她是我的朋友你認為什么是朋友？1.自讀課文，想一想課文中講的是哪兩個朋友間的什么故事？借助拼音認讀生字，互相交流識字方法。2.幫課文分部分。輸血眉睫是否

恒星shūjiéfǒuhéng讀讀寫寫擦拭捂住拳頭竭力shìwǔquánjié醫(yī)院醫(yī)生護士消息確認血型草墊酒精掩蓋制止輕柔周圍炸藥咬住讀讀寫寫課文講了哪兩個朋友之間的什么故事？時間：地點：人物：起因：經(jīng)過：結果：戰(zhàn)爭時期孤兒院醫(yī)生、護士、小姑娘、阮恒戰(zhàn)爭時期，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院，一個小姑娘受傷最重。在這個小姑娘急需血來挽救生命時，阮恒勇敢地為她輸血。阮恒因為這個小姑娘是他的朋友，所以寧愿犧牲自己也要救她。概括一下課文大致內容。_______，幾發(fā)炮彈落在了__________。兩名兒童被當場炸死，其中有一位______受傷最重，急需輸血，這時候______勇敢地為她輸血，因為他覺得女孩就是他的_______，他需要提供幫助。戰(zhàn)爭時期一所孤兒院小姑娘阮恒朋友幫課文分部分：第一部分：（1—4自然段）講了一名孤兒在炮彈爆炸中受了重傷，急需輸血。戰(zhàn)爭時期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當場被炸死。還有幾名兒童受了傷，其中有個小姑娘。幫課文分部分：第一部分：（1—4自然段）講了一名孤兒在炮彈爆炸中受了重傷，急需輸血。戰(zhàn)爭時期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當場被炸死。還有幾名兒童受了傷，其中有個小姑娘。附近醫(yī)院的醫(yī)生和護士接到消息，帶著救護用品迅速趕到了。經(jīng)過查看，他們確認這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。附近醫(yī)院的醫(yī)生和護士接到消息，帶著救護用品迅速趕到了。經(jīng)過查看，他們確認這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。附近醫(yī)院的醫(yī)生和護士接到消息，帶著救護用品迅速趕到了。經(jīng)過查看，他們確認這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。第二部分：講了阮恒如何獻血給這位小姑娘。（5—11自然段）一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！钊詈闩e手時為什么“顫抖”？為什么把手“放下去”又“舉起來”？第二部分：講了阮恒如何獻血給這位小姑娘。（5—11自然段）一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。第一個“又”：第二個“又”：心情很矛盾過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭?！又遣粫r的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。————————醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。————————醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。猜一猜醫(yī)生跟他說了什么？獻血過程阮恒表現(xiàn)心理活動獻血前獻血中一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。他心里想：過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。他心里想：他心里想：他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。他心里想：他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。他心里想：男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。他心里想：第三部分：（12—14自然段）講了阮恒獻血是為了他的朋友。事后，醫(yī)生對周圍的人說：“他是一位自己就要死了。他想準會讓他所有的血都給哪個小姑娘，好讓她活下去?！贬t(yī)生轉過身向哪個小男孩提出同樣的問題。小男孩回答說：“她是我的朋友。”第三部分：（12—14自然段）講了阮恒獻血是為了他的朋友。事后，醫(yī)生對周圍的人說：“他是一位自己就要死了。他想準會讓他所有的血都給哪個小姑