22．《論語》十二章部編版七年級語文上冊文言文專題復(fù)習(xí)課件說悅愉快有又用于整數(shù)和零數(shù)之間冷水按時每天傳授，指老師傳授的知識以……為快樂吃了解得到愉快樂趣順從學(xué)習(xí)，采納生氣，惱怒指有才德的人人稱代詞，我自我檢查、反省竭盡自己的心力誠信立身，指能有所成就越過法度迷惑，意思是感到迷茫而無所適從能忍受喜愛，愛好好的方面，優(yōu)點(diǎn)往，離去代詞，這，指河水指軍隊(duì)改變泛指平民百姓堅(jiān)定懇切仁德志同道合的人謀劃學(xué)過的知識可以憑借道義新的理解和體會志向疑惑愉快溫習(xí)語氣詞，相當(dāng)于“嗎”介詞，替動詞，當(dāng)，做連詞，表承接連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表并列代詞，這樣的代詞，他的，指顏回代詞，他們的代詞，指學(xué)問和事業(yè)介詞，對，對于兼詞，相當(dāng)于“于此”，在其中語氣詞，用于句末，表示感嘆逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了?！獭痢梯p薄修養(yǎng)增長遠(yuǎn)大目標(biāo)志向立志學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)告誡，勸勉書信屏除雜念和干擾，寧靜專一內(nèi)心恬淡，不慕名利明確，堅(jiān)定達(dá)到放縱懈怠振奮浮躁疾行，指迅速逝去凋落，衰殘窮困潦倒之人住的陋室操守，品德修養(yǎng)助詞，用于句首，表示發(fā)端連詞，相當(dāng)于“為了”介詞，拿來連詞，表順承，就怎么/////年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。作者很重視“志”的作用，一方面要靠淡泊、寧靜以“明志”，也就是時時將“志”放在眼前，不斷磨礪；一方面強(qiáng)調(diào)無“志”則不足以“成學(xué)”，意謂沒有志向，則學(xué)無目標(biāo)，不能專一。第一個條件是立志，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”；第二個條件是學(xué)習(xí)，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”；第三個條件是惜時，“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”。解除，卸下多少前進(jìn)像狗一樣挖洞從通道僅，只停止只是攻擊敵人神情，態(tài)度意圖連接，緊跟跟從一起追隨，追趕原來處境困迫，為難看，視覆蓋，遮蓋兇狠注視的樣子一會兒徑直離開閉上眼睛從容，悠閑突然睡覺表推測，大概，原來是狡猾一會兒巧變詭詐柴草大腿罷了介詞，把介詞，用連詞，表目的，來代詞，代骨頭助詞，取消句子獨(dú)立性音節(jié)助詞，不譯助詞，的代詞，代指狼連詞，于是，就副詞，才第一次：屠戶懼怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟隨；第二次：屠戶背倚麥秸垛，“弛擔(dān)持刀”，與兩狼對峙；第三次：屠戶奮起，殺死二狼。中心句：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。道理：人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。舍釋解除，消除使……聽到太陽一天澆灌，灌溉從井里取水待，等到講述應(yīng)答，回答無，