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文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《小鴨子回家》,優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法，熟悉114個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，持續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)打定：掛圖、錄音機(jī)、磁帶（朗讀帶）。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)造情景，形象感知課文。

同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童話世界，熟悉了大膽的小鳥—精衛(wèi)。今天我們還熟悉另一位大膽的摯友。你們瞧——

1．引導(dǎo)學(xué)生觀圖、想象、說圖。

2．導(dǎo)入課文，板書課題。

這些小動(dòng)物之間畢竟發(fā)生了什么故事，和咱們講的一致嗎？咱們一起去看一看。

聽錄音機(jī)朗讀《小鴨子回家》

二、初讀課文，自主識(shí)字，說詞、說句子。

1．自由讀課文，邊讀邊畫出要求認(rèn)讀的字、詞，以及不理解的句子。

2．學(xué)習(xí)認(rèn)讀字、詞。

3．做嬉戲，猜字謎。

①草在屋頂上，蟲在屋子里。（螢）

②爐字火邊離，手旁左邊立。（護(hù)）

③竹字頭，龍字底。（籠）

④采字頭，心字底。（悉）

⑤一個(gè)人呆站著。（保）

⑥日字旁，音字邊。（暗）

⑦身字旁，朵字邊。（躲）或身子藏在花朵邊。（躲）

4．讓學(xué)生說說自己怎么記住“緊、狐、貍、楚、熟”字。

5．“開火車”識(shí)字說詞，分小組競賽，試著用“畏縮”、“養(yǎng)護(hù)”、“領(lǐng)會(huì)”說一句話。

6．出示帶生字的句子讀一讀。

三、學(xué)寫字。

出示要寫的句子。

1．誰給大家提個(gè)醒？

如“害”字中間一豎要通到橫下方。

同完成寫。完成語文天地中“叢”的寫字。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字及字詞。

二、讀一讀帶有生字的句子。

三、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟。

自由朗讀，讀順全文。

分小組，分角色朗讀。

學(xué)習(xí)默讀，并默讀三處“走啊，走啊……”，然后讓學(xué)生想一想，說一說這個(gè)故事中你熱愛誰？

找出自己熱愛的句子讀一讀?？梢宰x給老師聽，也可以讀給同桌或好摯友聽。

再讀課文整體感知。

四、拓展活動(dòng)

把學(xué)到的新詞，新句寫下來。

把熱愛的句子寫下來，在小組里說說為什么熱

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