依法治國(guó)是方略依法治教莫忘了

江少佳

2016年6月13日

全國(guó)人大常委會(huì)法工委

蔣介石一聲令下：西安事變發(fā)起人

楊虎城及其孩子、部屬共8人被害1949年9月6日午夜，56歲的楊虎城在重慶監(jiān)獄中被國(guó)民黨特務(wù)殺害，同時(shí)被害的還有楊虎城的兒子不滿10歲的女兒秘書夫婦及其兒子（即小蘿卜頭，9歲，已坐牢8年）副官警衛(wèi)員請(qǐng)欣賞1437班的小品——《糊涂老師》背景：胡老師正在課堂上不停地講《哲學(xué)與人生》的一個(gè)章節(jié)——物質(zhì)概念的定義。

胡：今天我們學(xué)習(xí)物質(zhì)這個(gè)概念。物質(zhì)概念是一個(gè)很抽象的概念，可以說是所有概念中最抽象的。抽象到什么程度呢？實(shí)話跟你們說吧，我待會(huì)講完后，你們將是普遍性地一頭霧水。當(dāng)然，也許是因?yàn)槟銈兊闹R(shí)基礎(chǔ)太差了。

林同學(xué)：老師，既然我們聽不懂你為什么還要講。

胡：那有什么辦法呢？國(guó)家出了這么一本垃圾教材，我都看不懂，但學(xué)校硬是要我上，那效果怎么樣我就不能保證了。小林，今后上我的課，要提問之前一定要舉手征得我同意啊！繼續(xù)上課。物質(zhì)這個(gè)概念是列寧概括出來的，他說，物質(zhì)是標(biāo)志客觀實(shí)在的哲學(xué)范疇。林同學(xué)：什么叫客觀實(shí)在？胡：我沒同意你提問你就提問，我不告訴你。林同學(xué)：老師，你越講我越糊涂。胡：還讓你說對(duì)了，因?yàn)槲冶緛砭托蘸?。來，你多次違反提問要先舉手的規(guī)定，你站著聽課吧?。滞瑢W(xué)站了起來，胡老師的電話突然響了，林同學(xué)大聲地喊：老師的手機(jī)響了）胡：你們看書，我出去接一個(gè)電話。（胡老師回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)林同學(xué)正在玩手機(jī)）胡：你上課偷偷玩手機(jī)，根據(jù)規(guī)定，你的手機(jī)必須交給我保管一周。林同學(xué)：老師，你上課可以接聽電話我怎么不能看手機(jī)？胡：好，你牛！你以為我會(huì)怕你？看我怎么收拾你！本周六必須到學(xué)校來辦班，接受意志力訓(xùn)練?，F(xiàn)在你先把手機(jī)交給我吧。（林同學(xué)把手機(jī)交給老師。兩人退下。）點(diǎn)評(píng)：

法治這個(gè)詞語，對(duì)我們中國(guó)來說，是個(gè)舶來品。“憲法是我制定的，但是我都記不住。我們還是靠講話，開會(huì)來解決問題，我是和尚打傘，無法無天?！?/p>

——1970年12月10日,毛澤東會(huì)見美國(guó)記者斯諾時(shí)說舊中國(guó)長(zhǎng)達(dá)2387年的封建統(tǒng)治就是典型的人治社會(huì)1.

“君要臣死,臣不得不死；父要子亡,子不得不亡?！?.明成祖“滅十族”滅十族

方孝孺是建文帝最親近的大臣，忠心不二。明成祖的第一謀士姚廣孝曾跪求朱棣不要?dú)⒎叫⑷妫駝t"天下讀書的種子就絕了"，明成祖答應(yīng)了他。明成祖要擬即位詔書，遂命人將其從獄中召來，方孝孺當(dāng)眾嚎啕，聲徹殿庭，明成祖也頗為感動(dòng)，走下殿來跟他說:"先生不要這樣，其實(shí)我只是效法周公輔弼成王來了。"方反問:"成王安在?"明成祖答:"已自焚。"方問:"何不立成王之子?"成祖道:"國(guó)賴長(zhǎng)君。"方說:"何不立成王之弟?"成祖道:"此朕家事!"并讓人把筆給方孝孺，說:"此事非先生不可!"方投筆于地，且哭且罵:"死即死，詔不可草。"成祖暗壓怒火說:"即死，獨(dú)不顧九族乎?"方孝孺用更大的聲音答道:"便十族奈我何?"明成祖徹底絕望了，也橫下一條心，把方孝孺的朋友門生也列作一族，連同宗族合為"十族"，總計(jì)873人全部凌遲處死!看完小品，你想到什么？1.目前關(guān)于校園違規(guī)行為的處理手段之一——組織學(xué)生辦班，是否違法？如果這種辦班的行為欠妥，應(yīng)該怎么做，才符合法律的要求呢？2.目前在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，老師也會(huì)收，是否違法？應(yīng)該怎么做才合法，才能徹底解決學(xué)生上課忍不住偷偷使用手機(jī)的問題？該講的道理老師們都講過了，但學(xué)生還是經(jīng)常違規(guī)。這也是很多學(xué)校的德育管理難點(diǎn)。擺在我面前的依法治國(guó)

依法治教的路太遙遠(yuǎn)了先看這個(gè)胡老師存在什么問題？1.他首先是一個(gè)不太稱職的老師。書沒有教好，卻抱怨政府的教材沒有編好。2.他對(duì)不守紀(jì)律的學(xué)生采取罰站的做法，明顯也違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中不得體罰或變相體罰學(xué)生的規(guī)定。3.

他上課接聽手機(jī)，把幾十個(gè)學(xué)生晾在一邊，這也是違反教師職業(yè)道德規(guī)范的。4.他見學(xué)生玩手機(jī)，就要求這學(xué)生把手機(jī)交給他保管一周，這是違背物權(quán)法規(guī)定的行為。公民對(duì)自己的合法財(cái)物擁有所有權(quán)。任何外人未經(jīng)本人同意不能獲得該合法財(cái)物的任何權(quán)益。即使老師事先已把這樣的規(guī)定在學(xué)生中公布，老師也不能這樣做。因?yàn)槟氵@個(gè)規(guī)定是違法的。孩子還沒夠18歲，即使夠18歲，由于還在讀書，你要保管他的財(cái)產(chǎn)也須征得其父母，即監(jiān)護(hù)人的同意。5.老師不能強(qiáng)迫學(xué)生假日回校辦班。說白了就是剝奪人家的假日休息權(quán)所謂的意志力訓(xùn)練，就是抄報(bào)紙或綠皮書。這不是變相體罰是什么？扭送到派出所——拘留——逮捕。我國(guó)憲法規(guī)定，任何人，

未經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)，或者人民法院決定，

不受逮捕。作為一個(gè)老師，憑什么可以變相

剝奪一個(gè)公民的人身自由？小品《失竊之后》

背景：課間操過后，班里的生活委員慌慌張張地向班主任報(bào)告，她早上放在教室個(gè)人儲(chǔ)物柜里的3000元公款被偷了。竊賊利用課間操班里的大部分同學(xué)都去做操的時(shí)間撬開了她的柜子，拿走了錢。班主任立即趕到教室宣布：師：誰身上帶了3000元以上的現(xiàn)金，在我逐個(gè)搜身之前，務(wù)必立馬到我辦公室跟我說清楚這些錢的來龍去脈，否則等到被我搜到時(shí)將以小偷處理。生：老師，我身上有3000多元，是春節(jié)期間親戚給我的壓歲錢，今早忘了放在家里了。

師：真不是偷的？

生：不是

師：最近還有去賭錢沒有？

生：真沒有了

師：賭債還了沒？

生：還沒

師：偷錢去還賭債吧？

生：不是

師：你爸媽知道你有這么多壓歲錢嗎？今天帶這么多錢到學(xué)校他們知道嗎？

生：不知道

師：你不是欠了一屁股債嗎？壓歲錢怎么不拿去還債

生：過幾天就拿去還

師：我告訴你，真是你偷的，還是承認(rèn)好。如果不承認(rèn)，讓我查出來，我讓你在全班同學(xué)甚至全校同學(xué)面前檢討

生：真的不是我

師：如果你不承認(rèn)，我只能報(bào)警。警察來了想抓誰就抓誰，你有嫌疑，肯定先抓你

生：警察要抓我，我也沒辦法

師：警察會(huì)怎么對(duì)待你，我就管不了了。到時(shí)候說不定連學(xué)校所有的失竊案件都記在你身上。少說也要幾十萬，你還不了可以查封拍賣你家的房屋去替你賠錢。除了賠錢還要判你的刑，因?yàn)槟阋呀?jīng)14歲了，說不定還判你個(gè)死刑……

生：老師，別說了，如果我承認(rèn)，能否替我保密

師：行

生：那我承認(rèn)吧。

點(diǎn)評(píng)：這位老師有什么不妥的地方呢？

1.他無權(quán)決定沒有來說清楚身上為何帶了3千多元的學(xué)生將被視為小偷處理。

2.不能搞威脅恐嚇式審問。學(xué)生心智還很弱小，如果不是他作的案，被你一恐嚇，他違心承認(rèn)了，怎么辦？

3.老師在問話時(shí)，不能欺騙學(xué)生。說警察會(huì)怎么樣怎么樣。誰說到了派出所警察一定會(huì)刑訊逼供？誰說最近幾年學(xué)校的盜竊案無緣無故就可以算在某個(gè)人身上？誰說普通的盜竊罪可以判死刑？誰說16歲就可以判死刑？18歲以上才可以判死刑好不好！

依法治國(guó)是方略

依法治教莫忘了

一、什么是依法治國(guó)

二、什么是人治

三、人治和法治的區(qū)別

四、如何做到依法治國(guó)

五、怎樣做到依法治教

六、校園欺凌害人害己

一、什么是依法治國(guó)

也叫法治，對(duì)立面是人治。

法治最早可追溯到亞里士多德的法治理論。

他提出的法治包括兩點(diǎn)：

一是有優(yōu)良的法律（有法可依）

二是優(yōu)良之法得到民眾普遍遵守（有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究\對(duì)康美老總行賄不追究）二、什么是人治劉青山、張子善二人被捕之后，按照中央的要求，華北局出具了對(duì)他們的處理意見，建議將劉青山、張子善處以死刑或緩期兩年執(zhí)行，然而，當(dāng)這份建議被送呈到毛澤東案頭的時(shí)候，毛澤東卻沉默良久，周恩來咨詢中央在劉張案上應(yīng)該持什么意見的時(shí)候，毛澤東只說出了兩個(gè)字，死刑。三、人治和法治的區(qū)別：不在于要不要法律制度，而在于當(dāng)人和法發(fā)生沖突的時(shí)候，誰更具有權(quán)威性。四、如何做到依法治國(guó)1.慎立法（三峽工程）2.忌惡法（勞動(dòng)教養(yǎng)制度）3.忌逼供（舊中國(guó)民刑合一，打官司先大刑侍候）4.必依法（10幾歲的紅衛(wèi)兵可以?shī)Z黨委的權(quán)，十大開國(guó)元帥除羅榮桓先去世外，幾乎全被打倒，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人劉少奇、鄧小平、陶鑄、陳云、李先念等等等等一個(gè)個(gè)被打倒，展示一份判決書，深圳一家公司印在網(wǎng)絡(luò)上下載一張圖片用于自己網(wǎng)站的裝飾，被判賠償對(duì)方15000元，某生在朋友圈發(fā)泄對(duì)實(shí)習(xí)單位的不滿，散布一些虛構(gòu)的事件，應(yīng)負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任）5.宜穩(wěn)定（領(lǐng)導(dǎo)變，法不變）6.德為輔（不能說以德治國(guó)，渣男燒牛，法律對(duì)如何斬殺食用牲畜沒有規(guī)定，只能用道德來輔助）五、怎樣做到依法治教？1.學(xué)校依法治教不同于其他領(lǐng)域的根本之處在于一定要以愛為核心2.有好的制度（符合法律和政策并以愛為本的一整套制度）3.應(yīng)公開、公平、公正（所有制度都應(yīng)該公開，公開后才可以處罰，且要慎處罰、少罰、快樂罰）4.必守法(利用時(shí)間多學(xué)點(diǎn)刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法以及合同法和勞動(dòng)合同法，怎么學(xué)？)5.必依制（不朝令夕改，凡事依規(guī)依制）6.生為本（應(yīng)有申訴和補(bǔ)救制度，所有處罰的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是愛）

六、校園欺凌害人害己

2016年5月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向各地印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,要求各中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。目前校園欺凌案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。有的已經(jīng)觸犯刑法。邯鄲26中女學(xué)生吳華被同校七八個(gè)女生多次暴打、折磨，被送進(jìn)醫(yī)院；廣東開平的一位初二女生因?yàn)榈米锪诵@里拜把子的七姐妹，被擄到一家賓館。七姐妹找來四個(gè)未成年少男輪奸了這個(gè)女生，對(duì)她肆意毆打、凌辱，并將施虐過程錄像，上傳網(wǎng)絡(luò)取樂。馬加爵本來是一位家庭困難但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他還是一個(gè)孝子。曾把自己省吃儉用省下來的100元錢，放到母親回家必經(jīng)的路上，看到母親撿到錢歡天喜地的樣