〔多篇〕1篇：2教學樓調(diào)研報告2教學樓公共設施使用狀況273一、調(diào)查背景學習、生活與影響將來進展的問題，并樂觀尋求可行的解決方案。在20XX11月下旬20XX12月初，組織全校各院學生會調(diào)研部開展了此次學子焦點問題的調(diào)查。8%源開關、天花板、窗戶、講桌、墻體有不同程度的損壞。調(diào)研每個教室的真實狀況。三、調(diào)研結(jié)果分析：號教學樓12層根底設施損壞狀況更嚴峻些占到全部損壞的50%2.課桌和座60%。3.座椅損壞主要是損壞類型1即發(fā)生脫落。4.2即發(fā)生松動。5.電燈損壞是全部五層的普遍問題。四、分析和建議在教學實踐中，教學環(huán)境的以上功能能否發(fā)揮出來、發(fā)揮得怎樣，作舒適的場所下進展思想的碰撞，精神的溝通，提高學習效率。學校的實的可操作性。量與效率。幾點問題：窗簾。大多數(shù)教室沒有窗簾，沒有窗簾，教室外面的陽光影響上課質(zhì)量。另外，少數(shù)教室雖然有窗簾，但是格外臟且已破爛不堪，掛在窗子上不僅起不到應有的作用，而且格外不干凈，不美觀。課桌椅。局部課桌桌面脫落、座椅損壞，課桌椅作為同學學習的必備工具，其舒適程度與同學們有良好的學習環(huán)境親熱相關。電風扇。經(jīng)過調(diào)查覺察很多教室的電風扇存在工作運行效學習。電燈。局部電燈也存在不正常運作的現(xiàn)象，甚至有局部電中。標語。標語對于同學們有提示和鼓舞的作用，每個教室配或者破解不堪，無法起到它應有的作用而且影響美觀。〔二進一一步改進學校外在形象，更深一步提高學生學習質(zhì)量。因此，我們提〔1〕期望學校定期、定時對教學樓教室桌椅，燈管等根底設施進展檢修。經(jīng)過調(diào)查分析可得，教學樓教室在不同方以及同學們上課的效率,修理。同學們應當準時向?qū)W校有關部門反映教學樓設施損壞問題。假設教學設施消滅損壞問題，同學們應當準時向?qū)W校有關部門反映，〔3〕呼吁同學們自覺疼惜公共設施。教學顯得尤為重要。具體方法可以以宣傳板，海報的形式加以宣傳，或者在教室中張貼宣傳標語，以此起到提示的作用。五、結(jié)語在一個軟實力比較強的學校，各方面設施也比較齊全的環(huán)境下，環(huán)境下提高學習效率。為教師和同學們營造一個更好的工作學習環(huán)境。通過此次問卷調(diào)研，我們力圖把握寬闊同學對校內(nèi)硬件設施使用的了解程度和寬闊同學相關機構反映，使校內(nèi)硬件設施能夠更多、更好地為寬闊師生效勞，為寬闊師生爭取更多福利。武漢工程大學調(diào)研系統(tǒng)20XX1214日2篇：土木工程綜合教學樓調(diào)研報告造方案和把握一般的構造設計，為更好的完成畢業(yè)設計做預備。調(diào)研內(nèi)容：1、現(xiàn)場考察學校的教學樓2、利用網(wǎng)絡、圖書館等收集學校教學樓設計相關資料3、查閱相關設計圖集、設計標準并做相關總結(jié)調(diào)研打算：前往學校教學樓進展現(xiàn)場調(diào)研，主要考察教學樓構造布置、教室平面構造布置、教學樓樓梯分布、教室采光和教室教學設施布置等。2.以對自己的設計有參考價值的信息。查閱相關設計圖集、設計標準，結(jié)合自己的設計任務書，做出一個簡潔的初步設計方案。它需要從建筑和構造方面綜合考慮。教學樓屬于教師和學生學習的公共場所，需要滿足人們上課的要求，生活的要求，教師工作的要求以筑.教學樓選址要求：1、教學樓應有良好的自然通風。2、南向的教室冬至日底層滿窗日照不應小于2h。3、兩排教室的長邊相對時，其間距不應小于25m。教室的長邊與運25m。建筑物。以下一局部或全部教學用房及教學關心用房：一般教室、試驗室、微圖書閱覽室、科技活動室等?！?〉一般教室課桌端部與墻面〔或突出墻120mm。二、前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小于30°。三、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于20XX年mm；教室最終一排課桌后沿與黑板的水平距離：小學不宜大于8000mm，中學不宜大于8500mm600mm的橫向走道。〈2〉計算機教室微型電子計算機教室宜設教師辦公室、資料貯存室等附屬用房。微型電子計算機教室的設計應符合以下規(guī)定：一、教室的平面宜布置為獨立的教學單元。二、微機操作臺宜承受平行于教室前墻或沿墻周邊布置。三、微機操作臺前后排之間凈距離和縱向走道的凈距離均不應小于700mm。地面應設置暗裝電纜槽。五、室內(nèi)地面宜承受能導出靜電功能的材料。三．各類用房面積指標、層數(shù)、凈高和建筑構造教室、試驗室靠后墻的門宜設觀看孔。有通風要求的房間的門，均應設可開啟的上亮。門宜承受結(jié)實、耐用的材料制作，并宜設置固定門扇的定門器。教室、試驗室的窗臺高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm。教室、試驗室靠外廊、單內(nèi)廊一側(cè)應設窗。但距地面20XXmm范圍內(nèi)，窗開啟后不應影響教室使用、走廊寬度和通行1200mm區(qū)的語言教室、微型電子計算機教室、試驗室、儀器室、標本室、藥品室等，宜設防風沙窗。二層以上的教學樓向外開啟的窗，應考慮擦玻璃便利與安全措施。炎熱地區(qū)的教室、試驗室、風雨操場的窗下部宜設置可開啟的百葉窗。四．交通與疏散〈1〉門廳。教學樓宜設置門廳?！?〉走道。走道的凈距應符合以下規(guī)定：教學用房：內(nèi)廊不宜小于 2100mm；外廊不應小于1800mm。行政及教師辦公室不應小于1500mm。外廊欄桿的高度，不應低于1100mm。欄桿不宜承受易于攀登的花格欄桿。〈3〉樓梯。樓梯間應有直接自然才采光。室內(nèi)樓梯欄桿高度不900mm1100mm；樓滿足使用便利和安全疏散的要求?！?〉安全出口。教室安全出口的門洞寬度不應小于1000mm。合班教室的門洞寬度不應小于1500mm設置門檻。五.構造方案的選擇計中貫徹執(zhí)行國家的技術經(jīng)濟政策，做到安全、適用、經(jīng)濟、技術先進、質(zhì)量過關。工程設計中構造方案的選擇，主要指構造類型、構造性能好，在多、高層建筑中被廣泛應用。在工程設計初期，需選擇構造全、經(jīng)濟的根本要素。建筑物的高度、層數(shù)、建筑空間、承載力量抗側(cè)移剛度、抗震性能、材料用量、造價凹凸均與構造體系親熱相關。大學教學樓一般承受砌體構造或框架構造。砌體材料由于取材簡潔、造價較低，施工便利，廣泛應用于我國的多層建筑中，但由于砌體是一種脆性材料，其抗剪、抗拉、抗彎力量8層以下的建筑可承受砌體構造。鋼筋混凝土構造具有造價較低、取材豐富、強度高、剛度大、耐火性和延性較好，構造布置敏捷便利，可組成多種構造體系等優(yōu)點，地位。但鋼筋混凝土構造的主要缺點是構件占據(jù)面積大、自重大、施工速度慢等我畢業(yè)設計的課題——1號教學樓，載，墻僅起維護作用，其整體性和抗震性均好于混合構造，且平面布〔1〕構造平面外形和立面體型應簡潔、規(guī)章，使各局部剛度均勻?qū)ΨQ，削減構造產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)的可能性。掌握構造高寬比，以削減水平荷載下的側(cè)移。盡量統(tǒng)一柱網(wǎng)及層高，以削減構件種類規(guī)格，簡化設計和施工。房屋的總長度宜掌握在最大溫度伸縮縫間距內(nèi)，當房屋長度超過規(guī)定值時，可設伸縮縫將房屋分為假設干溫度區(qū)段。六.畢業(yè)實習調(diào)研體會整的畢業(yè)設計有了整體把握；通過對相關設計標準、手冊、標準圖集的查閱，我對工程實踐中常用的方法有較系統(tǒng)地了解：第一，如何繪制符合國家有關政策和規(guī)定〔建筑設計、構造設計和施工標準等〕的圖紙；圖紙與說明是否清楚，引用標準是否精準；施工圖紙標準有無錯漏；總平面與建筑施工圖尺寸、平面位置、標高等是否全都，平、立、剖面圖之間的關系是否全