實(shí)證素養(yǎng)視域下史料辨析能力(nénglì)的考查——以全國(guó)歷史高考題為例重慶市合川中學(xué)(zhōngxué)趙維偉第一頁(yè)，共25頁(yè)?！笆妨?shǐliǎo)為史之組織細(xì)胞，史料(shǐliǎo)不具或不確，則無(wú)復(fù)史之可言”?！?jiǎn)⒊诙?yè)，共25頁(yè)。史料實(shí)證(shízhèng)是指對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。歷史過(guò)程是不可逆的，認(rèn)識(shí)歷史只能通過(guò)現(xiàn)存的史料。要形成對(duì)歷史的正確、客觀的認(rèn)識(shí)，必須重視史料的搜集、整理和辨析，去偽存真?！胀ǜ咧袣v史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）第三頁(yè)，共25頁(yè)。一、辨別史料(shǐliǎo)種類(lèi)史料的種類(lèi)按史料來(lái)源分類(lèi)，可分為一手史料和二手史料，也有學(xué)者稱(chēng)作直接史料和間接史料。（按照傅斯年先生的說(shuō)法“凡是未經(jīng)中間人手修改或省略或轉(zhuǎn)寫(xiě)的，是直接的史料；凡是已經(jīng)中間人手修改或省略或轉(zhuǎn)寫(xiě)的是間接史料”。）按照史料形式劃分，又可以分為文字史料、圖片(túpiàn)史料、實(shí)物史料、口述史料等。第四頁(yè)，共25頁(yè)。例1：2015年上海卷第7題。為研究三國(guó)時(shí)代的歷史，某同學(xué)找來(lái)了電腦游戲《三國(guó)英杰傳》、二十四史中的《三國(guó)志》、小說(shuō)《三國(guó)演義(sānɡuóyǎnyì)》、電視劇《三國(guó)》的影碟，其中屬于第一手史料的是()A．《三國(guó)志》B．《三國(guó)演義(sānɡuóyǎnyì)》C．《三國(guó)》D．《三國(guó)英杰傳》第五頁(yè)，共25頁(yè)。這道題直接考查了學(xué)生(xuésheng)對(duì)史料種類(lèi)的辨別，《三國(guó)志》是史學(xué)家對(duì)三國(guó)時(shí)期歷史的記錄，屬于第一手史料，故A項(xiàng)正確；《三國(guó)演義》屬于歷史小說(shuō)，是依據(jù)三國(guó)時(shí)期歷史的再創(chuàng)作，屬于第二手史料；《三國(guó)》屬于影視作品，是依據(jù)三國(guó)時(shí)期歷史的再創(chuàng)作，屬于第二手史料；《三國(guó)英杰傳》屬于電腦游戲，是依據(jù)三國(guó)時(shí)期歷史的再創(chuàng)作，屬于第二手史料。第六頁(yè)，共25頁(yè)。例2：2016年上海卷第36題。資料來(lái)源——[1]《羅馬法詞典》[2]《十二銅表法》第五表第八條、第十一條[3]《小普林尼關(guān)于釋放奴隸的書(shū)信三封》[4]科瓦略夫《古代羅馬史》問(wèn)題：上述“資料來(lái)源”中，哪些(nǎxiē)為一手史料，哪些(nǎxiē)為二手史料？第七頁(yè)，共25頁(yè)。這道題同樣考查了史料種類(lèi)的辨別，[2]、[3]是當(dāng)時(shí)法律條文和書(shū)信材料，屬于一手史料；[1]、[4]屬于后人(hòurén)對(duì)羅馬法及羅馬歷史研究的成果，屬于二手史料。第八頁(yè)，共25頁(yè)。二、辨別史料(shǐliǎo)真?zhèn)瘟簡(jiǎn)⒊壬f(shuō)：“史料以求真為尚?！碧摷俚氖妨喜粌H不能作為(zuòwéi)研究材料，甚至還有可能篡改歷史。對(duì)于專(zhuān)業(yè)的歷史學(xué)者而言，鑒別史料真?zhèn)尉统蔀榱怂麄冄芯繗v史必不可少的工作。由于高中生的專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)科素養(yǎng)尚還達(dá)不到專(zhuān)業(yè)學(xué)者的水平，因此根據(jù)高考考查的情況，只介紹幾種常見(jiàn)的方法。第九頁(yè)，共25頁(yè)。（一）反證法鑒別史料之誤者或偽者，其最直接的方法就是能夠(nénggòu)舉出一個(gè)有力的反例。比如玉米、番薯等農(nóng)作物是明朝中后期才從美洲傳入中國(guó)，因此凡是明朝中后期之前的文獻(xiàn)資料出現(xiàn)種植玉米、番薯的記載，可以肯定這則史料是后人偽造的，不能作為信使引用。第十頁(yè)，共25頁(yè)。2010年上海卷第33題和2016年北京卷第40題先后考查了曹操墓真假之爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)考古挖掘在墓中發(fā)現(xiàn)了刻有“魏武王”的石枕，專(zhuān)家質(zhì)疑的理由是曹操生前常常把自用的石枕等賜予近臣，而這一歷史時(shí)期包括曹操在內(nèi)曾有三位“魏武王”，因此通過(guò)(tōngguò)這兩個(gè)反例專(zhuān)家對(duì)該墓的主人身份提出了質(zhì)疑。第十一頁(yè)，共25頁(yè)。（二）互證法所謂互證是將兩種及其以上的史料進(jìn)行相互印證對(duì)比，從而判斷真?zhèn)?。其中，最著名的?dāng)屬王國(guó)維提出(tíchū)的“二重證據(jù)法”，就是將“地下發(fā)現(xiàn)之新材料”與“紙上之材料”二者互相釋證，以達(dá)到考證古史的目的。當(dāng)然，互證中除了“二重證據(jù)法”以外，還有隨之發(fā)展出的“三重證據(jù)法”、“四重證據(jù)法”、本國(guó)史書(shū)與外國(guó)史書(shū)互證、本民族史書(shū)與異族史書(shū)互證等方法。第十二頁(yè)，共25頁(yè)。例3：2013年浙江卷13題。司馬遷的《史記》記載了商王的世系(shìxì)，但長(zhǎng)期以來(lái)并不能確定該記載是否真實(shí)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)，證實(shí)《史記》的記載基本上是正確的。這說(shuō)明()A．考古資料比文獻(xiàn)材料更真實(shí) B．歷史記載不存在純粹客觀性C．歷史記載必須經(jīng)過(guò)考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)D．考古發(fā)現(xiàn)是歷史研究的重要依據(jù)第十三頁(yè)，共25頁(yè)。這道題直接對(duì)二重證據(jù)法進(jìn)行了考查，通過(guò)地下發(fā)掘的甲骨文證實(shí)(zhèngshí)了文獻(xiàn)資料的記載，從而提高了《史記》的可信度。同樣，在2010年江蘇卷第25題通過(guò)對(duì)二里頭遺址的發(fā)掘，證明了夏朝的存在，使用的就是考古成果與文獻(xiàn)資料相互印證的方法。2009年海南卷第33題，則是考查了考古資料與文獻(xiàn)資料之間的關(guān)系。無(wú)獨(dú)有偶，2017年天津卷第12題再次考查了劉賀墓中出土的文物與文獻(xiàn)之間的關(guān)系。第十四頁(yè)，共25頁(yè)。（三）孤證不立不管是文字史料(shǐliǎo)還是實(shí)物史料(shǐliǎo)，也不管該史料(shǐliǎo)的真實(shí)性多高，只要是孤證，就不能認(rèn)定某一史實(shí)的成立。這是史料(shǐliǎo)實(shí)證過(guò)程中必須遵守的一個(gè)重要原則。比如，1965年在湖北江陵馬山一個(gè)墓中，出土了一件春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的青銅器，上書(shū)銘文“越王勾踐自作用劍”，是真實(shí)史料(shǐliǎo)無(wú)疑。該劍是此墓中唯一的一件越王之物，即孤證，如果違背孤證不立的原則，該墓可能就被認(rèn)定為越王墓。后來(lái)歷史學(xué)家們依據(jù)其他實(shí)物史料(shǐliǎo)后，綜合認(rèn)定該墓是一座楚國(guó)貴族墓。第十五頁(yè)，共25頁(yè)。三、辨別史料價(jià)值關(guān)于史料價(jià)值的判斷，一般而言，實(shí)物史料的可信度大于文字史料，一手史料的價(jià)值大于二手史料，官修史書(shū)的真實(shí)性?xún)?yōu)于私家史書(shū)，離歷史事件年代越近真實(shí)度越高……當(dāng)然，這些判斷依據(jù)都不是絕對(duì)的。比如官修史書(shū)由于受到皇帝和政府控制，政治意味強(qiáng)，可信度反而受到影響?？梢?jiàn)，影響史料價(jià)值的因素有很多，例如史料來(lái)源、時(shí)代(shídài)影響、個(gè)人的政治立場(chǎng)、思維方式、閱歷等以及對(duì)歷史事件本身了解的程度等，這就需要學(xué)生根據(jù)具體的題目進(jìn)行合理分析、推理。第十六頁(yè)，共25頁(yè)。例4：2010年全國(guó)新課標(biāo)卷文綜第35題。中日雙方對(duì)1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟(jì)遠(yuǎn)航海日志》記載：“7點(diǎn)45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮?！比瘴某霭娴摹抖甙四旰?zhàn)史》稱(chēng)：“7點(diǎn)52分，彼我相距約3000米之距離。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我發(fā)炮，旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊?！边@說(shuō)明()A．研究者的立場(chǎng)會(huì)影響其對(duì)歷史的解釋B．歷史真相因年代久遠(yuǎn)而變得模糊不清C．通過(guò)文獻(xiàn)記錄最終(zuìzhōnɡ)能夠還原歷史真相 D．原始記錄比研究文獻(xiàn)更接近歷史真相第十七頁(yè)，共25頁(yè)。中日雙方對(duì)豐島海戰(zhàn)這一歷史事件各自進(jìn)行了記載，但是對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的起因卻是恰恰相反，雙方都把戰(zhàn)爭(zhēng)的責(zé)任推到對(duì)方(duìfāng)。因此這兩則史料明顯是矛盾的，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因就是記錄者個(gè)人受到政治立場(chǎng)的影響，如果不對(duì)這兩則史料進(jìn)行進(jìn)一步辨別，那么就會(huì)對(duì)研究結(jié)果產(chǎn)生影響，甚至歪曲事實(shí)的真相。第十八頁(yè)，共25頁(yè)。記述出處“秦王（李世民）與薛舉大戰(zhàn)于涇州，我?guī)煍】?jī)。”《舊唐書(shū)·高祖本紀(jì)》“薛舉寇涇州，太宗（李世民）率眾討之，不利而旋?！薄杜f唐書(shū)·太宗本紀(jì)》“秦王世民為西討元帥……劉文靜（唐朝將領(lǐng)）及薛舉戰(zhàn)于涇州，敗績(jī)?！薄缎绿茣?shū)·高祖本紀(jì)》“薛舉寇涇州，太宗為西討元帥，進(jìn)位雍州牧。七月，太宗有疾，諸將為舉所敗。”《新唐書(shū)·太宗本紀(jì)》（2017·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷高考·26）表2為不同史籍關(guān)于唐武德元年(yuánnián)同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是()A．皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B．劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C．唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗D．李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗真題演練(yǎnliàn)C第十九頁(yè)，共25頁(yè)。（2017·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷高考·25）《史記》《漢書(shū)》均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負(fù)責(zé)修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映出官修史書(shū)()A．記載(jìzǎi)的真實(shí)性B．評(píng)價(jià)歷史的公正性C．修撰的政治性D．解釋歷史的客觀性C第二十頁(yè)，共25頁(yè)。（2017·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷高考·35）20世紀(jì)70年代至今，《赫魯曉夫回憶錄》多次出版，并被翻譯成多種語(yǔ)言。因其內(nèi)容的復(fù)雜性，不同年代版本的內(nèi)容均有所不同。由此可知，此回憶錄作為一種史料()A．能夠準(zhǔn)確記述(jìshù)作者的事跡B．比相關(guān)研究著作的可信度更高C．版本越新越接近歷史真相D．反映出時(shí)代對(duì)歷史敘述的影響D第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。（2017·新課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷高考·27）關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時(shí)為晉王）的活動(dòng)(huódòng)，北宋時(shí)期有不同記載?！独m(xù)湘山野錄》記載，宋太宗當(dāng)晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒，并宿于宮中；《涑水記聞》則稱(chēng)，那晚宋太宗并未進(jìn)宮。這反映出()A．歷史事實(shí)都是通過(guò)歷史敘述呈現(xiàn)B．同一歷史事實(shí)會(huì)有不同歷史記載C．歷史敘述不能客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實(shí)D．綜合多種歷史敘述即可確認(rèn)歷史事實(shí)B第二十二頁(yè)，共25頁(yè)。（2017·海南高考·19）1960年，石油生產(chǎn)國(guó)伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等國(guó)家建立石油輸出國(guó)組織，反映了發(fā)展中國(guó)家反對(duì)(fǎnduì)舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序的要求。構(gòu)成這段文字的是()A．歷史觀點(diǎn)和歷史解釋B．歷史觀點(diǎn)和歷史結(jié)論C．歷史結(jié)論和歷史解釋D．歷史敘述和歷史解釋D材料中石油生產(chǎn)國(guó)“建立石油輸出國(guó)組織”，僅僅是對(duì)這一歷史事件的客觀敘述，不包含自己觀點(diǎn)的闡述(chǎnshù)及結(jié)論性的概括，因此屬于歷史敘述，不是歷史觀點(diǎn)和歷史結(jié)論；“反映了發(fā)展中國(guó)家反對(duì)舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序的要求”，是對(duì)這一歷史事件目的的解釋?zhuān)瑢儆跉v史解釋?zhuān)x擇D項(xiàng)符合題意。第二十三頁(yè)，共25頁(yè)。結(jié)語(yǔ)綜上，近年全國(guó)卷加大了對(duì)史料辨析的考查。廣大師生在歷史復(fù)習(xí)備考過(guò)程中應(yīng)該引起重視。可以預(yù)測(cè)2018年的高考會(huì)進(jìn)一步加大對(duì)史料實(shí)證核心素養(yǎng)的考查，作為歷史學(xué)科方法論范疇的史料辨析也絕對(duì)不會(huì)(bùhuì)缺席。第二十四頁(yè)，共25頁(yè)。推薦書(shū)目[1]梁?jiǎn)⒊?中國(guó)歷史研究法[M].北京：中華書(shū)局，2009.[2]傅斯年.史學(xué)方法導(dǎo)論[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011.[3]王濤，呂準(zhǔn)能.智慧學(xué)歷史：史料、史觀與史論研習(xí)[M].杭州：浙江教育出版社，2015.[4]翦伯贊.史料與史學(xué)[M].北京：北京出版社，2011.[5]何成剛.史料教學(xué)案例設(shè)計(jì)解析[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.[6]嚴(yán)耕望.治史三書(shū)[M].上海：上海人民出版社，2016.[7]林家有.史學(xué)方法論[M].廣州：中山大學(xué)出版社，2002.[8]趙亞夫.歷史學(xué)習(xí)方略[M].北京：高等教育出版社