臨床藥品推廣解決問題畫圖專項練習(xí)解決問題畫圖專項練習(xí)

解決問題畫圖專項練習(xí)解決問題的策略練習(xí)題姓名（1）長方形草坪，長90米，擴建后長增加了20米，面積增加了1400平方米。原來這個草坪的面積是多少平方米？（先在圖上畫一畫，再解答）（2）長方形草坪，長90米，擴建后長增加了20米，面積增加了1400平方米?，F(xiàn)在這個草坪的面積是多少平方米？（先在圖上畫一畫，再解答）（3）長方形魚池，長60米，現(xiàn)在將長縮短15米，面積就減少了300平方米?，F(xiàn)在這個魚池的面積是多少平方米？（先在圖上畫一畫，再解答）在一張長20厘米、寬15厘米的長方形紙上剪去一個最大的正方形，剩余部分的面積是多少？（先在圖上畫一畫，再解答）3、學(xué)校將360本圖書分給四年級兩個班，已知四（1）班所分得的本數(shù)是四（2）的2倍，問四年級兩個班各分得多少本？（先畫圖整理，再解答）4、兩筐水果共重150千克，第一筐比第二筐少10千克，兩筐水果各多少千克？（先畫圖整理，再解答）5、波波的圓珠筆支數(shù)是亮亮的4倍，波波和亮亮共有圓珠筆45支，亮亮和波波各有多少支？（先畫圖整理，再解答）6、一個長方形地長40米，寬30米，如果要把它擴建成正方形地，面積至少增加多少平方米？（先畫圖整理，再解答）7、（1）一個長方形菜地，如果長增加3米，寬不變，它的面積增加12平方米；如果寬增加4米，長不變，它的面積增加24平方米。原來這塊地的面積有多大？（先畫圖整理，再解答）（2）一個長方形，如果長增加6米，或者寬增加4米。面積都比原來增加48平方米。原來長方形的面積是多少平方米？（先畫圖整理，再解答）（3）一個長方形操場，長70米，寬40米。擴建時，操場的長增加了40米，寬增加了20米。操場的面積比原來增加了多少平方米？（先畫圖整理，再解答）8(1)邊長10米的正方形花壇，現(xiàn)在將它的邊長增加1米進(jìn)行擴建，擴建后花壇的面積是多少平方米？（先畫圖整理，再解答）(2)一個正方形花圃，邊長是18米，四周有一條2米的小路。小路的面積是多少平方米？（先畫圖整理，再解答）新莊小學(xué)的操場原來是一個正方形。擴建校園時，操場的一組對邊各增加18米，這樣操場的面積就增加了900平方米。原來操場的面積是多少平方米？（先在圖上畫一畫，再解答）9、兩個學(xué)校共有學(xué)生460人，其中A學(xué)校人數(shù)是B學(xué)校的3倍。兩校各有多少人？（先畫圖整理，再解答）10、一個長方形菜園，種黃瓜的面積比菜園的一半還多8平方米，其余的14平方米種番茄。這個菜園有多少平方米？（先在圖中表示出黃瓜和番茄的種植面積，再解答）11、明明和軍軍共有畫片84張，如果明明給軍軍8張畫片，兩人就一樣多。明明和軍軍原來各有多少張？（先畫圖整理，再解答）12、小建和小西買同樣的筆記本。小建買了3本，小西買了5本，小建比小西少花了12元，筆記本的單價是多少元/本？（先畫出線段圖，再解答）媽媽買一套衣服用了95元，上衣比褲子貴17元，上衣和褲子各多少元？（先畫圖，再解答）

14、一共240本書，如果從上層搬40本到下層，那么兩層書的本數(shù)同樣多。原來上、下層各有圖書多少本？（先畫圖整理，再解答）

登勃朗峰24905登勃朗峰24905登勃朗峰2490519登勃朗峰課題

登勃朗峰

課型

新授課

課時安排

2課時

課時分配

建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1.有感情地朗讀課文，整體感知文章意蘊。2.把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫作方法和寫作特點。

過程與方法

1.了解作者，識記并掌握文中的生字，生詞。2.掌握作者行蹤，體會文中優(yōu)美而又幽默風(fēng)趣的語言。

情感、態(tài)度與價值觀

感受大自然的壯美，學(xué)習(xí)作者的探險精神。

寫作背景

本文選自《遠(yuǎn)處的青山》（新世界出版社2011年版）。林文華譯。作者于1866年去夏威夷島采訪。1867年，一家當(dāng)?shù)氐膱笊缣峁┝艘淮吻巴刂泻５貐^(qū)進(jìn)行輪船旅游的機會。在前往歐洲和中東的旅程期間，他寫了大量的旅行信件，1869年收集成《傻子旅行》一書。本文是他歐洲旅行游記中的一篇。

讀準(zhǔn)字音

翌日（yì）灼熱（zhuó）俯瞰（kàn）巉峻（chán）焦炙（zhì）拾階（shè）獨踞（jù）纖指（xiān）蒼穹（cānɡqiónɡ）皚皚（ái）溝壑（hè）顛簸（diānbǒ）打嗝（ɡé）騾背（luó）醺醺（xūn）轔轔（lín）紛至沓來（tà）絡(luò)繹不絕（luòyì）

辨清字形

理解詞語

翌日：次日。穹頂：懸垂的半球體空間或面積，穹或穹形面。巍峨：形容山或建筑物的高大。拾級：逐步登階。巉峻：險峻陡峭。絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等往來不斷。輕歌曼舞：輕快的音樂和柔美的舞蹈。瞬息萬變：形容在極短的時間之內(nèi)變化多而快。紛至沓來：紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。名副其實：名聲或名義和實際相符。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

新課導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡登山嗎？你們登過最高的一座山是哪一座呢？在歐洲，有一座山叫做阿爾卑斯山，它的主峰叫做勃朗峰，因其山勢陡峻而成為歐洲名勝之一，今天，我們就跟隨作者馬克·吐溫一起，看看他們是如何登上這座山峰的。

新課展開

【初讀課文，整體感知】1.文章主要描寫了作者上山與下山的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷有哪些不同？表達(dá)了作者什么樣的感受？（1）作者上山時，是以寫景散文的筆法，描述了沿途的秀色美景，高山的險峻陡峭，水流的清澈急湍，美不勝收。表達(dá)了作者游覽時的激動與喜悅。（2）作者下山時，是以敘述小說的筆法，用極為幽默詼諧的寫法描述了車夫之王，以及他們驚險而又激動的旅行，富有感染力和傳奇色彩。2.本文第4、5段的描寫十分精彩，試分析其表達(dá)特色和表達(dá)效果。選取勃朗峰上的山峰、高地，從視覺的角度描寫，遠(yuǎn)近結(jié)合，相映成趣。運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描繪了陡峭峻拔的山峰、色彩斑斕的天空、飄忽不定晶瑩潔白的白云，體現(xiàn)了勃朗峰景色的優(yōu)美壯麗。3.通讀全文，感受作者的筆法，這是一種怎樣的寫作風(fēng)格？有怎樣的好處？幽默諷刺的風(fēng)格，寫法多變，妙趣橫生；語言詼諧有趣，增強讀者的閱讀興趣，富有鮮明的色彩和感染力，引出無限感慨?！酒肺读咙c詞語】1.穹頂呈V字形，巍峨壯觀，此乃一座山門，“此乃”意為這就是，巧用文言詞語，筆法幽默。2.“他揚鞭一揮，車便轔轔向前。如此顛簸，我生平從未有過?！边@是一種怎樣的旅行感受？這是一種旅途中不只有風(fēng)景，奇人奇事亦可樂的旅行感受。【感悟精彩句子】1.有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教頭上的帽子；因巉巖太過陡峭，皚皚白雪無法堆積，只能在分野處才得以偶見幾堆。比喻、排比，足見勃朗峰周圍山峰石頭的奇形怪狀、難以有雙。【把握文章主旨】如何理解這篇文章的主旨？作者用幽默優(yōu)美的語言來描述勃朗峰的峻峭挺立、奇景怪石，抒發(fā)了作者對勃朗峰的贊美與向往之情，表達(dá)了作者的喜悅之感。

寫作方法運用

【深入研讀，探究方法】1.層次分明，善于簡筆勾勒。作者分別寫了自己上山與下山的經(jīng)歷，各有側(cè)重，按一定的順序描寫，凸顯細(xì)節(jié)之美，又給人以整體的和諧感，層次分明；描述車夫之王用簡單的語言講述，不加任何修飾，體現(xiàn)了語言的簡單美。2.抓住特征，細(xì)節(jié)展示充分。作者在寫作過程中，注意抓住山峰的陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五彩斑斕，展示了主要景物的特點；運用多種修辭手法將景物的細(xì)節(jié)展示得淋漓盡致。3.語言幽默，富有傳奇色彩。文中敘述了奇人奇事，描寫了車夫之王的傳奇怪異，讓讀者感受到了文章別樣的幽默，帶給讀者感情色彩上的變化。

教學(xué)板書

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。

中考作文8種加分句型中考作文8種加分句型

/中考作文8種加分句型滿分作文1開頭句型1.Asfaras…isconcerned?就……而說2.Itgoeswithoutsayingthat?……是不言而喻的3.Itcanbesaidwithcertaintythat…?我們可以肯定地說……4.Astheproverbsays正如諺語所說5.Ithastobenoticedthat…?我們必須注意到……6.It'sgenerallyrecognizedthat…?普遍認(rèn)為……7.It'slikelythat…這可能是因為……2銜接句型1.Acaseinpointis…?一個典型的案例是……2.Asisoftenthecase…?通常情況下……3.Asstatedinthepreviousparagraph?如上所述4.Buttheproblemisnotsosimple.Therefore?然而問題并沒有這么簡單，因此……5.Butit'sapitythat…?但遺憾的是……6.Forallthat…對于這一切……?7.Inspiteofthefactthat…盡管事實是……8.Further，weholdo不是，而是9.pinionthat…?此外，我們堅持這樣的觀點……10.However，thedifficultyliesin…然而，困難是……11.Similarly，weshouldpayattentionto…?同樣，我們要注意……12.not（that）…，but（that）…不是……，而是……13.Ashasbeenmentionedabove…正如上面所提到的……3結(jié)尾句型1.Iwillconcludebysaying…?最后我要說的結(jié)論是……2.Therefore，wehavethereasontobelievethat…因此，我們有理由相信……3.Allthingsconsidered?總而言之?4.Therefore，inmyopinion，it'smoreadvisable…因此，在我看來，更建議的是……5.Fromwhathasbeendiscussedabove，wemaysafelydrawtheconclusionthat…通過以上討論，我們可以得出結(jié)論……6.Itcanbeconcludedfromthediscussionthat…從中我們可以得出這樣的結(jié)論7.Frommypointofview，itwouldbebetterif…在我看來，如果……也許更好4舉例句型1.Let'stake…toillustratethis.舉例說明2.Hereisonemoreexample.再舉一個例子3.Take…forexample.舉個例子4.Thesameistrueof………也同樣如此5.Thisoffersatypicalinstanceof…這提供了一個典型的例子6.Justthinkof…想想……5常用于引言段的句型1.Somepeoplethinkthat…?有些人認(rèn)為……2.Tobefrank，Icannotagreewiththeiropinionforthereasonsbelow.?坦率地說，我不能同意他們的意見，理由如下3.Foryears，…h(huán)asbeenseenas…，butthingsarequitedifferentnow.?多年來，……一直被視為……，但今天的情況有很大的不同。4.Ibelievethetitlestatementisvalidbecause…?我認(rèn)為這個論點是正確的，因為……5.Icannotentirelyagreewiththeideathat…我無法完全同意這一觀點的6.Myargumentforthisviewgoesasfollows.?我對這個問題的看法如下7.Alongwiththedevelopmentof…，moreandmore…隨著……的發(fā)展，越來越多……8.Itiscommonly/generally/widely/believed/held/accepted/recognizedthat…通常認(rèn)為……9.AsfarasIamconcerned，Icompletelyagreewiththeformer/thelatter.?就我而言，我完全同意前者/后者。6段首萬能句子1.?關(guān)于……人們有不同的觀點。一些人認(rèn)為……Therearedifferentopinionsamongpeopleasto____.Somepeoplesuggestthat____.2.?俗話說（常言道）……，它是我們前輩的經(jīng)歷，但是，即使在今天，它在許多場合仍然適用。Thereisanoldsaying______.It'stheexperienceofourforefathers，however，itiscorrectinmanycaseseventoday.3.?現(xiàn)在，……，它們給我們的日常生活帶來了許多危害。首先，……；其次，……更為糟糕的是……Today，____，whichhavebroughtalotofharmsinourdailylife.First，____Second，____.Whatmakesthingsworseisthat______.4.?現(xiàn)在，……很普遍，許多人喜歡……，因為……，另外（而且）……Nowadays，itiscommonto______.Manypeoplelike______because______.Besides，______.5.?任何事物都是有兩面性，……也不例外。Everythinghastwosidesand______isnotanexception，ithasbothadvantagesanddisadvantages.6.?關(guān)于……人們的觀點各不相同，一些人認(rèn)為（說）……，在他們看來，……People'sopinionsabout______varyfrompersontoperson.Somepeoplesaythat______.Tothem，_____.7.?人類正面臨著一個嚴(yán)重的問題……，這個問題變得越來越嚴(yán)重。Manisnowfacingabigproblem______whichisbecomingmoreandmoreserious.8.?……已成為人的關(guān)注的熱門話題，特別是在年青人當(dāng)中，將引發(fā)激烈的辯論。______hasbecomeahottopicamongpeople，especiallyamongtheyoungandheateddebatesarerightontheirway.9.?……在我們的日常生活中起著越來越重要的作用，它給我們帶來了許多好處，但同時也引發(fā)一些嚴(yán)重的問題。______hasbeenplayinganincreasinglyimportantroleinourday-to-daylife.Ithasbroughtusalotofbenefitsbuthascreatedsomeseriousproblemsaswell.?7中間段落萬能句子1.?相反，有一些人贊成……，他們相信……，而且，他們認(rèn)為……Onthecontrary，therearesomepeopleinfavorof___.Atthesametime，theysay____.?2.?但是，我認(rèn)為這不是解決……的好方法，比如……最糟糕的是……ButIdon'tthinkitisaverygoodwaytosolve____.Forexample，____.Worstofall，___.?3.?……對我們國家的發(fā)展和建設(shè)是必不可少的，（也是）非常重要的。首先，……而且……，最重要的是……。______isnecessaryandimportanttoourcountry'sdevelopmentandconstruction.First，______.What'smore，_____.Mostimportantofall，______.?4.?有幾個可供我們采納的方法。首先，我們可以……Thereareseveralmeasuresforustoadopt.First，wecan______.5.?面臨……，我們應(yīng)該采取一系列行之有效的方法來……一方面……，另一方面，……Confrontedwith______，weshouldtakeaseriesofeffectivemeasuresto______.Foronething，______Foranother，______.6.?早就應(yīng)該拿出行動了。比如說……，另外……所有這些方法肯定會……Itishightimethatsomethingwasdoneaboutit.Forexample,_____Inaddition,____,Allthesemeasureswillcertainly______.?7.?為什么……？第一個原因是……；第二個原因是……；第三個原因是……總的來說，……的主要原因是由于……Why______？Thefirstreasonisthat______.Thesecondreasonis______.Thethirdis______.Forallthis，themaincauseof______dueto______.8.?然而，正如任何事物都有好壞兩個方面一樣，……也有它的不利的一面，象……However，justlikeeverythinghasbothitsgoodandbadsides，______alsohasitsowndisadvantages，suchas______.?9.?盡管如此，我相信……更有利。Nonetheless，Ibelievethat______ismoreadvantageous.?10.?完全同意……這種觀點（陳述），主要理由如下：Ifullyagreewiththestatementthat______because______.8結(jié)尾萬能句子1.至于我，在某種程度上我同意后面的觀點，我認(rèn)為……AsfarasIamconcerned，Iagreewiththelatteropiniontosomeextent.Ithinkthat____.2.?總而言之，整個社會應(yīng)該密切關(guān)注……這個問題。只有這樣，我們才能在將來……Inaword，thewholesocietyshouldpaycloseattentiontotheproblemof______.Onlyinthiswaycan______inthefuture.3.?但是，……和……都有它們各自的優(yōu)勢（好處）。例如，……，而……然而，把這兩者相比較，我更傾向于（喜歡）……But______and______havetheirownadvantages.Forexample，_____，while_____.Comparingthiswiththat，however，Ipreferto______4.?就我個人而言，我相信……，因此，我堅信美好的未來正等著我們。因為……Personally，Ibelievethat_____.Consequently，I'mconfidentthatabrightfutureisawaitingusbecause______.?5.?隨著社會的發(fā)展，……因此，迫切需要……如果每個人都愿為社會貢獻(xiàn)自已的一份力量，這個社會將要變得越來越好。Withthedevelopmentofsociety，______.Soit'?surgentandnecessaryto____.Ifeverymemberiswillingtocontributehimselftothesociety，itwillbebetterandbetter.?6.?至于我（對我來說，就我而言），我認(rèn)為……更合理。只有這樣，我們才能……Formypart，Ithinkitreasonableto_____.Onlyinthiswaycanyou_____.?7.?對我來說，我認(rèn)為有必要……原因如下：第一，……；第二，……；最后……但同樣重要的是……Inmyopinion，Ithinkitnecessaryto____.Thereasonsareasfollows.First_____.Second______.Lastbutnotleast，______.?8.?在總體上很難說……是好還是壞，因為它在很大程度上取決于……的形勢。然而，就我個人而言，我發(fā)現(xiàn)……Itisdifficulttosaywhether_____isgoodornotingeneralasitdependsverymuchonthesituationof______.However，fromapersonalpointofviewfind______.?9.?綜上所述，我們可以清楚地得出結(jié)論……Fromwhathasbeendiscussedabove，wemayreasonablyarriveattheconclusionthat____.?10.?如果我們不采取有效的方法，就可能控制不了這種趨勢，就會出現(xiàn)一些意想不到的不良后果，所以，我們應(yīng)該做的是……Ifwecannottakeusefulmeans，wemaynotcontrolthistrend，andsomeundesirableresultmaycomeoutunexpectedly，sowhatweshoulddois_____.

一元二次方程應(yīng)用題經(jīng)典題型匯總09470一元二次方程應(yīng)用題經(jīng)典題型匯總09470

/一元二次方程應(yīng)用題經(jīng)典題型匯總09470一元二次方程應(yīng)用題經(jīng)典題型匯總列一元二次方程解應(yīng)用題中遇到的常見的典型題目，舉例說明.一、增長率問題例1恒利商廈九月份的銷售額為200萬元，十月份的銷售額下降了20%，商廈從十一月份起加強管理，改善經(jīng)營，使銷售額穩(wěn)步上升，十二月份的銷售額達(dá)到了193.6萬元，求這兩個月的平均增長率.解設(shè)這兩個月的平均增長率是x.，則根據(jù)題意，得200(1－20%)(1+x)2＝193.6，即(1+x)2＝1.21，解這個方程，得x1＝0.1，x2＝－2.1（舍去）.答這兩個月的平均增長率是10%.說明這是一道正增長率問題，對于正的增長率問題，在弄清楚增長的次數(shù)和問題中每一個數(shù)據(jù)的意義，即可利用公式m(1+x)2＝n求解，其中m＜n.對于負(fù)的增長率問題，若經(jīng)過兩次相等下降后，則有公式m(1－x)2＝n即可求解，其中m＞n.二、商品定價例2益群精品店以每件21元的價格購進(jìn)一批商品，該商品可以自行定價，若每件商品售價a元，則可賣出（350－10a）件，但物價局限定每件商品的利潤不得超過20%，商店計劃要盈利400元，需要進(jìn)貨多少件？每件商品應(yīng)定價多少？解根據(jù)題意，得(a－21)(350－10a)＝400，整理，得a2－56a+775＝0，解這個方程，得a1＝25，a2＝31.因為21×(1+20%)＝25.2，所以a2=31不合題意，舍去.所以350－10a＝350－10×25＝100（件）.答需要進(jìn)貨100件，每件商品應(yīng)定價25元.說明商品的定價問題是商品交易中的重要問題，也是各種考試的熱點.三、儲蓄問題例3王紅梅同學(xué)將1000元壓歲錢第一次按一年定期含蓄存入“少兒銀行”，到期后將本金和利息取出，并將其中的500元捐給“希望工程”，剩余的又全部按一年定期存入，這時存款的年利率已下調(diào)到第一次存款時年利率的90%，這樣到期后，可得本金和利息共530元，求第一次存款時的年利率.（假設(shè)不計利息稅）解設(shè)第一次存款時的年利率為x.則根據(jù)題意，得[1000(1+x)－500](1+0.9x)＝530.整理，得90x2+145x－3＝0.解這個方程，得x1≈0.0204＝2.04%，x2≈－1.63.由于存款利率不能為負(fù)數(shù)，所以將x2≈－1.63舍去.答第一次存款的年利率約是2.04%.說明這里是按教育儲蓄求解的，應(yīng)注意不計利息稅.四、趣味問題例4一個醉漢拿著一根竹竿進(jìn)城，橫著怎么也拿不進(jìn)去，量竹竿長比城門寬4米，旁邊一個醉漢嘲笑他，你沒看城門高嗎，豎著拿就可以進(jìn)去啦，結(jié)果豎著比城門高2米，二人沒辦法，只好請教聰明人，聰明人教他們二人沿著門的對角斜著拿，二人一試，不多不少剛好進(jìn)城，你知道竹竿有多長嗎？解設(shè)渠道的深度為xm，那么渠底寬為(x+0.1)m，上口寬為(x+0.1+1.4)m.則根據(jù)題意，得(x+0.1+x+1.4+0.1)·x＝1.8，整理，得x2+0.8x－1.8＝0.解這個方程，得x1＝－1.8（舍去），x2＝1.所以x+1.4+0.1＝1+1.4+0.1＝2.5.答渠道的上口寬2.5m，渠深1m.說明求解本題開始時好象無從下筆，但只要能仔細(xì)地閱讀和口味，就能從中找到等量關(guān)系，列出方程求解.例5讀詩詞解題：（通過列方程式，算出周瑜去世時的年齡）.大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流數(shù)人物；而立之年督東吳，早逝英年兩位數(shù)；十位恰小個位三，個位平方與壽符；哪位學(xué)子算得快，多少年華屬周瑜？解設(shè)周瑜逝世時的年齡的個位數(shù)字為x，則十位數(shù)字為x－3.則根據(jù)題意，得x2＝10(x－3)+x，即x2-11x+30＝0，解這個方程，得x＝5或x＝6.當(dāng)x＝5時，周瑜的年齡25歲，非而立之年，不合題意，舍去；當(dāng)x＝6時，周瑜年齡為36歲，完全符合題意.答周瑜去世的年齡為36歲.說明本題雖然是一道古詩問題，但它涉及到數(shù)字和年齡問題，通過求解同學(xué)們應(yīng)從中認(rèn)真口味.六、象棋比賽例6象棋比賽中，每個選手都與其他選手恰好比賽一局，每局贏者記2分，輸者記0分.如果平局，兩個選手各記1分，領(lǐng)司有四個同學(xué)統(tǒng)計了中全部選手的得分總數(shù)，分別是1979，1980，1984，1985.經(jīng)核實，有一位同學(xué)統(tǒng)計無誤.試計算這次比賽共有多少個選手參加.解設(shè)共有n個選手參加比賽，每個選手都要與(n－1)個選手比賽一局，共計n(n－1)局，但兩個選手的對局從每個選手的角度各自統(tǒng)計了一次，因此實際比賽總局?jǐn)?shù)應(yīng)為n(n－1)局.由于每局共計2分，所以全部選手得分總共為n(n－1)分.顯然(n－1)與n為相鄰的自然數(shù)，容易驗證，相鄰兩自然數(shù)乘積的末位數(shù)字只能是0，2，6，故總分不可能是1979，1984，1985，因此總分只能是1980，于是由n(n－1)＝1980，得n2－n－1980＝0，解得n1＝45，n2＝－44（舍去）.答參加比賽的選手共有45人.說明類似于本題中的象棋比賽的其它體育比賽或互贈賀年片等問題，都可以仿照些方法求解.七、情景對話例7春秋旅行社為吸引市民組團(tuán)去天水灣風(fēng)景區(qū)旅游，推出了如圖1對話中收費標(biāo)準(zhǔn).某單位組織員工去天水灣風(fēng)景區(qū)旅游，共支付給春秋旅行社旅游費用27000元.請問該單位這次共有多少員工去天水灣風(fēng)景區(qū)旅游？解設(shè)該單位這次共有x名員工去天水灣風(fēng)景區(qū)旅游.因為1000×25＝25000＜27000，所以員工人數(shù)一定超過25人.則根據(jù)題意，得[1000－20(x－25)]x＝27000.整理，得x2－75x+1350＝0，解這個方程，得x1＝45，x2＝30.當(dāng)x＝45時，1000－20(x－25)＝600＜700，故舍去x1；當(dāng)x2＝30時，1000－20(x－25)＝900＞700，符合題意.答：該單位這次共有30名員工去天水灣風(fēng)景區(qū)旅游.說明求解本題要時刻注意對話框中的數(shù)量關(guān)系，求得的解還要注意分類討論，從中找出符合題意的結(jié)論.

圖1如果人數(shù)超過25人，每增加1人，人均旅游費用降低20元，但人均旅游費用不得低于700元.如果人數(shù)不超過25人，人均旅游費用為1000元.八、等積變形例8將一塊長18米，寬15米的矩形荒地修建成一個花園（陰影部分）所占的面積為原來荒地面積的三分之二.（精確到0.1m）（1）設(shè)計方案1（如圖2）花園中修兩條互相垂直且寬度相等的小路.（2）設(shè)計方案2（如圖3）花園中每個角的扇形都相同.以上兩種方案是否都能符合條件?若能，請計算出圖2中的小路的寬和圖3中扇形的半徑；若不能符合條件，請說明理由.解都能.（1）設(shè)小路寬為x，則18x+16x－x2＝×18×15，即x2－34x+180＝0，解這個方程，得x＝，即x≈6.6.（2）設(shè)扇形半徑為r，則3.14r2＝×18×15，即r2≈57.32，所以r≈7.6.說明等積變形一般都是涉及的是常見圖形的體積，面積公式；其原則是形變積不變；或形變積也變，但重量不變，等等.圖2圖4圖3九、動態(tài)幾何問題例9如圖4所示，在△ABC中，∠C＝90°，AC＝6cm，BC＝8cm，點P從點A出發(fā)沿邊AC向點C以1cm/s的速度移動，點Q從C點出發(fā)沿CB邊向點B以2cm/s的速度移動.（1）如果P、Q同時出發(fā)，幾秒鐘后，可使△PCQ的面積為8平方厘米？（2）點P、Q在移動過程中，是否存在某一時刻，使得△PCQ的面積等于△ABC的面積的一半.若存在，求出運動的時間；若不存在，說明理由.解因為∠C＝90°，所以AB＝＝＝10（cm）.（1）設(shè)xs后，可使△PCQ的面積為8cm2，所以AP＝xcm，PC＝(6－x)cm，CQ＝2xcm.則根據(jù)題意，得·(6－x)·2x＝8.整理，得x2－6x+8＝0，解這個方程，得x1＝2，x2＝4.所以P、Q同時出發(fā)，2s或4s后可使△PCQ的面積為8cm2.（2）設(shè)點P出發(fā)x秒后，△PCQ的面積等于△ABC面積的一半.則根據(jù)題意，得(6－x)·2x＝××6×8.整理，得x2－6x+12＝0.由于此方程沒有實數(shù)根，所以不存在使△PCQ的面積等于ABC面積一半的時刻.說明本題雖然是一道動態(tài)型應(yīng)用題，但它又要運用到行程的知識，求解時必須依據(jù)路程＝速度×?xí)r間.十、梯子問題例10一個長為10m的梯子斜靠在墻上，梯子的底端距墻角6m.（1）若梯子的頂端下滑1m，求梯子的底端水平滑動多少米？（2）若梯子的底端水平向外滑動1m，梯子的頂端滑動多少米？（3）如果梯子頂端向下滑動的距離等于底端向外滑動的距離，那么滑動的距離是多少米？解依題意，梯子的頂端距墻角＝8（m）.（1）若梯子頂端下滑1m，則頂端距地面7m.設(shè)梯子底端滑動xm.則根據(jù)勾股定理，列方程72+(6+x)2＝102，整理，得x2+12x－15＝0，解這個方程，得x1≈1.14，x2≈－13.14（舍去），所以梯子頂端下滑1m，底端水平滑動約1.14m.（2）當(dāng)梯子底端水平向外滑動1m時，設(shè)梯子頂端向下滑動xm.則根據(jù)勾股定理，列方程(8－x)2+(6+1)2＝100.整理，得x2－16x+13＝0.解這個方程，得x1≈0.86，x2≈15.14（舍去）.所以若梯子底端水平向外滑動1m，則頂端下滑約0.86m.（3）設(shè)梯子頂端向下滑動xm時，底端向外也滑動xm.則根據(jù)勾股定理，列方程(8－x)2+(6+x)2＝102，整理，得2x2－4x＝0，解這個方程，得x1＝0（舍去），x2＝2.所以梯子頂端向下滑動2m時，底端向外也滑動2m.說明求解時應(yīng)注意無論梯子沿墻如何上下滑動，梯子始終與墻上、地面構(gòu)成直角三角形.十一、航海問題圖5例11如圖5所示，我海軍基地位于A處，在其正南方向200海里處有一重要目標(biāo)B，在B的正東方向200海里處有一重要目標(biāo)C，小島D恰好位于AC的中點，島上有一補給碼頭；小島F位于BC上且恰好處于小島D的正南方向，一艘軍艦從A出發(fā)，經(jīng)B到C勻速巡航．一艘補給船同時從D出發(fā)，沿南偏西方向勻速直線航行，欲將一批物品送往軍艦.（1）小島D和小島F相距多少海里？（2）已知軍艦的速度是補給船的2倍，軍艦在由B到C的途中與補給船相遇于E處，那么相遇時補給船航行了多少海里？（精確到0.1海里）解（1）F位于D的正南方向，則DF⊥BC.因為AB⊥BC，D為AC的中點，所以DF＝AB＝100海里，所以，小島D與小島F相距100海里.（2）設(shè)相遇時補給船航行了x海里，那么DE＝x海里，AB+BE＝2x海里，EF＝AB+BC－(AB+BE)－CF＝(300－2x)海里.在Rt△DEF中，根據(jù)勾股定理可得方程x2＝1002+(300－2x)2，整理，得3x2－1200x+100000＝0.解這個方程，得x1＝200－≈118.4，x2＝200+（不合題意，舍去）.所以，相遇時補給船大約航行了118.4海里.說明求解本題時，一定要認(rèn)真地分析題意，及時發(fā)現(xiàn)題目中的等量關(guān)系，并能從圖形中尋找直角三角形，以便正確運用勾股定理布列一元二次方程.十二、圖表信息例12如圖6所示，正方形ABCD的邊長為12，劃分成12×12個小正方形格，將邊長為n（n為整數(shù)，且2≤n≤11）的黑白兩色正方形紙片按圖中的方式，黑白相間地擺放，第一張n×n的紙片正好蓋住正方形ABCD左上角的n×n個小正方形格，第二張紙片蓋住第一張紙片的部分恰好為(n－1)×(n－1)個小正方形.如此擺放下去，直到紙片蓋住正方形ABCD的右下角為止.請你認(rèn)真觀察思考后回答下列問題：（1）由于正方形紙片邊長n的取值不同，完成擺放時所使用正方形紙片的張數(shù)也不同，請?zhí)顚懴卤恚杭埰倪呴Ln

2

3

4

5

6

使用的紙片張數(shù)

（2）設(shè)正方形ABCD被紙片蓋住的面積（重合部分只計一次）為S1，未被蓋住的面積為S2.①當(dāng)n＝2時，求S1∶S2的值；②是否存在使得S1＝S2的n值？若存在，請求出來；若不存在，請說明理由.圖6解（1）依題意可依次填表為：11、10、9、8、7.（2）S1＝n2+(12－n)[n2－(n－1)2]＝－n2+25n－12.①當(dāng)n＝2時，S1＝－22+25×2－12＝34，S2＝12×12－34＝110.所以S1∶S2＝34∶110＝17∶55.②若S1＝S2，則有－n2+25n－12＝×122，即n2－25n+84＝0，解這個方程，得n1＝4，n2＝21（舍去）.所以當(dāng)n＝4時，S1＝S2.所以這樣的n值是存在的.說明求解本題時要通過閱讀題設(shè)條件及提供的圖表，及時挖掘其中的隱含條件，對于求解第（3）小題，可以先假定問題的存在，進(jìn)而構(gòu)造一元二次方程，看得到的一元二次方程是否有實數(shù)根來加以判斷.十三、探索在在問題例13將一條長為20cm的鐵絲剪成兩段，并以每一段鐵絲的長度為周長做成一個正方形.（1）要使這兩個正方形的面積之和等于17cm2，那么這段鐵絲剪成兩段后的長度分別是多少?（2）兩個正方形的面積之和可能等于12cm2嗎?若能，求出兩段鐵絲的長度；若不能，請說明理由.解（1）設(shè)剪成兩段后其中一段為xcm，則另一段為（20－x）cm.則根據(jù)題意，得+＝17，解得x1＝16，x2＝4，當(dāng)x＝16時，20－x＝4，當(dāng)x＝4時，20－x＝16，答這段鐵絲剪成兩段后的長度分別是4cm和16cm.（2）不能.理由是：不妨設(shè)剪成兩段后其中一段為ycm，則另一段為（20－y）cm.則由題意得+＝12，整理，得y2－20y+104＝0，移項并配方，得(y－10)2＝－4＜0，所以此方程無解，即不能剪成兩段使得面積和為12cm2.說明本題的第（2）小問也可以運用求根公式中的b2－4ac來判定.若b2－4ac≥0，方程有兩個實數(shù)根，若b2－4ac＜0，方程沒有實數(shù)根，本題中的b2－4ac＝－16＜0即無解.十四、平分幾何圖形的周長與面積問題例14如圖7，在等腰梯形ABCD中，AB＝DC＝5，AD＝4，BC＝10.點E在下底邊BC上，點F在腰AB上.（1）若EF平分等腰梯形ABCD的周長，設(shè)BE長為x，試用含x的代數(shù)式表示△BEF的面積；（2）是否存在線段EF將等腰梯形ABCD的周長和面積同時平分？若存在，求出此時BE的長；若不存在，請說明理由；（3）是否存在線段EF將等腰梯形ABCD的周長和面積同時分成1∶2的兩部分？若存在，求此時BE的長；若不存在，請說明理由.圖7KG解（1）由已知條件得，梯形周長為12，高4，面積為28.過點F作FG⊥BC于G，過點A作AK⊥BC于K.則可得，F(xiàn)G＝×4，所以S△BEF＝BE·FG＝－x2+x（7≤x≤10）.（2）存在.由（1）得－x2+x＝14，解這個方程，得x1＝7，x2＝5（不合題意，舍去），所以存在線段EF將等腰梯形ABCD的周長與面積同時平分，此時BE＝7.（3）不存在.假設(shè)存在，顯然有S△BEF∶S多邊形AFECD＝1∶2，即(BE+BF)∶(AF+AD+DC)＝1∶2.則有－x2+x＝，整理，得3x2－24x+70＝0，此時的求根公式中的b2－4ac＝576－840＜0，所以不存在這樣的實數(shù)x.即不存在線段EF將等腰梯形ABCD的周長和面積同時分成1∶2的兩部分.說明求解本題時應(yīng)注意：一是要能正確確定x的取值范圍；二是在求得x2＝5時，并不屬于7≤x≤10，應(yīng)及時地舍去；三是處理第（3）個問題時的實質(zhì)是利用一元二次方程來探索問題的存在性.十五、利用圖形探索規(guī)律例15在如圖8中，每個正方形有邊長為1的小正方形組成：圖8（1）觀察圖形，請?zhí)顚懴铝斜砀瘢赫叫芜呴L

1

3

5

7

…

n（奇數(shù)）

黑色小正方形個數(shù)

…

正方形邊長

2

4

6

8

…

n（偶數(shù)）

黑色小正方形個數(shù)

…

（2）在邊長為n（n≥1）的正方形中，設(shè)黑色小正方形的個數(shù)為P1，白色小正方形的個數(shù)為P2，問是否存在偶數(shù)n，使P2＝5P1？若存在，請寫出n的值；若不存在，請說明理由.解（1）觀察分析圖案可知正方形的邊長為1、3、5、7、…、n時，黑色正方形的個數(shù)為1、5、9、13、2n－1（奇數(shù)）；正方形的邊長為2、4、6、8、…、n時，黑色正方形的個數(shù)為4、8、12、16、2n（偶數(shù)）.（2）由（1）可知n為偶數(shù)時P1＝2n，所以P2＝n2－2n.根據(jù)題意，得n2－2n＝5×2n，即n2－12n＝0，解得n1＝12，n2＝0（不合題意，舍去）.所以存在偶數(shù)n＝12，使得P2＝5P1.說明本題的第（2）小問是屬于存在性問題，求解時，可以先假設(shè)結(jié)論存在，進(jìn)而從中找到數(shù)量關(guān)系，使問題獲解.綜上所言，列一元二次方程解應(yīng)用題是列一元一次方程、二元一次方程組解應(yīng)用題的延續(xù)和發(fā)展，列方程解應(yīng)用題就是先把實際問題抽象為方程模型，然后通過解方程獲得對實際問題的解決.列一元二次方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是：找出未知量與已知量之間的聯(lián)系，從而將實際問題轉(zhuǎn)化為方程模型，要善于將普通語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)式，在審題時，要特別注意關(guān)鍵詞語，如“多少、快、慢、和、差、倍、分、超過、剩余、增加、減少”等等，此外，還要掌握一些常用的公式或特殊的等量關(guān)系，如特殊圖形的面積公式、行程問題、工程問題、增長率問題中的一些特殊關(guān)系等等.

六年級下冊寫字教案六年級下冊寫字教案

/六年級下冊寫字教案六年級下冊寫字教案第1課變形（一）教學(xué)目的：掌握“土”“山”做字的部件時，在字的不同位置上形態(tài)的變化并寫好帶這些部件的字。教學(xué)重點：寫好帶這些部件的字。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：１．鋼筆的正確執(zhí)筆姿勢？２．上一學(xué)期我們重點學(xué)習(xí)了什么？二、新授：１．自學(xué)：“土山”做字的部件時，在字的不同位置上形態(tài)有什么變化？２．指名回答：A：“土”在字左時形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。“土”在字右時形態(tài)較窄，位置偏下?！巴痢痹谧诸^時形態(tài)較扁寬，長橫籠罩下半部?！巴痢痹谧值讜r形態(tài)較扁寬，長橫托住上半部。B：“山”在字左時形態(tài)短小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上。“山”在字右時形態(tài)較窄，位置偏下?！吧健痹谧诸^時形態(tài)較扁，位置居中?！吧健痹谧值讜r形態(tài)較扁，位置居中。三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫“坤、社、去、堅、屹、仙、崖、岳”

第2課變形（二）教學(xué)目的：掌握“田”“又”做字的部件時，在字的不同位置上形態(tài)的變化并寫好帶這些部件的字。教學(xué)重點：寫好帶這些部件的字。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：寫“坤、社、去、堅、屹、仙、崖、岳”二、新授：１．自學(xué)：“田又”做字的部件時，在字的不同位置上形態(tài)有什么變化？２．指名回答：A：“田”在字左時形態(tài)短小，位置偏上?！疤铩痹谧钟視r形態(tài)較獨體字“田”小，位置偏下?！疤铩痹谧诸^時形態(tài)略扁小，位置居中?！疤铩痹谧值讜r形態(tài)略小，位置居中。B：“又”在字左時形態(tài)窄長，捺改為點，位置偏上?！坝帧痹谧钟視r形態(tài)略窄，撇縮捺伸。“又”在字頭時形態(tài)寬大，撇捺開張?！坝帧痹谧值讜r形態(tài)略窄扁，撇捺稍舒展。三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫“畔、佃、界、留、艱、叔、圣、變”第3課變形（三）教學(xué)目的：掌握“日”“石”做字的部件時，在字的不同位置上形態(tài)的變化并寫好帶這些部件的字。教學(xué)重點：寫好帶這些部件的字。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：寫“畔、佃、界、留、艱、叔、圣、變”二、新授：１．自學(xué)：“日石”做字的部件時，在字的不同位置上形態(tài)有什么變化？２．指名回答：A：“日”在字左時形態(tài)短小，位置偏上，?！叭铡痹谧钟視r形態(tài)較獨體字“日”稍窄，位置偏下?！叭铡痹谧诸^時形態(tài)略扁小，位置居中?！叭铡痹谧值讜r形態(tài)略窄，位置居中。B：“石”在字左時形態(tài)窄長，位置偏上?！笆痹谧钟視r形態(tài)較大，位置偏下。“石”在字頭時形態(tài)短小，位置居中?！笆痹谧值讜r形態(tài)扁寬，位置居中。三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫“明、陽、星、普、砂、拓、泵、碧”

第4課應(yīng)用（一）教學(xué)目的：掌握詩詞抄寫的橫寫和豎寫形式并練習(xí)書寫。教學(xué)重點：掌握橫寫和豎寫形式并練習(xí)書寫。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：寫“明、陽、星、普、砂、拓、泵、碧”二、新授：１．自學(xué)：詩詞抄寫的形式哪些？２．指名回答：橫寫和豎寫。三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫《村居》詩第5課應(yīng)用（二）教學(xué)目的：掌握留言條、賀卡抄寫的形式并練習(xí)書寫。教學(xué)重點：掌握留言條、賀卡抄寫的形式并練習(xí)書寫。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：寫《村居》詩二、新授：１．自學(xué)：留言條、賀卡怎樣抄寫？２．指名回答：三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫一段話。第6課應(yīng)用（三）教學(xué)目的：掌握書信抄寫的形式并練習(xí)書寫。教學(xué)重點：掌握書信抄寫的形式并練習(xí)書寫。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：寫一小段話二、新授：１．自學(xué)：書信怎樣抄寫？２．指名回答：三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫一段話。第７課綜合練習(xí)（一）教學(xué)目的：按要求寫好“小主人，是非明”，明白道理。教學(xué)重點：按要求寫好“小主人，是非明”教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：１．毛筆的正確執(zhí)筆姿勢？２．上一學(xué)期我們重點學(xué)習(xí)了什么？二、新授：１．自學(xué)：你認(rèn)為怎樣寫好“小主人”三個字？２．指名回答：A：“小”字是對稱型的獨體字，為了求變化，可將左點寫得稍低些，右點寫得稍高些。B：“主”字是對稱型的獨體字，為了求變化，上點可斜頓，三橫的長短、粗細(xì)要有變化。C：“人”字是對稱型的獨體字，要把撇寫得高一點、短一點、輕一點，把捺寫得低一點、長一點、重一點。三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫“小主人”第8課綜合練習(xí)（二）教學(xué)目的：按要求寫好“言必信利于行”，明白道理。教學(xué)重點：按要求寫好“言必信利于行”教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：你認(rèn)為怎樣寫好“小主人是非明”六個字？二、新授：１．自學(xué)：你認(rèn)為怎樣寫好“言必信利于行”六個字？２．指名回答：A：“言”是左右平衡的獨體字，容易寫得呆板，因此三橫的長短形態(tài)要有變化，使字形整齊中有變化。B：“必”的長撇是字的主筆，要寫得粗長有力。長撇與臥鉤的交叉點略低并偏左；鉤的出鋒方向以及三個點畫要相互呼應(yīng)，布局均勻。C：“信”左窄右寬，單人旁的豎要撐住撇畫，“言”部左邊略收斂，以便與單人旁協(xié)調(diào)配合。D：“行”字雙人旁的起筆位置與方向要正確，“亍”的兩橫長短要有差別，豎鉤要略向右斜，并寫得粗壯有力。Ｅ：“利”字的“禾”部要寫得略寬一點、短一點，立刀旁則要寫得略窄一點、長一點，這樣，字就顯得有高低變化了。Ｆ：“于”字的筆畫雖少，但書寫難度較大，兩橫要略向上斜，彎鉤要壯實有力，彎鉤伴的位置在中間稍偏右處。3．說說“言必信，利于行”告訴我們什么道理？三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫“言必信利于行”第9課綜合練習(xí)（三）教學(xué)目的：按要求寫好“英雄志海岳情”，明白道理。教學(xué)重點：按要求寫好“英雄志海岳情”教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：你認(rèn)為怎樣寫好“言必信利于行”六個字？二、新授：１．自學(xué)：你認(rèn)為怎樣寫好“英雄志海岳情”六個字？２．指名回答：A：“英”字是上下結(jié)構(gòu)中的上窄下寬型的字，其草頭應(yīng)寫得短而窄，“央”的長橫呈拱形。B：“雄”字是左右結(jié)構(gòu)中的左右相等型的字，“”部寬舒，“”部緊湊。不可把“雄”字當(dāng)成左中右結(jié)構(gòu)的字來寫。C：“志”字是上窄下寬型的字，上部緊湊凝重，下部寬舒均勻。要注意“心”部筆畫之間的呼肖關(guān)系。D:“?！睂儆谧笥医Y(jié)構(gòu)中的左窄右寬型的字，三點水作弧形排列，“每”部以鉤為支撐點，所以鉤的位置是關(guān)鍵。E：“岳”是上下結(jié)構(gòu)中的上寬下窄型的字，“丘”部的長橫要寫得寬舒，“山”部要寫得短波穩(wěn)重。F：“情”字左窄右寬，豎心旁“青”部略短，以求參差變化。要注意“青”部的長橫與豎心旁的穿插避讓關(guān)系。三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫“英雄志海岳情”第10課綜合練習(xí)（四）教學(xué)目的：按要求寫好“強智慧重品德”，明白道理。教學(xué)重點：按要求寫好“強智慧重品德”教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：你認(rèn)為怎樣寫好“英雄志海岳情”六個字？二、新授：１．自學(xué)：你認(rèn)為怎樣寫好“強智慧重品德”六個字？２．指名回答：A：“強”字的“弓”部下半截略偏左，以讓右部，“雖”部上窄下寬，“蟲”正好安置于“弓”所讓出的空位。B：“智”上寬下窄，“知”部要寫得扁寬，“日”部短波緊湊，左右兩豎要垂直，以穩(wěn)定整個字形。C：“慧”屬于上中下結(jié)構(gòu)中的中窄型的字，中部要比上下兩部窄一些。寫此字要注意上密下疏，布白均勻。D：“重”字上寬下窄，注意第一橫最長，橫貫左右，七個橫向筆畫要間距相等，中豎要正直粗壯。E：“品”字呈三角形分布，上“口”要扁寬一些，左“口”要略斜，右“口”要端正平穩(wěn)，特別是最后一橫要平正。F：“德”的字形很大，書寫時注意雙人旁的兩撇要錯開，“”部的筆畫要略細(xì)，布白要，不要把字寫得過大。3．說說“強智慧重品德”告訴我們什么道理？三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、學(xué)習(xí)“讀一讀”了解我國歷代書法作品簡介(二）北魏時代楷書、晉代王曦之行書、晉代王獻(xiàn)之楷書。六、作業(yè)：寫“強智慧重品德”第11課綜合練習(xí)（五）教學(xué)目的：按要求寫好“求真理澄心靈”，明白道理。教學(xué)重點：按要求寫好“求真理澄心靈”教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：１．你認(rèn)為怎樣寫好“重品德重品德”三個字？二、新授：１．自學(xué)：你認(rèn)為怎樣寫好“求真理澄心靈”六個字？２．指名回答：A：“求”字的豎鉤要粗壯有力，其余筆畫要上下左右相呼應(yīng)，配合協(xié)調(diào)，這樣，字形就顯得穩(wěn)定了。B：“真”字上寬下窄，“十：”字頭中豎稍斜，“具”部寬大穩(wěn)固，最后兩筆的撇和點的斜度很重要，如處理不當(dāng)，則字的重心不穩(wěn)。C：“理”字左邊的“王”略向右斜靠，右邊的“里”要平穩(wěn)。同時要注意左右兩部分之間的穿插避讓關(guān)系。D:“澄”字三點水要上下呼應(yīng)，“”部舒展大方，“豆”部上窄下寬，整個字形避讓穿插要協(xié)調(diào)。E：“心”是獨體字，臥鉤是其主筆，要寫得厚壯有力，三個點要左右呼應(yīng)，布白均勻。F：“靈”字上窄下寬，“”部要寫得小而緊湊，“火”部要寫得小而緊湊，“火”部要寫得扁寬舒展。三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫“求真理澄心靈”第12課綜合練習(xí)（六）教學(xué)目的：按要求寫好“有志者，事竟成”，明白道理。教學(xué)重點：按要求寫好“有志者，事竟成”教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：你認(rèn)為怎樣寫好“求真理澄心靈”三個字？二、新授：１．自學(xué)：你認(rèn)為怎樣寫好“有志者，事竟成”六個字？２．指名回答：A：“有”字的“”部橫畫長，撇畫短而粗壯，“月”部要與字頭縱向?qū)φ?，保證字的重心平穩(wěn)。B：“志”字上窄下寬型結(jié)構(gòu)，“士”部要寫得小而緊湊，中豎要直?！靶摹辈恳獙懙脤挘及拙鶆颍⒁夤P畫之間的呼應(yīng)關(guān)系。C：“者”字是上寬下窄型結(jié)構(gòu)，書寫“”部時，要注意長橫與撇畫之間的夾角及傾斜度，撇畫直中見曲。整個字的重心是否平穩(wěn)，“日”部的位置是關(guān)鍵。D:“事”字屬基本對稱的獨體字，其中兩個橫折要向內(nèi)斜，“”的長橫左伸右斂，豎鉤較正，從不平穩(wěn)中求平衡。E：“竟”是屬中窄型上中下結(jié)構(gòu)，“日”部要寫得稍小些，“立”“兒”兩個部分要寫得略寬，上中下三部分要對正，保持重心平穩(wěn)。F：“成”字“弋”部斜鉤的斜度很大，“”部要寫得稍向左斜一點，配合“弋”部，保持重心平穩(wěn)。三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫“有志者，事竟成”第13課綜合練習(xí)（七）教學(xué)目的：按要求寫好“花木秀，喜迎春”，明白道理。教學(xué)重點：按要求寫好“花木秀，喜迎春”教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：1．你認(rèn)為怎樣寫好“有志者”三個字？2．你認(rèn)為怎樣寫好“事竟成”三個字？二、新授：１．自學(xué)：你認(rèn)為怎樣寫好“花木秀喜迎春”三個字？２．指名回答：A：“花”字的草頭要寫得窄一些，“化”部左右要舒展開，寫得略扁而寬舒。B：“木”字的左右對稱平穩(wěn)，橫畫略向上斜，中豎上下粗、中間細(xì)，撇畫略輕，捺畫粗重，于平衡中產(chǎn)生變化。C：“秀”字的“禾”部要寫得扁而寬，撇和捺都要取平勢，“乃”部上緊下松，要注意其筆畫的斜度及鉤的位置。A：“喜”字是中寬型的字，上下部分都要寫得窄些，長橫為“細(xì)腰”，橫貫左右，字中七個橫之間的間距要均勻。B：“迎”字的“”部要左右呼應(yīng)，豎畫粗壯厚重。走之底的點與橫折折撇要上下錯開位置，捺畫縱長，捺腳凝重。C：“春”字三橫的長度必須逐漸遞增，長短差距不可過大，撇、捺縱長舒展?！叭铡辈空《苏逶谄?、捺之間，與上面橫畫的間距不能過大。3．說說“有志者，事竟成”告訴我們什么道理？三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、學(xué)習(xí)“讀一讀”了解我國歷代書法作品簡介(三）唐代顏真卿楷書、唐代柳公權(quán)楷書、宋代蘇東坡行書、宋代黃庭堅行書、宋代宋徽宗楷書、元代趙孟黼行書。六、作業(yè)：寫“花木秀喜迎春”第14課橫幅教學(xué)目的：認(rèn)識橫幅的形式、布局要求，練習(xí)單字的寫法指導(dǎo)。教學(xué)重點：練習(xí)單字的寫法指導(dǎo)。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：你認(rèn)為怎樣寫好“花木秀喜迎春”三個字？二、新授：１．自學(xué)：什么叫橫幅，它在布局上有什么要求？單字“入木三分”怎樣寫好？２．指名回答：A：橫幅是扁寬形、橫著張掛的書寫形式。書寫的正文內(nèi)容要完整，從左往右書寫，也可以從右往左書寫。在正文的上下左右要留出適當(dāng)?shù)倪吙眨谡牡哪┪惨粋?cè)寫上書寫者的姓名并蓋章。B：“正文的字要寫在同一條水平線上，字形大小要一致、間距要相等。在留邊空時，要把落款的位置留下來，以免正文完成后沒有了落款的位置。橫幅的落款位置不宜過低。C：“入”字只有兩畫，故筆畫要寫得豐滿厚實。撇畫短，稍細(xì)一點，捺畫縱長壯實，筆畫的斜度與彎度要正確?！澳尽弊肿笥覍ΨQ，注意橫畫要略向上斜，豎畫有粗細(xì)的變化，撇與捺的斜度、彎度要正確?！叭弊值娜龣M一致上斜，但長短、粗細(xì)要各有變化，避免犯呆板門的門簾筆病?！胺帧弊值摹鞍恕弊诸^較寬，撇、捺的長短、粗細(xì)變化較大?！暗丁辈可孕?，橫折鉤壯實有力。上下兩部掃要協(xié)調(diào)配合。三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫橫幅“入、木、三、分”第15課冊頁教學(xué)目的：認(rèn)識冊頁的形式、布局要求，練習(xí)單字的寫法指導(dǎo)。教學(xué)重點：練習(xí)單字的寫法。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：什么叫橫幅，它在布局上有什么要求？單字“入木三分”怎樣寫好？二、新授：１．自學(xué)：什么叫冊頁，怎樣寫冊頁？單字“自強不息”怎樣寫好？２．指名回答：A：“冊頁”就是入篇幅大小像書本、分頁裝裱的字畫。有時將每頁連綴在一起裝裱成折疊的書，這種形式便于欣賞和攜帶，不易散失。因為有這些優(yōu)點，所以“冊頁”是常用的一種書寫形式。B：“冊頁的書寫形式如同書本，從前租房一般是以豎行從右寫到左，標(biāo)題可寫在正文前，也可在正文后。全文寫完后，還要落款。C：“自”字的字形像長方形，書寫時可按全包圍長方形結(jié)構(gòu)的字的寫法書寫，左右兩豎較直，四橫之間單蹄相等。寫“強”字時，“弓”部鉤的位置要正確。“雖”部的“口”與“蟲”要上下對正。整個字形左右間隔要適當(dāng)，避免松散。“不”字是左右對稱的獨體字，注意中豎要在稍彎曲中求正，撇與長點要左右對稱，長短齊平?！跋ⅰ弊质巧险聦捫徒Y(jié)構(gòu)，“自”部要寫得窄一些，“心”部要寫得寬一些。上下兩部分要對正，重心要平穩(wěn)。三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫冊頁“自、強、不、息”第16課對聯(lián)教學(xué)目的：認(rèn)識對聯(lián)的形式、布局要求，練習(xí)單字的寫法指導(dǎo)。教學(xué)重點：練習(xí)單字的寫法指導(dǎo)。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：什么叫冊頁，怎樣寫冊頁？單字“自強不息”怎樣寫好？二、新授：１．自學(xué)：什么叫對聯(lián)，它在布局上有什么要求？單字“納壤海流”怎樣寫好？２、指名回答：A：對聯(lián)是把一對聯(lián)語分別書寫在同樣大小尺寸的兩張條幅上、成對張掛的書寫形式。右邊一條為上聯(lián)，左邊一條為下聯(lián)。書寫者在下聯(lián)的左側(cè)落款蓋章。B：“書寫對聯(lián)時，上下聯(lián)中正文的大小、高低要協(xié)調(diào)一致。也可以在上聯(lián)的右上角蓋上起首印章。C：“納”字為左右結(jié)構(gòu)的字，其“纟”部和兩個撇折的撇畫基本平行，但上面的折是向右下方折下，下面為平折?！皟?nèi)”的豎畫左短右長，左細(xì)右粗，撇畫出頭較長?！叭馈弊值摹巴痢倍潭謮眩恢闷疑戏??！跋濉钡墓P畫繁多，故筆畫要細(xì)，要寫得上密下舒，布白均勻，其左下方要與“土”形成避讓穿插?！啊昂！弊值摹般摺背驶⌒闻帕??！澳浮钡钠舱奂皺M折鉤斜度要準(zhǔn)確，橫畫與三點水形成穿插，鉤的位置是穩(wěn)定整個字的關(guān)鍵?！傲鳌弊值摹般摺迸c“海”同?！啊辈可险聦挘∨c三點水形成左右配合，“”部要寫得緊湊點，“”部要寫得疏朗、從容，這樣，字就顯得協(xié)調(diào)優(yōu)美。三、范寫：四、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。五、作業(yè)：寫“納、壤、海、流”第17課綜合復(fù)習(xí)教學(xué)目的：復(fù)習(xí)寫字要求，寫好本學(xué)期學(xué)寫的字。教學(xué)重點：按要求寫好字。教學(xué)時間：兩課時第一課時一、復(fù)習(xí)：１．毛筆的正確執(zhí)筆姿勢？２．本學(xué)期我們重點學(xué)習(xí)了什么？你認(rèn)為怎樣寫好“小主人”等綜合練習(xí)學(xué)習(xí)的字？指名回答：A：個人回答。B：小組交流二、范寫：三、練寫：1．學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）2．生品評。四、讀一讀：我國歷代書法作品簡介（四）明代文征明行書、明代祝枝山行草書、清代趙之謙楷書。清代伊秉綬隸書對聯(lián)、近代吳昌碩篆書對聯(lián)、近代于右任行書。五、作業(yè)：寫本學(xué)期學(xué)過的字第二課時一、復(fù)習(xí)：１．毛筆的正確執(zhí)筆姿勢？2．什么叫橫幅、冊頁、對聯(lián)？指名回答：A：小組交流B：個人回答二、范寫：三、練寫：學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）四、學(xué)習(xí)附錄讀成語學(xué)范字同心同德功成不居安如泰山猛志常在五、作業(yè)：練寫橫幅、冊頁、對聯(lián)。

中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得

中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得甘肅省西和縣何壩鎮(zhèn)中心小學(xué)馬小強參加了這次全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程培訓(xùn)，給我感受最深的是：本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)模式，而是感悟一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的教學(xué)思想，掌握一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。感覺受益匪淺：更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育理論，掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的教育教學(xué)方法，在教學(xué)活動中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科整個教學(xué)過程當(dāng)中。通過這段時間的網(wǎng)上培訓(xùn)，先后聆聽了專家們有關(guān)教師信息技術(shù)運用能力提升工程的講座，學(xué)習(xí)期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進(jìn)一步體會到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中，利用電子白板多創(chuàng)造互動機會，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。培訓(xùn)期間，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義。圍繞教師信息技術(shù)運用能力提升工程項目的實施，通過專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容;初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”等一些世界頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。并且能與各位專家在網(wǎng)絡(luò)上面對面、座談式、討論式的交流學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對現(xiàn)階段的教學(xué)，對教學(xué)改革有了新的認(rèn)識和理解。另外，還和學(xué)員間進(jìn)行相互交流、吐露心聲。在信息技術(shù)還沒有現(xiàn)在這樣迅速發(fā)展的時候，教師要進(jìn)行培訓(xùn)是一件難得的事情：想聽一節(jié)好課得跑很遠(yuǎn)、想聽專家講座機會稀缺、想與專業(yè)人士交流機會難得，現(xiàn)在有了信息技術(shù)提供的各種培訓(xùn)平臺，可以讓我們教師滿足對這些方面的渴求，通過