中國(guó)燒堿市場(chǎng)現(xiàn)狀分析ANSYS中使用接觸向?qū)Фx多個(gè)接觸對(duì)詳細(xì)實(shí)例(圖文)ANSYS中使用接觸向?qū)Фx多個(gè)接觸對(duì)詳細(xì)實(shí)例(圖文)

/ANSYS中使用接觸向?qū)Фx多個(gè)接觸對(duì)詳細(xì)實(shí)例(圖文)ANSYS中如何使用接觸向?qū)Фx接觸對(duì)??在ANSYS中定義接觸通常有兩種方法：1.用戶自己手工創(chuàng)建接觸單元和目標(biāo)單元。這種方法，在定義接觸和目標(biāo)單元時(shí)還比較簡(jiǎn)單，但是在設(shè)置或修改單元屬性和定義實(shí)常數(shù)時(shí)卻比較復(fù)雜。需要用戶對(duì)接觸有較深刻的理解和通過(guò)實(shí)踐積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。2.使用接觸管理器中的接觸向?qū)Фx接觸對(duì)：使用接觸管理器(接觸向?qū)?定義接觸對(duì)(即接觸單元和目標(biāo)單元)時(shí)，可以定義除了點(diǎn)-點(diǎn)接觸以外的各種接觸類型；它可以自動(dòng)生成接觸單元和目標(biāo)單元，并提供了一組默認(rèn)的單元屬性和實(shí)常數(shù)值。使用這些默認(rèn)的設(shè)置，加上適當(dāng)?shù)那蠼庠O(shè)置，對(duì)于多數(shù)接觸問(wèn)題都能夠獲得收斂的結(jié)果。而且，如果使用默認(rèn)設(shè)置時(shí)，計(jì)算不收斂或?qū)Y(jié)果不太滿意，也可以通過(guò)接觸管理器?(接觸向?qū)??對(duì)單元屬性和實(shí)常數(shù)方便的進(jìn)行修改和調(diào)整。因此，我們推薦，在可能的情況下，盡量使用接觸管理器?(接觸向?qū)??來(lái)定義接觸。本文將通過(guò)一個(gè)實(shí)例介紹接觸管理器的基本使用方法。所使用的例子如下：兩塊平板，中間夾一個(gè)圓球。上面平板的上表面承受壓力，分析模型的變形和應(yīng)力隨壓力的變化。兩塊平板，尺寸都是(100*100*20)，相距100。中間夾一個(gè)半徑50的圓球。兩個(gè)平板分別與圓球的上下邊緣接觸。尺寸單位為mm。幾何模型如圖1。????????????????圖1中，為了能夠劃分映射網(wǎng)格，分別對(duì)體積進(jìn)行了切割材料屬性為：兩塊平板：?????E=?201000Mpa；?μ=0.3圓球：?????????E=?70100Mpa；?μ=0.33接下來(lái)對(duì)各個(gè)Volumes劃分網(wǎng)格，單元類型采用solid186(20節(jié)點(diǎn)六面體)，單元邊長(zhǎng)統(tǒng)一取6mm。網(wǎng)格劃分結(jié)果如圖2所示：?????????????????載荷為上平板上表面均布?jí)毫?，最大?0Mpa；約束條件將在后面介紹。?以下介紹如何使用接觸管理器(接觸向?qū)?來(lái)分析這一接觸問(wèn)題。一、?使用接觸管理器?(接觸向?qū)??前的準(zhǔn)備工作1.?在ANSYS中，接觸單元和目標(biāo)單元必須覆蓋在已有的單元表面上。因此，在創(chuàng)建接觸之前，應(yīng)該先盡量完成幾何建模和劃分網(wǎng)格的工作，特別是在要?jiǎng)?chuàng)建接觸的表面(邊界線)，必須以某種方式劃分網(wǎng)格，以在相應(yīng)的邊界面(線)上生成節(jié)點(diǎn)，作為以后創(chuàng)建接觸時(shí)的基礎(chǔ)。劃分網(wǎng)格的方式則和幾何模型有關(guān)。比如，對(duì)三維面模型，可以劃分殼體單元，后面直接以殼體面作為創(chuàng)建接觸對(duì)的基礎(chǔ)；而三維體模型，可以劃分實(shí)體單元，后面則以實(shí)體單元的表面作為創(chuàng)建接觸對(duì)的基礎(chǔ)。2.?在使用接觸管理器?(接觸向?qū)??創(chuàng)建接觸對(duì)時(shí)，可以選為接觸面或目標(biāo)面的對(duì)象有：線、面、節(jié)點(diǎn)、節(jié)點(diǎn)組(component)等。如果模型比較復(fù)雜，臨時(shí)選擇不太方便，建議將準(zhǔn)備創(chuàng)建接觸的實(shí)體邊界(面、線)分別建為單獨(dú)的實(shí)體組?(Component)，或者分別取出其包含的節(jié)點(diǎn)(使用NSLA、NSLL命令)，建為單獨(dú)的節(jié)點(diǎn)組件(Component)。二、打開(kāi)接觸管理器在前處理中，點(diǎn)擊GUI屏幕上命令輸入小窗口右邊的第三個(gè)小圖標(biāo)，就可以打開(kāi)接觸管理器：????????????????使用接觸管理器?(接觸向?qū)??定義接觸時(shí)，接觸單元是自動(dòng)生成的。有關(guān)的實(shí)常數(shù)也在接觸向?qū)е卸x。在創(chuàng)建接觸對(duì)時(shí)，對(duì)話框中有一個(gè)Options按鈕，點(diǎn)擊它就會(huì)出現(xiàn)各種接觸屬性的設(shè)置，這些屬性分別與接觸單元和目標(biāo)單元的有關(guān)單元選項(xiàng)以及相應(yīng)的實(shí)常數(shù)相對(duì)應(yīng)，可以根據(jù)問(wèn)題的具體情況進(jìn)行設(shè)置。?三、創(chuàng)建接觸對(duì)下面來(lái)創(chuàng)建接觸對(duì)。需要?jiǎng)?chuàng)建兩個(gè)接觸對(duì)，分別為兩個(gè)平板與上下兩個(gè)圓半球之間可能接觸的部位。為了便于創(chuàng)建接觸對(duì)，先創(chuàng)建4個(gè)組件，分別包含上下平板與球之間的兩個(gè)接觸對(duì)的可能接觸面。圖4中名為A1、A2、A3和A4的四個(gè)不同顏色的Component分別為相應(yīng)的四個(gè)組件：???????????????為了創(chuàng)建接觸對(duì)時(shí)容易選擇面，只顯示這4個(gè)Component中的Areas：????????????????然后創(chuàng)建接觸對(duì)。在接觸向?qū)Т翱谥校c(diǎn)擊左上角第一個(gè)按鈕“ContactWizard”：???????????????????點(diǎn)擊接觸向?qū)D標(biāo)后，彈出“ContactWizard”對(duì)話框，開(kāi)始創(chuàng)建接觸對(duì)：先定義目標(biāo)面。在對(duì)話框中，選擇TargetSurface為Area；選擇TargetType為Flexible。然后點(diǎn)擊PickTarget按鈕：????????????????????選擇上半球的4個(gè)小球面作為“目標(biāo)面”：????????????????????點(diǎn)擊OK后，回到接觸向?qū)?duì)話框，在其中點(diǎn)擊Next：??????????????????對(duì)話框變?yōu)檫x擇“接觸面”，在其中，將ContactSurface設(shè)置為Areas；ContactElementType設(shè)置為Surface-to-Surface。然后點(diǎn)擊“PickContact…”按鈕選擇接觸面：??????????????選擇上面平板的4個(gè)底面面作為“接觸面”：????????????????點(diǎn)擊OK后回到ContactWizard對(duì)話框：????????????????點(diǎn)擊Next，對(duì)話框變?yōu)槿缦滦问剑???????????????在其中，可以：1.?設(shè)置摩擦系數(shù)的材料號(hào)和摩擦系數(shù)值。這里，摩擦系數(shù)的材料號(hào)可以是已經(jīng)定義過(guò)的任一材料編號(hào)(通過(guò)MaterialID旁邊的小箭頭來(lái)選擇)。如果所選擇的材料定義過(guò)摩擦系數(shù)，可以直接采用該材料的摩擦系數(shù)；也可以重新輸入一個(gè)摩擦系數(shù)，軟件會(huì)用新的摩擦系數(shù)修改相應(yīng)材料的摩擦系數(shù)?；蛘?，還可以在材料ID中輸入一個(gè)未定義過(guò)的材料編號(hào)，程序會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建新的材料編號(hào)，并定義摩擦系數(shù)值。2.?一般情況，最好激活I(lǐng)ncludeinitialpenetration，以便處理模型中可能出現(xiàn)的初始穿透的情況。3.?然后點(diǎn)擊Optionalsettings按鈕，將彈出接觸屬性對(duì)話框，供用戶設(shè)置接觸屬性選項(xiàng)。不同的接觸屬性分別處于不同的標(biāo)簽下，簡(jiǎn)單介紹如下：接觸屬性對(duì)話框中Basic標(biāo)簽中的內(nèi)容如下：????????????Basic標(biāo)簽中可以設(shè)置：法向懲罰剛度(因子或數(shù)值)、穿透公差(因子或數(shù)值)、Pinball區(qū)(因子或數(shù)值)、接觸剛度更新方法、接觸算法、接觸探測(cè)方法、接觸表面行為、約束類型等，一些比較重要的接觸屬性。??接觸屬性對(duì)話框中Friction標(biāo)簽中的內(nèi)容如下：????????????????接觸屬性對(duì)話框中InitialAdjustment標(biāo)簽中的內(nèi)容如下：????????????根據(jù)接觸對(duì)的初始狀態(tài)(穿透或張開(kāi))設(shè)置是否及如何對(duì)接觸對(duì)的初始狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，以便加快發(fā)現(xiàn)初始接觸的速度，有利于分析的收斂。對(duì)于本例，為了有利于收斂，將其中Automaticcontactadjustment修改為Closegap/Reducepenetration，如下圖所示：??????????????接觸屬性對(duì)話框中，Misc標(biāo)簽中的內(nèi)容如下：???????????各個(gè)標(biāo)簽中的內(nèi)容與相應(yīng)接觸單元的關(guān)鍵選項(xiàng)和實(shí)常數(shù)相對(duì)應(yīng)，這里不詳細(xì)敘述，可以分別參看相應(yīng)的資料。這里直接點(diǎn)擊?OK，回到接觸向?qū)У慕缑妫????????????????????在其中點(diǎn)擊?Create?按鈕，創(chuàng)建接觸對(duì)。如果成功創(chuàng)建了接觸對(duì)，會(huì)出現(xiàn)如下提示，說(shuō)明該接觸對(duì)的實(shí)常數(shù)的?ID?號(hào)：???????????????????在其中，點(diǎn)擊?Finish?按鈕，完成接觸對(duì)的創(chuàng)建，回到接觸管理器對(duì)話框，并會(huì)顯示所創(chuàng)建的接觸對(duì)：???????????????????如果接觸對(duì)創(chuàng)建不成功，也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)提示信息，表示接觸對(duì)創(chuàng)建不成功，這時(shí)則需要堅(jiān)持接觸對(duì)的創(chuàng)建過(guò)程，找出問(wèn)題、進(jìn)行修改后再次創(chuàng)建該接觸對(duì)。成功創(chuàng)建接觸對(duì)之后，首先應(yīng)該檢查一下接觸對(duì)的情況，特別是接觸單元和目標(biāo)單元的法線方向是否正確。不要退出接觸管理器，選中新創(chuàng)建的接觸對(duì)，點(diǎn)擊?PlotElement?按鈕，顯示接觸單元和目標(biāo)單元如下：???????????????????如果先點(diǎn)擊?ShowNormals?按鈕?????，再點(diǎn)擊PlotElement?按鈕，在顯示接觸單元和目標(biāo)單元時(shí)會(huì)同時(shí)顯示單元的法線：????????????????接觸單元和目標(biāo)單元正確的法線方向應(yīng)該是相對(duì)的。假如發(fā)現(xiàn)接觸單元和/或目標(biāo)單元的法線方向不對(duì)，則需要進(jìn)行修改。假設(shè)有如下圖情況，接觸單元?(平板底面處)?的法線方向不對(duì)，需要進(jìn)行修改：?????????????????為修改接觸單元的法線方向，先單獨(dú)顯示接觸單元，然后在其中點(diǎn)擊?FlipNormalsonElements：?????????????????在彈出的拾取框中點(diǎn)擊?PickAll>OK，則所有?(接觸單元)?的法線方向被顛倒，與目標(biāo)單元的法線方向相對(duì)：?????????????????至此，第一個(gè)接觸對(duì)定義結(jié)束。接下來(lái)，不要退出接觸管理器，定義下半球與下面平板之間的接觸。為了定義第二個(gè)接觸對(duì)，先調(diào)出與下半球和下面平板有關(guān)的組件?A3?和?A4，并顯示?Areas?如下：?????????????????然后按照和上面相同的方法定義第二個(gè)接觸對(duì)：????????????????由上圖可見(jiàn)，接觸單元和目標(biāo)單元的法線方向互相指向?qū)Ψ剑钦_的。使用接觸管理器定義接觸對(duì)后，如果想修改接觸對(duì)的設(shè)置，可以再次進(jìn)入接觸管理器，選擇相應(yīng)的接觸對(duì)，然后點(diǎn)擊屬性?(Propertities)?按鈕，就可以對(duì)所需的屬性重新進(jìn)行設(shè)置和修改。此外，如果你熟悉實(shí)常數(shù)定義和單元類型的關(guān)鍵選項(xiàng)設(shè)置，在使用接觸管理器定義接觸對(duì)之后，也可以分別到實(shí)常數(shù)或單元類型中查看和修改相應(yīng)的參數(shù)。在使用接觸管理器導(dǎo)定義接觸時(shí)，不必預(yù)先定義相關(guān)的單元類型和實(shí)常數(shù)，軟件會(huì)自動(dòng)生成所需的單元類型和實(shí)常數(shù)。本例中在定義接觸之前僅定義過(guò)一種單元類型?–solid186，沒(méi)有定義過(guò)實(shí)常數(shù)。在定義接觸后，分別查看一下單元類型和實(shí)常數(shù)，可以看到分別新增了一些內(nèi)容。對(duì)于單元類型，新增了?4?種單元類型，分別為兩個(gè)接觸對(duì)所使用的目標(biāo)單元和接觸單元，注意：不同的接觸對(duì)分別使用不同的接觸單元和目標(biāo)單元：??????????????可以查看有關(guān)單元類型的屬性。如第一種目標(biāo)單元類型的關(guān)鍵選項(xiàng)如下：??????????????第一種接觸單元類型的關(guān)鍵選項(xiàng)如下：?????????????對(duì)于實(shí)常數(shù)，新增了?2?個(gè)實(shí)常數(shù)，分別對(duì)應(yīng)兩個(gè)接觸對(duì)所使用的單元?(同時(shí)適用于目標(biāo)單元和接觸單元)：??????????????要查看完整的實(shí)常數(shù)，應(yīng)將實(shí)常數(shù)作為接觸對(duì)中接觸單元的屬性來(lái)顯示：??????????????所顯示的實(shí)常數(shù)如下：?????????????????????????圖?32??與單元類型?3-CONTA714?相關(guān)的實(shí)常數(shù)??這些單元類型的關(guān)鍵選項(xiàng)和實(shí)常數(shù)，在使用接觸向?qū)Фx接觸對(duì)時(shí)的選項(xiàng)中，多數(shù)都有對(duì)應(yīng)的內(nèi)容?？梢栽诮佑|向?qū)е羞x擇，也可以在退出接觸向?qū)Ш笤趩卧愋秃蛯?shí)常數(shù)中進(jìn)行修改。即使是手工方式創(chuàng)建的接觸對(duì)，除了點(diǎn)-點(diǎn)接觸外，也同樣可以打開(kāi)接觸管理器，然后使用接觸向?qū)нM(jìn)行查看和修改。本文就不詳細(xì)敘述了。四、?設(shè)置分析類型，施加載荷和約束進(jìn)入?Solution?模塊，設(shè)置新的分析類型為?STATIC。?????????????????在上平板的上表面施加均布?jí)毫?10Mpa。首先選擇要施加壓力的?Areas：?????????????圖?34??選擇要施加壓力的?Areas?選擇?Areas?后，在上圖拾取對(duì)話框中點(diǎn)擊?OK，彈出施加壓力的對(duì)話框，在其中輸入應(yīng)力值，然后點(diǎn)擊OK：???????????????????為了查看壓力是否正確，先打開(kāi)邊界條件的顯示，并設(shè)置壓力為箭頭顯示：????????????????再次顯示整個(gè)模型如下：???????????????約束條件是：(1)????下平板的下表面?Uz?＝?0，先選擇要施加約束的?AREAS：??????????????點(diǎn)擊?OK?后彈出在?AREAS?上施加約束的對(duì)話框，在其中選擇?UZ?作為要約束的自由度，約束位移值為：常數(shù)?0，可以不輸入?(默認(rèn)值)：?????????????點(diǎn)擊?OK?后，模型顯示如下圖：????????????(2)??對(duì)?UX?和?UY的約束??首先設(shè)置下平板下表面中間點(diǎn)的?Ux=Uy=0，后面將根據(jù)分析情況進(jìn)一步進(jìn)行修改。設(shè)置過(guò)程如下：?????????在拾取對(duì)話框中點(diǎn)擊?OK，彈出?ApplyU,ROTonKPs?對(duì)話框，在其中選擇?Ux?和?Uy，然后點(diǎn)擊?OK：?????????施加?KP?點(diǎn)約束后的模型如下：?????????五、??設(shè)置求解參數(shù)對(duì)于接觸問(wèn)題，通?？梢栽O(shè)置如下求解參數(shù)：?(1)??設(shè)置結(jié)果輸出方式：選擇?Everysubstep，輸出所有子步的結(jié)果：??????????????????(2)??打開(kāi)求解過(guò)程的圖形追蹤??????????????????(3)??激活求解控制???????????????????(4)??設(shè)置時(shí)間步長(zhǎng)?????????????????(5)??設(shè)置收斂準(zhǔn)則??????????????????還可以設(shè)置其他求解選項(xiàng)，如線性搜索等，這里不再詳述。???五、??求解點(diǎn)擊?Solve>CurrentLS，彈出兩個(gè)表框，一個(gè)是?/StatusCommand，可以查看所有的求解設(shè)置：???????????????????如求解設(shè)置無(wú)誤，可以點(diǎn)擊該表框右上角的?×?號(hào)關(guān)閉該邊框，然后在另一個(gè)表框中點(diǎn)擊?OK，開(kāi)始求解：???????????????開(kāi)始求解之后，可以顯示?Output?窗口，查看求解過(guò)程中的一些信息，比如，對(duì)于本例陸續(xù)出現(xiàn)如下有關(guān)存在初始間隙和由于存在摩擦改用非對(duì)稱求解器的信息：????????????????????????????????????????事實(shí)上，我們只對(duì)下面平板施加了約束，對(duì)小球和上面平板未施加約束，需要靠它們之間及小球與下面平板之間的接觸來(lái)造成約束。在沒(méi)有發(fā)生接觸之前，整個(gè)模型確實(shí)是缺少約束的。??????????????第一個(gè)錯(cuò)誤信息說(shuō)明出錯(cuò)的表現(xiàn)是?Uz?值過(guò)大；在第二個(gè)錯(cuò)誤信息中對(duì)出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因進(jìn)行了分析?–模型中存在只有靠接觸表面閉合?(即發(fā)生接觸)?才能與其它部分連到一起的部分，并提出使用?CNCHECK?檢查模型的建議。在?Output?窗口中出現(xiàn)錯(cuò)誤信息的同時(shí)，在?GUI?窗口中會(huì)出現(xiàn)?Error?信息框，給出與?Output?窗口中類似的出錯(cuò)信息。不過(guò)，出現(xiàn)出錯(cuò)信息并不一定意味著計(jì)算過(guò)程就此結(jié)束。在兩個(gè)錯(cuò)誤信息框中都有一個(gè)?Proceed?按鈕，點(diǎn)擊該按鈕，可以使程序繼續(xù)執(zhí)行該分析過(guò)程。這里選擇對(duì)兩個(gè)錯(cuò)誤信息框都點(diǎn)擊?Proceed?使分析繼續(xù)執(zhí)行：以下是兩個(gè)錯(cuò)誤信息框：??????????????但是查看?Output?窗口中的信息，會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間值不是一直上升的：??????????????這說(shuō)明有的時(shí)間步計(jì)算沒(méi)有收斂。由于打開(kāi)了自動(dòng)時(shí)間步，遇到這種情況，程序會(huì)自動(dòng)對(duì)上一時(shí)間步的時(shí)間增量進(jìn)行二分，然后重新確定計(jì)算的時(shí)間點(diǎn)?(上一時(shí)間點(diǎn)加上新的時(shí)間步增量)，繼續(xù)計(jì)算。本例，最終是收斂的。計(jì)算過(guò)程中對(duì)力收斂情況的追蹤曲線如下：??????????????上圖中，CRIT?曲線表示力收斂的準(zhǔn)則值，L2?表示實(shí)際計(jì)算得到的準(zhǔn)則力值，當(dāng)?L2?的值小于?CRIT?的值(L2?的曲線低于?CRIT?曲線)?時(shí)，計(jì)算是收斂的；如果?L2?的值大于?CRIT?的值?(L2?的曲線高于?CRIT?曲線)，程序會(huì)繼續(xù)迭代，直到?L2?的值小于?CRIT?的值?(收斂)?或者迭代次數(shù)達(dá)到允許的最大值而L2?的值仍大于CRIT?的值?(不收斂)。對(duì)后一情況，程序會(huì)將對(duì)上一子步的時(shí)間增量減半，求出新的時(shí)間值，然后繼續(xù)分析，直到時(shí)間子步的增量小于設(shè)置的時(shí)間子步最小值，如仍不收斂，將會(huì)發(fā)布一個(gè)計(jì)算不收斂的信息并停止計(jì)算。本例的后續(xù)計(jì)算是收斂的。直到計(jì)算結(jié)束，?出現(xiàn)如下信息框：??????????七、?結(jié)果后處理分析結(jié)束后，可以進(jìn)入通用后處理，查看各種計(jì)算結(jié)果。以下是最后一個(gè)子步的?Uz?位移分布云圖：??????????????????????以下是最后一個(gè)子步的?Mises?應(yīng)力分布云圖：??????????????????????為了更清楚的了解結(jié)果，可以只顯示部分實(shí)體的結(jié)果，下面分別顯示兩塊平板和小球的Mises?應(yīng)力結(jié)果：為此，首先顯示所有?Volumes：??????????????????????????再選擇上下兩塊平板的所有?Volumes：????????????????????????選擇屬于兩塊平板的所有實(shí)體：????????????????????????此時(shí)再繪制結(jié)果，將只顯示兩塊平板的結(jié)果：??????????????????????顛倒?Volumes?的選擇集，在實(shí)體選擇對(duì)話框中，點(diǎn)擊?invert，再執(zhí)行如下菜單路徑以選擇屬于小球的所有實(shí)體：???UtilitiMenu>Select>EverythingBelow>SelectedVolumes????????????????????然后可以顯示小球的結(jié)果：????????????????????下面顯示與接觸有關(guān)的結(jié)果?？梢赃x擇的與接觸有關(guān)的結(jié)果很多：????????????????????比如，選擇?Contactstatus，點(diǎn)擊?OK?顯示整個(gè)模型的接觸狀態(tài)：????????????????????顯然看不清實(shí)際的接觸狀態(tài)。為了能夠看清楚接觸區(qū)域的情況，可以只看接觸單元和目標(biāo)單元的結(jié)果。??下面根據(jù)單元屬性選擇所有接觸單元和目標(biāo)單元：?????????????????????然后只顯示接觸單元和目標(biāo)單元的結(jié)果，就能看的比較清楚了：??????????????????????同樣可以顯示接觸單元和目標(biāo)單元其他類型的接觸結(jié)果：??????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????需要注意的是：與接觸有關(guān)的結(jié)果只能顯示在接觸單元和目標(biāo)單元。如果單元選擇集中不包含接觸單元和目標(biāo)單元，則不能顯示接觸結(jié)果，如下面圖只選擇了兩塊平板的實(shí)體單元，顯示接觸結(jié)果時(shí)沒(méi)有任何有關(guān)的數(shù)據(jù)：???????????????????????????????????????八、??使用接觸管理器查看結(jié)果在常用后處理中，還可以使用接觸管理器來(lái)顯示接觸結(jié)果：打開(kāi)接觸管理器，首先高亮度要顯示結(jié)果的接觸對(duì)，如下圖選擇了兩個(gè)接觸對(duì)；然后點(diǎn)擊上部右方的小窗口旁邊的箭頭，可以選擇要顯示的結(jié)果項(xiàng)。下圖中選擇的是?Contactstatus–接觸狀態(tài)。再點(diǎn)擊接觸管理器上方斜向上的箭頭圖標(biāo)?(如下圖中之?3)，即可顯示所選擇的結(jié)果項(xiàng)：????????????圖77?接觸狀態(tài)的結(jié)果?圖78?接觸穿透的結(jié)果?圖79?接觸壓力的結(jié)果?圖80?接觸總應(yīng)力的結(jié)果?圖81?接觸摩擦應(yīng)力的結(jié)果??在顯示接觸結(jié)果的同時(shí)，還可以對(duì)其余模型選擇不同的顯示方式，如下將模型的其余部分以透明方式顯示：????使用接觸管理器顯示結(jié)果時(shí)，對(duì)結(jié)果和模型有多種顯示方式，比較靈活，大家不妨一試。??本文到此結(jié)束。

《禮儀培訓(xùn)課件之服務(wù)禮儀形體禮儀》《禮儀培訓(xùn)課件之服務(wù)禮儀形體禮儀》

/《禮儀培訓(xùn)課件之服務(wù)禮儀形體禮儀》服務(wù)禮儀課堂秩序?yàn)榱吮ＷC有一個(gè)良好的課堂秩序，下面我對(duì)課堂紀(jì)律提出以下幾點(diǎn)要求：1.請(qǐng)同學(xué)們檢查自己的通訊工具是否已關(guān)閉或調(diào)制靜音狀態(tài)。2.請(qǐng)各位同學(xué)保持良好的坐姿，并按伏案姿式坐好。3.在講課的過(guò)程中，我會(huì)有一些問(wèn)題需要和大家溝通，所以希望各位同學(xué)要積極踴躍的發(fā)言。在發(fā)言之前請(qǐng)先舉右手示意。得到我的允許后，方可起立發(fā)言。起立時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)站好?；卮饐?wèn)題時(shí)請(qǐng)講普通話，回答完畢后要說(shuō)回答完畢。以上三點(diǎn)要求，各位同學(xué)聽(tīng)明白了嗎？能做到嗎？導(dǎo)入“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”的古訓(xùn)之所以能流傳至今，說(shuō)明了“規(guī)范”、“規(guī)矩”、“規(guī)則”三規(guī)在現(xiàn)代社會(huì)里的重要性和重大作用。酒店業(yè)是社會(huì)中的一個(gè)組成部分，又是與社會(huì)接觸、交流最廣、最深、最持久的單位，服務(wù)禮節(jié)在工作中是至關(guān)重要的，不僅關(guān)系到服務(wù)水平和酒店形象，更關(guān)系到本身素質(zhì)的高低，因?yàn)楹芏嘈畔⑹峭ㄟ^(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞的，可能大家以前也學(xué)習(xí)過(guò)這樣的一個(gè)公式：信息的傳遞7%（語(yǔ)言）+38%（聲音）+55%（舉止）。舉例說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)的重要性：去一家公司面試，雖然長(zhǎng)的漂亮，知識(shí)豐富，業(yè)務(wù)水平高，但基本的行為規(guī)范不合格，面試會(huì)合格么？，通過(guò)公式不難看出在人際溝通時(shí)，尤其在服務(wù)人員與客人的信息傳遞過(guò)程中，舉止的重要性占了絕大部分，一個(gè)人的言行舉止代表或反映著我們整個(gè)酒店的形象。那么怎樣才能規(guī)范我們的禮貌禮儀及行為呢？我們大家利用今天的時(shí)間來(lái)共同學(xué)習(xí)一下！（一）微笑1.原則：真誠(chéng)、適度2.標(biāo)準(zhǔn)：先要放松自己的面部肌肉，然后使自己的嘴角向上翹起，讓嘴唇略成弧形。不發(fā)出笑聲，不露出牙齒（露出八顆牙齒），尤其不露出牙齦的前提下，眼睛要看著對(duì)方的面部，輕輕一笑。二稱呼1.同事之間要怎樣稱呼？2.對(duì)男士怎樣稱呼？（認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的）3.對(duì)女士怎樣稱呼？（認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的）4.對(duì)第三方人員怎樣稱呼？5.面對(duì)多為服務(wù)對(duì)象時(shí)，該怎樣稱呼？1.同事之間一般要以職務(wù)、姓氏或名字相稱。2.認(rèn)識(shí)的男士稱呼時(shí)要以姓開(kāi)頭，加上先生（李先生）；不認(rèn)識(shí)的稱先生或這位先生3.認(rèn)識(shí)的女士稱呼時(shí)要以姓開(kāi)頭，加上小姐或女士（張小姐）；不認(rèn)識(shí)的稱小姐（女士）或這位小姐（這位女士）。對(duì)于不能確認(rèn)是否已婚的女士，不管其年齡多大，要稱女士。4.第三方人員不可用他，而是：那位先生、那位女士。5.面對(duì)多種服務(wù)對(duì)象時(shí)，稱呼有兩種：（1）先長(zhǎng)后幼、先女后男、先近后遠(yuǎn)。（2）統(tǒng)一稱呼。如幾位被稱呼者一起前來(lái)，可對(duì)對(duì)方一起稱呼，而不必具體到每個(gè)人。例如“各位”、“諸位來(lái)賓”、“先生們”、“女士們”等。（三）禮貌用語(yǔ)在平常的工作和生活中，有哪些禮貌用語(yǔ)？歡迎語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)

祝愿語(yǔ)、告別語(yǔ)

征詢語(yǔ)、應(yīng)答語(yǔ)

道歉語(yǔ)、答謝語(yǔ)

問(wèn)候禮、指路用語(yǔ)禮貌服務(wù)用語(yǔ)1.五聲：?jiǎn)柡蚵?、招呼聲、致歉聲、致謝聲、告別聲2.四語(yǔ)：蔑視語(yǔ)、煩燥語(yǔ)、否定語(yǔ)、斗氣語(yǔ)3.文明十字：您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)4.熱情三到：眼到、口到、意到場(chǎng)景：

某單位的李處長(zhǎng)到我們酒店來(lái)用餐。

當(dāng)李處長(zhǎng)剛進(jìn)入大堂時(shí)（問(wèn)候語(yǔ)、歡迎語(yǔ)）？

當(dāng)李處長(zhǎng)想要點(diǎn)茶時(shí)（征詢語(yǔ)）？

當(dāng)李處長(zhǎng)選了日照綠茶時(shí)（應(yīng)答語(yǔ)）？

當(dāng)服務(wù)員不小心將茶水灑到了客人身上時(shí)（致歉語(yǔ)）？

當(dāng)李處長(zhǎng)填寫(xiě)了顧客征詢意見(jiàn)表時(shí)（答謝語(yǔ)）？

當(dāng)李處長(zhǎng)問(wèn)服務(wù)員洗手間在哪里時(shí)（指路用語(yǔ)）？

當(dāng)李處長(zhǎng)離店時(shí)（告別語(yǔ)）？指示方向時(shí)要言行并舉，“請(qǐng)”字當(dāng)頭；目視對(duì)方，右手手心朝上，五指自然靠攏；近距離指示方向時(shí)，上臂緊靠身體，小臂與上臂呈近90度角；遠(yuǎn)距離指示方向時(shí)，手臂伸直與肩平行，目光隨手臂方向移動(dòng)；指示方向時(shí)，要側(cè)對(duì)客人，目光要兼顧客人所指的方向，直到客人表示清楚后，再放下手臂。應(yīng)答語(yǔ)言1.應(yīng)答賓客的詢問(wèn)要站立說(shuō)話2.如賓客的語(yǔ)速過(guò)快或含糊不清時(shí)，應(yīng)請(qǐng)其再說(shuō)一遍3.對(duì)于回答不了的問(wèn)題，應(yīng)先向賓客致歉，查詢后在回答4.接待眾多賓客時(shí)，應(yīng)一答二照顧三5.對(duì)于賓客的合理要求應(yīng)盡快做出回答交談的語(yǔ)言藝術(shù)（一）尋找話題1.從對(duì)方的口音尋找話題2.從與對(duì)方有關(guān)的物件上尋找話題3.從對(duì)方的衣著穿戴上4.從共同的境遇上找話題（二）注意語(yǔ)境提升語(yǔ)言表達(dá)能力的五個(gè)因素：語(yǔ)氣（Ｓ）用詞（ｗ）內(nèi)容（Ｉ）感情（Ｅ）技巧（Ｔ）對(duì)年長(zhǎng)者講話時(shí)：Ｓ＞Ｗ＝Ｉ＝Ｅ＝Ｔ對(duì)同輩講話時(shí)：Ｉ＞Ｓ＝Ｗ＝Ｅ＝Ｔ對(duì)晚輩講話時(shí)：Ｓ＝Ｗ＝Ｉ＝Ｅ＞Ｔ對(duì)初次見(jiàn)面者講話時(shí)：Ｓ＞Ｉ＞Ｗ＞Ｔ＞Ｅ（四）避談忌諱：收入、年齡、婚姻、健康、經(jīng)歷（四）撥打與接聽(tīng)電話不能使用免提功能，在鈴響三聲內(nèi)接起電話并自報(bào)班組、姓名，講話時(shí)要用普通話，談吐自然，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)柔和、親切，熱情禮貌。電話禮儀電話形象主要有三個(gè)要素組成，電話三要素：態(tài)度、語(yǔ)言、聲音（一）態(tài)度要有喜悅的心情，打電話時(shí)我們要保持良好的心情，這樣即使對(duì)方看不見(jiàn)你，但是從歡快的語(yǔ)調(diào)中也會(huì)被你感染，給對(duì)方留下極佳的印象，由于面部表情會(huì)影響聲音的變化，所以即使在電話中，也要抱著“對(duì)方看著我”的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。（二）語(yǔ)言語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練、清楚。盡量在最短的時(shí)間內(nèi)將所表述的意思表達(dá)清楚。（三）聲音打電話過(guò)程中絕對(duì)不能吸煙、喝茶、吃零食，即使是懶散的姿勢(shì)對(duì)方也能夠“聽(tīng)”

六年級(jí)英語(yǔ)動(dòng)詞過(guò)去式特殊形式規(guī)律歸納2六年級(jí)英語(yǔ)動(dòng)詞過(guò)去式特殊形式規(guī)律歸納2

/六年級(jí)英語(yǔ)動(dòng)詞過(guò)去式特殊形式規(guī)律歸納2六年級(jí)英語(yǔ)動(dòng)詞過(guò)去式形式歸納一、大部分動(dòng)詞都是規(guī)則變化的，主要有這幾條：1.一般直接加ed2.以e結(jié)尾的直接加d3.還有部分雙寫(xiě)結(jié)尾字母再加ed的動(dòng)詞，如dropped4.輔音字母+y的動(dòng)詞，去y變i加ed

規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式加“ed”后的發(fā)音規(guī)則：1.在聲帶震動(dòng)濁輔音(bgvezmnl)和元音后面,讀[d]2.在聲帶不震動(dòng)清輔音后面（ptkfθs），讀[t]3.在(td)音后面，讀[id]二、注：不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)律性不強(qiáng)，須多加記憶。分類記憶是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)去式很有幫助的！（1）不變：cost--costcut--cutlet--lethurt--hurtmust–mustput--putset—setread--read（2）元音變?yōu)閍：begin--begandrink—drankring--rangsing--sanggive--gaveswim–swamcome--camerun—ransit--sat（3）元音變?yōu)閛：get--gotforget--forgotwake--wokewin--wonride—rodedrive–drovewrite--wroteshine—shone（4）元音變?yōu)閑：hold--heldfall—fell(5)變成ootake—tookstand—stoodunderstand--understood(6)ell變成oldsell--soldtell—told(7)后面變?yōu)閍ught：catch--caughtteach--taught(8)后面變?yōu)閛ught：bring--broughtbuy--boughtthink--thought（9）后面變?yōu)閑w：blow—blewgrow--grewknow—knewthrow--threwdraw--drewfly–flew(10)后面變ouldcan--couldshall—shouldwill--would（11）eep變?yōu)閑pt：keep--keptsleep--sleptsweep—swept（12）去掉一個(gè)：feed--fedmeet–met(13)后面變?yōu)閑lt：spell--speltsmell—smeltfeel–felt(14)后面加t：learn--learntmean–meant(15)后面加d：hear--heardheave–heaved(16)沒(méi)有規(guī)律，請(qǐng)用心地記：am,is--wasare—werego--wenteat—atehave--haddo—didbuild—builtdig–dugmake—madefind--foundleave—leftsee—sawspeak--spokemay--mightwear--woresay—said

反義疑問(wèn)句講解反義疑問(wèn)句講解

/反義疑問(wèn)句講解反意疑問(wèn)句專題一、基本用法與結(jié)構(gòu)反意疑問(wèn)句由“陳述句+簡(jiǎn)略疑問(wèn)句”兩部分組成，第一部分提出一種看法，第二部分用來(lái)質(zhì)疑或表示證實(shí)。陳述部分與疑問(wèn)部分的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和動(dòng)詞性質(zhì)應(yīng)保持一致，而且肯定和否定形式彼此相反，即陳述部分為肯定式時(shí)，疑問(wèn)部分用否定式，陳述部分為否定式時(shí)，疑問(wèn)部分用肯定式：HelikesEnglish,doesn’the?他喜歡英語(yǔ)，是嗎？Hedoesn’tlikeEnglish,doeshe?他不喜歡英語(yǔ)，是嗎？【注】1.若陳述部分含有no,hardly,never,few,nothing,little,nobody,seldom,等否定詞或半否定詞，其疑問(wèn)部分要用肯定式：Hehasfewfriendshere,hashe?他在這兒幾乎沒(méi)什么朋友，是嗎？Shesaidnothing,didshe?她什么也沒(méi)說(shuō)，是不是？2.若陳述部分含有帶否定前綴或后綴的詞，疑問(wèn)部分仍用否定式：Itisunfair,isn’tit?這不公平，不是嗎?Itisimpossible,isn’tit?那是不可能的，是嗎?Unnecessary,useless,hopeless,disagree,impolite,unfinished,unequal,misunderstand,antisocial,incorrect,etc.

3.當(dāng)陳述部分為為therebe句型時(shí)，疑問(wèn)部分仍用there作“主語(yǔ)”：Therewasnothingintheroom,wasthere?房間里什么也沒(méi)有，是嗎？4.當(dāng)陳述部分的主語(yǔ)是指示代詞或復(fù)合不定代詞（this,that,everything,something,nothing,anything,these,those,someone,everyone,everybody,somebody,noone,nobody）時(shí)，疑問(wèn)部分用it,they等代詞：Thatisanewcar,isn’tit?這是一輛新汽車，是嗎?Everythingisready,isn’tit?一切都準(zhǔn)備好了嗎？Nobodywaslate,werethey?沒(méi)有一個(gè)人遲到，是嗎?5.當(dāng)陳述部分的主語(yǔ)是one，其反意疑問(wèn)句的主語(yǔ)通常用one：Onewantstobehappy,doesn’tone?二、含情態(tài)動(dòng)詞的反意疑問(wèn)句1.基本原則：在通常情況下，當(dāng)陳述部分含有情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，疑問(wèn)部分會(huì)重復(fù)前面同樣的情態(tài)動(dòng)詞：HecanspeakEnglish,can’the？他會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，是嗎？Weshouldn’tgo,shouldwe?我們不應(yīng)該去，對(duì)不對(duì)？2.當(dāng)陳述部分含有must時(shí)，要分兩種情況：①若must表示“必須”或“有必要”，疑問(wèn)部分用mustn’t或needn’t：Youmustleaveatonce,mustn’t[needn’t]you?你必須(有必要)馬上離開(kāi)，是嗎?但是若陳述部分有mustn’t表示禁止，疑問(wèn)部分要must：Youmustn’tlaugh,mustyou?你不準(zhǔn)笑，知道嗎?②若must表示推測(cè)，疑問(wèn)部分不能用must，而應(yīng)根據(jù)must后的動(dòng)詞結(jié)構(gòu)采用相應(yīng)的動(dòng)詞形式：Hemustbetired,isn’the?他一定累了，是嗎?Thegroundiswet.Itmusthaverainedyesterday,didn’tit?三、陳述部分為祈使句的反意疑問(wèn)句1.基本原則：若陳述部分為祈使句，疑問(wèn)部分通常用willyou：Pleasehelpus,willyou?請(qǐng)幫幫我們，好嗎？Comewithus,willyou?同我們一起去，好嗎？Don’tforgettoposttheletter,willyou?請(qǐng)別忘了寄信。2.當(dāng)祈使句為L(zhǎng)et’s…時(shí)，疑問(wèn)部分總是用shallwe：Let’sgotheretogether,shallwe?我們一起去，好嗎?3.當(dāng)祈使句為L(zhǎng)etus…時(shí)，若表示請(qǐng)求，疑問(wèn)部分用willyouLetusknowyouraddress,willyou?請(qǐng)把你的地址告訴我們，好嗎?

四、陳述部分為主從復(fù)合句的反意疑問(wèn)句1.當(dāng)陳述部分為主從復(fù)合句時(shí)，疑問(wèn)部分一般應(yīng)與主句保持一致：Shesaidthathedidn’tlikeit,didn’tshe?她說(shuō)他不喜歡它，是不是？HeknowswhereIlive,doesn’the?他知道我住什么地方，是不是？2.當(dāng)陳述部分為Ithink(believe,suppose,imagine,expect,know,etc)that...等時(shí)，疑問(wèn)部分通常與從句保持一致(注意否定的轉(zhuǎn)移)：Ithinkthatitistooshort,isn’tit?我認(rèn)為它太短了，對(duì)不對(duì)(它太短嗎)?Idon’tthinkhewillcome,willhe?我認(rèn)為他不會(huì)來(lái)，對(duì)嗎(他會(huì)來(lái)嗎)?【注】這類用法主要限于主語(yǔ)為第一人稱think等動(dòng)詞為一般現(xiàn)在時(shí)的情形。陳述句主語(yǔ)為第二人稱或第三人稱，謂語(yǔ)動(dòng)詞為think(believe,suppose,imagine,expect,know,etc疑問(wèn)句部分通常對(duì)主句進(jìn)行反問(wèn)。五、幾種特殊情況的反意疑問(wèn)句1.當(dāng)陳述部分是I’m…時(shí)，疑問(wèn)部分通常用aren’tI：I’mwrong,aren’tI?我錯(cuò)了，是嗎?I’molderthanyou,aren’tI?我年紀(jì)比你大，對(duì)不對(duì)？2.當(dāng)陳述部分是Iwish…時(shí)，疑問(wèn)部分通常用mayIIwishtogowiththem,mayI?我想同他們一起去，可以嗎？3.當(dāng)陳述部分有hadbetter（I’dbetter）時(shí)，疑問(wèn)部分用had：He’dbetterleavehere,hadn’the?他最好離開(kāi)這兒，是嗎？Wouldbetter，疑問(wèn)部分would專項(xiàng)練習(xí)（）1.Don’tforgettogivePollysomefoodandchangeherwater,_______?A.shallweB.willyouC.won’tyouD.doyou（）2.Thereislittlejuiceintheglass,_________?A.isthereB.isn’tthereC.isitD.isn’tit（）3.He’sseldomlateforschool,___________?No.Heisusedtogoingtoschoolearly.A.isn’the B.hashe C.hasn’the D.ishe（）4.Thisbusisalwayslate,_________?Sure,itis.A.isnotitB.isn’titC.isn’tthebusD.doesn’tit（）5.You’renewhere,________?Yes,I’mfromDujiangyan.Icameherelastweek.A.doyouB.don’tyouC.areyouD.aren’tyou（）6.Youusedtobeoutgoing,?A.doyou???B.don’tyou???C.didn’tyou???D.didyou（）7.Hehasneverwatchedsuchanimportantmatch,_____he?

A.hasn'tB.hasC.isD.isn't（）8.Theyhavetoworkatonce,______they?

A.haveB.haven'tC.doD.don't（）9.Sheoftenfeelstired,______she?

A.doesn'tB.doesC.isD.isn't（）10.Let'stakeashortrest,______?

A.doweB.aren'tweC.willyouD.shallwe（）11.Hundredsofpeoplelosttheirlivesintheaccident,_______they?

A.don'tB.didn'tC.doD.did（）12.Lilydidn'tcometoschool,didshe?

____.Shewasillinbed.A.No,shedidB.Yes,shedid.C.No,shedidn't.D.Yes,shedidn't（）13.Sheisn'tateacher,isshe?

_____.Sheworksinahospital.

A.No,sheisB.Yes,sheis.C.No,sheisn't.D.Yes,sheisn't（）14.LilylookslikeLucy,_______?

A.isLilyB.isn'tsheC.doesLillyD.doesn'tshe（）15.Tomoftenhaslunchatschool,_____?

A.doesn'tTomB.doesn'theC.doesTomD.doeshe提升練習(xí)（）1.Hehardlyhurthimselfintheaccident___________?A.doesn’theB.didn’theC.didheD.doeshe（）2.Let’ssearchtheInternetforsomeinformationaboutfamouspeople,______?A.willyouB.won’tyouC.shallwe（）3．Eric’s(has)neverseenathree-Dmovieatthecinema，_______?A．hasn’theB．hasheC．isn’theD．ishe（）4.Hedidn’tgotothelecturethismorning,didhe?______thoughhewasnotfeelingverywell.A.No,hedidn’t.B.Yes,hedid.C.No,hedid.D.Yes,hedidn’t.（）5.—He’s(is)alreadybacktoAustralia,_________?—_________.HeisonavisittoShanghai.A.isn’the;NoB.hasn’the;YesC.isn’the;YesD.hasn’the;N（）6.—Shedoesn’tlikegeography，doesshe?—???___________?.A.Yes，shedoes?????????????B.Yes，shedoesn’t??????????C.No，shedoes?????（）7.He’s(has)flowntoHainanforaholiday,_______he?A.isn’tB.hasn’tC.wasn’t（）8.Let’sgoskating,_______?OK.Let’sgo.A.doyouB.don’tyouC.willyouD.shallwe（）9.Thereislittlemilkinthemilkbag,________?OK.I’llgetyouanewbag.A.isthereB.isn’tthereC.aren’titD.areit（）10.Bob,youwatchedthefashionshowlastnight,________?A.weren’tyouB.didn’tyouC.haven’tyouD.won’tyou（）11.Idon’tthinkshehasgonetoBeijing,_______?A.hassheB.hasn’tsheC.doID.don’tI（）12.Thereisnoimportantinformationinthenewspaper,_______?A.isn’tthereB.isitC.isthere（）13.Therearetwolibrariesinthiscity,_______?A.aren’tthereB.aren’ttheyC.aretwo（）14.Mom,mygrandfathergoesforawalkaftersuppereveryday,_______?A.doesheB.isheC.doesn’theD.isn’the（）15.LiuQianhasmade“magic”ahotword,_______he?A.doesn’tB.didn’tC.hasn’tD.isn’t（）16.Youaren’taprofessionalathlete,areyou?______.Iamjustafootballfan.A.Yes,IamB.No,I’mnotC.OfcourseD.Sometimes

九年級(jí)英語(yǔ)時(shí)態(tài)九年級(jí)英語(yǔ)時(shí)態(tài)

/九年級(jí)英語(yǔ)時(shí)態(tài)1.賓語(yǔ)從句的含義在整個(gè)句子中做賓語(yǔ)的從句叫做賓語(yǔ)從句。如：Sheknew?thattheteacherhadseenthefilm.她知道這位老師看過(guò)這部電影。（“thattheteacherhadseenthefilm”做knew的賓語(yǔ)，同時(shí)又是由連接詞that引導(dǎo)的從句，所以它叫做賓語(yǔ)從句。）2.賓語(yǔ)從句的分類（1）動(dòng)詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)從句。例如：Heasked?whosehandwritingwasthebestinourclass．他問(wèn)我們班上誰(shuí)的書(shū)法最好。（2）介詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語(yǔ)從句。例如：Iagreewith?whatyousaidjustnow.我同意你剛才說(shuō)的話。（3）形容詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語(yǔ)從句。例如：Iamafraid?thatIwillbelate.?恐怕我要遲到了。3.引導(dǎo)名詞性從句的連接詞（1）that：沒(méi)有含義，在賓語(yǔ)從句中不做成分（2）whether/if：表示是否，在賓語(yǔ)從句中不做成分。

Idon'tknow?if/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.我不知道這么多年后，他是否還住在這里。（3）連接代詞：what,which,who,whom,whose（在賓語(yǔ)從句中做主、賓、表和定語(yǔ)）連接副詞：where,when,how,why（在賓語(yǔ)從句中做狀語(yǔ)）Thesmallchildrendon'tknow?whatisintheirstockings．（what在賓語(yǔ)從句中做主語(yǔ)）這些小孩子不知道什么在他們的長(zhǎng)筒襪里。Couldyoutellme?whyyouwerelateforthemeetingthismorning？（why在賓語(yǔ)從句中做原因狀語(yǔ)）你能告訴我為什么你今天早上開(kāi)會(huì)遲到嗎？4.在做賓語(yǔ)從句的題目時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)（1）時(shí)態(tài)①當(dāng)主句是現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，賓語(yǔ)從句可以根據(jù)需要使用任何時(shí)態(tài)。

Idon'tknowwhenhewillcomeback．我不知道他將何時(shí)回來(lái)。Hetellsmethathissistercamebackyesterday．他告訴我他姐姐昨天回來(lái)了。②當(dāng)主句是過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，賓語(yǔ)從句必須是一種過(guò)去的時(shí)態(tài)。SheaskedmeifIknewwhosepenitwas．她問(wèn)我是否知道這是誰(shuí)的鋼筆。

Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper．他說(shuō)他會(huì)在晚飯前完成工作。③當(dāng)表示客觀事實(shí)或普遍真理的句子做賓語(yǔ)從句時(shí)，任何時(shí)候都用一般現(xiàn)在時(shí)。

Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun．老師說(shuō)過(guò)地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

（2）語(yǔ)序任何從句都使用陳述句語(yǔ)序，賓語(yǔ)從句當(dāng)然也不例外。二.定語(yǔ)從句1.定語(yǔ)從句的概念在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語(yǔ)從句。被修飾的名詞或代詞叫先行詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞叫關(guān)系詞，定語(yǔ)從句一般放在先行詞的后面。2.定語(yǔ)從句的關(guān)系詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系詞有關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，常見(jiàn)的關(guān)系代詞包括that，which，who（賓格whom，所有格whose）等，關(guān)系副詞包括where，when，why等。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞放在先行詞及定語(yǔ)從句之間起連接作用，同時(shí)又作定語(yǔ)從句的重要成分。3.定語(yǔ)從句的分類根據(jù)定語(yǔ)從句與先行詞的關(guān)系，定語(yǔ)從句可分為限制性定語(yǔ)從句及非限制性定語(yǔ)從句。限制性定語(yǔ)從句緊跟先行詞，主句與從句不用逗號(hào)分開(kāi)，從句不可省去。非限制性定語(yǔ)從句與主句之間有逗號(hào)分開(kāi)，起補(bǔ)充說(shuō)明作用，如省去，意思仍完整。4.關(guān)系代詞的用法（1）that既可以用于指人，也可以用于指物。在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。作主語(yǔ)時(shí)不可省略，作賓語(yǔ)可省略。例如：Marylikesmusicthatisquietandgentle.瑪麗喜歡輕柔的音樂(lè)。（that作主語(yǔ)）Thecoat（that）Iputonthedeskisblue.我放在桌子上的那件外套是藍(lán)色的。（that作賓語(yǔ)）（2）which用于指物，在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。作主語(yǔ)不可省略，作賓語(yǔ)可省略。例如：Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.位于火車站附近的那座大樓是一家超市。（作主語(yǔ)）Thefilm（which）wesawlastnightwaswonderful.?我們昨天晚上看的那部電影很好看。（作賓語(yǔ)）（3）who，whom用于指人，who用作主語(yǔ)，whom用作賓語(yǔ)。在口語(yǔ)中，有時(shí)可用who代替whom。who和whom作賓語(yǔ)時(shí)也可省略。例如：ThegirlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.經(jīng)常在英語(yǔ)方面幫助我的那個(gè)女孩是英國(guó)人。（作主語(yǔ)）Whoistheteacher（whom）LiMingistalkingto？?正在與李明談話的老師是誰(shuí)？（作賓語(yǔ)）4.關(guān)系副詞的用法（1）when指時(shí)間，其先行詞表示時(shí)間，when在定語(yǔ)從句中作時(shí)間狀語(yǔ)。例如：Thiswasthetimewhenhearrived.這是他到達(dá)的時(shí)間。（2）where指地點(diǎn)，其先行詞表示地點(diǎn)，where在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。例如：Thisisplacewhereheworks.這是他工作的地點(diǎn)。（3）why指原因，其先行詞是原因，why在定語(yǔ)從句中做原因狀語(yǔ)。例如：Nobodyknowsthereasonwhyheisoftenlateforschool.?沒(méi)人知道他為什么上學(xué)總遲到。三.現(xiàn)在完成時(shí)

1.現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)肯定句：主語(yǔ)+have/has+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其他否定句：主語(yǔ)+have/has+not+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其他一般疑問(wèn)句：Have/Has+主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其他特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句（have/has+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其他）2.現(xiàn)在完成時(shí)的用法（1）現(xiàn)在完成時(shí)用來(lái)表示過(guò)去已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成影響或后果。也就是說(shuō)，動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在過(guò)去但它的影響現(xiàn)在還存在，強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)在。I?havealreadypostedthephoto.我已經(jīng)郵寄出了照片。與此種用法連用的時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)一些模糊的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)，如already（肯定句句中）,yet（否定句/疑問(wèn)句句尾）,just,before,recently,still,lately,never等。（2）現(xiàn)在完成時(shí)也可用來(lái)表示動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在過(guò)去某一時(shí)刻，持續(xù)到現(xiàn)在并且有可能會(huì)繼續(xù)持續(xù)下去。Hehaslivedheresince1978.自從1978年以來(lái)，他一直住在這兒。(動(dòng)作起始于1978年，一直住到現(xiàn)在，可能還要繼續(xù)住下去。)此種用法常與for（+時(shí)間段）,since（+時(shí)間點(diǎn)或過(guò)去時(shí)的句子）連用。謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是延續(xù)性動(dòng)詞。有些瞬間動(dòng)詞可變?yōu)檠永m(xù)動(dòng)詞：

gooutbeoutfinishbeoveropenbeopendiebedeadbuyhavefallillbeillcomebackbebackcatchacoldhaveacold3.現(xiàn)在完成時(shí)常見(jiàn)考法對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)的考查，多以單選、句型轉(zhuǎn)換或詞語(yǔ)運(yùn)用的形式考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)的能力。在考試中，會(huì)讓大家判斷是否該用現(xiàn)在完成時(shí)，或者是考查“瞬間動(dòng)詞”不能與表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用”這一知識(shí)點(diǎn)?！镜湫屠}】Hisfather_____thepartysince1978A.joind???B.hasjoined??C.wasin??D.hasbeenin答案：D解析：本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的熟練掌握。since1978表達(dá)“自從1978年一直到現(xiàn)在”，表示這件事情從過(guò)去一直持續(xù)到現(xiàn)在，應(yīng)該用現(xiàn)在完成時(shí)，而且動(dòng)詞必須是延續(xù)性動(dòng)詞，A、B均為瞬間動(dòng)詞，不能與時(shí)間段連用，故排除；C為一般過(guò)去時(shí)，也不行。4.比較一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的異同（1）共同點(diǎn)：動(dòng)作都是在過(guò)去完成。Isawthefilmyesterdayevening.Ihaveseenthefilmbefore.（看電影這件事都是在過(guò)去完成的。）（2）區(qū)別：①現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響和結(jié)果，而一般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在沒(méi)有聯(lián)系，只是說(shuō)明某個(gè)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是在過(guò)去。②一般過(guò)去時(shí)通常與具體明確的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)連用。如yesterday,lastweek,twoyearsago，justnow，in2002等；而現(xiàn)在完成時(shí)則常與just,already,ever,never等模糊的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)和thesedays,thisweek,since...,for...等表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用?！镜湫屠}】?—______you?????yourhomeworkyet?—Yes.I_____?it?a?momentago.A.Did;do;finished?????B.Have;done;finished?????C.Have;done;havefinished答案：B解析：本題考查一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法區(qū)別。問(wèn)句中的yet表明應(yīng)該用現(xiàn)在完成時(shí)，而回答中的amomentago是一個(gè)明確的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)，應(yīng)該用一般過(guò)去時(shí)。四.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由助動(dòng)詞be加及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞構(gòu)成，助動(dòng)詞be有時(shí)態(tài)，人稱和數(shù)的變化。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)是由be的時(shí)態(tài)決定的，be是什么時(shí)態(tài)，全句就是什么時(shí)態(tài)，be動(dòng)詞后面的過(guò)去分詞不變。1.各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)如下：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋am/is/are（not）＋過(guò)去分詞一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋was/were＋過(guò)去分詞

現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋have/has＋been＋過(guò)去分詞

一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋will＋be＋過(guò)去分詞

過(guò)去將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋would/should+be＋過(guò)去分詞

過(guò)去進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋was/were+being＋過(guò)去分詞

過(guò)去完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋had+been+過(guò)去分詞情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：情態(tài)動(dòng)詞＋be＋過(guò)去分詞2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法（1）不知道或沒(méi)有必要說(shuō)明動(dòng)作的執(zhí)行者是誰(shuí)，不用by＋動(dòng)作執(zhí)行者短語(yǔ)。Footballisplayedwidelyallovertheworld.?全世界都廣泛地踢足球。

（2）強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。Thebankwasrobbedyesterdayafternoon.?昨天下午這家銀行遭到搶劫。（3）作客觀說(shuō)明時(shí)，常采用一種被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句型。ItisreportedthatabouttwentychildrenhavediedoffluintheUSA.

據(jù)報(bào)道美國(guó)大約二十名兒童死于流感。3.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)的步驟（1）把原句中的賓語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)（2）動(dòng)詞改為被動(dòng)形式,即be+過(guò)去分詞（3）原來(lái)的主語(yǔ)，如果需要的話，放在by后面；如果沒(méi)必要，可省略。五.不定式動(dòng)詞不定式是由“不定式符號(hào)to+動(dòng)詞原形”構(gòu)成的一種非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。有些動(dòng)詞不定式不帶to。動(dòng)詞不定式可以作句子的主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)或單獨(dú)使用。不定式保留動(dòng)詞的某些特性，可以有自己的賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等。動(dòng)詞不定式和它后面的賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等一起構(gòu)成短語(yǔ)，叫作不定式短語(yǔ)。1.用作主語(yǔ)直接把動(dòng)詞不定式置于句首的情況不多，多數(shù)情況用it作形式主語(yǔ)，把真正的主語(yǔ)—?jiǎng)釉~不定式置于句末，特別是不定式短語(yǔ)較長(zhǎng)時(shí)。動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式。帶疑問(wèn)詞的不定式短語(yǔ)作主語(yǔ)常置于句首。Itisourdutytotryourbesttodealwiththeseproblems.盡最大努力處理這些問(wèn)題是我們的責(zé)任。Theheadteachersaiditwasnecessarytotalkwithhismother.校長(zhǎng)說(shuō)，和他媽媽談一談很有必要。HowtolearnEnglishwellisimportant.如何學(xué)好英語(yǔ)很重要。Toseeistobelieve.眼見(jiàn)為實(shí)；百聞不如一見(jiàn)。2.用作表語(yǔ)動(dòng)詞不定式作表語(yǔ)，常說(shuō)明主語(yǔ)的內(nèi)容、性質(zhì)、特征。如：ThebestwayistojoinanEnglishclub.最好的辦法是加入一個(gè)英語(yǔ)俱樂(lè)部。Thefirstthingistolistentotheteachercarefully.首先是要認(rèn)真聽(tīng)老師講課。3.用作賓語(yǔ)（1）可以接帶to的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞主要有：要求選擇同意(ask,choose,agree)；期望決定學(xué)習(xí)(expect,hope,decide,learn)；寧可假裝知道(prefer,pretend,know)；希望想要愿意(wish,want,wouldlike/love)。如：Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere.

我們決定和一些學(xué)生談?wù)勊麄內(nèi)ツ抢锏脑颉epreferstoeatwhitebreadandrice.他更喜歡吃白面包和白米飯。I‘dlovetovisitMexico.我想要去參觀墨西哥。（2）動(dòng)詞feel,find,make,think等后面，可以用it作形式賓語(yǔ)代替真正的賓語(yǔ)—?jiǎng)釉~不定式，句子結(jié)構(gòu)是...feel/find/make/...it+adj./n.+todo如：Ifinditdifficulttoremembereverything.我發(fā)現(xiàn)記住所有事情很難。（3）既可接動(dòng)詞不定式又可接v-ing形式作賓語(yǔ)，意思差別不太大的動(dòng)詞有begin,start,like,love等。一般說(shuō)來(lái)，動(dòng)詞不定式表一次、數(shù)次的具體動(dòng)作、將來(lái)動(dòng)作或動(dòng)作的全過(guò)程，v-ing形式表習(xí)慣性的連續(xù)動(dòng)作。但是這種區(qū)別并不很嚴(yán)格，特別是美國(guó)英語(yǔ)，即使是習(xí)慣性的動(dòng)作也可以用動(dòng)詞不定式。如：ThenIs