托班放學期班級工作計劃與托班個人工作計劃放學期范文(一)托班放學期班級工作計劃5位孩子沒有走開過家庭和親人，所以在掙脫沉浸，適應___生活各方面還存在著很大的問題，如：來園時哭鬧、不肯與伙伴交流游戲、不愿意參加活動、自己不會進餐等。在經(jīng)過了一學期的學習、游戲、生活，孩子們都在原有的基礎上向前跨了一大步，詳細表現(xiàn)在：每日能高快樂興的來園參加活動和游戲；學會了在活動后將玩具寶寶送回家；大多數(shù)孩子有了初步的自理能力，如：自己著手吃飯，不挑食、自己入廁、自己試一試穿脫衣服鞋子、排隊時一個隨著一個走、喜愛用一般話與老師交流、喜愛念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲念強?？墒呛⒆觽兊纳砩线€存在著很多不足，如：有的孩子自制能力較弱，經(jīng)常與伙伴爭搶玩具，有的孩子依靠性仍是很強，活動能力較弱，在活動中缺少自我保護的意識等，針對以上的狀況，我們將制定相應的計劃，對孩子在能力、感情、習慣方面進行培育，促使他們的全面發(fā)展。二、班級工作總目標在課改精神的引領下，以《大綱》為準則，以《___歲嬰幼兒修養(yǎng)方案》為依據(jù)，聯(lián)合本班的實質(zhì)狀況及年紀特點，采納多種形式，合理安排托班孩子的一日活動，著重個別差別，培育孩子參加各樣活動的興趣；經(jīng)過地區(qū)活動，培育孩子的生活能力，幫助孩子掌握新的技術(shù)；聯(lián)合班級的特點，在閱讀活動中發(fā)展孩子的認知能力和口語表達能力。三、詳細工作目標與舉措目標：經(jīng)過地區(qū)活動，為孩子創(chuàng)辦適合，歡欣的活動環(huán)境，使他們能在玩玩、動動、談談、想一想中學會更多的技術(shù)，提升孩子的自理能力，初步培育他們優(yōu)秀的行為習慣。舉措：第一階段：（2——___月）1、知道自己長大了，初步能試一試做一些力所能及的事。2、能聽懂一般話，學著用一般話來表達自己的需求。3、初步能遵照大人對于安全的提示。4、在老師的指引下，愿意用簡單的技術(shù)表達自己的感覺。環(huán)境創(chuàng)辦：1、創(chuàng)辦娃娃家情形，豐富娃娃家內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)辦，指引孩子有興趣的參加游戲。2、經(jīng)過墻面環(huán)境的創(chuàng)辦“娃娃的新衣”，指引孩子練習解、扣紐扣等生活技術(shù)。3、采集大小不同樣、顏色不同樣、花紋不同樣的襪子，指引孩子在游戲中進行不同樣的分類和對應。活動內(nèi)容：撕撕貼貼：送給媽媽的禮品我的小臉小小手我長大了過家家：我來當媽媽爸爸今天過誕辰動動小手：栽花顏色寶寶回家了巧妙的管子看看講講：小滴答圖書《小鳥找媽媽》等第二階段（5——___月）1、學習穿脫簡單的衣褲。2、在老師的指引下，不爭搶玩具，不影響伙伴的活動。3、對人有禮貌，愿意主動的招呼他人。4、喜愛表達簡單的故事，喜愛念兒歌。5、試一試用繪畫表達自己的夢想。環(huán)境創(chuàng)辦：1、歇息室部署孩子自己穿衣服的圖片，激勵孩子自己穿衣。2、利用空間，懸掛綠色的樹葉、藍藍的___等，指引孩子感覺春天的氣味。3、墻面環(huán)境：花兒朵朵，指引孩子試一試用繪畫的技術(shù)表達自己的感覺。4、創(chuàng)辦合適的閱讀環(huán)境，投放適合的嬰幼兒畫報、圖片、自制的圖書等?；顒觾?nèi)容：做做貼貼：花兒朵朵柳樹飄飄夏季到了過家家：給娃娃穿新衣開開關關動動小手：拼圖壘高找朋友看看談談：我們一同玩小丫丫發(fā)性情等四、班級特點工作——閱讀活動在過去的活動中，我們察看到有的孩子在看書時，東翻一下，西翻一下，有的孩子把書翻開，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻截了孩子閱讀的展開，所以本學期主要目標是培育孩子優(yōu)秀的閱讀習慣和激發(fā)孩子對閱讀的興趣。（一）實行目標1、培育孩子閱讀的興趣，引起孩子閱讀的夢想。2、創(chuàng)辦適合的閱讀環(huán)境。3、培育基本的初期閱讀常例，如：翻書的方法、怎樣取放書、珍愛圖書等。4、豐富孩子的生活經(jīng)驗，為孩子的閱讀做好物質(zhì)準備。5、愿意與伙伴，老師簡單講話。（二）、實行門路1、依據(jù)孩子的年紀特點，選擇合適孩子閱讀的色彩嬌艷、形象直觀、詳細、富于情味的圖書。2、培育孩子閱讀的興趣，每日最少翻看圖書一次，知道書是怎么拿的，一頁一頁飯看。3、創(chuàng)辦合適托班孩子年紀的閱讀環(huán)境（包含看圖表達圖片，供孩子邊看邊說），閱讀區(qū)放置合適孩子的畫報、圖片等，會指認書籍上的物體。4、堅持正面教育的踴躍影響，培育孩子做事有頭有尾，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如：從書架上拿書、看完書能否放回原處、不撕搶圖書、不把圖書亂放或亂扔地上、一次只拿一本書并仔細閱讀___分鐘。5、從認識圖書的構(gòu)造下手，進而對圖書的閱讀感興趣。6、為孩子創(chuàng)辦輕松自由的語言交流環(huán)境，如：講話活動，或讓孩子表達簡單的圖書情節(jié)等，激勵孩子勇敢的在伙伴眼前進行交流。7、家園共同培育，形成家園教育的協(xié)調(diào)一致。（1）、為家長供給活動資料。（2）、在家園之窗中與家長共同學習初期閱讀培育知識。（3）利用家庭教育是一對一的有益時機有針對性的對孩子進行培育與增強。五、個別化教育工作1、新孩子的牢固期工作，幫助他們漸漸適應幼兒園的___生活。2、個別進餐挑食的孩子），指引他們養(yǎng)成優(yōu)秀的進餐習慣。3、個別自制能力較弱的孩子指引他們懂得不睦他人爭搶玩具，不去影響伙伴的活動。托班個人工作計劃放學期范文(一)新學期開始，圍繞園保教工作目標和要點，聯(lián)合本班幼兒發(fā)展實際。本班三位老師會自始自終地協(xié)力做好班級各項工作的同時，更將建立點點滴滴下手不放松，實實在在做好每件事的高度責任感將保教相聯(lián)合的工作作為班級工作的要點之一來進行工作任務，珍愛好班上的每一個孩子。一、詳細工作及舉措(一)共同生活目標1：在老師的幫助下，幼兒快樂參加各樣活動。舉措：(1)___幼兒參加各樣活動，在活動中教師指導幼兒玩的方法，體驗活動的快樂。保證每日的戶外活動時間，為幼兒供給各樣活動用具，指引幼兒會玩，愛玩。經(jīng)過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各樣動作和身體的協(xié)調(diào)能力。目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，漸漸增強身體的適應能力。舉措：過各樣體育游戲和幼兒學習模擬操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技術(shù)。在平?；顒又校?jīng)過各樣游戲?qū)τ變哼M行訓練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。人手一份活動器材做到室內(nèi)室外都合用。經(jīng)過各樣體育活動和游戲，增強幼兒身體的適應能力和抵擋能力。在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。目標3：在活動中注意安全，不做危險的動作。舉措：經(jīng)過故事、議論、情形表演等形式知道玩的時候不可以奔跑，不可以推擠他人?；顒又刑崾居變号抨犠呗贰⑼婊?。目標4：牢固盥洗、入廁常例、能依據(jù)需要實時入廁。舉措：經(jīng)過平常的生活活動，讓幼兒進一步熟習自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。經(jīng)過故事、講話、兒歌等形式，牢固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗潔凈雙手的優(yōu)秀衛(wèi)生習慣。目標5：快樂的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整齊、潔凈。二、工作任務常例工作：班級衛(wèi)生保健管理：為了讓幼兒能在一個潔凈、舒坦的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤其重要，從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理全部衛(wèi)生死角。實實在在地察看、填寫好幼兒服藥記錄，保證孩子的健康。幼兒安全管理與教育：聯(lián)合幼兒年紀特點，進行合適的安全教育，增強其自我保護意識和能力。在抓好幼兒生活常例的同時要點抓幼兒的學習常例。幼兒教育教課工作合理利用分區(qū)、分組、___、方案活動、游戲等形式，保證教育目標和任務的達成。仔細參加園內(nèi)觀摩教課活動，從中互相學習與提高，踴躍并準時參加各樣培訓，提升自己素質(zhì)與業(yè)務能力。重視個別教育幼兒年紀相差較大，性格也不盡同樣，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)性情，所以在活動中，要因材施教，對于不同樣性格的幼兒，我們要實行不同樣的教育方法，找到合適不同樣孩子的不同樣方法，有益于幼兒各方面的迅速發(fā)展。增強特別幼兒的護養(yǎng)工作。孩子小，并且每位孩子都有各方面的差別。有的幼兒體質(zhì)比較差，簡單出汗感冒，教師應增強對這些幼兒的護養(yǎng)。地區(qū)活動資料的整理和投放舉措：排列從前現(xiàn)有的地區(qū)資料，并進行整理和歸類。聯(lián)合教課主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適合的操作活動。家長工作踴躍主動與家長配合，多與家長交流，聽取并采用家長各樣合