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小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（部編版）口語(yǔ)交際:小兔運(yùn)南瓜統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入下面的小動(dòng)物是小兔子，它和南瓜之間有什么聯(lián)系？同學(xué)們想不想知道??？交際要求（1）大膽說(shuō)出自己的想法，把意思表達(dá)清楚。（2）聽講者不明白的地方要有禮貌地提問。交際指導(dǎo)１．觀察圖片,認(rèn)真思考。認(rèn)真觀察課本提供的插圖,思考小兔子用什么方法搬運(yùn)南瓜的,說(shuō)出你認(rèn)為最合理的方法。2.說(shuō)出方法,各抒己見。將要講的內(nèi)容整理好后,先試著給同桌講一講,聽聽同桌有什么建議。3.師生互動(dòng),找出最佳。在交流時(shí),要大膽發(fā)言,把自己想到的方法表達(dá)出來(lái)，注意語(yǔ)言表達(dá)要流暢，老師可以適時(shí)引導(dǎo)。示范介紹

同學(xué)們，你想出可以用什么方法來(lái)運(yùn)南瓜了嗎?快和我們分享一下吧!

我覺得小兔子肯定有許多好朋友，可以請(qǐng)朋友來(lái)幫忙將南瓜運(yùn)回家。我可以幫著小兔子直接把南瓜抱回家。

同學(xué)們，讓朋友幫忙是一個(gè)好方法，自己抱著回家，是不是會(huì)有些累呢?

我覺得可以借助外力，用繩子拉著南瓜，或者用推車推著南瓜。我力氣小，小兔子力氣也不大，我覺得可以讓南瓜側(cè)面著地，滾著運(yùn)回家。借助物品是一個(gè)好方法，可是去哪兒找繩子或小推車呢？我認(rèn)為滾著南瓜不失為一個(gè)好方法。同學(xué)們，誰(shuí)還能想出其他的方法？

老師，我說(shuō)一個(gè)比較厲害的，用氫氣球把南瓜運(yùn)回家。課堂小結(jié)想法不錯(cuò)。同學(xué)們，大家說(shuō)的都非常好，我們仔細(xì)觀察插圖，在既沒有朋友，也沒有任何工具的前提下，讓南瓜側(cè)

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