2023學(xué)年蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下第二單元檢測(cè)試卷（時(shí)間：150分鐘滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（20分）1.下面字音有錯(cuò)誤的是（）

（3分）A.腦髓(suǐ)菜畦(qí)淵(yuān)博B.風(fēng)靡(mí)潦(liāo)草囁(niè)嚅

C.逞(chěng)能濕潤(rùn)(rùn)沮(jǔ)喪D.遺憾(hàn)蟬(cān)蛻允(yūn)許

2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.確鑿云宵脊梁腦髓B.鑒賞恭敬淵博和藹

C.倜儻紳士羨慕理睬D.魅力訓(xùn)斥乏味衰弱

13.下面橫線處依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（3分）20世紀(jì)接近尾聲之際，人類(lèi)不得不地面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)；曾與人類(lèi)長(zhǎng)相廝守相伴的物種正以平均每天上千種的速度從地球上，而人類(lèi)卻以前所未有的速度生長(zhǎng)。

A.悲傷消滅繁衍B.痛苦消失繁衍

C.悲痛消滅生長(zhǎng)D.悲傷消失生長(zhǎng)

4.依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M語(yǔ)句是（）（3分）

（1）仙人掌啊，你如果真是有情有愛(ài)、有血有肉的生靈嗎？可是，你又為何脈脈含情不語(yǔ)呢？我在你的身旁，久久凝望著，思忖著……

（2）被細(xì)雨浸潤(rùn)、滋養(yǎng)的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛(ài)的年輕的垂柳，像嫵媚的少女，溫柔輕盈；A.你果真是帶著綠色的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的海涯安家嗎？

B.你難道是帶著綠色的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的海涯安家嗎？

C.婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人；萬(wàn)般風(fēng)流，凌波微步的仙子。

D.像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；凌波微步的仙子，萬(wàn)般風(fēng)流。5.表述不正確的一項(xiàng)是（）

（4分）A.王安憶是當(dāng)代著名女作家，她的小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

B.正面描寫(xiě)人物的方法有外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)。

C.《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇小說(shuō)，作者是魯迅。

D.《三顆枸杞豆》是一篇小說(shuō)，作者是程海。

6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）（4分）A．魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書(shū)屋？B．“我的朋友啊，”他說(shuō)，“我——我——”C．“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。D．她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買(mǎi)菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無(wú)可忍！二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（6分）7．閱讀下面兩則材料，根據(jù)情境回答問(wèn)題。（6分）【材料一】2015年6月5日是第44個(gè)“世界環(huán)境日”【材料二】2015年6月4日，環(huán)保部公布的《2023中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》顯示，2023年全國(guó)開(kāi)展空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)的161【情境】校園廣播站準(zhǔn)備辦一期以“綠色生活我能行”為主題的節(jié)目，作為主持人，請(qǐng)你在節(jié)目的最后，結(jié)合以上兩則材料向同學(xué)們提出建議。你準(zhǔn)備在廣播中說(shuō)些什么？把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（60字左右）二、閱讀理解（44分）（一）閱讀《范仲淹有志》，完成8—9題。（共4分）范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)靠，再適①常山朱氏②。既長(zhǎng)，知其世家③，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往④粥不充，日昃⑤始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！咀⑨尅浚孩僭龠m：改嫁。②朱氏：姓朱的。③世家：家世。④粥：稠粥。⑤日昃：日偏西。8.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫(xiě)出選文中表明范仲淹志向的句子：（2分）9.用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括上文的主要內(nèi)容。（2分）（二）閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》選段，完成10——14題。（共17分）三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：——

“人都到那里去了？”

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：——

“讀書(shū)！”

于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書(shū)。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。

先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫(huà)畫(huà)兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，像習(xí)字時(shí)候的影寫(xiě)一樣。讀的書(shū)多起來(lái)，畫(huà)的畫(huà)也多起來(lái)；書(shū)沒(méi)有讀成，畫(huà)的成績(jī)卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來(lái)，因?yàn)橐X(qián)用，賣(mài)給一個(gè)有錢(qián)的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的；聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷。10．閱讀選段，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出“我”在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的幾個(gè)生活片段。（3分）11．魯迅一直很尊敬他的啟蒙老師壽鏡吾先生。請(qǐng)從選段中找出能表達(dá)這種感情的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）12．同樣是讀古文，作者寫(xiě)孩子們讀書(shū)的內(nèi)容沒(méi)有用標(biāo)點(diǎn)，而寫(xiě)先生讀書(shū)的內(nèi)容卻不但用了標(biāo)點(diǎn)，還加上了“呢”、“噫”、“嗬”等語(yǔ)氣詞，這是為什么呢？談?wù)勀愕睦斫?。?分）13．如果你剛上學(xué)，老師就讓你學(xué)像文中學(xué)生所讀的內(nèi)容，你會(huì)感興趣嗎？為什么？你又會(huì)對(duì)教育部門(mén)提哪些建議呢？（3分）14．選文語(yǔ)言準(zhǔn)確，傳神、逼真，請(qǐng)選擇自己喜歡的一處，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（3分）（二）閱讀《樹(shù)枝與名片》一文，完成15—19題。（共23分）樹(shù)枝與名片【日】西村壽行①少年時(shí)代，我家住在瀨戶(hù)內(nèi)海一個(gè)無(wú)名小島上，我常常和父親一起下海捕魚(yú)。②我們?nèi)鼍W(wǎng)的地方是輪船的主航道，客船貨輪往來(lái)不斷。為安全起見(jiàn)，每當(dāng)夜色濃重的時(shí)候，我們就點(diǎn)亮一組紅燈，以使迎面開(kāi)來(lái)的輪船有所避讓。③我因?yàn)槭切率?，所以?dān)當(dāng)著監(jiān)視輪船往來(lái)、舉燈告急的任務(wù)。④冬天的夜海，風(fēng)刀霜?jiǎng)?，寒風(fēng)刺骨。我特意多穿了幾件衣服，但它吸盡了海上的潮氣，感覺(jué)更加沉重冰涼。⑤小船搖蕩于波濤中，吃力地在波峰浪谷里躍動(dòng)。⑥父親睡去了，我繼續(xù)監(jiān)視著海面。倦怠中，突然發(fā)現(xiàn)涌動(dòng)的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩燈閃爍、裝飾豪華的客船迎面開(kāi)來(lái)了，它看見(jiàn)了我舉起的紅燈，似乎在回避著我們。⑦當(dāng)客船臨近我們時(shí)，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船。他們穿戴時(shí)髦，男的西裝革履，女的珠光寶氣。他們瞪著好奇的眼睛鳥(niǎo)瞰一個(gè)小漁夫，就像鳥(niǎo)瞰動(dòng)物園中的小猴。一個(gè)貴婦人笑著扔下了一截枯萎的樹(shù)枝，那樹(shù)枝輕輕落在我的肩頭，卻像火一樣熾烈地灼燒著我的腦海。⑧我仰視客船上形形色色的男人女人，向他們傳達(dá)著憤懣與煩躁，可他們看不見(jiàn)我的表情，他們無(wú)動(dòng)于衷，專(zhuān)心致志地和彩燈一起裝飾著客船。留在我腦海里的，是一種冷艷冷酷的印象。⑨客船遠(yuǎn)去了，但它蓄意制造的小山一樣的怒濤經(jīng)久不息地向我們襲來(lái)。⑩我目送著豪華客船消失在黑暗中，不知道它要駛向何方……哦！我想起來(lái)了，前面有一座繁華的大都市呢！那是一座多么輝煌燦爛的都市?。、蟿x那間，我感到一陣悲哀，悲哀得想哭。⑿我是一個(gè)有著古銅色粗糙皮膚的貧窮漁夫的后代，那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣，那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹(shù)枝靠近了我，我感到無(wú)限的悲哀。⒀20年后，我奇跡般地在那座輝煌燦爛的都市東京居住了下來(lái)，我當(dāng)上了作家。⒁我是海的兒子。每天晚上，我都要沿著妙正寺河散步，然后帶一身水的氣息回家去。河水流速很慢，兩岸璀璨的燈光悠悠地落在河面上，好似閃爍的銀帶隨風(fēng)起伏。它喚起了我少年時(shí)代的回憶，拽住我的腳步讓我佇立岸邊久久地凝望。我覺(jué)得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故鄉(xiāng)的河面毫無(wú)二致，而其中的一部分似乎還吐露著鮮明的瀨戶(hù)內(nèi)海以往的氣息。⒂忽然間，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上。⒃當(dāng)我驚異于冷風(fēng)的肆虐時(shí)，驀地瞥見(jiàn)河面上蕩漾著一條小漁船。漁船上，漁夫正在撒網(wǎng)。和20年前不同的是，漁夫的兒子并沒(méi)有從事我少年時(shí)的工作，他正在為父親撒網(wǎng)搭著手，他們合力探尋著妙正寺河對(duì)城市的奉獻(xiàn)。⒄過(guò)了一會(huì)兒，那少年開(kāi)始仰視我了，使我驀然間處于20年前豪華大客船上紅男綠女的位置。我看不見(jiàn)少年細(xì)致的表情，卻可以揣摩出他面對(duì)岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。一時(shí)間，我以作家的名義深深地體味出底層人民的悲哀是怎樣沉重地浸潤(rùn)著從瀨戶(hù)內(nèi)海到東京妙正寺河的每一段航線！我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去——我想會(huì)有那么一天，少年循著名片的地址找到一個(gè)漁民出身的作家。我看見(jiàn)，那張名片在昏黃的夜空中飛舞了一會(huì)兒隨即落到了少年瘦削的肩頭。⒅我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹(shù)枝一樣。（選自《文苑·經(jīng)典美文》2023第5期）15．概括文章主要事件，填寫(xiě)在下面的橫線上。（4分）20年前，“我”在小漁船上，⑴；現(xiàn)在，少年在小漁船上，⑵。16．揣摩下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（6分）⑴當(dāng)客船臨近我們時(shí)，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船……他們瞪著好奇的眼睛鳥(niǎo)瞰一個(gè)小漁夫，就像鳥(niǎo)瞰動(dòng)物園中的小猴。（“鳥(niǎo)瞰”與“俯視”意思相近，可是后一句為什么用“鳥(niǎo)瞰”而沒(méi)有沿用前面的“俯視”？）（3分）⑵那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣，那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹(shù)枝靠近了我，我意到無(wú)限的悲哀。（“只有”一詞在表意上有什么作用？）（3分）17．分析第⒂段“忽然間，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。（4分）18．“我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹(shù)枝一樣。”這句話的含義，你讀懂了嗎？請(qǐng)寫(xiě)下你的理解。（4分）19．（第17段這句話中的“西裝革履”指的是誰(shuí)？“西裝革履”為何要加引號(hào)？有什么深刻含義？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。）（5分）我看不見(jiàn)少年細(xì)致的表情，卻可以揣摩對(duì)岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。四、寫(xiě)作（共50分）（從以下兩題中任選一題。）請(qǐng)以“我真幸運(yùn)，能成為你（您）的”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇作文。社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在胸中怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)辉趧e人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存……請(qǐng)以“在中學(xué)會(huì)”為題，將題目補(bǔ)充完整，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于500字的文章。參考答案：

6.B7.要求：觀點(diǎn)正確（內(nèi)容圍繞“生活中的環(huán)?！焙汀翱諝赓|(zhì)量”），語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫，有稱(chēng)呼且得體，字?jǐn)?shù)符合要求。示例：同學(xué)們，綠色生活我能行。建議大家出行時(shí)盡量步行或坐公交車(chē)；少使用一次性筷子。讓我們從我做起，從身邊的小事做起，踐行綠色生活。8.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。9.范仲淹勤奮苦學(xué)，有志于天下。10.到三味書(shū)屋后面的園里找“樂(lè)”；師生讀書(shū)的場(chǎng)面；先生讀書(shū)入神時(shí)，學(xué)生“做戲”、“畫(huà)畫(huà)”。11.“戒尺”“不常用”，“罰跪的規(guī)則”“不常用”，“普通總不過(guò)瞪幾眼”，說(shuō)明先生比較開(kāi)明，他對(duì)學(xué)生是嚴(yán)而不厲，甚至是嚴(yán)而可親。先生讀書(shū)入神時(shí)“微笑”，“將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去”等描寫(xiě)，表現(xiàn)作者對(duì)先生的贊賞、尊敬，即使批評(píng)也是寓于幽默之中。12.學(xué)生讀書(shū)時(shí)，因不理解，