人教版八年級(jí)上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度第3節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度

同步練習(xí)題如圖是甲、乙、丙三位同學(xué)測(cè)液體體積的讀數(shù)情況，其中，甲同學(xué)讀數(shù)________，乙同學(xué)讀數(shù)________，丙同學(xué)讀數(shù)_______(均選填“偏大”“偏小”或“正確”)。量筒中液體的體積為_(kāi)______mL。2．要想用量筒一次測(cè)出密度為×103kg/m3，質(zhì)量為100g的煤油，有下列四種量筒可供選擇，最好選用()A．量程為50mL，分度值為1mLB．量程為100mL，分度值為2mLC．量程為200mL，分度值為5mLD．量程為250mL，分度值為10mL3．學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，同學(xué)們準(zhǔn)備測(cè)量物質(zhì)的密度，選取的器材有：酸奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯。小新和小洋同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種測(cè)量酸奶密度的實(shí)驗(yàn)方案：方案一：(1)用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1。(2)向燒杯中倒入一些酸奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，則這些酸奶的質(zhì)量為_(kāi)_____________。(3)再將燒杯中酸奶倒入量筒中，測(cè)出酸奶的體積V。(4)計(jì)算出酸奶的密度ρ＝__________________。方案二：(1)用調(diào)好的天平測(cè)出裝有適量酸奶的燒杯的總質(zhì)量m1。(2)將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中，記下量筒中酸奶的體積V。(3)測(cè)出燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2，計(jì)算出酸奶的密度ρ＝_______________。分析與比較發(fā)現(xiàn)：方案一中測(cè)量體積偏_____，測(cè)出密度偏_____。(選填“大”或“小”)小華做測(cè)量某種金屬零件密度的實(shí)驗(yàn)。(1)天平放在水平臺(tái)上，游碼移到零刻度處，指針?lè)€(wěn)定時(shí)的位置如圖甲所示，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_______調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。(2)測(cè)量零件的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤內(nèi)砝碼及游碼的位置如圖乙所示，零件的質(zhì)量是_______g。(3)在量筒中注入50mL的水，將零件放入水中，水面位置如圖丙所示，該零件的體積是_______cm3。(4)該零件的密度是_______g/cm3。5．實(shí)驗(yàn)室里的量筒通常做得細(xì)而高，而不是做成矮而粗的形狀，這主要是因?yàn)?)A．為了美觀好看B．為了提高穩(wěn)度C．使相應(yīng)刻度線間隔增大，以提高實(shí)驗(yàn)精度D．便于操作、使用方便6．用天平和量筒測(cè)石塊的密度的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)往量筒中倒入適量的水，“適量”的含義是指()A．水的體積不小于量筒的分度值B．水的體積不大于量筒的最大測(cè)量值C．水的體積能使小石塊完全浸沒(méi)并且水面不超過(guò)最大刻度D．以上的說(shuō)法都正確7.小明的媽媽從市場(chǎng)上買回了一瓶色拉油，正好小明學(xué)習(xí)了密度的有關(guān)知識(shí)，他和小軍一起利用托盤天平和量筒測(cè)量色拉油的密度。(1)把天平放在水平桌面上，將游碼移至左端零刻度線處時(shí)，指針偏向分度盤的右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)，使橫梁平衡。(2)天平平衡后，他們開(kāi)始測(cè)量，進(jìn)行了以下步驟：A．用天平測(cè)出燒杯和剩余色拉油的總質(zhì)量B．將待測(cè)色拉油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和色拉油的總質(zhì)量C．將燒杯中色拉油的一部分倒入量筒，測(cè)出倒出的這部分油的體積請(qǐng)你根據(jù)以上步驟，寫出正確的操作順序：________(填字母代號(hào))。(3)在步驟B中測(cè)得燒杯中的色拉油的總質(zhì)量為g，其余步驟數(shù)據(jù)如圖所示，則該色拉油的密度是_________g/cm3。8．小華利用天平、量筒和一個(gè)容器來(lái)測(cè)量某種液體的密度，經(jīng)過(guò)他的規(guī)范操作，得到如下表所示的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)編號(hào)12液體的體積/cm3412容器和液體的總質(zhì)量/g2634(1)液體的密度為_(kāi)_________kg/m3。(2)容器的質(zhì)量為_(kāi)______g(3)如圖能正確反映上表中液體和容器的總質(zhì)量跟液體的體積的關(guān)系的圖象是()9．老師講了“密度”這節(jié)知識(shí)后，小明和小楠對(duì)他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了。他們拿出一個(gè)柑橘，決定想辦法測(cè)出它的密度。(1)將托盤天平放在________桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度盤的中央。(2)小楠用天平測(cè)量柑橘的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖乙所示，則柑橘的質(zhì)量是________g，若小楠再將柑橘浸沒(méi)在水中測(cè)得它的體積為230cm3，則柑橘的密度為_(kāi)______________kg/m3。(3)如果小楠做實(shí)驗(yàn)時(shí)，是先將柑橘浸沒(méi)在水中測(cè)出柑橘的體積，再用天平測(cè)出柑橘的質(zhì)量，則這樣測(cè)得的柑橘密度比真實(shí)值________(選填“偏大”或“偏小”)，其原因是_________________________________________________。(4)實(shí)驗(yàn)完成后，小明問(wèn)小楠是如何測(cè)出柑橘體積的，于是小楠將柑橘擦干凈，又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等。小楠先將溢水杯裝滿水，接著小楠的做法是______________________________________________________________________________________________________________________________。(5)小明在思考，小楠的做法也存在不妥之處，你認(rèn)為不妥之處是__________________________________________________。答案;1.偏大正確偏小602.C3.方案一：(2)m2－m1(4）(m2－m1)/V方案二：（3）(m1－m2)/V小大4.（1）右(2)78(3)10(4)5.C6.C7.(1)左(2)BCA(3)8.(1)1×103(2)22(3)B9.(1)水平左(2)