歌曲：不再遙遠的旅行教材分析：《不再遙遠的旅行》的歌詞寓意深刻，具有較強的思想性；二段體結構充滿活力。演唱情緒的變化。歌曲反復之后的第二結尾為了增強歌曲的結束感，將結束在主音上。教學目標：知識目標：學唱歌ilh《不再遙遠的旅行》歌曲中大三和弦135和146的音準的掌握.符點音符合切分節(jié)奏的掌握。技能目標：1.能與他人一起帶著歡快、活潑的情緒，準確有表情地演唱《不再遙遠的旅行》。2注意AB二段的情緒轉換。3.能用簡單的樂器為歌曲伴奏。情感態(tài)度價值觀目標：.通過學唱《不再遙遠的旅行》，使學生更加深刻地體會對未來美好生活的向往從而體會到健康成長的幸福感。.能與他人一起帶著歡快、活潑的情緒，準確有表情地演唱《不再遙遠的旅行》。.在學唱歌曲中讓學生體會音樂充滿活力，顯示了青少年朝氣蓬勃、充滿理想的精神面貌教學重點：.能夠帶著歡快、活潑的情緒準確有表情地演唱《不再遙遠的旅行》。.通過學唱使學生更加深刻地體會到在學校在家庭在社會的溫暖懷抱中健康成長的幸福感。教學難點：歌曲中大三和弦的音準①節(jié)奏方面有連續(xù)的切分節(jié)奏進行，②音程跳動較大，音準不易把握好。教學過程：一、師生問好二、學唱新歌（一）教師導語：同學們，今天老師能和大家一起度過這愉快的一節(jié)課，我感到特別高興，那就讓我們拍手來感受這一時刻吧。（二）師生共同表達拍手節(jié)奏訓練。學生隨音樂有感情地哼唱歌曲，并手拉手進行肢體活動.（三）.學唱新歌《不再遙遠的旅行》.教師導語：同學們，在這美好的時代，給了我們無數的關愛和照顧，我們期待美好的未來。那又會是一個什么樣的世界？那就讓我們共同來學習歌曲《不再遙遠的旅行》，在歌中找到答案好嗎？.感受與鑒賞（1）第一遍聆聽：學生回答（未來是什么樣的,,,,）（2）第二遍聆聽：感受歌曲情緒（歡快、充滿活力充滿理想）根據情緒和旋律的變化感受歌曲的段落劃分，并有感情的朗讀歌詞，了解歌曲內容。（3）第三遍聆聽：隨范唱錄音用“l(fā)a”輕聲哼唱旋律。.學唱歌曲1）通過聆聽錄音和鋼琴指導唱準大三和弦135,46o2）教師通過演唱旋律來指導學生唱準符點音符，切分音符和休止符。3）整首歌曲在學唱中指導：突破教學難點教學方法：采用師幫生的方法唱好四分休止符及四分附點節(jié)奏，解決和弦的裝換的音準。三、歌曲處理.學會歌曲后，學生再次談談對歌曲的理解，說一說你對未來勾畫的藍圖。.欣賞音樂片段：《水族館》《天空幻想》師生隨音樂視唱主題。.選擇合適的打擊樂器及伴奏型為歌曲找伴奏型。學生通過創(chuàng)作和敲擊進一步理解音符時值并準確的表歌曲.帶著歡快、活潑的情緒邊用樂器伴奏邊準確有表情的演唱。四、音樂拓展.師導語：同學們，學了這首歌曲你想用什么樣的方式來表達對未來的憧憬.生回答：略.師導語：生活在這個美好的時代你們感到幸福和快樂嗎？那就讓我們行動起來吧。.表演：《假如幸福的話拍拍手吧》五、教師小結同學們，未來等我們一起去創(chuàng)造，，我們會更快樂；因為有陽光。老