本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級數(shù)學(xué)學(xué)期能力檢測題四年級下冊數(shù)學(xué)題100道

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專題簡析：

對于較繁雜的按規(guī)律填數(shù)的問題，我們可以從以下幾個方面來斟酌：

1，對于幾列數(shù)組成的一組數(shù)變化規(guī)律的分析，需要我們生動地斟酌，沒有一成不變的方法，有時需要綜合運用其他學(xué)識，一種方法不行，就要實時調(diào)整思路，換一種方法再分析；

2，對于那些分布在某些圖中的數(shù)，它們之間的變化規(guī)律往往與這些數(shù)在圖形中的特殊位置有關(guān)，這是我們解這類題的突破口。

3，對于找到的規(guī)律，理應(yīng)適合這組數(shù)中的全體數(shù)或這組算式中的全體算式。

例1：根據(jù)下表中的排列規(guī)律，在空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

12186815748

分析：經(jīng)留心查看、分析表格中的數(shù)可以察覺：12+6=18，8+7=15，即每一橫行中間的數(shù)等于兩邊的兩個數(shù)的和。依此規(guī)律，空格中應(yīng)填的數(shù)為：4+8=12。

練習(xí)一：找規(guī)律，在空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

916781754129162151011962449121673530

例2：根據(jù)前面圖形中的數(shù)之間的關(guān)系，想一想第三個圖形的括號里應(yīng)填什么數(shù)？

分析：經(jīng)留心查看、分析可以察覺前面兩個圈中三個數(shù)之間有這樣的關(guān)系：

5×12÷10=6

4×20÷10=8

根據(jù)這一規(guī)律，第三個圈中右下角應(yīng)填的數(shù)為：8×30÷10=24

練習(xí)二：根據(jù)前面圖形中數(shù)之間的關(guān)系，想一想第三個圖形的空格里應(yīng)填什么數(shù)。

（1）

（2）

（3）

例3：先計算下面一組算式的題，然后找出其中的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律直接寫出后幾題的得數(shù)。

12345679×9=

12345679×18=

12345679×54=

12345679×81=

分析：題中每個算式的個因數(shù)都是12345679，它是好玩的“缺8數(shù)”，與9相乘，結(jié)果是由九個1組成的九位數(shù)，即：111111111。不難察覺，這組題得數(shù)的規(guī)律是：只要看每道算式的其次個因數(shù)中包含幾個9，乘積中就包含幾個111111111。

由于：12345679×9=111111111

所以：12345679×18=12345679×9×2=222222222

12345679×54=12345679×9×6=666666666

12345679×81=12345679×9×9=999999999

練習(xí)三：找規(guī)律，寫得數(shù)。

（1）

1+0×9=

2+1×9=

3+12×9=

4+123×9=

9+12345678×9=

（2）

1×1=

11×11=

111×111=

111111111×111111111=

（3）19+9×9=

118+98×9=

1117+987×9=

11116+9876×9=

111115+98765×9=

例4：找規(guī)律計算。

（1）81－18=（8－1）×9=7×9=63

（2）72—27=（7－2）×9=5×9=45

（3）63－36=（□－□）×9=□×9=□

分析：經(jīng)留心查看、分析可以察覺：一個兩位數(shù)與交換它的十位、個位數(shù)字位置后的兩位數(shù)相減，只要用十位與個位數(shù)字的差乘9，所得的積就是這兩個數(shù)的差。

練習(xí)四：

一．

利用規(guī)律計算。

（1）53－35

（2）82－28

（3）92－29

（4）61－16

（5）95－59

二．

找規(guī)律計算。

（1）62+26=（6+2）×11=8×11=88

（2）87