角

色

定

位

導(dǎo)師制

學(xué)部制

走班制

學(xué)長(zhǎng)制

學(xué)分制第1頁(yè)/共30頁(yè)第一頁(yè)，共31頁(yè)。

課程形態(tài)

班級(jí)組織形式

授課形式

學(xué)生管理方式

教師管理方式

教師育人職責(zé)角色定位

學(xué)校組織結(jié)構(gòu)

運(yùn)營(yíng)機(jī)制第2頁(yè)/共30頁(yè)第二頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐第3頁(yè)/共30頁(yè)第三頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐學(xué)生考勤排課管理選課管理儲(chǔ)物管理慕課平臺(tái)媒資平臺(tái)購(gòu)物平臺(tái)評(píng)教平臺(tái)第4頁(yè)/共30頁(yè)第四頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

課程管理平臺(tái)1.

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)2.

學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)3.第5頁(yè)/共30頁(yè)第五頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

課程管理平臺(tái)1.第6頁(yè)/共30頁(yè)第六頁(yè)，共31頁(yè)。“云平臺(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

課程管理平臺(tái)1.第7頁(yè)/共30頁(yè)第七頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

課程管理平臺(tái)1.第8頁(yè)/共30頁(yè)第八頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)2.

日程管理

教研/備課

慕課平臺(tái)

導(dǎo)師管理

會(huì)議預(yù)約

德育常規(guī)管理

課堂評(píng)價(jià)管理

…………第9頁(yè)/共30頁(yè)第九頁(yè)，共31頁(yè)。

協(xié)同教研/備課

教師日程管理“云平臺(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)2.第10頁(yè)/共30頁(yè)第十頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)2.第11頁(yè)/共30頁(yè)第十一頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展2.第12頁(yè)/共30頁(yè)第十二頁(yè)，共31頁(yè)。“云平臺(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展2.第13頁(yè)/共30頁(yè)第十三頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐學(xué)校教師學(xué)生教育評(píng)價(jià)教師培訓(xùn)工具平臺(tái)課程實(shí)施綜合利用社會(huì)資源建立校本數(shù)據(jù)智庫(kù)教育“供給側(cè)”改革?第14頁(yè)/共30頁(yè)第十四頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)3.

日程管理

課堂考勤

導(dǎo)師預(yù)約

社團(tuán)管理

請(qǐng)假

成長(zhǎng)檔案

…………

選課

日程管理

課堂考勤

導(dǎo)師預(yù)約

社團(tuán)管理

成長(zhǎng)檔案

選課第15頁(yè)/共30頁(yè)第十五頁(yè)，共31頁(yè)。

社團(tuán)管理

日程管理“云平臺(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)3.

選課第16頁(yè)/共30頁(yè)第十六頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)3.第17頁(yè)/共30頁(yè)第十七頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)3.第18頁(yè)/共30頁(yè)第十八頁(yè)，共31頁(yè)。“云平臺(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)3.第19頁(yè)/共30頁(yè)第十九頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)3.第20頁(yè)/共30頁(yè)第二十頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用與實(shí)踐

學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)3.第21頁(yè)/共30頁(yè)第二十一頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響第22頁(yè)/共30頁(yè)第二十二頁(yè)，共31頁(yè)。“云平臺(tái)”對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響

一生一課表1.

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)2.

生涯規(guī)劃與選課指導(dǎo)3.第23頁(yè)/共30頁(yè)第二十三頁(yè)，共31頁(yè)。“云平臺(tái)”對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響一生一課表第24頁(yè)/共30頁(yè)第二十四頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響一生一課表

學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇到與自己興趣、目標(biāo)能力相適宜的學(xué)科。學(xué)生可以把精力集中在自己要攻破的科目和知識(shí)難度上。第25頁(yè)/共30頁(yè)第二十五頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響

“云平臺(tái)”支撐起一個(gè)集學(xué)生生涯規(guī)劃、選課、選考為一體的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，全方位整合數(shù)據(jù)，客觀(guān)評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)。配套的行為記錄、評(píng)價(jià)系統(tǒng)個(gè)性支撐選修課、綜合實(shí)踐課的建設(shè)，學(xué)生能不斷調(diào)整自我，大學(xué)招生有據(jù)可依。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)第26頁(yè)/共30頁(yè)第二十六頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)第27頁(yè)/共30頁(yè)第二十七頁(yè)，共31頁(yè)?！霸破脚_(tái)”的應(yīng)用對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響

架起“生涯規(guī)劃”與“課程選擇”的橋梁3.生涯教育的o2o線(xiàn)下線(xiàn)上生涯課程選課指導(dǎo)成長(zhǎng)指導(dǎo)工具建模數(shù)據(jù)分析服務(wù)伴隨第28頁(yè)/共30頁(yè)第二十八頁(yè)，共31頁(yè)。

感謝聆聽(tīng)！

第29頁(yè)/共30頁(yè)第二十九頁(yè)，共31頁(yè)。感謝您的觀(guān)看！第30頁(yè)/共30頁(yè)第三十頁(yè)，共31頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)角

色

定

位?！霸破?/p>