歷史上重大改革回眸高考真題及答案改革史這一塊的知識(shí)是是選修中的必修,而且高考時(shí)也會(huì)出相關(guān)的試題。那么這類題目考生該如何解答呢?下面是為大家推薦的歷史上重大改革回眸高考真題及答案，僅供大家參考!歷史上重大改革回眸高考真題及答案1(2007年高考江蘇單科25題)閱讀下列材料:材料一仁宗之世，契丹增幣，夏國(guó)增賜，養(yǎng)兵西陲，費(fèi)累百萬(wàn)。;;《宋史》材料二陛下(宋神宗)即位五年，更張改造者數(shù)千百事，??其議論最多者，五事也:一曰和戎，二曰青苗，三曰免役(也稱募役)，四曰保甲，五曰市易??免役之法成，則農(nóng)時(shí)不奪，而民力均矣;???市易之法成，則貨賄通流，而國(guó)用饒矣。;;王安石《臨川先生文集》材料三(王安石)不忍貧民而深疾富民，志欲破富民以惠貧民。??及其得志，專以此為事，設(shè)青苗法。以?shī)Z富民之利。民無(wú)貧富，兩稅之外，皆重出息十二，吏緣為奸，至倍息，公私皆病矣。;;蘇轍《欒城三集》材料四(司馬光)請(qǐng)更張新法，曰:“??王安石不達(dá)政體，專用私見，變亂舊章，誤先帝任使，遂至民多失業(yè)，閭里怨嗟。??斂免役錢，寬富而困貧，以養(yǎng)浮浪之人，使農(nóng)民失業(yè)，窮愁無(wú)告?！?;《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》請(qǐng)回答：①北宋“積貧”原因，除材料一中涉及的以外，還有重要一項(xiàng)是什么?(1分)②王安石變法針對(duì)“積貧”采取的措施，除材料二中提及的以外，還有哪兩“事”?依據(jù)材料二，概括王安石變法取得的成效。(4分)③依據(jù)材料三，材料四，指出王安石“新法”遭到廢除的原因。(2分)④有關(guān)王安石變法的評(píng)價(jià)，目前史學(xué)界主要有兩種意見。一是肯定說，認(rèn)為王安石變法一定程度上扭轉(zhuǎn)了北宋積貧積弱的局面;一是否定說，認(rèn)為王安石變法是一場(chǎng)脫離實(shí)際的變法運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)選擇其中一種意見，發(fā)表評(píng)述。(3分)【答案】①冗官。②農(nóng)田水利法，方田均稅法。農(nóng)民得以安心生產(chǎn)(保證生產(chǎn)時(shí)間);政府財(cái)政收入大為增加。③主要原因:損害了大官僚大地主的利益，引起他們的反對(duì)。其他原因:新法在執(zhí)行中存在著危害百姓的現(xiàn)象;變祖宗之法，遭到保守派阻撓。④持肯定意見:王安石變法增加了國(guó)家收入，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，對(duì)于改變北宋“積貧”狀況起到一定作用。持否定意見:王安石變法既損害了大官僚大地主的利益，也在一定程度上損害了百姓的利益，其變法的理念與措施脫離了當(dāng)時(shí)實(shí)際?！军c(diǎn)撥】①北宋“積貧積弱”的原因在于“三冗”，閱讀材料容易看出材料已經(jīng)指出了“冗費(fèi)”和“冗兵”兩點(diǎn)，還有重要一項(xiàng)當(dāng)然就是“冗官”了。②第一問調(diào)動(dòng)、運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)即可回答，第二問通過細(xì)讀材料，可以從“民”和“國(guó)”兩個(gè)方面概括。③本問理解材料需要有透過現(xiàn)象看本質(zhì)和階級(jí)分析的觀點(diǎn)，蘇轍和司馬光反對(duì)變法都是站在大地主大官僚的階級(jí)立場(chǎng)上的。④本問設(shè)問具有開放性，只要言之有理，做到史論結(jié)合即可。歷史上重大改革回眸高考真題及答案2(2008年上海高考34題)閱讀材料，回答問題：(7分)俄羅斯人民是否還會(huì)長(zhǎng)久地作老爺?shù)钠撇?他們是否還長(zhǎng)久地買賣人口，把人當(dāng)牲畜?是誰(shuí)讓我們淪為奴隸?是誰(shuí)授予他們貴族的權(quán)利?又是誰(shuí)讓他們騎在我們窮人的頭上，揮舞著鞭子?(1)這首詩(shī)描述的是什么制度?(l分)(2)作者對(duì)這種制度持什么態(tài)度?為什么?(2分)(3)詩(shī)中所說的“人民”的地位后來發(fā)生了怎樣的改變?(4分)【答案】(1)農(nóng)奴制。(2)批判的，農(nóng)奴制是極其落后、殘酷的制度。(3)1861年俄國(guó)進(jìn)行農(nóng)奴制改革，農(nóng)奴的人身得到解放，在法律上是自由的人(或農(nóng)奴獲得人身自由)，有擁有財(cái)產(chǎn)、改變職業(yè)、參加選舉的權(quán)利(或享有財(cái)產(chǎn)、職業(yè)和選舉等公民權(quán)利)，地主不能把他們當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)買賣、贈(zèng)送和典押，不得干涉他們的生活?！军c(diǎn)撥】考察了農(nóng)奴制及俄國(guó)1861年改革相關(guān)史實(shí)。第一問從材料“俄羅斯”以及詩(shī)中人民的地位可以看出是落后的農(nóng)奴制度。第二問作者的態(tài)度通過詩(shī)中作者的感情色彩可以看出作者持批判反對(duì)態(tài)度。第二小問答出農(nóng)奴制的落后。第三問主要聯(lián)系后來的1861年農(nóng)奴制改革，農(nóng)奴獲得法律上的人身自由，獲得種種權(quán)利。歷史上重大改革回眸高考真題及答案3(2009年江蘇高考25題A)[歷史上重大改革回眸](10分)北宋年間，面對(duì)嚴(yán)峻的民族矛盾和階級(jí)矛盾，以王安石為首的有識(shí)之士在范仲淹“精貢舉”的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵的目的，就如何選拔、培養(yǎng)國(guó)家急需人才，展開了激烈的爭(zhēng)論。閱讀下列材料：材料一(范仲淹)國(guó)家專以詞賦取進(jìn)士，??求有才有識(shí)者，十無(wú)一二。況天下危困乏人如此，固當(dāng)教以經(jīng)濟(jì)之業(yè)，取以經(jīng)濟(jì)之才，庶可救其不逮。;;『南宋]李燾《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》卷一百四十三材料二(蘇軾)自唐至今，以詩(shī)賦為名臣不可勝數(shù)，何負(fù)于天下，而必欲廢之?(王安石)今人材乏少，且其學(xué)術(shù)不一，??朝廷欲有所為，異論紛然，莫肯承聽，此蓋朝廷不能一道德故也。故一道德，則修學(xué)校，欲修學(xué)校，則貢舉法不可不變。??今以少壯時(shí)正當(dāng)講求天下正理，乃閉門學(xué)作詩(shī)賦，及其入官，世事皆所不習(xí)，此乃科法敗壞人才。(司馬光)神宗罷賦、詩(shī)及諸科，專用經(jīng)、義、論、策，此乃復(fù)先王令典，百世不易之法。但安石以一家私學(xué)，欲蓋掩先儒，令天下學(xué)官講解。及科場(chǎng)程式，同己者取，異己者黜。;;[元]馬端臨《文獻(xiàn)通考》卷三十一諳回答：(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，范仲淹、蘇軾、王安石、司馬光對(duì)科舉考試內(nèi)容分別提出了怎樣的豐張?(4分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料二中司馬光所說“以一家私學(xué)，欲蓋掩先儒”指的是什么?它產(chǎn)生了什么樣的影響?<4分)(3)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，王安石興學(xué)校、變科舉的主要目的是什么?(2分)【答案】(1)范仲淹：主張考經(jīng)邦濟(jì)國(guó)之術(shù);蘇軾