信息技術(shù)教師的個人工作總結(jié)范文信息技術(shù)教師的個人工作總結(jié)范文

信息技術(shù)教師的個人工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)瞬又過了一個學(xué)期，回憶這一學(xué)期，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)展計(jì)算機(jī)教學(xué)和治理工作.有辛勤的跟云，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，先作如下:

一、教學(xué)方面1、備課

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教學(xué)規(guī)劃，提前備好課，寫好教案。平常作到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程制導(dǎo)綱要》，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、上課

上好課的前提是作好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，尤其本學(xué)期主要課程都要上機(jī)完成。因此每節(jié)課前都要仔細(xì)做好上機(jī)預(yù)備，檢查機(jī)器轉(zhuǎn)臺，有無“不行用機(jī)器”。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住東佃，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和制造力，在把握根底學(xué)問的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既把握學(xué)問又把握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺計(jì)算機(jī)前巡察，留意對后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)找出缺乏。二、個人學(xué)習(xí)

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切時(shí)機(jī)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷時(shí)間中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動地向其他信息技術(shù)教師和閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的時(shí)機(jī)，不恥下問，準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。三、努力方面

1、努力加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生力量的培育。

2、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在對計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大的進(jìn)步。

3、嘉慶機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)也要按規(guī)定嚴(yán)格的約束自己。4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中留意力。

教育工作，是一項(xiàng)常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理中的新狀況，新問題，把握其特點(diǎn)，發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣的歷史使命。

擴(kuò)展閱讀：201*年信息技術(shù)教師個人年度工作總結(jié)

201*年度上學(xué)期工作總結(jié)

受聘期間主要崗位職責(zé)和任期目標(biāo)(任務(wù)、工程、課題)是：

1、擔(dān)當(dāng)初二年級四個班信息技術(shù)教師。

根據(jù)云南省初中學(xué)業(yè)水平考試信息技術(shù)考試標(biāo)準(zhǔn)與說明的要求完成教學(xué)任務(wù)，初二年級主要是針對信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的要求，完成教學(xué)內(nèi)容，并有針對性的進(jìn)展復(fù)習(xí)、練習(xí)、以圓滿完成201*年信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試。作為科任教師，幫助各班班主任完成學(xué)生治理工作，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.擔(dān)當(dāng)初一年級四個班信息技術(shù)教師。

作為起始年級的教師，更多的是幫忙學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，針對初一年級學(xué)生的特點(diǎn)，幫忙學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念，改善他們的行為習(xí)慣，也針對學(xué)生小學(xué)的學(xué)問點(diǎn)狀況，循序漸進(jìn)的進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的根底上培育興趣，能在把握學(xué)問的同時(shí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，主動去學(xué)。

履職總結(jié)

似水流年，在緊急的工作中又走過了一年。作為教師，充實(shí)而又滿意，成進(jìn)步步的學(xué)生就是我們辛勤勞動的碩果?，F(xiàn)在，讓我們駐足回首，體會一下過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一、政治思想工作方面

在教育積極推動新課改的形勢下，始終能在思想上、政治上嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的認(rèn)知水平和推斷力量。通過先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，仔細(xì)剖析自己，客觀的對待事務(wù)，正確理解現(xiàn)實(shí)中存在的問題。教書育人，愛崗敬業(yè)，以人為本，德育為先的教育理念能貫穿教育教學(xué)的始終，并積極主動協(xié)作學(xué)校，對學(xué)生做好宣傳工作。

二、師德滲透方面

教師的一切活動不僅以各種有目的、有規(guī)劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的共性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好共性的培育。

信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點(diǎn)，學(xué)生上課時(shí)要常常動手操作，這就難免有些學(xué)生不能聽從教師的指揮，簡單造成課堂秩序的混亂，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，而且我自己也以身作則，讓學(xué)生們心服口服。在嚴(yán)要求的同時(shí)，我又對他們布滿關(guān)愛與急躁，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)展集體主義的教育，并要求他們時(shí)刻謹(jǐn)記愛惜學(xué)校的公共財(cái)物，自覺愛惜微機(jī)設(shè)備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。

三、教育教學(xué)工作方面

今年，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作，作為信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室治理員，治理機(jī)房的設(shè)備調(diào)試與維護(hù)，比擬任何一個學(xué)科，既要上好課又要保證計(jì)算機(jī)的可操作性，可以說任務(wù)重，責(zé)任大，自己克制了機(jī)器配置低，學(xué)生多，教學(xué)軟、硬件及教材不配套的諸多困難，圓滿地完成了信息技術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。在日常教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，培育了學(xué)生的自主、合作、探究、創(chuàng)新的力量。在今年的學(xué)業(yè)水平考試中，信息技術(shù)本學(xué)科成績?nèi)〉昧溯^好成績，平均分73.5分，優(yōu)秀率60%的可喜成績。

四．遵紀(jì)守法方面

能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，對學(xué)校的各種活動積極參加。

經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，社會在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工,必需以高度的