本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級科學下冊實驗報告單測驗報告單

測驗通知單

課題

第一單元微小世界

課題

測驗名稱

測驗班級

測驗類別

測驗組數(shù)

測驗時間

測驗教師

測驗打定

模范操作要點

查看到的現(xiàn)象結(jié)論

1、放大鏡

測驗名稱

放大鏡的構造、作用、用途

測驗班級

六年級

測驗類別

B

測驗組數(shù)

10

測驗時間

任課教師

測驗

打定

分組測驗器材:放大鏡(最好每個學生都能有一個放大鏡,假設只能供給給學生一種放大鏡,盡量放大倍數(shù)大一點)科學書或報紙上的照片、計算機或電視機屏幕。柱形、球形的通明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普遍玻璃片、平面鏡片、水。

教師演示:不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件(如放大鏡鏡片的布局等)。

模范操作要點

1、正確用放大鏡查看物體。

2、對比用肉眼查看與用放大鏡查看的不同。

備注

放大鏡的作用放大物體的像(可能學生會說"把物體放大',指點學生物體并未變大)

放大鏡的用途我們用放大鏡查看校園里的生物、測驗中在老師指導下查看花、昆蟲等。它就是視力不佳者的助視器,還適用于電子產(chǎn)品檢驗、線路板檢驗、集郵者賞識鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它查看指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它查看花蕊舉行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時使用

測驗通知單

課題

2、放大鏡下的昆蟲世界

測驗名稱

測驗班級

六年級

測驗類別

B

測驗組數(shù)

10

測驗時間

任課教師

測驗

打定

分組測驗器材:昆蟲或昆蟲器官標本、放大鏡

教師演示器材:有關昆蟲形態(tài)構造與生活習性的多媒體課件或圖片資料

模范操作要點

供給給學生各種昆蟲的標本或昆蟲肢體的標本。(因這個寒假的凍災,估計開學時不會有太多的昆蟲,可以利用儀器室原有的標本與蚊蠅蟑螂等常見昆蟲及其肢體為查看對象。估計肉眼查看學生的興趣不會太濃,而且因查看對象小,肉眼的察覺可能不會好多。可能的察覺:昆蟲的身體有頭、胸、腹,有的昆蟲翅膀就是通明的,昆蟲足上有勾)

備注

特殊的身體構造:復眼由小眼組成

觸角外形布局各異

足密布細毛,有鉤爪

測驗通知單

課題

3、放大鏡下的晶體

測驗名稱

放大鏡下的白糖、鹽、味精的小顆粒

測驗班級

六年級

測驗類別

B

測驗組數(shù)

10

測驗時間

任課教師

測驗

打定

分組查看器材:放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片、礦物晶體

教師演示器材:各種晶體及晶體用途的圖片或多媒體課件,制作好的大晶體及器材。

模范操作要點

1、用放大鏡查看常見固體物質(zhì)的晶體。

2、用圖記錄查看結(jié)果。

3、自制食鹽等晶體。

備注

晶體:像食鹽、白糖、味精的顆粒那樣

規(guī)矩幾何形狀

固體

玻璃、松香等非晶體。

測驗通知單

課題

４、怎樣放得更大

測驗名稱

做個簡易顯微鏡

測驗班級

六年級

測驗類別

B

測驗組數(shù)

10

測驗時間

任課教師

測驗

打定

分組測驗器材:兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙(或現(xiàn)成的紙筒)、剪刀、膠帶。供顯微鏡下查看的物體,如花蕊,青苔,蠶絲,紙纖維,昆蟲的足、翅、觸角等,手電筒或小鏡子。

教師演示器材:兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡,自制的顯微鏡,相關課件(如顯微鏡的歷史等)

模范操作要點

1.用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。

2.用自制的顯微鏡查看周邊的物體

備注

肉眼瞧

夢想

放大鏡

瞧

(兩個凸透鏡組合)

到

光學顯微鏡

更

電子顯微鏡

多

掃描隧道顯微鏡

測驗通知單

課題

5、用顯微鏡查看身邊的生命世界(一)

測驗名稱

制作、用肉眼與放大鏡查看洋蔥表皮玻片標本

測驗班級

六年級

測驗類別

B

測驗組數(shù)

10

測驗時間

任課教師

測驗

打定

分組測驗材料:洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、放大鏡。

模范操作要點

1)

在一個明凈的玻璃載片中間滴一滴清水

2)

用鑷子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央,留神標本要平開展,不能折疊。

3)

用蓋玻片(或另一個玻璃載片)傾斜著蓋到標本上面,放蓋玻片時,先放一端,再逐漸放下另一端,留神不要有氣泡。

從標本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒,并把玻片微微傾斜,再用吸水紙吸掉多余的水。

備注

洋蔥表皮由一個個對比規(guī)矩的多邊形組成。洋蔥表皮上的一個個小房間似的布局,就是洋蔥的細胞

測驗通知單

課題

6、用顯微鏡查看身邊的生命世界(二)

測驗名稱

生物細胞的查看

測驗班級

六年級

測驗類別

B

測驗組數(shù)

10

測驗時間

任課教師

測驗

打定

分組測驗器材:幾種動物、植物與人體的細胞裝片、顯微鏡。

教師演示器材:多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。

模范操作要點

1、查看幾種植物、動物及人體的細胞。

2、畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。

3、閱讀資料了解細胞對生物的作用。

備注

血液中的紅細胞能運輸吸入的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細胞能與病毒、細菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細胞能舉行光合作用,制造養(yǎng)料。細胞具有遺傳作用,能使特種的特征延續(xù)到下一代

一切生物體都就是由細胞組成的,細胞的形態(tài)就是多種多樣的,它們具有不同的功能

測驗通知單

課題

7、用顯微鏡查看身邊的生命世界(三)

測驗名稱

查看水中的微生物

測驗班級

六年級

測驗類別

B

測驗組數(shù)

10

測驗時間

任課教師

測驗

打定

分組測驗器材:顯微鏡、水中的微生物如草履蟲、眼蟲等。滴管、載玻片、蓋玻片、脫脂棉。

教師演示器材:介紹微生物的圖片或課件

模范操作要點

制作裝片

1)

打定好一塊載玻片

2)

在玻片中央放少量脫脂棉纖維

3)

在池塘水或培養(yǎng)液中取一滴水滴在棉纖維上

4)

輕輕蓋上蓋玻片

5)

用吸水紙吸去多余水分

備注

探尋查看顯微鏡下的微生物

1)

將裝片放到載物臺上將要查看的中心片面對準通光孔中央

2)

調(diào)整好鏡筒的高度,使視野里展現(xiàn)較領會的物體影像

3)

移動裝片,探尋裝片上的生物

4)

找到生物后持續(xù)調(diào)整鏡頭高度使鏡頭下的生物圖像更明顯

5)

初步分辯就是否就是生物(動物會動,生物一般都有較規(guī)矩、完整的個體)

測驗通知單

課題

其次單元物質(zhì)的變化

1、我們身邊的物質(zhì)

測驗名稱

物質(zhì)在變化

測驗班級

六年級

測驗類別

B

測驗組數(shù)

10

測驗時間

任課教師

測驗

打定

師:塑料袋、易拉罐、水結(jié)冰圖片

生:蠟燭、火柴、鐵繡釘、紙

模范操作要點

自然產(chǎn)生的變化與人為產(chǎn)生的變化、變化速度的快慢、就是否產(chǎn)生新的物質(zhì)

用舉例、分析、綜合、概括的方法,對物質(zhì)的變化舉行對比分析分類。

通過概括的測驗,體驗物質(zhì)的變化。

備注

無論就是實際存在的物質(zhì)還就是我們的感覺器官能感想的到的物質(zhì),都說領略整個世界都就是由物質(zhì)構成的。

世界總就是在不斷的變化,有些變化只就是變更物質(zhì)的形態(tài),大小,有些變化就產(chǎn)生了新的物質(zhì)。我們下節(jié)課接著研究。

測驗通知單

課題

2、物質(zhì)發(fā)生了什么變化

測驗名稱

糖的加熱測驗

測驗班級

六年級

測驗類別

B

測驗組數(shù)

10

測驗時間

任課教師

測驗

打定

每組一次性杯子、沙子、豆子組合,銹鋼湯匙、蠟燭、火柴、糖

模范操作要點

學習用篩網(wǎng)分開混合物、用蠟燭給白糖加熱。

1、相對于物理變化的就是化學變化。查看白糖特點,記錄表格中。

2、預料:給白糖加熱,會發(fā)生哪些變化？填在表格中。

3、測驗:a、說明測驗方法與留神事項。

b、從測驗盒取出測驗材料,舉行測驗。

c、教師在巡查中指導查看與記錄以及安好事項。

備注

在變化中能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化我們稱為化學變化,不能產(chǎn)生新物質(zhì)的我們稱為物理變化,但我們生活中的大量變化不單純屬于物理或者化學的變化,有時像糖加熱與蠟燭燃燒一樣同時展現(xiàn)。

測驗通知單

課題

3、米飯、淀粉與碘酒的變化

測驗名稱

淀粉測驗

食物淀粉鑒別

測驗班級

六年級

測驗類別

B

測驗組數(shù)

10

測驗時間

任課教師

測驗

打定

米飯、淀粉、碘酒、滴管、以及自帶常見食物