一、單選題（共2０道試題，共60分。)Ｖ1.一個(gè)2歲半的男孩在看了動(dòng)畫片《三只小豬》以后,模仿另一個(gè)大孩子唱該片的主題歌。大孩子唱的是唱名,而他卻在覺得不好唱的地方唱“登登登登”，在覺得好唱的地方反復(fù)唱“唐老鴨”。一個(gè)大人聽了覺得有趣就逗他說(shuō)：“什么唐老鴨?尚有米老鼠呢！”于是，在接連幾天中,這個(gè)男孩一直反復(fù)地唱這首歌，并把“米老鼠”也作為歌詞加了進(jìn)去。這是該幼兒的____表現(xiàn)。.獨(dú)立歌唱.合作協(xié)調(diào)能力.發(fā)明性表現(xiàn).節(jié)奏表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)答案：２.教師教唱新歌《大馬告訴我》時(shí)候，一句句地教，便于幼兒模仿。這是用的____方法教唱新歌。.先教歌詞.先教歌曲節(jié)奏.分句教唱法.整體教唱法標(biāo)準(zhǔn)答案：3.曾經(jīng)在小班做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，聽音樂幼兒跟著老師做動(dòng)作模仿,幾乎所有的幼兒沒有什么困難就能分辨出鴨走、兔跳、小鳥飛等動(dòng)作的音樂并做出相應(yīng)的動(dòng)作。這是在小班的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明音樂可以促進(jìn)幼兒的＿_(dá)__發(fā)展。.聽覺的發(fā)展.記憶力和注意力的發(fā)展．想象力思維發(fā)展.語(yǔ)言的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)答案:4.奧爾夫體系的教學(xué)方法重要是“____”。.引導(dǎo)創(chuàng)作法．集體教學(xué)法.自然發(fā)展法.模仿法標(biāo)準(zhǔn)答案:5.在欣賞柴可夫斯基的《洋娃娃的葬禮》時(shí)，所提供的圖畫色彩應(yīng)是灰暗的,構(gòu)圖應(yīng)是凝重的；而在欣賞聶耳的<<金蛇狂舞>>時(shí)，所提供的圖畫色彩應(yīng)時(shí)輝煌的，構(gòu)圖應(yīng)是具有強(qiáng)烈動(dòng)感的。這是音樂欣賞的_＿_(dá)_輔助材料。.動(dòng)作材料.語(yǔ)言材料.視覺材料．音樂材料標(biāo)準(zhǔn)答案:6.在我國(guó)的幼兒園中，常見的傳統(tǒng)游戲歌曲就有猜謎歌，反話歌，打花巴掌歌，手指游戲歌,跳皮筋歌等許多種類；表現(xiàn)幼兒游戲的歌曲更是多得不勝枚舉，可以說(shuō)幼兒有什么游戲,就也許有表現(xiàn)這種游戲的歌曲。這是指幼兒音樂游戲性的_＿＿_(dá)方面。.內(nèi)容中的游戲性.形式中的游戲性．方法中的游戲性.組織中的游戲性標(biāo)準(zhǔn)答案:７.歌曲《春》既可以在自然活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒去觀測(cè)春天,根據(jù)歌詞的線索概括出春天的特性;又可以在美工活動(dòng)中把觀測(cè)、概括的春天的特性畫出來(lái),從而為學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備,豐富幼兒對(duì)春天的結(jié)識(shí)。這是____為教唱新歌做準(zhǔn)備的。.教師熟悉教材.幼兒自己熟悉教材.教師幫助幼兒熟悉教材.教師和幼兒一起熟悉教材標(biāo)準(zhǔn)答案:8.教師在帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《拍拍踏踏》時(shí),讓小班幼兒按歌詞內(nèi)容合拍地做拍手、拍腿、踏腳的動(dòng)作,表演時(shí)規(guī)定動(dòng)作合拍、協(xié)調(diào)。這是用的____方法復(fù)習(xí)。.邊唱邊表演.變換演唱形式.為歌曲伴奏.用玩教具輔助標(biāo)準(zhǔn)答案：9．3—４歲幼兒最喜歡站著或坐著用手、臂做模仿動(dòng)作或用手做拍擊動(dòng)作。這表白這一時(shí)期的幼兒最容易接受__＿_(dá)動(dòng)作。.移動(dòng)動(dòng)作.復(fù)合動(dòng)作.不移動(dòng)的單純上肢大肌肉動(dòng)作.組合動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)答案：10.一般情況下,對(duì)3—4歲的幼兒可以專家＿_(dá)__動(dòng)作的韻律活動(dòng)。.跳步，墊步.踵趾小跑步,側(cè)點(diǎn)步.進(jìn)退步,溜冰步，交替步.小碎步,小跑步標(biāo)準(zhǔn)答案:11.幼兒按教師的規(guī)定一拍一次或兩拍一次用動(dòng)作表現(xiàn)均勻進(jìn)行的節(jié)奏。這是__＿_(dá)節(jié)奏。.自由節(jié)奏．雙層節(jié)奏．歌曲、樂曲自身的節(jié)奏.均勻節(jié)奏標(biāo)準(zhǔn)答案:12．在教雞走路前,教師戴上雞的頭飾,裝扮成一只雞，一步步走出來(lái),捉捉蟲、喝喝水、抖抖翅膀，幼兒看得入神，自己也會(huì)迫切地想模仿著老師那樣做一只雞。這位教師靠_＿_(dá)_手段來(lái)引起幼兒的愛好的。.運(yùn)用教具引起愛好.用兒歌故事等引路.教師的表演.幼兒的表演標(biāo)準(zhǔn)答案:１3.幼兒在音樂活動(dòng)中,能運(yùn)用相應(yīng)的知識(shí)技能,有表情的表演音樂作品。這種能力的獲得需要通過一定的技能培養(yǎng),例如歌唱的技巧，舞蹈動(dòng)作及節(jié)奏樂演奏等等粗淺的音樂知識(shí)技能。這是指幼兒音樂的審美能力的_＿_(dá)_方面。．音樂感受力.音樂的表達(dá)力.音樂的發(fā)明能力.音樂的想象力標(biāo)準(zhǔn)答案:1４.一些柔和、抒情、安靜的歌曲在演唱時(shí)不能過度強(qiáng)調(diào)聲母,只要唱清楚就可以了；一些雄壯、剛毅、英勇的歌曲,在演唱時(shí)聲母發(fā)音就要飽滿有力。這是對(duì)幼兒歌唱的＿_(dá)__方面的規(guī)定。.音準(zhǔn).吐字．節(jié)奏.呼吸標(biāo)準(zhǔn)答案：1５.《十個(gè)綠瓶子》這首歌中，每段之間,除了瓶子的數(shù)量越來(lái)越少以外，所有的歌詞都相同。幼兒唱著這樣的歌曲,語(yǔ)言記憶承擔(dān)很輕,可以有更多的精力去享受歌唱和做動(dòng)作的快樂。這是指為幼兒選擇歌曲的歌詞時(shí)應(yīng)注意____。．內(nèi)容與文字要有趣并易于理解.歌詞的內(nèi)容應(yīng)適于用動(dòng)作表現(xiàn).歌詞結(jié)構(gòu)應(yīng)簡(jiǎn)樸，多含反復(fù).歌詞完整標(biāo)準(zhǔn)答案：16．刺激欣賞者感觀，引起欣賞者內(nèi)部情感的反映而達(dá)成一種審美境界。這段話說(shuō)的是音樂教育的___＿特性。.欣賞特性.技藝特性.形象特性.情感特性標(biāo)準(zhǔn)答案:１7.一對(duì)用銅合金制成的圓盤,中央微凸，靠敲擊或摩擦發(fā)音。其聲音響亮,延續(xù)音長(zhǎng),在強(qiáng)奏時(shí)音色比較粗糙、刺耳。這是__＿_(dá)打擊樂器。.鈸．大鼓.鈴鼓.串鈴標(biāo)準(zhǔn)答案：18.中班游戲“熊與石頭人”中,當(dāng)熊出來(lái)找食物時(shí),熊須按照音樂的節(jié)奏走動(dòng),而石頭人只需在聽到熊的音樂后立即控制不動(dòng),這種音樂游戲隊(duì)幼兒能力有_＿_(dá)＿規(guī)定。．具有快速反映能力培養(yǎng)規(guī)定的音樂游戲．具有發(fā)明和合作能力培養(yǎng)規(guī)定的音樂游戲.具有自制能力培養(yǎng)規(guī)定的音樂游戲.具有聽辨規(guī)定的音樂游戲標(biāo)準(zhǔn)答案:19.有呼應(yīng)性或反復(fù)性的樂句或不同的樂段中可以更換著出現(xiàn)不同的樂器，使之有新鮮感。如先是雙響梆子,后是小鈴。這是配器時(shí)候的＿＿_(dá)_對(duì)比。.強(qiáng)弱拍的對(duì)比.音色的對(duì)比．力度的對(duì)比.節(jié)奏的對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案：20.玩《小鳥和汽車》游戲時(shí),教師可這樣說(shuō)：“我是鳥媽媽，小朋友們都是小鳥,現(xiàn)在你們都跟媽媽飛到外面去玩吧!”然后帶幼兒在音樂伴奏下做鳥飛動(dòng)作。教師還可以將手臂舉得高高地說(shuō):“小鳥飛時(shí)翅膀要張得很開，看,象我這樣用腳尖(腳掌)著地,沒有一點(diǎn)兒聲音.?！边@是教練音樂游戲中的____環(huán)節(jié)。.檢查幼兒熟悉游戲音樂的情況.設(shè)計(jì)游戲動(dòng)作．練習(xí)音樂游戲.游戲的簡(jiǎn)樸化和復(fù)雜化標(biāo)準(zhǔn)答案:二、判斷題(共20道試題，共40分。）V1.滲透式的音樂教育分為：平常生活中的音樂活動(dòng);文體活動(dòng)中的音樂活動(dòng);游戲活動(dòng)中的音樂活動(dòng)三種。.錯(cuò)誤．對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案：2.配器時(shí),力度的對(duì)比是指在整個(gè)演奏過程中應(yīng)有力度的變化。有時(shí)根據(jù)樂曲比的需要,應(yīng)使某些樂句更加強(qiáng)些,某些樂句更加弱些,以突出力度上強(qiáng)弱。音量上大小的對(duì)比，可用齊奏與某種樂器獨(dú)奏來(lái)表現(xiàn)，也可用音量不同的樂器,如大鼓與小鈴輪流演奏來(lái)表現(xiàn)。.錯(cuò)誤．對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案：３.音樂作為人類審美活動(dòng)的對(duì)象,始終隨著著人類社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展。.錯(cuò)誤.對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案:４.齊唱涉及個(gè)人與個(gè)人,小組與小組,個(gè)人與集體之間用問答的方式各自唱歌曲中的問句或答句。．錯(cuò)誤.對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案:5.幼兒音樂的審美能力重要涉及了幼兒對(duì)音樂美的感受力、表演力、審美力三個(gè)方面的內(nèi)容。．錯(cuò)誤.對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案：6．唱歌姿勢(shì)的對(duì)的與否直接影響到唱歌時(shí)的呼吸和發(fā)聲,影響著唱歌的質(zhì)量。.錯(cuò)誤.對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案:7．教師應(yīng)當(dāng)具有模仿、示范音樂作品的一般能力。.錯(cuò)誤．對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案：8.在幼兒的音樂學(xué)習(xí)中,“配器”重要是：教師引導(dǎo)、組織幼兒用集體討論的方式,選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型以及合適的樂器，為幼兒熟悉的歌曲或樂曲設(shè)計(jì)伴奏的一種活動(dòng)形式。.錯(cuò)誤．對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案:9.節(jié)奏動(dòng)作表演在這里是指所做動(dòng)作一方面要反映出歌曲自身的節(jié)奏,另一方面又要反映出歌詞內(nèi)容的一種身體節(jié)奏活動(dòng)。．錯(cuò)誤．對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案：10.隨樂能力在此是指在演奏打擊樂器的過程中使奏出的音響與音樂相協(xié)調(diào)一致的能力。．錯(cuò)誤.對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案:1１．音樂教育在具體的實(shí)行途徑中，可以分為國(guó)民音樂教育和專業(yè)音樂教育。.錯(cuò)誤．對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案:12．以游戲?yàn)橹匾獌?nèi)容的活動(dòng)模式二是教師用全曲帶唱的方法幫助幼兒初步掌握新歌。.錯(cuò)誤.對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案：１3.有些歌曲相對(duì)來(lái)說(shuō)比較長(zhǎng),樂句結(jié)構(gòu)清楚，可以采用教師唱一句,幼兒跟唱一句的方法,由歌詞到旋律,再到詞曲結(jié)合學(xué)唱全曲，是整體教唱法。．錯(cuò)誤.對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案:14.引導(dǎo)性談話是指教師通過講解、說(shuō)明和提醒等語(yǔ)言的引導(dǎo),有效地集中幼兒地注意力,使幼兒在欣賞前做好一定地心理準(zhǔn)備,把幼兒的思想感情引向與作品內(nèi)容相一致的方向,以便引起幼兒有關(guān)的聯(lián)想及想象。.錯(cuò)誤.對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案:15．音樂感受力指幼兒對(duì)音樂進(jìn)行形象思維感受音樂美的能力。．錯(cuò)誤．對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案:16.雙層節(jié)奏在這里是指有兩個(gè)聲部同時(shí)進(jìn)行的節(jié)奏。.錯(cuò)誤.對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案：17．教育活動(dòng),從大的結(jié)構(gòu)上看可以劃分志兩個(gè)部分：一是專門的音樂教育活動(dòng)；二是滲透著樂音教育的活動(dòng)。.錯(cuò)誤．對(duì)