第36頁共36頁家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言提綱家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言提綱。首先感謝大家在百忙中來參加我的學(xué)生的家長會。今天打算就兩個話題和家長們交流一、就數(shù)學(xué)學(xué)科話題1、家長如何關(guān)注自己的孩子心態(tài)、情感、愛好、交友、習(xí)慣2、家長如何檢查作業(yè)認真讀老師每次寫的作業(yè)要求。不需要家長修改作業(yè)，家長沒有這個義務(wù)，教學(xué)是老師的任務(wù)。假設(shè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯，就讓學(xué)生自己檢查，檢查不出來也沒有關(guān)系，老師要修改，老師會處理，假設(shè)檢查出來了，請將錯題改在一張紙上，必需要給老師留下學(xué)生的原始的錯誤。要整潔，不準使用改正液之類的東西，想好了再動筆。3、如何在生活中和孩子一起與數(shù)學(xué)親密接觸購物：水果〔提一提體驗重量，算一算練習(xí)速算〕、衣物〔打折〕、買菜〔最多的是小數(shù)乘法〕……家務(wù)：拾掇碗筷整理書包房間〔分類思想的最直接浸透〕、讀水電氣表〔接觸很少的數(shù)學(xué)知識〕、掃地〔面的接觸〕……玩耍：爬山〔理解山的高度、樹的高度——很好的數(shù)感的培養(yǎng)基地〕、玩麻將〔積木的再表達，搭建好了去觀察——空間才能的培養(yǎng)〕、理解數(shù)字編碼〔號碼、門牌號碼、郵政編碼、圖書館里書號、車牌號等〕……二、就家長和老師的溝通的話題1、我們的共同目的都是“為了孩子的安康成長”老師不會害了孩子，家長也不會刻意地想害老師。但是有些家長和領(lǐng)導(dǎo)接觸多一些，有意無意地就“告了一狀”，但又不是事實。2、老師首先是人，是人就免不了有七情六欲，免不了要犯錯誤。當(dāng)老師有了錯的時候，家長應(yīng)該直接和老師溝通。3、要孩子喜歡某一學(xué)科，首先他要喜歡這個老師。所以，不要在孩子面前抱怨老師的不是，可以直接找老師交流。完畢語因為孩子，我們有緣相聚而相識，孩子的安康成長是我們共同的責(zé)任。各盡其責(zé)，互幫互學(xué)。多交流溝通。為了同一個目的而攜手。家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿各位家長：晚上好!我們已經(jīng)相處了四年，想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣，我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持，做得不好的地方能得到大家的諒解感到很欣慰，但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。數(shù)學(xué)是一門比擬抽象，需要很多邏輯思維的學(xué)科。而我們的孩子在這方面程度差異比擬大，有的孩子遇到數(shù)學(xué)問題會從多方面的角度深化地去考慮問題，而有的孩子卻想不出來。這也就是數(shù)感，比方：問題在問“需要多少時間?”數(shù)感好的孩子馬上會想到這在求時間，要用路程除以速度。而有的孩子感到無從下手。這需要我們努力引導(dǎo)培養(yǎng)孩子會考慮，會深化考慮，專心考慮。假設(shè)從應(yīng)試教育的方面去考慮，在數(shù)學(xué)上往往解決問題的比分占得比擬大，每一題根本上都是五六分，錯一題，想要考高分就難了。所以在解決問題方面，還需要我們一起努力，在做練習(xí)時讓孩子說一說解題的思路。當(dāng)然這些都需要孩子們把一些根本的數(shù)量關(guān)系牢記在心。其實在每一學(xué)期，我都有一張相應(yīng)的知識點的內(nèi)容發(fā)下去，讓他們記一記，背一背的。認真的家長一定會做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了根底才會有開展。假設(shè)一個不會考慮的孩子，再加上數(shù)學(xué)的根本功——計算差，那要想學(xué)好數(shù)學(xué)就是難上加難了。就算是比擬聰明的孩子，計算上要東錯一點西錯一點的，他的成績也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時作業(yè)，別到了考試后，再去責(zé)問孩子：“10以內(nèi)的加法你都會加錯!”或者“怎么會把數(shù)字抄錯的!”那時已經(jīng)來不及了，因為這些都是靠平時的積累，平時認真仔細，久而久之也就養(yǎng)成了認真仔細做題的習(xí)慣。最后講一講怎么樣才算是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)：首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)慣用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)心。其次是認真催促。由于孩子的自控才能差，父母必要的催促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。第三是仔細檢查。文化程度低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。假設(shè)發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)絡(luò)，理解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。最后，還是覺得孩子的學(xué)習(xí)最多的是靠他們自己，自己要學(xué)習(xí)的孩子再怎么笨成績也不會太差，自己不要學(xué)習(xí)的孩子再怎么聰明成績也只是平平。而我們當(dāng)家長的只是做到我們自己的責(zé)任，盡自己的力量去教育好孩子，讓自己不留遺憾家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文一：尊敬的各位家長：晚上好！非常感謝各位能放棄周末的休息時間來參加這次家長會，這是大家對我們老師工作支持的表現(xiàn)，也是關(guān)心孩子成長的真實反映。我是數(shù)學(xué)老師劉老師。在此，首先祝賀您的孩子開場了一段新的學(xué)習(xí)旅程。借今天的家長會，和大家一同討論孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。一、我的做法：1、獎勵星星制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽講，積極答復(fù)以下問題，認真完成作業(yè)等，我都獎勵小星星，貼在數(shù)學(xué)書上或者紅花本上。2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽，小游戲，用數(shù)學(xué)光盤上課等等。各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，樂意上數(shù)學(xué)課。3、數(shù)學(xué)書本，《數(shù)學(xué)伴你成長》每一頁我都會修改。全做對就會得100分，并且會印上小紅星。4、進展數(shù)字書寫比賽為了檢查孩子數(shù)字書寫標準的程度，在第四周的時候我們進展了第一次數(shù)字〔0至10〕書寫比賽，我們班上評出了一些寫得比擬標準的，在班級展示。二、對作業(yè)的要求1、養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣孩子學(xué)習(xí)情況的表現(xiàn)，大局部都表達在完成功課上。為了能更好地理解孩子掌握知識的程度，我會認真修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯，都要求孩子及時訂正并修改正來，假設(shè)發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)書本或者《數(shù)學(xué)伴你成長》一直沒修改，請您問一問孩子原因。數(shù)學(xué)作業(yè)可能有時候沒有布置，有布置的話，我都會用家校通發(fā)作業(yè)信息，要求孩子認真按時完成。2、養(yǎng)成認真訂正作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)可以有錯，但錯了就要自覺地、認真地訂正，我們別看那些錯題，假設(shè)這次錯了，沒有把它訂正過來，以后有可能永遠錯下去，這樣問題就嚴重了。書本或伴你成長上，但凡有“△”符號的，要求孩子在它的旁邊訂正，而不是把錯的答案擦掉，把對的答案寫上。三、給家長的建議1、請家長注意催促孩子按時完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。2、請家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動性不高，獨立考慮不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。3、檢查作業(yè)時我們要注意：①孩子是否認真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經(jīng)常“左手拿點心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況？②因為一年級學(xué)生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提早完成。你可以孩子這些知識，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的假設(shè)孩子早已經(jīng)做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因此就在課桌上搞小動作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴重違犯課堂紀律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。還有可能因牽涉到詳細學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長們談的事情。希望各位家長和我多多交流溝通。謝謝大家！家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文二：尊敬的各位家長：晚上好！很快樂，因為孩子，我們走到了一起。我姓朱，是咱們班的數(shù)學(xué)老師。在此，首先祝賀您的孩子開場了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校工作的支持。我們深深知道，那每一張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙憧憬，作為數(shù)學(xué)老師，我們一直在探究，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，使平平淡淡的白開水變得香甜可口，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探究的欲望，享受成功喜悅。借今天的家長會，我和大家一同討論孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，共同駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面詳細談一談。一、一年級上冊教材介紹1、選材更富童趣，貼近兒童生活和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)歷為根底，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴肅的老師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，學(xué)生的形象更受小朋友歡送：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等，安排了許多的游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。2、用兒童的目光看世界，與生活親密接觸新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實際，理解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的才能。如認識左右一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出都靠右走，誰走錯了；比擬高矮練習(xí)中，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，〔通過觀察和結(jié)合實際經(jīng)歷，學(xué)生會想到，坐著時和推車的一樣高，站起來就肯定比他高?！痴J識0一課中讓學(xué)生說說在哪見過0〔溫度計、計算器上、號碼等〕；認鐘表一課利用情景圖讓學(xué)生識別上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。3、開放求知與探究空間，開展解決問題的策略。詳細表達在：〔1〕取消了原來意義上的應(yīng)用題的概念，不再安排單獨的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合四那么運算的教學(xué)合理編排，多以生活場景出現(xiàn)，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法?！?〕提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了方法單一、答案唯一的陳規(guī)，注重孩子思維的開展。如《分一分》想想做做的第4小題〔分水果、蔬菜〕，放手讓學(xué)生自己去分類。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內(nèi)里有無種籽分、有的從能否生食分處處表達出孩子們那與眾不同的獨到目光。因此在平時孩子完成作業(yè)時，老師和家長都要擅長換個角度想問題，看看孩子的答案是否合理?！?〕提倡算法多樣化。孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實際出發(fā)，選擇自己喜歡或適宜自己的方法計算。不將教材列出的算法強加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評價算法的優(yōu)劣，以充分表達了讓每個學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念?！?〕安排了不少探究規(guī)律的練習(xí)。至于其他一些編寫特點就不詳述了，大家可以自己從書中去漸漸體會。二、數(shù)學(xué)家庭教育指南孩子剛上一年級，有許多事情得漸漸學(xué)會自己處理，比方整理書包，準備第二天上課用的學(xué)具，〔家長要為孩子準備的文具：筆、尺、練習(xí)本、橡皮〕孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會讓孩子逐步學(xué)會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學(xué)慣用品的習(xí)慣?！?〕讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)?！?〕培養(yǎng)孩子認真細心的習(xí)慣。如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以后的開展非常有益。〔3〕培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、講授次數(shù)也較少，不會一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，專心聽講，積極考慮，踴躍發(fā)言，關(guān)注老師的要求。〔4〕作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。〔5〕作業(yè)的按時完成，一年級作業(yè)較少，我們要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學(xué)的最初兩個月，我們家長最好每天檢查孩子的作業(yè)，假設(shè)發(fā)現(xiàn)問題立即解決。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)具準備：1．鉛筆：4————6支，木質(zhì)的，每天削好，不要自動鉛筆。2．橡皮一塊，一定要好用的，不能只圖漂亮。3．文具盒一個，慎重選擇，不要選擇功能太多的，一定要樸素實用的，以免分散孩子的注意力。4．直尺一把〔刻度明晰，不要鋼板尺〕５．彩筆一套6．鐘面一個〔12月份用到〕〔自制〕７．做20個三角形，圓形，正方形，小棒，最好涂色，顏色不限。8．準備正方體，長方體，圓柱體等形狀的物品。家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿范文三：尊敬的各位家長：大家下午好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)老師柏老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一同討論，懇請大家批評指正。數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，要想孩子愛上數(shù)學(xué)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗；二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對于一年級的學(xué)生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習(xí)慣比有好成績更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最正確時期。我們?nèi)缃穸嗷c精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。下面，我就一些習(xí)慣和家長交流一下：1、教育孩子上課認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以進步學(xué)習(xí)效率。一年級孩子比擬好動，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時課堂上知識沒學(xué)會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也到達了穩(wěn)固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的過程。2、培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認真完成作業(yè)是穩(wěn)固和深化所學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從如今起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準備是一項重要內(nèi)容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)慣用品；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便老師獨立考慮的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱辛的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力抑制，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。4、最根本的一些習(xí)慣。比方，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式標準，認真讀題審題，這些習(xí)慣是最根本的，也是每一個孩子必須具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家?guī)c建議：1、學(xué)具家長們都準備了，每天必需要帶的是：小棒，學(xué)具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準備一些學(xué)具。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)慣用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學(xué)慣用品上均寫好名字。2、監(jiān)視孩子按時、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時理解孩子的學(xué)習(xí)情況。3、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)視作用。4、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業(yè)，并及時簽字〔就是簽上您的名字〕。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂的氣氛中，也穩(wěn)固了今天所學(xué)的知識。5、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識之后，每天回家練一遍。6、書本整理準備一個網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書本裝進去，學(xué)生準備的時候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理才能。包書不要用那種花的，要用透明的那種。我們的目的只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。小學(xué)家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿各位家長：晚上好!我們已經(jīng)相處了四年，想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣，我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持，做得不好的地方能得到大家的諒解感到很欣慰，但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。數(shù)學(xué)是一門比擬抽象，需要很多邏輯思維的學(xué)科。而我們的孩子在這方面程度差異比擬大，有的孩子遇到數(shù)學(xué)問題會從多方面的角度深化地去考慮問題，而有的孩子卻想不出來。這也就是數(shù)感，比方：問題在問“需要多少時間?”數(shù)感好的孩子馬上會想到這在求時間，要用路程除以速度。而有的孩子感到無從下手。這需要我們努力引導(dǎo)培養(yǎng)孩子會考慮，會深化考慮，專心考慮。假設(shè)從應(yīng)試教育的方面去考慮，在數(shù)學(xué)上往往解決問題的比分占得比擬大，每一題根本上都是五六分，錯一題，想要考高分就難了。所以在解決問題方面，還需要我們一起努力，在做練習(xí)時讓孩子說一說解題的思路。當(dāng)然這些都需要孩子們把一些根本的數(shù)量關(guān)系牢記在心。其實在每一學(xué)期，我都有一張相應(yīng)的知識點的內(nèi)容發(fā)下去，讓他們記一記，背一背的。認真的家長一定會做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了根底才會有開展。假設(shè)一個不會考慮的孩子，再加上數(shù)學(xué)的根本功——計算差，那要想學(xué)好數(shù)學(xué)就是難上加難了。就算是比擬聰明的孩子，計算上要東錯一點西錯一點的，他的成績也不是秀的。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時作業(yè)，別到了考試后，再去責(zé)問孩子：“10以內(nèi)的加法你都會加錯!”或者“怎么會把數(shù)字抄錯的!”那時已經(jīng)來不及了，因為這些都是靠平時的積累，平時認真仔細，久而久之也就養(yǎng)成了認真仔細做題的習(xí)慣。最后講一講怎么樣才算是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)：首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)慣用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)心。其次是認真催促。由于孩子的自控才能差，父母必要的催促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。第三是仔細檢查。文化程度低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。假設(shè)發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)絡(luò)，理解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。最后，還是覺得孩子的學(xué)習(xí)最多的是靠他們自己，自己要學(xué)習(xí)的孩子再怎么笨成績也不會太差，自己不要學(xué)習(xí)的孩子再怎么聰明成績也只是平平。而我們當(dāng)家長的只是做到我們自己的責(zé)任，盡自己的力量去教育好孩子，讓自己不留遺憾!家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿家長朋友，下午好！感謝大家對學(xué)校教育工作的支持和配合，感謝大家再次光臨和指導(dǎo)！也代表孩子感謝您能抽出時間和孩子共同歡度六一節(jié)。下面就我作為一位孩子的數(shù)學(xué)老師與大家交流一點看法和建議，。一、要引導(dǎo)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)科的重視根據(jù)科學(xué)家對成功人士的學(xué)習(xí)調(diào)查數(shù)據(jù)反映，從小學(xué)到大學(xué)，甚至人的一生，在數(shù)學(xué)上所化的學(xué)習(xí)時間，遠遠超過物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)課程，數(shù)學(xué)始終坐在“老大”的位置上。因為數(shù)學(xué)實在太有用了，與我們的生活緊緊相連，小到菜市場的討價還價，大到我們平時企業(yè)的匯率結(jié)算以及業(yè)余的炒股分析^p、更高級的是宇宙空間的開發(fā)和國家的經(jīng)濟宏觀調(diào)控等，都離不開數(shù)學(xué)。再回到我們眼前的中考，高考，數(shù)學(xué)占分150分，假設(shè)我們無視了數(shù)學(xué)學(xué)科，其它學(xué)科再好，也是畸形的。打一個最簡單的比方：在跑步比賽中。畸形的雙腿肯定比不過安康的雙腿，因此，平時，作為家長要經(jīng)常關(guān)注和引導(dǎo)孩子重視對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。二、要引導(dǎo)孩子科學(xué)分配學(xué)習(xí)時間如今，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間上，在校每天根本一節(jié)課，外加一節(jié)思維訓(xùn)練課。在校除了完成課堂作業(yè)外，根本沒有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)定的時間。而課外回家作業(yè)復(fù)習(xí)、自學(xué)作業(yè)時間，從學(xué)生完成情況看，好多也沒超過半小時的時間。從而對課本中的數(shù)學(xué)概念、公式、定理記憶不深，往往形成一種模糊概念。如本單元試卷中有些孩子由于對分數(shù)意義理解不夠透徹，出現(xiàn)失分比擬多，有的對整數(shù)簡便運算定理理解掌握不好，在分數(shù)簡便計算中失分，有的對應(yīng)用題題意理解出現(xiàn)偏向，對同類練習(xí)過的題目印象不深，出現(xiàn)判斷上的失誤。因此，課前的自學(xué)、課后的復(fù)習(xí)不能走過場。作為家長不能簡單的詢問一句，不能簡單的在家庭作業(yè)記載本上簽個名，有時要結(jié)合課本問一問，查一查。例如課后我們要求常規(guī)的分數(shù)和小數(shù)進展互化，今天回家你們?nèi)ゲ橐徊?，這個作業(yè)自己的孩子到底掌握的如何？三、要引導(dǎo)孩子有科學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式和方法。目前，許多孩子在學(xué)習(xí)上喜歡做一些重復(fù)、機械、不用動腦的作業(yè)，而不愿意做一些通過自己動腦、考慮、探究的作業(yè)，碰到類似問題往往繞道走，或者馬上向同學(xué)、家長、老師求助，甚至在考試時也會問老師題目的題意。由于缺乏自主考慮和探究，在考試中就會出現(xiàn)一些定勢的錯誤。例如：看到多就認為是加，看到少就認為是減，不會進展數(shù)量之間的比擬，不會分析^p數(shù)量之間的等量關(guān)系，也不會通過畫圖來幫助自己分析^p條件和問題之間的聯(lián)絡(luò)，更不會判斷自己解答的答案正確的可能性。出現(xiàn)問題的關(guān)鍵還是惰性作怪，懶的讀題，懶的在草稿本上打草稿，懶的找數(shù)量之間的等量關(guān)系。結(jié)果出現(xiàn)了不應(yīng)出現(xiàn)的失誤。四、要教育孩子明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度我發(fā)現(xiàn)如今的孩子一代比一代會享受，驕氣較重，學(xué)習(xí)無用論的思想又開場抬頭。在校不比學(xué)習(xí)，比家庭背景，比家里房子誰大、比家里存款誰多。一方面與我們的就業(yè)大環(huán)境有關(guān)，另一方面與我們?nèi)缃竦纳畛潭冗M步有關(guān)，家中不但有臺式電腦，手提電腦、如今還有平板電腦，高檔手機應(yīng)有盡有，有的甚至上學(xué)也帶在身邊。電腦、手機游戲一旦接觸，難以忘懷。有的家長還以玩游戲作為孩子完成作業(yè)、考試的獎賞。這樣勢必會影響孩子的學(xué)習(xí)，會讓孩子失去學(xué)習(xí)的目的和方向，出現(xiàn)學(xué)習(xí)上得過且過，惡性循環(huán)的現(xiàn)象。作為家長要正確引導(dǎo)孩子，要樹立短期和長期的學(xué)習(xí)的目的和方向。在家對電視、電腦使用要有明確的要求和使用的時間。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，家中必需要有家規(guī)，這樣孩子在學(xué)校就會知道遵守校規(guī)，在社會上才會遵守國家法規(guī)。五、要引導(dǎo)孩子進步學(xué)習(xí)的效率為什么同樣的學(xué)習(xí)，同樣的老師，出現(xiàn)不同的結(jié)果，這里面有一個很重要的問題，那就是不同的學(xué)習(xí)方式，產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效率。有些孩子做作業(yè)，注意力高度集中，一氣呵成，記憶深化，效率很高。有些孩子，邊做作業(yè)，邊聊天，或東張西望，或做一會兒，玩一會兒。有些孩子邊吃東西邊做作業(yè)。有的孩子依懶程度高，對自己做的作業(yè)正確度不會判斷和難證〔檢驗其實就是再一次的學(xué)習(xí)〕，往往要家長幫助其檢驗。結(jié)果雖然作業(yè)沒少做，但對知識的理解和掌握往往與別人相差一個間隔，在知識檢測時就會出現(xiàn)不同的成績。綜上所述，學(xué)習(xí)效率和成績的進步更重要的因素還是誰要學(xué)的問題，我們要變“要你學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，經(jīng)常尋找孩子成長過程中的優(yōu)點和長處，不斷鼓勵孩子學(xué)習(xí)的勇氣，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，及時指出孩子成長過程中存在的缺點，使孩子在人生的道路上越走越完美。上述觀點和想法如有不當(dāng)，懇請大家批評指正！謝謝！家長會上的發(fā)言詞(數(shù)學(xué)老師)家長會上的發(fā)言詞(數(shù)學(xué)老師)尊敬的各位家長:晚上好!非常感謝各位能放棄休息時間來參加這次B>.在此,我們首先祝賀您的孩子開場了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我校的信任.我們深深知道,那每一張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙憧憬,作為濮小的數(shù)學(xué)老師,我們一直在探究,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探究的欲望,享受成功的喜悅.今天,我們借B>這個時機,和大家一同討論以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題.下面,主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;引導(dǎo)孩子掌握解決問題的方法這三方面談些想法,僅:一,怎樣幫助培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識,技能并不是第一位的,而自信心,興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身.1.要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析^p錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中汲取什么教訓(xùn),今后怎樣防止同樣的錯誤再次發(fā)生.比方,很多孩子做題時,往往計算出錯.有些家長總是對孩子說:"你太粗心了,下次細心點!"這樣的囑咐往往不大奏效.其實,對于孩子的計算錯誤,應(yīng)針對錯誤題目詳細分析^p,有些錯誤是由于粗心,有些由于運算方法或者說運算技巧,才能方面不及其他同學(xué),計算純熟后,不怎么會出錯.計算經(jīng)常出錯往往是由于計算才能,計算純熟程度不如其他同學(xué).2.多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏.不少家長在家中有時會給孩子出題目做.這時千萬要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子.這些題應(yīng)讓孩子稍作考慮,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說的,"跳一跳就能摘得到".第二,不要多做沒有考慮價值,機械重復(fù)的題目,要讓孩子對題目有新穎感.即使一個很普通的題目,家長也可以用一些精巧,有趣的故事把它裝起來,讓孩子覺得有趣,有意思,要學(xué).比方,講數(shù)的分解,組成,舉個例子:9的組成或9的分解.出這樣一道題:有9名解放軍執(zhí)行任務(wù)時分成兩小隊完成任務(wù),假設(shè)你是9名解放軍的隊長,你準備怎樣分有多少種分法這樣孩子可能會覺得有意思,比單純說9可以分成1和8,9可以分成2和7,有趣得多.3.讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪.小學(xué)生以形象思維為主,逐步向抽象思維過渡.把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認知規(guī)律.動手操作,不動手操作有區(qū)別的,動手可以化抽象為詳細,能幫助同學(xué)考慮題問題,解決問題.二,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.一些習(xí)慣的培養(yǎng),最正確時期就在一年級.也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養(yǎng)的開場應(yīng)帶有一定的強迫性,即詳細要求,詳細催促,詳細檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求詳細,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.理論證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定可以養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到進步.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:1,教育孩子上課認真聽講.聽講:一般認為聽老師講,這是很不全面的.上課認真聽講,既要聽老師講,更要聽同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同.學(xué)會聽取別人的意見是學(xué)會合作的前提.進入信息社會以來,沒有人們的共同參與,互相合作,任何重大創(chuàng)造創(chuàng)造都是不可能的.所以合作意識與合作才能已經(jīng)成為人們生存開展的重要品質(zhì).今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了,家長應(yīng)該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭,整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊.在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造時機,讓孩子在與別人的合作交往中,學(xué)會溝通,學(xué)會互助,學(xué)會分享,既可以尊重別人,理解別人,欣賞別人,同時也能使自己更好地得到別人的尊重,理解與欣賞.2,養(yǎng)成獨立考慮,不怕困難的習(xí)慣.孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立考慮的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析^p,幫助他,分析^p分析^p問題的方法,漸漸過渡到讓他自己也能掌握這種分析^p方法從而獨立考慮.敢于考慮,擅長考慮,才能有"標新立異","異想天開".生活中的重大打破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn),來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀.因此培養(yǎng)孩子獨立考慮,不怕困難的習(xí)慣對于訓(xùn)練孩子的思維才能,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是非常重要的.3,認真負責(zé)的習(xí)慣.從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,"請你幫我檢查一下".據(jù)說,第二天,假設(shè)老師看到有錯題,孩子便批家長會上的發(fā)言詞(數(shù)學(xué)老師)第2頁評自己大爸爸媽媽:你怎么幫我看的.這種復(fù)查習(xí)慣一年級就要培養(yǎng),家長不能包辦代替,對孩子開展很不利,應(yīng)讓孩子自己查.假設(shè)每次作業(yè),都替孩子檢查,就讓他養(yǎng)成不負責(zé)任的態(tài)度:做不做是我的事,對不對是你家長的事,我沒責(zé)任.所以,這一點也非常重要.4,最根本的一些習(xí)慣.比方,正確的書寫姿勢,書寫工整,清楚,板式標準,認真讀題審題,這些習(xí)慣是最根本的,也是每一個孩子必須具備的.三,引導(dǎo)掌握解決問題的方法.我們不要過分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,解題的結(jié)果,要注重學(xué)習(xí)的過程,解題的方法.以前很多家長反映:小孩子一年級,二年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個重要原因是一樣的:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué).當(dāng)然,另一個原因,教材越來越難,你沒有適宜的方法,就不能適應(yīng)難度的進步.因此,家長在輔導(dǎo)時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法浸透給孩子.當(dāng)然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想浸透給學(xué)生.尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們濮家小學(xué)全體老師最大的心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適宜所有家庭,所有孩子的教育形式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請批評指正.謝謝大家.一年級全體數(shù)學(xué)老師20xx年8月28日數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣1.專心聽講的習(xí)慣。2.擅長求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。3.培養(yǎng)學(xué)生認真閱讀課本的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨意看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。4.嚴格認真，一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式標準，是進步數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度5.按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。6.檢驗習(xí)慣。二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)才能，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。1、做孩子學(xué)習(xí)的促進者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為三年級的孩子，大局部孩子都應(yīng)該可以自己整理書包，準備當(dāng)天所需的學(xué)慣用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的容許著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎?要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。2、正確對待孩子的作業(yè)1)、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。2)、培養(yǎng)認真閱讀的習(xí)慣。如今的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是考慮性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于考慮的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。4)、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。5)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣6)、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。3、重視孩子計算才能的培養(yǎng)孩子計算才能的培養(yǎng)是非常重要的，也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對計算才能提出了更高的要求。4、重視數(shù)學(xué)語言開展，為聰明插上翅膀。語言是思維的外衣，語言才能的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)才能，促進思維的開展，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言開展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的時機，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不于正式，比方和孩子漫步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成標準的語言表達習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完好的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進展適當(dāng)?shù)狞c評反響就夠了。5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)才能終究相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析^p才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是考慮問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。二、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級錯誤"。有的小朋友作業(yè)準確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有總分值的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認為不是。事實上，平時，對于老師布置的哪些有一定難度的考慮題或參考資料上的一些難題，他根本上都可以做出來。假設(shè)我們從心理學(xué)的角度來分析^p的話，孩子出現(xiàn)諸如"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。假設(shè)孩子在作業(yè)或考試的過程中解詳細的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如之類的"低級錯誤"，首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。假設(shè)說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為