第32頁共32頁小學(xué)畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿小學(xué)畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿。我是個年輕老師，在座的各位都比我有經(jīng)歷，所以在這里我不敢班門弄斧，只能談?wù)剛€人對畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)的一些不成熟的看法，姑且作引玉之磚。一、合理安排，課堂出效益六年級學(xué)生面臨五育考核，在相當(dāng)長一段時間內(nèi)要同時復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會、時政、微機、安康知識，還要掌握音樂、體育和美術(shù)方面的技能，加起來有十一門之多，遠勝高考，而他們才十二、三歲，精力有限，因此老師要引導(dǎo)他們合理分配時間，同時重點抓好課堂四非常鐘，尤其是前二非常鐘，在精心備課的根底上，細致講解，在利用后二非常鐘讓學(xué)生練習(xí)消化，盡量不要讓學(xué)生把疑難留到課后。二、精誠合作，協(xié)調(diào)求雙贏這個合作包括兩個意思，一是與搭班老師尤其是班主任合作，二是與學(xué)生家長合作。和搭班老師是合作與競爭并存，首先在復(fù)習(xí)期間要保證每天都能上一節(jié)課，還要能補一節(jié)課，上課時間不能用作背誦、默寫，而課后學(xué)生比我還忙，就得和搭班老師協(xié)商，每天分一點時間專補英語。另外每天的作業(yè)布置也要合作，各個老師都布置很多是不現(xiàn)實的，只能協(xié)調(diào)，適可而止，有特殊情況要和其他老師協(xié)調(diào)，側(cè)重一點。和家長合作的重要性自不必說，配合得好可以很大進步學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然和家長打交道要講究藝術(shù)，既要講清道理，又要明確要求。三、分層要求，細節(jié)定成敗每門科目都有考試范圍，也有常用題型，英語也是如此，老師要吃透考綱，鉆研題型，教學(xué)中要重難點突出，有針對性，必要的還要作專項的講解練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實際才能和程度分層，然后定目的，最差的先掌握單詞，稍好一點的掌握短語，等等。四、勇于付出，真心換真情每天肯定會有局部學(xué)生完成不了當(dāng)天的任務(wù)，這時候就需要我們在他們身上多花時間和精力，事實上我們學(xué)校在五育考核優(yōu)秀率達標方面的問題不大，而進步及格率才是復(fù)習(xí)工作的關(guān)鍵。必要的話還需要主動地加班，因為明天還有明天的事。這樣的加班有很多老師都很樂意，盡管沒有加班費，但能看到學(xué)生的進步就是對我們付出的最好回報。我最近幾年都在教畢業(yè)班，許多學(xué)生從接手到畢業(yè)，一直都被我抓著補課，在他們眼里我冷酷無情，他們怕我、恨我、躲著我，就是不敢靠近我，可在上中學(xué)后不少人又總能想起我，梅蒙蒙，大家可能都記得，前些時候我收到了她的一張賀卡，洋洋灑灑數(shù)百字處處透露出真情，最令我感動的是那句“謝謝您把我從死亡線拉回來，我如今真的很喜歡上英語課?！边@個遲到的感謝也是我老師節(jié)收到的最好的禮物。以上就是我對畢業(yè)班英語教學(xué)的一點粗淺的考慮，不到之處請各位前輩賜教，拜托！高三畢業(yè)班工作會議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿高三畢業(yè)班工作會議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿,如今推薦給大家,呵呵!僅供參考!一、___年高考分析^p縱觀___年學(xué)校的高考，就純粹以生的情況來衡量，學(xué)校的高考已經(jīng)獲得了非常可喜的成績，不僅為學(xué)校教育和教學(xué)作出了重要的奉獻，也為造福人民盡到了應(yīng)有的責(zé)任。但是我們從另外一個角度來分析^p和對待這一問題，學(xué)校的教學(xué)其重點和核心力量并不是放在高三一個學(xué)年中，是貫穿了三年一貫的努力。特別在高一和高二的教學(xué)中，我們已經(jīng)獲得了非常大的成績，到了高三，學(xué)校的學(xué)生整體知識程度有了大幅的進步，根底知識和根本技能已經(jīng)進步到一定的程度。如今，我們就以這樣一種狀況，去衡量我們的高三復(fù)習(xí)乃至參加高考，確實并沒有獲得預(yù)期的成績，還是敗了下來，究其原因，有以下幾個方面：1、考前梳理不充分按照以往的經(jīng)歷，學(xué)校在考前一段時間的復(fù)習(xí)中，老師授課一直要到高考的上一天，學(xué)生的自我梳理時間比擬少，這對于二高學(xué)生生的實際情況，以及前幾年高考的考題比擬穩(wěn)定和題型比擬常規(guī)的條件下，這種方法是行之有效的，是可以獲得較好成績的，但今年的考題比擬新穎和靈敏，光靠純熟解題才能已經(jīng)缺乏以應(yīng)對考試，特別是尖子學(xué)生，必須在掌握知識本質(zhì)的根底上更加具有悟性才能得到高分，因此考前學(xué)生必須自己去梳理學(xué)過的知識，才能有更高的覺悟。二高要求考前幾天停頓講授但約束力沒有到位，從而導(dǎo)致學(xué)生沒有充分時間整理。2、對考題有關(guān)信息處理不到位其實考前從各個方面?zhèn)鱽淼男畔?，今年的試題會增加難度，但作為學(xué)校在指導(dǎo)上沒有到位，學(xué)生考前對一些較有難度的習(xí)題，去問老師時，指導(dǎo)老師反而認為不必要去做難題，并且在復(fù)習(xí)過程中習(xí)題的難度值沒有放到足夠的要求上去，導(dǎo)致在考場中學(xué)生慌了手腳，無法應(yīng)對，特別是一些有較高程度的學(xué)生確實吃了大虧。高三老師平時對新的題型研究不夠，客觀上高三老師負擔(dān)較大，擔(dān)子較重，主觀上沒有重視起來。特別是有過高三教學(xué)經(jīng)歷的老師，以為可以與上幾次進展同樣的選題講授就可以了，今年的高考題型較新較活，因此失誤就比擬明顯了。3、局部同學(xué)心理素質(zhì)比擬差中考中成績沒有考好，高中三年雖然成績進步較快，但對大型考試，特別是決定命運的一考，心中恐懼早已潛在于心里，班主任和任課老師這方面關(guān)注缺乏。4、解題不標準學(xué)生平時答題不標準，缺少解題步驟，過程不完好，特別是一些可以采分的重要步驟，不完好或不具備，因此在高考正規(guī)批卷中失分較高。這是一個長期培養(yǎng)的結(jié)果。不是短期能養(yǎng)成的良好習(xí)慣，老師在三年的教學(xué)中都有責(zé)任去引導(dǎo)、去嚴格要求。5、學(xué)生功底不扎實二高學(xué)生多數(shù)底子差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在低一級學(xué)校中尚未培養(yǎng)好，高一狠抓了行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在比擬淺層次的教學(xué)和學(xué)習(xí)中成績進步比擬快，使大批學(xué)生能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，但根底還不夠扎實，高考中遇到較難或較靈敏的題目就會心慌意亂、手忙腳亂，應(yīng)對不能自如。二、___年情況分析^p及工作著重點___年的高三情況，從目前情況而言。高一高二的教學(xué)中與前幾屆學(xué)生一樣，根底教育工作抓得還是比擬穩(wěn)健，高一年級第二學(xué)期，學(xué)生成績的提升較快，超出了預(yù)期的目的。高二年級的整個一年成績的回落雖然較大也超出了預(yù)期，但在會考中，還是到達了預(yù)期的目的，根據(jù)這個現(xiàn)狀，說明兩個問題，第一在學(xué)生的根底知識教學(xué)上卓有成效的，按高考的上線率來評估和預(yù)測，還是比擬樂觀的，但第一第二批的上線還存在著比擬嚴重的問題，針對這一情況和___年高考復(fù)習(xí)中的一些失誤，我們制訂了___年復(fù)習(xí)工作的重點。21、營造氣氛高三教學(xué)伊始，我們早早地開了三個會議，①全體高三學(xué)生大會，通過大會著重于營造一種緊張學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生中產(chǎn)生你追我趕的氣氛。我們明確指出整個高三一年，我們除了對學(xué)生仍舊有嚴格的道德要求行為標準和身體素質(zhì)要求以外，要求他們可以靜下心來，埋頭學(xué)習(xí)夯實根底，在每一門學(xué)科的復(fù)習(xí)中適當(dāng)?shù)亩嘧鲆恍╇y題，新穎題型，多在應(yīng)試技能和技巧上下功夫，一切的學(xué)習(xí)都要從高考這個較高的目的來要求自己。②全體住校生會議保證高三的行為習(xí)慣和高一、高二沒有較大的落差。③高三老師會議，進一步激發(fā)老師的責(zé)任感和緊迫感。2、兩個方面明確目的①高三老師會議上要求每個老師明確目的，本屆高三教學(xué)的著重點放在第一批第二批，特別是第一批。在平時復(fù)習(xí)過程中除了常規(guī)的根底落實以后，要難度到位，新穎題型盡可能穿插到位。對能上第一批線的同學(xué)，各學(xué)科老師要心中有數(shù)，偏課的同學(xué)要特別注意，責(zé)任明確落實到位。②對每一個學(xué)生要摸清自己的所處的位置，并對下一次考試要有個目的定位，目的不能過高也不能過低，要求蹦一蹦摸得到，有的放矢，每次考前要作好充分準備及時解決學(xué)習(xí)上的困難，及時解決一些遺留的問題。3、落實措施①本屆高三老師大局部都有過高三的教學(xué)經(jīng)歷，但是經(jīng)過最近幾年的考察，這些老師在教學(xué)才能和工作責(zé)任心這兩個方面還存在著較大的差異，根據(jù)高二的會考成績和期末考試成績的情況，結(jié)合平時的工作態(tài)度還是調(diào)整了七位老師，對于被調(diào)整的老師一般都要做耐心細致的思想工作，并且以成績記錄和自覺下班輔導(dǎo)的考勤記錄作為根據(jù)，不僅使老師做到心服口服，還要對其調(diào)整后作出相應(yīng)的希望和要求，使其不至于在其它年級中任教出現(xiàn)情緒過分低落的狀況。②老師在晚上下班答疑二高的晚值班由于不坐教室，因此要求值班老師在每次值班中都要下到班級進展答疑及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，但又不能長時間坐在教室里以免影響學(xué)生對各科的自習(xí)。③開學(xué)初及早制定教學(xué)方案今年的高三教學(xué)方案制定比以往更早，在補課的一開場就要制定，以免統(tǒng)一不了教學(xué)的進度，并對月考的方案也及早地安排好，9月13～14日是高三的第一次月考。④領(lǐng)導(dǎo)深化第一線，每天晚上校長和分管校長都要下到班級，下到辦公室，詢問有關(guān)各科的教學(xué)情況及時提醒及時查漏補缺，兩位副校長在高三帶班任教。⑤盡量發(fā)動通校的學(xué)生來校住?；蜻M展晚自修，使各個班的晚自修氣氛更好，盡可能進步通學(xué)生的成績。⑥針對___年復(fù)習(xí)中存在的一些問題及時地提醒老師以作借鑒，使各項工作開展得更好，學(xué)校名的高三教育就目前情況來看，面上比擬穩(wěn)定，總之今年情況比___年更好一些，但由于高考試題的不可預(yù)測性，我們不能保證最后獲得多大的成績，但我們可以預(yù)言，一定會在___年的根底上有所好轉(zhuǎn),一定會抑制一切困難，爭取最好的成績。畢業(yè)班工作會議班主任發(fā)言稿很榮幸，能坐在臺上與各位老師交流畢業(yè)班管理意見。畢業(yè)班工作乃學(xué)校工作之重點，學(xué)校非常重視。上周的教研組長、年級主任會議上，校領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào)其重要性，并提出了整體工作思路，回到校區(qū)，校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又根據(jù)實際情況提出了詳細措施。并建議個班進展落實。作為一名班主任，我深知本班的內(nèi)幕。性質(zhì)上，我班是普通班，詳細情況是：基數(shù)大，難穩(wěn)固；根底差，難進步；紀律差，難管理?？梢哉f是“上無領(lǐng)軍人物，下有差生大片”。就前四學(xué)期考試成績和常規(guī)管理結(jié)果看來，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個白板。以致于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言，實在是汗顏。但進入初三，由于有了學(xué)校的重視，有了年級上的組織領(lǐng)導(dǎo)，我還是恢復(fù)了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學(xué)校多輸送幾個正取生。對于這個班的管理，我著重從以下幾方面來抓。一、控制流失保穩(wěn)固1、全員收取原班學(xué)生。開學(xué)當(dāng)天，就將未報道的學(xué)生清理出來，逐個理解流失原應(yīng)及動向，或，或口信，將他們一一請回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生。通過努力，除了兩三個已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其余全部到校。2、額外網(wǎng)絡(luò)他校學(xué)生。上期期末，我給幾個有影響力的的學(xué)生布置了一個特殊任務(wù)，叫他們從外校網(wǎng)絡(luò)幾個學(xué)生來，〔當(dāng)然，總部的除外〕，結(jié)果，有兩位學(xué)生各帶來了一個外校生報名。對于這個穩(wěn)固率，可以說，紫云校區(qū)的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了方法。人窮志短，一般的，只要是外來人口，無論你成績優(yōu)劣，品行好壞，為了m值不加0或者少加0，統(tǒng)統(tǒng)進帳。即便這樣，我班的人數(shù)如今仍只有78個，入學(xué)那么是95個，與規(guī)定人數(shù)相比，還差3人，也就是，今年的m值計算上已經(jīng)加了3個0。二、心理教育樹信心。1、分析^p學(xué)生，疏導(dǎo)心理。我利用讀報時間和平時的說教時間，對學(xué)生的心理素質(zhì)進展教育。學(xué)生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比方，信心的有無，勤奮的程度，意志的強弱等都可以影響到結(jié)果。所以，我常鼓勵學(xué)生樹立中考信心，進步競爭意識。讓他們心中有“進步就是成績”“進步就是百分”“進步就可升學(xué)”的觀念。對于中考，既要緊張，又要活潑；既要重視它，又不能畏懼它。它只不過是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運的考試。2、召開班會，樹立信心。開學(xué)初，即召開主題班會，總結(jié)上期的學(xué)習(xí)和紀律，進展本期工作總發(fā)動。獎勵優(yōu)勝者，鼓勵進步者。同時，學(xué)生將期末成績與先前制定的目的成績進展比照，看看達標了情況如何，總結(jié)獲勝的經(jīng)歷，找出失利的原因，以便在今后的學(xué)習(xí)中把握好方向。還要讓學(xué)生知道，只要目的明確，方向正確，力求上進，即使道路再曲折，前途也會是一片光明。如今，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生課堂聽講和作業(yè)的完成情況比前幾學(xué)期都有了很大的改善。三、明確目的添措施。1、訂立目的。學(xué)生再次訂立目的。即學(xué)生根據(jù)上期期末成績指定本期的達標成績，不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的實情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來鼓勵自己。2、營造環(huán)境。一是在教室貼上鼓勵性標語，以激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情；二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態(tài)；三是在教室掛上一時鐘，以樹立其時間觀念。我還準備貼上“競、進、靜、敬、凈”的五字班訓(xùn)，張貼學(xué)生學(xué)習(xí)“五認真”的要求，讓班級充滿“比、學(xué)、趕、幫”積極向上、團結(jié)奮進的風(fēng)氣。3、保障時間。其實，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)時間夠多了，每天自習(xí)加正課是12節(jié)，還不連讀報時間，但成績照舊這個樣，恐怕還是時間不夠吧！所以，年級上決定增加早自習(xí)和讀報的時間，用來補補英語和數(shù)學(xué)兩科的根底。對于學(xué)校提出的增加畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)時間的決定，我是堅決擁護的。我想：通過根底的夯實，學(xué)生的顯赫系成績肯定會提升吧！4、緊跟嚴管。由于我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，缺乏自覺性。所以，在措施的落實上，還得靠班主任老師和科任老師的緊跟嚴管才行。尤其是我們做班主任的，應(yīng)盡可能比學(xué)生先到教室，催促學(xué)生學(xué)習(xí)，合理安排任務(wù)。無論是早晚自習(xí)，還是空白自習(xí)，班主任都可以到教室外走一走，瞧一瞧，學(xué)生的放肆行為應(yīng)該是可以收斂一點。5、齊抓共管。一是班主任與科任老師的關(guān)系。班主任與科任老師要隨時交流，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律狀況，共同管理，共同教育。二是班主任要盡可能樹立科任老師的威信，使之教學(xué)工作順暢。還要及時的將學(xué)生反映到的教學(xué)方面的情況反響給科任老師，以便于科任老師調(diào)整和改良教學(xué)方法。6、關(guān)愛學(xué)生。做班主任的，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。摸清學(xué)生的思想動向，提醒衣食住行。對有困難的學(xué)生，要在力所能及的范圍之內(nèi)給予幫助并解決，學(xué)生生病多問候，家庭陰影多疏導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校里也能感到溫暖。這樣，也能促進他在學(xué)習(xí)方面的努力。以上的一些工作方案，有的已經(jīng)開展，有的即將進展。但此乃一家之言，想必各位還有不少高見，還望不吝賜教，我將不勝感謝。在畢業(yè)班工作會議上的發(fā)言畢業(yè)班工作確實是辛苦，一方面，是由于教學(xué)對象年齡大了，體格壯了，思想日漸成熟了，教育的復(fù)雜性高了；另一方面，家長、社會的期望值大，相應(yīng)的就形成了老師的壓力。但不可否認，這同時也形成了畢業(yè)班老師在他們心中的較高價值.假設(shè)干年后，學(xué)生家長仍會深深地記得他們的畢業(yè)班老師。所以，我們應(yīng)認真、扎實地做好我們的工作。詳細來說，談?wù)勔韵聨追矫娴目捶ǎ阂?、定目的。老師的心中要有目的，要有的放矢，如班級的平均分、及格率、上線率等等都要心中有數(shù)，定沒定目的，事實證明效果是不一樣的。這目的要與孩子一起定。不同層次的學(xué)生可以區(qū)分開來，做到因材而異。當(dāng)然我們要注意好中差分層制定，不當(dāng)眾區(qū)分，不打擊其它相關(guān)同學(xué)的積極性。二、給信心。任何同學(xué)都是有希望的，我們要讓孩子們相信這一點。目前大家面對的難關(guān)是畢業(yè)升學(xué)考試，不管你以后升入哪所中學(xué)，將來從事哪種職業(yè)，你多認一個字，多會一道算術(shù)題，你就比別人強一點，長此堅持下去，你就比別人強一些，強一截。三、抓思想。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，我們要教育學(xué)生做到專心、用心、苦心。專心和用心的重要性大家都明白。關(guān)于“苦心”，就是要讓學(xué)生知道，要想學(xué)習(xí)好，必須刻苦，要能吃苦，苦盡才甘來。面對學(xué)生不良的思想表現(xiàn)，老師可以采用獎勵與懲戒相結(jié)合的方式，各班可以訂立鼓勵與懲罰措施，有針對性地教育。有關(guān)這些方面的措施，可以送到校長室，我們大家共同討論可行性，各科室全力配合你們做好工作。四、夯根底。學(xué)生才能上下，很大程度取決于他們的根底程度掌握如何。從試卷考察情況來看，學(xué)生根底不扎實現(xiàn)象明顯。如語文學(xué)科上，標點、常用詞等的使用錯誤率高。因此，我們要訓(xùn)練學(xué)生結(jié)實掌握根底知識，立足根底開展才能。五、巧配合。配合好，步調(diào)一致，才能產(chǎn)生高效率。配合包括老師間的配合、家長與學(xué)校的配合、學(xué)生間的配合、班級與學(xué)校的配合。關(guān)于家長與學(xué)校的配合，只要我們老師與家長的心是一致的，“心”誠所至，金石為開，形成合力，一定能獲得良好的教育效果。學(xué)生間的配合方式可以多樣化，可以是強強聯(lián)手，可以是強弱搭配，照顧不同學(xué)力，互幫互促互進。六、重訓(xùn)練。面對不可防止的考試，我們就必需要訓(xùn)練應(yīng)試。它包括審題訓(xùn)練，必要時甚至可以讓學(xué)生進展逐字讀題訓(xùn)練；書寫訓(xùn)練，一手漂亮的字，對于應(yīng)試來說，可以說是事半功倍，可以得到比別人高的等級分；答題訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生有良好的檢查習(xí)慣，有認真判別題目或分數(shù)值的才能，對于錯誤率較高的題目，可以讓學(xué)生或家長參與制定“錯題集”，強迫糾正錯誤。其次，還要訓(xùn)練學(xué)生的心理，我們要在適當(dāng)?shù)臅r候引起學(xué)生的緊張心理，在某種場合又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放松。再次，要訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生靈敏、嚴密、流暢地思維。。。。。。七、鉆試題。要做到這一點，就是要做到八個字：整體梳理，細分異同。老師要“鉆”試題，學(xué)生也要“鉆”試題，力圖發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，從規(guī)律出發(fā)，學(xué)習(xí)才會更有成效。八、自放松?？荚囉袎毫?，但考試不是我們的全部。老師個體應(yīng)自解壓力。只有老師放松了，用正確、適度的心理來應(yīng)對畢業(yè)班教育教學(xué)，才能使我們的教與學(xué)生的學(xué)到達和諧、高效。畢業(yè)班老師會議發(fā)言稿尊敬的各位老師：大家下午好。很榮幸能和各位交流，談不上什么經(jīng)歷，因為在座的都是行家里手，經(jīng)歷豐富，德高望重，如語文組的楊老師，程老師，張主任等，在此我不敢妄說，如今只想把自己的一些想法向各位做個匯報，不妥之處還請各位批評指正；說到我的中考語文復(fù)習(xí)，我的做法是這樣的，我把語文復(fù)習(xí)分為三輪，由于時間和掌握程度的不同，我做了一些調(diào)整，第一輪復(fù)習(xí)對根底知識進展復(fù)習(xí)，第二輪對現(xiàn)代文閱讀和名著閱讀進展復(fù)習(xí)，第三輪進展模擬強化訓(xùn)練及作文訓(xùn)練，在前兩輪復(fù)習(xí)中，我堅決做到控制節(jié)奏，打牢根底。第一輪復(fù)習(xí)時間是在三月中旬到四月中旬。該輪復(fù)習(xí)中，回歸課本，夯實根底，從字詞和古詩文兩方面入手，對字詞進展重點復(fù)習(xí)，采擷精華，高度濃縮，高效利用，便于課堂檢測，要求在規(guī)定時間完成，及時反響。未雨綢繆，早作準備，早在去年我就把50篇古詩文列出，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點和進度，如今每周都有固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且要求他們分門別類進展整理。強化古詩文理解和默寫，力爭不失分，以學(xué)校五月份的古詩文默寫比賽為契機，將古詩文設(shè)置成數(shù)套試卷進展檢測，精批精改，及時糾正，對反復(fù)出錯的和普遍出錯的詩句重新默寫。第二輪復(fù)習(xí)時間是在四月中旬到五月中旬。本輪復(fù)習(xí)重點在三種文體上的訓(xùn)練，同時將名著閱讀融入其中，以防止學(xué)生復(fù)習(xí)中產(chǎn)生煩躁心理。由于現(xiàn)代文閱讀都來自課外，中考一般是從整體感知、品味語言、鑒賞賞析三方面出題，我把閱讀就分為三個板塊，然后按照順序來練習(xí)和講解。詳細方法是：1、分文體進展訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，防止張冠李戴。2、教給學(xué)生閱讀的詳細方法，如表現(xiàn)手法，表達方式等3、采取講評練相結(jié)合的方式進展強化訓(xùn)練，一般在復(fù)習(xí)完文體知識后，精選閱讀題進展訓(xùn)練，兩節(jié)課的安排，一節(jié)檢測，一節(jié)講評，這樣的效果會更好。第三輪復(fù)習(xí)時間是在五月中旬到六月中旬。本輪復(fù)習(xí)主要是進展模擬強化訓(xùn)練以及作文訓(xùn)練，詳細做法是：分析^p研究根底知識運用局部題型近年來的新變化。如仿寫題逐漸談出，病句修改類型固定化，材料概括題越來越受到重視，與生活理論親密相關(guān)的題目增多，前幾年考的請假條、大寫數(shù)字的書寫等，今年在此方面會進一步關(guān)注，重點關(guān)注啟事、通知、請柬的書寫，名著閱讀的考察集中在四大名著上，并且側(cè)重對情節(jié)和人物形象的深層次理解，文言文加大對教材的熟悉程度。明確了這些，在復(fù)習(xí)時間的分配上更為合理，復(fù)習(xí)重點就會更加突出。1、作文訓(xùn)練注重經(jīng)典素材的積累，加強對審題和材料如何取舍的指導(dǎo)。首先使學(xué)生明確考場作文在字體、卷面、構(gòu)思、語言上的特殊性，其次指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點，重點積累關(guān)于讀書、理想、恒心、自信、勇氣、合作、寬容、夢想等方面的古詩文名句、格言警局、名人事跡、個人體驗。特別是今年____提出了中國夢，可以說這個包括個人之夢、民族之夢、強國之夢等，是熱門話題，應(yīng)該引起足夠重視。另外學(xué)生大膽取舍，我如今每周都有一次作文訓(xùn)練，主要是看大家的語言功底和思想底蘊，適時進展調(diào)整與優(yōu)化。2、用好考試大綱，我覺得大綱是指導(dǎo)復(fù)習(xí)的根據(jù)，作為老師應(yīng)該仔細研究，做到目的明確，心中有數(shù)，絕不打無準備的仗。3、精選題目，不要讓學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)，但也不要放任學(xué)生對語文不聞不問，在此輪復(fù)習(xí)中既要有數(shù)量，更要有質(zhì)量。我們?nèi)缃袷褂玫闹饕敲Ｖs這套試卷，質(zhì)量很好，有單元卷、專題卷、模擬卷，前后加起來有將近20套，不可能每張都能做到精批精改，此時老師應(yīng)該優(yōu)中選優(yōu)。另外利用三次月考進展針對性的模擬測試，我建議月考是流水閱卷，統(tǒng)一尺度，也可以好的發(fā)現(xiàn)一些問題，月考后可以一起交流閱卷感受，更好為下一階段的復(fù)習(xí)提供根據(jù)。4、重視對學(xué)生復(fù)習(xí)階段和考前心理輔導(dǎo)。尤其是進入到只剩最后幾個月的時候，考試日益臨近，有相當(dāng)一局部學(xué)生承受著很大的壓力，會出現(xiàn)懈怠、煩躁的情緒，甚至失去目的、失去信心的情況，所以要特別關(guān)注學(xué)生的心理和情緒變化，老師要想方設(shè)法幫助學(xué)生減輕壓力，幫助學(xué)生樹立必勝的信心，科學(xué)引導(dǎo)他們走向正軌。各位老師，中考語文復(fù)習(xí)千頭萬緒，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，時間緊，任務(wù)重。搞好復(fù)習(xí)工作需要我們科學(xué)謀劃，共同努力。讓我們把平凡的事情做精彩，把簡單的事做圓滿，那一定會有意想不到的收獲。以上只是我在中考語文復(fù)習(xí)中的一點淺陋意見，倉促之中恐怕有負各位期望，在此，再次誠請各位賜教。最后祝各位工作順利，萬事如意！畢業(yè)班老師會議發(fā)言稿時間：XX年3月11日下午4點地點：多媒體教室一、成績分析^p總結(jié)1、縱向分析^p：尖子生排名靠前，數(shù)量樂觀，根底扎實，成績穩(wěn)定。2、橫向分析^p：各學(xué)科“三率”成績〔除語文科〕都有很大優(yōu)勢，高分段所占人數(shù)更是令人欣喜。3、結(jié)論：學(xué)生給了我們信心。他們的好成績，也是我們老師努力的結(jié)果。假設(shè)后期加強管理，措施得當(dāng)，齊心協(xié)力，今年中考一定會拿第一。二、談幾點想法1.憂患意識。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)我們學(xué)校新一輪開展的關(guān)鍵所在，這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，是我們做老師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大撫慰。做老師圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份撫慰。假設(shè)中考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光。因此，我們要把質(zhì)量看作是老師的生命，看作是自己的根本使命。2.責(zé)任意識。我們學(xué)校老師，尤其是畢業(yè)班老師根本上都有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn)，新的形勢，我們的責(zé)任意識還要強化，要管得更嚴、更細、更實，教得更新、更活、更實。尤其是在抓轉(zhuǎn)差上要做得更深化、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個差生同培養(yǎng)一個優(yōu)秀生看得同等重要。我們非實驗班的老師，尤其要在這方面端正思想，身體力行，滿腔熱忱地面對這個層面的學(xué)生，以情換情，動之以情，曉之以理去感化學(xué)生、感動學(xué)生。學(xué)生非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。我們要樹立身邊的示范，讓他們學(xué)有典范，行有方向。我們要擅長鼓勵，用一顆仁慈靈動的心，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，對他們的每一點進步，獲得的每一點成績贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個一個微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學(xué)生一份溫暖。一句鼓勵話，也許會成就學(xué)生的一生。好學(xué)生是夸出來的，而不是訓(xùn)出來的，這應(yīng)該成為我們的座右銘。談到轉(zhuǎn)差，我想跟大家講一個事例，我最近看了中國人民大學(xué)附中老師王金戰(zhàn)把倒數(shù)第一的學(xué)生送進北大的事跡報道，深有感觸，深受啟發(fā)。他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校，其他學(xué)生也進了復(fù)旦、南開等國內(nèi)一流大學(xué)。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網(wǎng)頁設(shè)計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被他帶的班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女兒也以優(yōu)異的成績被北大錄取。為什么王金戰(zhàn)能獲得如此的成功？用他的話說：“我眼里根本沒有差生”。有一天半夜，他接到校長，要他接一個被別的班拒收的男生。這個學(xué)生因考試作弊，被老師發(fā)現(xiàn)后通知了家長，家里因此燃起了“戰(zhàn)火”，這個學(xué)生半夜三更離家出走了。家長和親戚四處尋找，也驚動了學(xué)校。第二天課間操，消失一夜的學(xué)生突然又回到了班上。考慮到他只是個借讀生，有人勸其退學(xué)。王金戰(zhàn)表示愿意把這個學(xué)生留在他班上。王金戰(zhàn)開場與他談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀律問題征求了他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違犯兩次紀律”。這個男生很意外，一再說會好好表現(xiàn)，用行動證明自己。但事情并沒有那么簡單，到了王金戰(zhàn)班上后，他被同學(xué)們的成績嚇傻了，而他除了數(shù)學(xué)，其他幾乎全不及格。第一次摸底考試前，該生不想考。為了鼓勵他，王老師說：“這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么呢？要不是你倒數(shù)第一，其他同學(xué)能平衡嗎？”這么著他參加了考試，考了倒數(shù)第一，與倒數(shù)第二相差200分。他對這個學(xué)生說，別人付出了多少努力，你才學(xué)了多少時間，怎么能比得過人家呢？后來第一次月考，他仍是倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距一下縮小了30分。王金戰(zhàn)一股勁地夸這個學(xué)生：“你一下子能縮小了30分，高三總共要8次大型考試，如此每次縮小30分，那就不是考大學(xué)的問題了，而是考清華、北大的問題了！”這次學(xué)生被表揚得熱血沸騰，頭腦發(fā)懵。王金戰(zhàn)接著又趁機把他叫起來：“你談?wù)?，下次考試的目的是什么？”該男生沖動不已，一下站起來：“我下一次肯定不考倒數(shù)第一啦！”對于這樣的“差生”，王金戰(zhàn)老師有時就是拿放大鏡去找他的優(yōu)點，讓倒數(shù)第一的學(xué)生看到了自己的潛能，學(xué)習(xí)進步得異常迅速，最終這個學(xué)生果真考上了北京大學(xué)。高考完畢后，這個學(xué)生的家長請王老師吃飯。席間，那學(xué)生說：我想唱首歌給老師聽。在場的人都感受到這個學(xué)生的真摯情感，因為他是用心在唱，含著熱淚在唱，在場的人都流下了淚水。還有什么比可以挽救處于人生崩潰邊緣的學(xué)生，更感到幸福呢？王老師把倒數(shù)第一的學(xué)生送進北大，它的意義遠遠超過了培養(yǎng)一個北大生的本身，而在于啟迪我們老師怎樣去面對學(xué)生，尤其是所謂的“差生”。在一個班上，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生其實最痛苦，老師同學(xué)瞧不起，家長不是打就是罵，心里往往是自卑壓抑的。我們要清楚“差生”的心理，我們做“差生”轉(zhuǎn)化，要做到他們的心里去。老師的鼓勵能使一個高中生尚且如此成功，一個初中生更需要鼓勵！鼓勵會給學(xué)生插上騰飛的翅膀！3.傾情投入。教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度耄枰覀內(nèi)サ艏痹?，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心，要專一，做到心正氣定，全身心地投入。一個學(xué)生就是一個家庭的希望，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。我們辜負不起。老師的職業(yè)注定了我們要用滿腔熱忱，用我們的“愛和責(zé)任”去關(guān)愛每一個學(xué)生的成長，用我們的“愛和責(zé)任”去為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的道路，去為每一個學(xué)生支撐起一片希望的藍天！最后講講我們這一屆的奮斗目的：60180工程。學(xué)校會在畢業(yè)班工作上傾斜，在各方面優(yōu)先考慮畢業(yè)班需要。根據(jù)這個目的，我們各教研組、備課組、班主任要根據(jù)班級、學(xué)科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，為實現(xiàn)XX年中考目的付出自己應(yīng)有的努力！時間關(guān)系，想說的還有很多，留給今后一起去討論，一起去交流吧！謝謝大家！畢業(yè)生工作會議發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)：大家下午好！我叫雷軍環(huán)，來自軟件學(xué)院軟件開發(fā)與工程管理專業(yè)，大家都喜歡稱我們專業(yè)為niit，那是因為我們的核心課程來自軟件大國印度niit〔nationalinstituteinformationtechnology〕。上個星期，在教研室主任與學(xué)生的見面會上，一個學(xué)生問：學(xué)校就像工廠，工廠消費的產(chǎn)品有質(zhì)量保證，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生又是如何進展質(zhì)量保證的呢？今天我就這個問題展開我的陳述。我們知道企業(yè)消費產(chǎn)品一般要經(jīng)過加工、包裝和推廣三大環(huán)節(jié)，這三個環(huán)節(jié)中只要有一個環(huán)節(jié)沒有做好，就有可能導(dǎo)致產(chǎn)品不能順利進入市場。過去的幾年，我們專業(yè)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在系部領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師共同努力下，就業(yè)率和專業(yè)對口率獲得了很大的成績，下面我就以消費產(chǎn)品三個環(huán)節(jié)為主線，向大家介紹一下我們在進步人才質(zhì)量方面所做的工作。第一，對應(yīng)著產(chǎn)品的加工環(huán)節(jié)，是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的教學(xué)過程。我們同很多專業(yè)一樣，建立了基于崗位才能的模塊化課程體系，每個模塊根據(jù)當(dāng)時學(xué)生的學(xué)習(xí)才能采用不同的內(nèi)容載體和不同的教學(xué)方法，mms1和mms2模塊的課程內(nèi)容以工作任務(wù)為載體，以軟件開發(fā)流程為主線，通過mcla教學(xué)法，使學(xué)生的根本技能呈螺旋遞增式上升；mms3和mms4模塊的課程內(nèi)容是以工程為載體，以軟件工廠〔workshop〕形式為主線，通過workshop教學(xué)法，使學(xué)生的自學(xué)才能、職業(yè)才能、工程管理才能、創(chuàng)新才能得到全面的提升。在四個模塊的綜合實訓(xùn)中，我們采用的是“虛擬公司”工程實訓(xùn)方式，模擬真實企業(yè)環(huán)境、真實軟件工程、虛擬資金運作的方式，為學(xué)生提供軟件企業(yè)各類消費性實訓(xùn)崗位，讓學(xué)生能真正體驗公司環(huán)境、企業(yè)文化。貫穿專業(yè)教學(xué)的全過程isas教學(xué)和雙語教學(xué)全面提升了學(xué)生表達才能、團隊意識、信息搜索才能和英語才能的等綜合素質(zhì)。我們己經(jīng)做到了將職業(yè)才能的培養(yǎng)與課堂教學(xué)全面融為一體。第二，對應(yīng)著產(chǎn)品的包裝環(huán)節(jié)是我們將學(xué)生推向市場前所做的準備。it業(yè)招聘的流程一般是看簡歷->筆試->面試。在簡歷方面，我們給學(xué)生提供了各種模板的簡歷，而且他們寫的中英文簡歷，專業(yè)老師都要認真檢查并修改的；對于筆試，我們專業(yè)積累了筆試題庫，平時會催促學(xué)生做，上課有時也做，并定期進展抽查；在面試方面，我們教學(xué)一貫的方針就是為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的自我表現(xiàn)的時機，所以表達一般都不會有問題，關(guān)鍵的是在什么時侯該說什么話，這個我們會找很多的案例和學(xué)生一起討論，我們袁哲老師、合作伙伴niit也會做這方面的講座，如今niit的工作人員正在軟件學(xué)院教室進展就業(yè)指導(dǎo)，我們XX畢業(yè)生的就業(yè)工作今天己經(jīng)拉開序幕。對于一些大公司的重要面試，我們會對學(xué)生提早進展屢次預(yù)面試。第三，對應(yīng)著產(chǎn)品的推廣環(huán)節(jié)是我們要為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的就業(yè)時機。這個我們有三方面的資：一是我們軟件學(xué)院本身的就業(yè)資，我們主任和袁哲老師在這方面做了大量的工作，給我們提供了北京中軟強網(wǎng)、深圳軟通動力、杭州印度塔塔等國內(nèi)外知名企業(yè)的固定就業(yè)資，這些公司每年都會來我們這里進展校園招聘，今年還有多達30多家的其他公司來我們這里招聘，搞得我們最后都沒有學(xué)生了。二是niit提供的就業(yè)資，在niit的推薦下，我們?nèi)缃裼泻芏鄬W(xué)生在上海工作。三就是老師自己的資。我的很多資來自我的學(xué)生。比方廣東tcl挪動通信就是我的學(xué)生介紹我認識了他們的人事經(jīng)理，推薦了很多學(xué)生過去了。上個月，中國軟件前50強杭州信雅達系統(tǒng)工程負責(zé)人打，希望我推薦學(xué)生到他們那里工作，他們會消化盡可能多的學(xué)生，這也是我們學(xué)生的良好表現(xiàn)所帶來的效果。精心培養(yǎng)、用心準備、努力推薦，這就是我的多年來的體會，隨著計算機技術(shù)、信息技術(shù)與各應(yīng)用領(lǐng)域的深度交融，相信我們會有更廣闊的開展空間，最后祝民院明天會更好，謝謝大家。初中畢業(yè)班教育工作會議講話稿初中畢業(yè)班教育工作會議講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：xx鎮(zhèn)2023年初中畢業(yè)班教育工作會議的主要任務(wù)是，回憶和總結(jié)2023—2023學(xué)年度我鎮(zhèn)初中畢業(yè)班教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)和交流學(xué)校管理、班務(wù)管理、的成功經(jīng)歷，研究和部署2023--2023學(xué)年度初中畢業(yè)班教育教學(xué)工作，統(tǒng)一思想，明確目的，振奮精神，理清思路，落實措施，進一步強化初中畢業(yè)班工作，促進我鎮(zhèn)初中教育教學(xué)可持續(xù)開展?；貞涍^去的一年，我鎮(zhèn)初中畢業(yè)班教育教學(xué)工作獲得了可喜的成績。高中上線388人，重點高中錄取70人，均創(chuàng)歷史新高；民主、四合初中教育質(zhì)量居于全區(qū)領(lǐng)先地位，受到區(qū)局表彰；建立、富強抑制師資緊張、生較差的困難，中考質(zhì)量穩(wěn)居中游。在肯定成績的同時，要清醒地看到我鎮(zhèn)初中教育教學(xué)工作中的問題，切不可因循守舊，更不要固步自封；要清醒的看到四所初中的開展極不平衡，各校學(xué)生兩極分化嚴重，整體質(zhì)量有待提升。質(zhì)量的提升，靠的是強化管理，靠的是教學(xué)研究，靠的是大家齊心協(xié)力，拼搏進取。中心教研組發(fā)揮好"研究、效勞、指導(dǎo)"職能，開展聯(lián)考、調(diào)研、檢查，促進全鎮(zhèn)初三工作協(xié)調(diào)開展。下面我就畢業(yè)班工作提出以下要求：一、強化管理，推進有效教學(xué)〔一〕抓制度建立，促目的達成一是確立目的考核，各校要結(jié)合奮斗目的進展責(zé)任分解，指標到班，責(zé)任到人，實行捆綁式考核，打好團體戰(zhàn)。二是強化監(jiān)視檢查，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要加強巡查督導(dǎo)，及時反響，及時改良。三是落實獎懲機制。各校要根據(jù)校情制定考核細那么，加大考核力度，讓數(shù)字說話，獎罰清楚?！捕匙ミ^程管理，促管理實效。集體備課抓研討。分年級、分學(xué)科進展集體備課研討，發(fā)揮集體智慧，進步備課質(zhì)量。課堂教學(xué)抓高效。課堂教學(xué)要遵循"預(yù)檢展評測"教學(xué)形式，凸顯學(xué)生的主體地位，以學(xué)論教，注重過程，重視學(xué)生開展，打造高效的課堂。作業(yè)布置抓實效。學(xué)生要走出題海，老師要鉆進題海，合理使用教材、教輔，布置的作業(yè)要結(jié)合學(xué)生的實際進展挑選、重組?？荚嚬芾碜シ治鯺p。要監(jiān)控試題質(zhì)量，標準考試流程，進步考試信度。每次考試后，要以學(xué)校、學(xué)科、班級為單位做好