小學(xué)語文老師年度工作計(jì)劃教師就是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負(fù)著教書育人的歷史使命。因此，教師自身的綜合素質(zhì)的優(yōu)劣就是可以影響教育的效果。那么你可以寫下工作總結(jié)嗎?下面就是大編精心整理的關(guān)于小學(xué)語文老師年度工作計(jì)劃7篇，期望對大家有所協(xié)助。小學(xué)語文老師年度工作計(jì)劃（篇1）一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作精心安排，確認(rèn)了本學(xué)期德育教育理念：助推美好，打下歡樂人生；秉持規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣。德育活動(dòng)目標(biāo)：固守規(guī)范，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我管理（級(jí)部、班級(jí)、個(gè)人）。針對我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地積極開展德育工作，并使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況結(jié)合，積極探索更適宜學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適宜社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，并使德育工作真正全面落實(shí)至學(xué)生的自學(xué)生活中。秉持以愛國主義教育居多線，以加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，融合我校《小樹、小蟲、小朋友》——《技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)德育模式，助推學(xué)生美好蛻變》國家立項(xiàng)課題、《一完全小學(xué)陽光蛻變指南》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)校園各項(xiàng)常規(guī)制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把學(xué)生的思想教育工作搞虛、搞細(xì)、搞精，進(jìn)一步增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，構(gòu)成全員、全方位、全過程參予的德育模式，力爭并使德育工作構(gòu)成我校特色。二、工作思路1、建設(shè)一支隊(duì)伍：強(qiáng)化師德教育，提升藝術(shù)管理成效，努力做到人人揪德育，締造德育工作新局面。做為教師，人人都就是德育工作者。“全員德育，人人有責(zé)”就是我們的理想狀態(tài)。在大家的協(xié)助下，上學(xué)期德育處工作積極開展得非常成功，但是在紀(jì)律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存有很多問題。我們期望本學(xué)期大家能進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)“全員德育”的意識(shí)，看見違規(guī)行為都能夠馬上回去阻止，在衛(wèi)生維持等方面能夠努力做到率先垂范，堅(jiān)持下去，堅(jiān)信我們的學(xué)生紀(jì)律可以存有非常大轉(zhuǎn)好，教學(xué)樓內(nèi)會(huì)顯得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學(xué)校面貌都會(huì)存有一個(gè)代萊局面。2、橫跨一個(gè)主旋律：助推美好與秉持規(guī)范有機(jī)融合，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培育學(xué)生特長，設(shè)立我校德育課題組，全面實(shí)施我校的特色教育——樹鷹教育。3、加強(qiáng)一項(xiàng)工作：強(qiáng)化對學(xué)生日常規(guī)范教育，強(qiáng)化紀(jì)律性，培育學(xué)生較好的行為習(xí)慣，推動(dòng)優(yōu)良校風(fēng)的構(gòu)成。4、注重一種教育：強(qiáng)化中華傳統(tǒng)美德教育，培育學(xué)生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰穎、誠信的靈秀情懷。5、重點(diǎn)積極開展一些活動(dòng)：即為班隊(duì)活動(dòng)，校園科技、文體藝術(shù)活動(dòng)，社會(huì)課堂教學(xué)、演講會(huì)壯健美操比賽活動(dòng)等。6、營造一個(gè)環(huán)境：繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)、校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。7、踐行一批典型：評(píng)選活動(dòng)表揚(yáng)陽光家長、陽光班級(jí)、陽光班主任、陽光少年。三、20__年德育工作要點(diǎn)二月份：常規(guī)教育月（固守紀(jì)律嚴(yán)苛規(guī)范）1、舉辦“助推美好秉持規(guī)范”開學(xué)典禮，展開紀(jì)律、禮儀、安全教育。2、舉行“固守紀(jì)律自我管理”主題班會(huì)，整頓校容校貌。3、舉行期初級(jí)部長會(huì)議，制定德育、少先隊(duì)、班級(jí)等工作計(jì)劃。4、展開20__年春季戍守后生和乘車學(xué)生摸底。5、舉行安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會(huì)議。6、展開期初班容班貌、板報(bào)、小明星班級(jí)文化評(píng)選。7、班內(nèi)推行自我管理評(píng)選細(xì)則，評(píng)選活動(dòng)第一批五星文明管理小隊(duì)。8、展開儒雅教育：雅標(biāo)——路隊(duì)整齊，路誦嘹亮，精神抖擻；動(dòng)作協(xié)同，步調(diào)一致；班內(nèi)沒違紀(jì)記錄，衛(wèi)生維持不好，優(yōu)勝者評(píng)選活動(dòng)為儒雅文明中隊(duì)。三月份：關(guān)愛教育月（談吐文明風(fēng)范儒雅）1、舉辦三八節(jié)關(guān)愛教育活動(dòng)，出席縣婦聯(lián)匯演。2、大力開展“四晴”、聽課“四不許”活動(dòng)，展開儒雅教育嘏：雅標(biāo)——自學(xué)習(xí)慣：教室桌凳，排序整齊；桌面桌內(nèi)，放置有序；深入細(xì)致作業(yè)，書寫規(guī)范；聽課聽課，著眼用心；積極主動(dòng)起身，聲音洪亮。3、非政府學(xué)生上、下樓梯道及路隊(duì)安全演練。4、搞好學(xué)校安全及春季傳染病的防控工作。5、引導(dǎo)家長參予“走進(jìn)自然，相約春天”踏青活動(dòng)。6。積極主動(dòng)訓(xùn)練廣播操，為舉辦全校會(huì)操比賽搞好準(zhǔn)備工作。四月份：傳統(tǒng)教育、文化教育月1、積極開展經(jīng)典背誦教育活動(dòng)。2、舉辦小故事、演講比賽。3、聘用法制副校長上法制教育課。五月份1、舉行慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會(huì)。2、協(xié)調(diào)學(xué)校舉辦第二屆“敬佩校園十佳園丁”評(píng)選活動(dòng)。3、雅行教育：雅標(biāo)——衛(wèi)生習(xí)慣：公共衛(wèi)生，主動(dòng)清掃；地面紙屑，伸手拿起；個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)個(gè)牢記；衣著干凈，誠梳勤洗臉。4、調(diào)研各級(jí)部課題實(shí)行情況，舉辦樹鷹教育大科學(xué)知識(shí)競賽。六月份：自學(xué)、評(píng)選活動(dòng)月1、舉辦各年級(jí)會(huì)操、健美操比賽。2、展開陽光中隊(duì)、家長、少年評(píng)選活動(dòng)。七月份：社會(huì)課堂教學(xué)精心安排月1、展開德育、隊(duì)、班級(jí)工作總結(jié)。2、布置暑假社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)語文老師年度工作計(jì)劃（篇2）一、教研的指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化語文教學(xué)的研究，提升語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，大力推進(jìn)小學(xué)語文改革，推動(dòng)學(xué)生的全面、持續(xù)、人與自然發(fā)展。二、教研的理念與目標(biāo)以實(shí)行課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法技術(shù)創(chuàng)新、自學(xué)方式轉(zhuǎn)型為重點(diǎn)，積極開展存有新意的貼近本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)筑立體課堂結(jié)構(gòu)，喚起學(xué)生自學(xué)語文的興趣，為學(xué)生提供更多豐富多彩的情景，給學(xué)生存有想象與思索的空間，倡導(dǎo)合作交流的課堂自學(xué)氛圍。注重科學(xué)知識(shí)贏得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和課堂教學(xué)能力，使學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語文，充分發(fā)揮語文的工具性與人文性的促進(jìn)作用。三、教研工作要點(diǎn)與措施強(qiáng)化教育科學(xué)理論自學(xué)，提升教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，積極開展專題性研究，不斷提升教學(xué)質(zhì)量;分段集體復(fù)習(xí)，積極開展形式多樣的語文教研活動(dòng)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提升語文課堂教學(xué)效率;出外培訓(xùn)、聽講求教，并作“大講座”、上“匯報(bào)課”傳寶;語文中心教研組將協(xié)調(diào)學(xué)校非政府檢查、嚴(yán)格執(zhí)行和指導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)各界語文教師的科研意識(shí)，以進(jìn)一步適應(yīng)環(huán)境新課標(biāo)新理念課程改革的市場需求。1、教學(xué)研究：(1)規(guī)定外木周五下午第三節(jié)課后展開集體復(fù)習(xí)、評(píng)課、理論自學(xué)(教研組為單位，副組長負(fù)責(zé)管理)(2)出外聽講的老師，回去必須上一節(jié)匯報(bào)課，寫下一篇總結(jié)或心得體會(huì)。(3)寫下不好一年一度的學(xué)科論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，努力爭取得獎(jiǎng)。(4)倡導(dǎo)個(gè)人主動(dòng)上公開課。(5)全面落實(shí)“五個(gè)一”的建議：每月被聽到或聽到別人一節(jié)課;每學(xué)期設(shè)計(jì)一篇杰出教案或活動(dòng)方案，并上載維客語文網(wǎng)交流;每月寫下一篇教學(xué)隨筆;每學(xué)期順利完成一本萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(手抄居多，也可以剪貼);每學(xué)期上一節(jié)公開課;(期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)能力掛勾.)2、課堂教學(xué)：(1)深入細(xì)致做好非政府教學(xué)。秉持由始至終全過程調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的積極性，特別注重非智力因素的促進(jìn)作用，努力做到教書育人。(2)貫徹落實(shí)教學(xué)原則。科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、穩(wěn)固性、因材施教等全面有效率的協(xié)調(diào)運(yùn)用，提升教學(xué)質(zhì)量。(3)盡量努力做到每課一得。(4)努力做到每一節(jié)課教導(dǎo)存有目的，心法中心、習(xí)效果，觀點(diǎn)恰當(dāng)，概念確切，突出重點(diǎn)，擺事實(shí)難點(diǎn)，通識(shí)科細(xì)密，教師授課通常不少于一節(jié)的二分之一時(shí)間。(5)授課語言必須精確、獨(dú)特、生動(dòng)，必須用普通話教學(xué)。板書存有計(jì)劃，書寫工整、規(guī)范。(6)必須杜絕拖堂現(xiàn)象。(7)作業(yè)以細(xì)密為原則，新課聽完后，領(lǐng)適度作業(yè)，建議學(xué)生按時(shí)順利完成。教師必須深入細(xì)致評(píng)閱，普通性問題及時(shí)順利完成作業(yè)和作業(yè)簡略的學(xué)生努力做到熱心教育，冷靜協(xié)助。(8)強(qiáng)化對學(xué)生課外閱讀和自學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)，培育學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力，不斷擴(kuò)大科學(xué)知識(shí)領(lǐng)域。小學(xué)語文老師年度工作計(jì)劃（篇3）教材中的基本建議，彰顯了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)，這些基本建議主要存有以下幾方面。1、重新認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，可以寫下250個(gè)在本課重新認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)重新認(rèn)識(shí)且在本課再現(xiàn)的字。重新認(rèn)識(shí)的字，只建議重新認(rèn)識(shí)，在課文中重新認(rèn)識(shí)，弄個(gè)地方還重新認(rèn)識(shí);曉得在新認(rèn)的字中發(fā)生的新偏旁。建議寫下的字，必須介紹字義，能夠口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的就是把字寫下對、寫下不好，培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)膶懽肿藙莺洼^好的寫字習(xí)慣。2、討厭自學(xué)漢字，存有主動(dòng)識(shí)字的心愿。自學(xué)單一制識(shí)字。快樂識(shí)字，能夠主動(dòng)辨，研習(xí)著自己辨，這就是學(xué)生識(shí)字源泉的動(dòng)力。一定必須注重興趣、習(xí)慣的培育。必須輕鞭策、多引導(dǎo)。3、自學(xué)用普通話恰當(dāng)、流利、存有感情地朗讀課文。介紹詞句的意思。存有自己的體會(huì)與見解，樂意與人交流。念詩歌能夠進(jìn)行想象，體會(huì)語言的迷人。必須注重朗誦。朗誦指導(dǎo)宜分層展開：⑴范讀或配樂念激趣;⑵指導(dǎo)學(xué)生念恰當(dāng)，重點(diǎn)就是讀準(zhǔn)生字、容易字、多音字的字音，制止地方音;不指導(dǎo)學(xué)生念流利，在學(xué)生難偷字、ol，不能斷句，難讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo)，還要制止學(xué)生一字一字地念或講傳;⑶指導(dǎo)學(xué)生念出感情，輕在課文情感基調(diào)(鐘愛、稱贊、興奮、表明)的把握住，輕在學(xué)生自讀自悟贏得情感體驗(yàn)，再通過朗誦，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來。介紹詞句必須少而精，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的;方法就是融合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，不搞出以詞解詞，倡導(dǎo)自讀自悟和學(xué)生之間互相鼓舞。必須引導(dǎo)學(xué)生明確提出問題，談起自己的斬獲、見解，引導(dǎo)進(jìn)行想象，這不僅合乎獨(dú)立自主自學(xué)的理念，而且有助于培育獨(dú)立思考能力、想象力。低年級(jí)閱讀教學(xué)切勿描述性串問、談淺談皺。古詩只建議讀熟腰可以。學(xué)生課后桃塢雙藥芒、念不好，就是不合格的語文課。4、自學(xué)韻頭。容許有個(gè)從指讀至不指讀，從拍手至不下聲，從只顧念至一邊念一邊想要的訓(xùn)練過程。這一冊輕在韻頭習(xí)慣的培育。念的內(nèi)容可由段到篇，建議必須逐步明確提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。必須注重通過課內(nèi)的朗誦、韻頭，逐漸培育寫作的興趣──關(guān)鍵就是念課文念出味道，念出快感，念有所得。并使學(xué)生自然而然地“討厭寫作，體會(huì)寫作的快感”。5、注重語言的累積。課內(nèi)建議腰的一定必須背下來。還要引導(dǎo)學(xué)生自覺地更多地累積詞、句、段。6、強(qiáng)化在生活中學(xué)語文的鼓勵(lì)、交流與展現(xiàn)。小學(xué)語文老師年度工作計(jì)劃（篇4）一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：培育學(xué)生語文興趣，同時(shí)培育他們的技術(shù)創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和綜合課堂教學(xué)能力，不懈努力催生德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，推動(dòng)第二課堂的教學(xué)，多樣學(xué)生的課外生活，對外開放學(xué)生的視野，提升學(xué)生自學(xué)寫作和寫作能力，喚起學(xué)生的自學(xué)熱情，掌控一定的寫作、文學(xué)創(chuàng)作及口語交際的科學(xué)知識(shí)和技巧，很大限度地盡快提升學(xué)生的語文自學(xué)興趣和語文能力。二、活動(dòng)目標(biāo)建議：第一、選材切合校園、貼近生活、切合學(xué)生。第二、傳授趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性結(jié)合。第三、活動(dòng)內(nèi)容緊貼語文嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。三、活動(dòng)計(jì)劃精心安排：(一)活動(dòng)隊(duì)伍非政府及活動(dòng)時(shí)間各班分別從班級(jí)里挑選出8名同學(xué)出席興趣小組，興趣小組具體內(nèi)容活動(dòng)存有：閱讀輔導(dǎo)和文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo);活動(dòng)時(shí)間基本的定在每周的星期四下午兩節(jié)課后。(二)活動(dòng)具體內(nèi)容時(shí)間及內(nèi)容第二、三周閱讀輔導(dǎo)張小倩孫栓紅第四周文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)劉楠楠徐佳貝第五、六周閱讀輔導(dǎo)周麗娜張小倩第七周文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)孫栓紅劉楠楠第八、九周閱讀輔導(dǎo)徐佳貝周麗娜第十周文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)張小倩孫栓紅第十一、十二周閱讀輔導(dǎo)周麗娜張小倩第十三周文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)劉楠楠徐佳貝第十四、十五周閱讀輔導(dǎo)孫栓紅第十六周作品展現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容就是：《寫作與文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練》。學(xué)生名單：四一班：陳帥龍，付佳穎，夏蘊(yùn)藩，耿韓靜，譚樹鵬，陳家琦，邱永鵬，王毅毅。四二班：邱博然，王晨瑜，林禹豪，陳一鳴，郭文文，詹坤，賈雨萌，馬敖。四三班：張締盡如人意，劉一鳴，于昂，馬恬恬，郭佳瑤，楊穎果，劉晨，武玉文。四四班：楚璇，楊增增，楊朔，林玉婷，劉祎偉，林朔，潘涵，孫蔣珊。四五班：范思思，崔佳文，周帥，周奧輝，楊勇強(qiáng)，袁馳，賈茹雪，周書汪。四、具體內(nèi)容建議以及考核措施：1、輔導(dǎo)教師必須制訂不好聽課教學(xué)計(jì)劃，一定必須按計(jì)劃展開活動(dòng)。2、輔導(dǎo)教師每次輔導(dǎo)前要深入細(xì)致復(fù)習(xí)，同年級(jí)的教師必須集體復(fù)習(xí)，保證輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性;消除老師們在輔導(dǎo)過程中的盲目性和隨意性。3、每次輔導(dǎo)時(shí)，教師必須先斥責(zé)，若發(fā)生無故沒的學(xué)生，教師必須及時(shí)與各班班主任聯(lián)系，弄清楚學(xué)生的何人。輔導(dǎo)時(shí)教師必須深入細(xì)致非政府學(xué)生活動(dòng)，嚴(yán)禁發(fā)生空堂現(xiàn)象。4、輔導(dǎo)教師必須定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5、學(xué)期末，將對學(xué)生的自學(xué)展開評(píng)價(jià)，同時(shí)對學(xué)生的優(yōu)秀作品展開展現(xiàn)。小學(xué)語文老師年度工作計(jì)劃（篇5）一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為助推，立足我校學(xué)生自學(xué)的實(shí)際情況，秉持面向全體，踢不好基礎(chǔ)，緊緊圍繞“真實(shí)、有效率”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“堅(jiān)實(shí)、高效率”的教學(xué)，培育學(xué)生的語文自學(xué)興趣和獨(dú)立自主自學(xué)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作重點(diǎn)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣。2、完善以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情積極開展教研活動(dòng)。3、積極開展多樣的語文活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生自學(xué)積極性與語文能力的提升。三、主要工作1、深入細(xì)致狠抓理論自學(xué)，更新教師的教育教學(xué)的理念。(1)新課程的自學(xué)。明晰形勢發(fā)展建議，自學(xué)新課程，在思想上踐行新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。(2)教學(xué)常規(guī)的自學(xué)。深入細(xì)致狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)的自學(xué)，每位老師必須經(jīng)常對照檢查。(3)信息技術(shù)的自學(xué)。必須繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用領(lǐng)域能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。2、嚴(yán)格執(zhí)行和全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包含教學(xué)準(zhǔn)備工作、課堂教學(xué)、評(píng)閱與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期必須狠抓教學(xué)常規(guī)的繼續(xù)執(zhí)行與全面落實(shí)。(1)以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)型教學(xué)方式為重點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。(2)抓緊抓好復(fù)習(xí)工作，對備教師必須根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的拒絕接受能力，精心安排不好教學(xué)計(jì)劃，全面落實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育學(xué)生的自學(xué)能力放在首位。(3)強(qiáng)化組內(nèi)聽講評(píng)課活動(dòng)。必須深入細(xì)致核對聽講記錄，無法弄虛作假。強(qiáng)化評(píng)課活動(dòng)，弘揚(yáng)教學(xué)民主，濃郁教研氣氛。3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提升教研水平(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃建議，積極開展教學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，各年級(jí)必須積極主動(dòng)深入探討在代萊教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽講，共同提高。(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)行的研究。著重于強(qiáng)化對一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的辨教學(xué)、三至五年級(jí)主要以強(qiáng)化習(xí)作指導(dǎo)和作文小結(jié)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞出花架子，努力做到“真實(shí)、有效率”。(3)引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)思考。語文教師必須磨練自己的教學(xué)語言，使自己的課堂教學(xué)語言顯得精確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范點(diǎn)。小學(xué)語文老師年度工作計(jì)劃（篇6）一、指導(dǎo)思想今年就是成都市教育質(zhì)量年，就是我縣實(shí)行教育強(qiáng)縣行動(dòng)計(jì)劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局__年年小學(xué)教育工作重點(diǎn)和教育局大教科以及縣教研室的工作精心安排，融合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作以揪教學(xué)過程管理，提升課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)為主題；教研工作融合嶄新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動(dòng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)、縣校級(jí)課題研究展開；以專項(xiàng)教研活動(dòng)積極開展為助推提升教師素質(zhì)，從而更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)(一)教學(xué)工作1.秉持搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查搞好教學(xué)常規(guī)工作。即為“八深入細(xì)致”工作，就是制訂計(jì)劃、復(fù)習(xí)、聽課、聽講、作業(yè)評(píng)閱、測試、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)。它就是教學(xué)過程的關(guān)鍵彰顯，就是教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵確保，只有堅(jiān)持不懈地搞好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量就可以以求確保。本學(xué)期穩(wěn)步實(shí)施以學(xué)科年級(jí)分工不過復(fù)習(xí)。采用自帶教學(xué)設(shè)計(jì)，建議核對課后思考，采用其他教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，提升自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后思考。真正把教師從刪教材的時(shí)間變成研究教師和復(fù)習(xí)。學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每研習(xí)月對教師“八深入細(xì)致”工作展開不定時(shí)的檢查，根據(jù)相同的月份檢查的重點(diǎn)相同，第一學(xué)月檢查復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作情況和計(jì)劃制度制訂；第二、三學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)的三個(gè)方面（以上復(fù)習(xí)內(nèi)容）和學(xué)生作業(yè)評(píng)閱；第四學(xué)月重點(diǎn)檢查備考復(fù)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容順利完成情況。2.明晰工作任務(wù)每一位教師除順利完成學(xué)校精心安排的工作外，還各自肩負(fù)許多工作任務(wù)。各功能室教師還肩負(fù)資料管理、衛(wèi)生潔凈工作；縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師肩負(fù)著“十一五”教育科研課題研究，本學(xué)期申報(bào)縣級(jí)課題一個(gè)，校級(jí)課題兩個(gè)以上，力爭存有市級(jí)課題的提出申請；嶄新教師的指導(dǎo)教師肩負(fù)著并使嶄新教師盡快適應(yīng)環(huán)境教育教學(xué)工作的任務(wù)，指導(dǎo)嶄新教師重新認(rèn)識(shí)分析教材、復(fù)習(xí)、聽課等工作，嶄新教師每期在聽講節(jié)數(shù)里必須存有8節(jié)以上就是自己指導(dǎo)教師的課，還要虛心向其他教師自學(xué)，多聽講，原則上同年級(jí)教師的課都必須聽到一節(jié)以上，公共科專職教師出任平時(shí)特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)，力爭出來顯著成績。小學(xué)語文老師年度工作計(jì)劃（篇7）一、學(xué)術(shù)條件分析這個(gè)班存有55名學(xué)生，包含28名男生和27名女生。寒假過后，學(xué)生的犯罪行為和自學(xué)習(xí)慣比較收緊，依然開朗稚氣，大家的思想道德都不明朗，還處在構(gòu)成的初級(jí)階段。對學(xué)校班級(jí)的紀(jì)律和規(guī)定存有一定的介紹，但還是說不出來“刻苦、自學(xué)、關(guān)心”的精神，自學(xué)目的不明晰，自學(xué)習(xí)慣還處在逐漸構(gòu)成的階段。所以須要老師冷靜的指導(dǎo)。二、指導(dǎo)思想2.強(qiáng)化政治專業(yè)自學(xué)，虛心學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升專業(yè)水平，大膽課堂教學(xué)，強(qiáng)化自學(xué)方法指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、教材分析本教材分成8個(gè)教學(xué)單元，33篇課文，3個(gè)識(shí)字班和8個(gè)“中華百花園”。每個(gè)單元都以一條線索和一張情況圖已經(jīng)開始。然后就是4至5篇，思想內(nèi)容有關(guān);第二單元、第四單元和第六單元在中華百花園前填入一節(jié)識(shí)字課。詞匯表根據(jù)課文附于在書的后面。表中(1)表明存有420個(gè)單詞可以寫作瀏覽，課后存有這文言的可以寫作瀏覽;存有262張表(2)可以寫下。建議學(xué)生課后練習(xí)文學(xué)創(chuàng)作。(一)寫作瀏覽教學(xué)在接下來的低二寫作瀏覽教學(xué)中，還是必須秉持寫作瀏覽第一。進(jìn)一步強(qiáng)化朗誦教學(xué)，必須特別注意教學(xué)的層次性。首先必須鼓勵(lì)學(xué)生讀音精確，念句流利;然后鼓勵(lì)讀音，念適度的停滯，念對句子的初步認(rèn)知;最后，我建議念出我的體會(huì)。必須循序漸進(jìn)地培育學(xué)生韻頭課文的能力，逐步培養(yǎng)較好的寫作瀏覽習(xí)慣，為步入初中奠定較好的基礎(chǔ)。必須發(fā)掘文本的人文內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作瀏覽中積極探索和認(rèn)知，受人文的影響，多樣精神世界。我們必須高度關(guān)注學(xué)生的個(gè)人寫作瀏覽體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生回答和回答，特別注意在寫作瀏覽過程中引起學(xué)生的情感體驗(yàn)和享用審美愜意。必須引導(dǎo)學(xué)生碰觸生活，廣為寫作瀏覽，學(xué)會(huì)辨認(rèn)出和搜集信息。(2)關(guān)于讀寫能力這本書的寫作瀏覽和文學(xué)創(chuàng)作精心安排還是遵從一步一步的知行合一，多知少寫下的原則。全卷建議420字可認(rèn)，262字展毛。有些嶄新單詞就是融合寫作瀏覽來教的，有些就是在專門的識(shí)字班里教的。識(shí)字教學(xué)必須特別注意學(xué)生個(gè)體差異，努力做到不封頂，保底。泛讀就是學(xué)生減少漢字科學(xué)知識(shí)的重要途徑。相同的學(xué)生存有相同的心智特點(diǎn)和自學(xué)方法，課后碰觸至的具體內(nèi)容漢字也相同，所以識(shí)字效果也相同。所以，只要學(xué)生的素養(yǎng)合乎課程標(biāo)準(zhǔn)的建議，具體內(nèi)容可以普遍認(rèn)可哪些單詞，容許存有個(gè)性差異。這有助于充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)漢字的自主性和積極性，也合乎學(xué)生的自學(xué)課堂教學(xué)和心智規(guī)律。(三)關(guān)于中華百花園本卷《中國百花園》精心安排了單詞和句子練、寫作瀏覽和記憶、說道和說道、寫下單詞、我的珍藏、語文課(綜合自學(xué))等欄目。1.詞語和抒發(fā)。精心安排查字典，復(fù)音詞，同音字，相近字，偏旁詞等。必須鼓勵(lì)學(xué)生整理、備考單詞的讀音、形式、意義，掌控識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生開拓識(shí)字;精心安排寫作瀏覽、比較、相連接、罵人和填詞造句的練，目的、短文等，鼓勵(lì)學(xué)生多樣語言累積，培育寫作瀏覽能力，減少文化底蘊(yùn)，陶冶情操。教學(xué)中對相同的內(nèi)容，必須區(qū)別對待，詩歌、諺語輕在朗誦，熟讀成誦;有的短文在充份朗誦的基礎(chǔ)上減少一些思索。3、寫話。為了發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力，推動(dòng)兒童口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)變，本冊在語文百花園精心安排了4次“罵人寫話”練，從說至寫下，說道寫下融合。從鼓勵(lì)學(xué)生觀測、想象抓起，喚起寫話興趣，引導(dǎo)民主自由抒發(fā)。另外，在寫作瀏覽教學(xué)中精心安排了大撰作(1次)，融合口語交際和語文小課堂精心安排科蕘話練5次。為了提升學(xué)生生活中應(yīng)用領(lǐng)域語文的能力，教材特精心安排了一次應(yīng)用文寫話練――賣報(bào)留言條。寫話教學(xué)必須認(rèn)同學(xué)生主體，因勢利導(dǎo)。輕在喚起學(xué)生抒發(fā)的性欲，培育寫話的興趣，并樂意運(yùn)用自己教給的詞語。不刻意追求篇幅和形式。口語交際