1教育目的個人本位論代表人物孟軻（孟子）記憶技巧1：最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱?？?2教育目的社會本位論代表人物孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特記憶技巧：雙孔特干澀3教學原則直觀性、啟發(fā)性、循序漸進性、因材施教、理論聯(lián)系實際、量力性原4為人師表、終身學習記憶技巧1：3愛2人1終身記憶技巧2：關愛教為終5德育方法說服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評價法。記憶技巧：淘寶在唯品會上講段（鍛）子，這給奇葩說起到了榜樣作用。6教學方法a語言性教學方法：講授法、談話法、讀書指導法；b直觀性教學方法：演示法、參觀法；c實踐性教學方法：練習法、實驗法、實習法；d研究性教學方法：討論法、發(fā)現(xiàn)法記憶技巧：動嘴（語言）、眼（直觀）、手（實踐）、腦（研究）。動嘴：教授2次實戰(zhàn)演練；動腦：武王思考如何討伐（發(fā)）紂7布盧姆與布魯納布盧姆：掌握學習理論、教育目標分類學：認知、情感、動作布魯納：認知結構學習理論、發(fā)現(xiàn)學習BABY,想象著將來會叫爸爸媽媽（認知）、會對人微笑（情感）、會跑會跳（動作技能）8我國教育目的的基本精神（簡答）a要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人；b要求學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展；c適應時代要求，強調(diào)學生個性的發(fā)展。記憶技巧12接班人（技巧贊助：慧同學）9外鑠論代表人物荀子、洛克、華生記憶技巧：外出尋找落花生10內(nèi)發(fā)論代表人物孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒記憶技巧1記憶技巧2：記憶技巧2：內(nèi)（內(nèi)發(fā)論）服威（威爾遜）力大格（格塞爾）外愛做夢（孟子）——今夜HI不停11現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢（簡答）a加強學前教育及其與小學教育的銜接；bc普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；d高等教育的類型日益多樣化；e終身教育受到普遍重視記憶技巧512如何激發(fā)學生的學習動機a創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，維持好奇心；b根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；c充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；d正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力記憶技巧1：抓關鍵詞（情境、難度、反饋、結果歸因）女生追男生，結果反而男生難為情。記憶技巧2：理解性的記憶——要想學生感興趣，首先創(chuàng)設好情境；學生上課要積極，反饋結果要多鼓勵；要想學生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學生有動力，歸到努力才更努力。13新課改教師角色的轉(zhuǎn)變（簡答）a教師是學生學習的促進者b教師應該是教育教學的研究者c教師是課程的開發(fā)者和研究者d教師應是社區(qū)型的開放教師e教師應該是終身學習的踐行者14德育原則教育的一致性與連貫性、因材施教、長善救失、導向性、疏導性、課堂與生活相結合、集體教育與個別教育相結合、尊重學生與嚴格要求相結合記憶技巧：關鍵詞：平、師生、教、心——石楊平（平等）老師給學生講教育心理學。16如何建立良好的師生關系（簡答）a了解和研究學生b樹立正確的學生觀c提高教師自身的素質(zhì)d樹立教師威信e發(fā)揚教育民主f正確處理師生矛盾2樹、提、發(fā)、處。想象：光頭強發(fā)現(xiàn)了2顆樹，提起鋸子開始砍，樹木被加工處理成了筷子。a無歧視原則b尊重兒童尊嚴原則c尊重兒童觀點與意見原則d兒童利益最佳原記憶技巧1：兩個尊重無關利益記憶技巧2：一無一最佳兩尊重18教師職業(yè)素養(yǎng)(簡答）a培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)b培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征c注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成d給學生以良好的第一印象e做學生的朋友與知己好、性格好，又要儀表整潔、行為舉止風度翩翩）20教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要-工作方針21課程資源的開發(fā)（簡答）ab觀察學生日?；顒樱此紓€人工作歷程，尋找有效課程資源。c開發(fā)和利用課程實施的各種條件。d研究學生的共性和個性特征，了解其所需知識和技能，確定制定課程計劃的基記憶技巧：一批有個性的學生在校外實施社會調(diào)查活動建立了數(shù)據(jù)庫。（個性----開展社會調(diào)查；活動-觀察學生活動；數(shù)據(jù)庫-建立數(shù)據(jù)庫）22CIPP評價模式-斯塔弗爾比姆a背景評價育（教訓）。25學校教育為什么在人的發(fā)展中起主導作用？（簡答）a學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動b學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。記憶技巧：關鍵詞（三有、專門、控制）三個好朋友（目的，計劃和組織）有空就來聽石頭老師的專業(yè)培訓。記憶技巧：關鍵詞（規(guī)、加、即、延、特殊、個）快遞公司規(guī)定：加急快件不得延誤，必須滿足每個人的特殊需求。27教師專業(yè)發(fā)展包含的內(nèi)容a專業(yè)理想的建立記憶技巧：李響（職來職往主持人）用自己的知識和能力（智能）改變了自我，為他人專業(yè)發(fā)展提供了平臺。a社會生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學技術發(fā)展的狀況b社會制度記憶技巧1：一個人生了利科老師，利科老師出生時有一顆痣和一塊青，后來跟記憶技巧2：簡化版：青年科科老師生了一只外國人。29新課改背景下的學生觀c掌握知識與提高思想相結合（教學過程中知、情、意、行的統(tǒng)一）d教師主導作用與學生主體相結合a傳授給學生的知識應該是科學的規(guī)律性的知識b必須科學的組織教學過程c重視教學中學生的操作，培養(yǎng)學生的參與意識與能力，提供學生積極參與實踐的時間和空間。記憶技巧：宣（選擇）講（講解）語。33貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是a調(diào)動學生學習的主動性。b啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力。c讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。d發(fā)揚教學民主記憶技巧：教育科學系系主任抓住了重難點的救命稻草游到（由。。。到）了岸邊。記憶技巧1：林書豪在鄉(xiāng)下訓練運球技能。（感謝涂涂同學提供）記憶技巧2：（書、運、訓練、鄉(xiāng)土）一群書生被運到香河訓練基地去打籃球。36文化的功能傳承、選擇、融合、創(chuàng)新記憶技巧：龍的傳人要選擇創(chuàng)新了37一堂好課的標準(簡答）a目標明確。b重點突出。c內(nèi)容正確。d方法得當。e表達清晰。f組織嚴密。g氣氛熱烈。記憶技巧：標點內(nèi)方表演熱烈——今夜HI不停38現(xiàn)代教學的基本特征a現(xiàn)代教學的主體性，b現(xiàn)代教學的多樣性，c現(xiàn)代教學的探究性，d現(xiàn)代教學的民主性，e現(xiàn)代教學的發(fā)展性，f現(xiàn)代教學的技術性記憶技巧：現(xiàn)代教學以學生為主體，發(fā)現(xiàn)民主多樣的探究技術——、Mrs、Z39良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)（簡答）a有效地說服記憶技巧：李嘉（價）誠兒子被一群（群體）綁匪綁（榜）架，李嘉誠說服綁匪做好人，但他不聽，終受到應有的懲罰。40運用識記規(guī)律提高課堂教學的效果（簡答）a讓學生明確識記的目的和任務b充分利用無意識記的規(guī)律組織教學c使學生理解所識記的內(nèi)容并把它系統(tǒng)化d充分利用生動、具體的形象和表象進行教學記憶技巧：目無理性記憶技巧：室內(nèi)約會方法多樣42學生想象力的培養(yǎng)（簡答）va培養(yǎng)和保護學生的好奇心B改進教學方法C兩種注意交替的規(guī)律在教學中的應用記憶技巧：干姨自制分析機46