本文格式為Word版，下載可任意編輯——嶺南版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

由于學(xué)生的年齡較小，耐性較差，因此有片面學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠留心，美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo)。下面關(guān)于四年級(jí)嶺南版美術(shù)教學(xué)籌劃，祝您生活高興!

一、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫(huà)習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。學(xué)生已掌管了不少的美術(shù)學(xué)識(shí)，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)識(shí)，能自覺(jué)地感悟生活中的美。

二、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：多給學(xué)生賞識(shí)優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平日教學(xué)中舉行各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種美術(shù)學(xué)識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

1．留神滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

2．貫徹啟發(fā)式原那么，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活波地學(xué)習(xí)，大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

三、教材分析：

1、目標(biāo)：綜觀整冊(cè)教材，我認(rèn)為側(cè)重目標(biāo)不外乎兩點(diǎn)：一是根本的“賞識(shí)評(píng)述”。我認(rèn)為，賞識(shí)課，是訓(xùn)練學(xué)生評(píng)述才能的最好載體。我們美術(shù)課是一門(mén)人文學(xué)科，和人文關(guān)系最緊密的就是“賞識(shí)評(píng)述”領(lǐng)域。二是于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。要通過(guò)動(dòng)手才能的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，一邊動(dòng)手設(shè)計(jì)一邊斟酌一邊借鑒，會(huì)取得確定的效果。

2、重點(diǎn)：：運(yùn)用多種媒介，舉行形﹑色的簡(jiǎn)樸組合﹑裝飾與賞識(shí)表述

3、難點(diǎn)：走近——仿生科學(xué)樂(lè)園。要求：在教學(xué)中充分挖掘教材中的教導(dǎo)因素，有極地、生動(dòng)地對(duì)學(xué)生舉行思政治教導(dǎo)和品德教導(dǎo)

四、教學(xué)方法：

1、豐富多樣，生動(dòng)好玩。

2、在教學(xué)時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)校、班級(jí)特色引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)?；铡嗷?，讓學(xué)生感知標(biāo)識(shí)的實(shí)用價(jià)值。這一類(lèi)課，要留神對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，通過(guò)設(shè)立“最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”“最正確色調(diào)獎(jiǎng)”“最正確夠思”等獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維

五、教學(xué)措施。

1、提防對(duì)學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)斟酌、議論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師激勵(lì)學(xué)生在賞識(shí)活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

3、創(chuàng)設(shè)確定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，教養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和對(duì)等關(guān)系。

5、激勵(lì)學(xué)生舉行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段舉行記錄規(guī)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、查看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，舉行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生鞏固對(duì)形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。