20.3課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析知識(shí)管理數(shù)據(jù)分析的一般方法收集數(shù)據(jù)：(1)確定樣本；(2)確定抽取樣本的方法．整理數(shù)據(jù)：分析樣本的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，適當(dāng)分組，計(jì)算頻數(shù)與頻率，繪制頻數(shù)分布表．描述數(shù)據(jù)：利用表格，畫出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖等，使得數(shù)據(jù)所包含的信息更清楚地顯現(xiàn)出來．分析數(shù)據(jù)：根據(jù)原始數(shù)據(jù)或上面的各種統(tǒng)計(jì)圖表，計(jì)算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等，通過分析圖表和各種統(tǒng)計(jì)量得出結(jié)論．知識(shí)管理類型利用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決生活實(shí)際問題

甲、乙兩支籃球隊(duì)在集訓(xùn)期內(nèi)進(jìn)行了五場(chǎng)比賽，將比賽成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)后，繪制成如圖20－3－1(1)和(2)的統(tǒng)計(jì)圖．(1)(1)在圖20－3－1(2)中畫出折線表示乙隊(duì)在集訓(xùn)期內(nèi)這五場(chǎng)比賽成績(jī)的變化情況；(3)就這五場(chǎng)比賽，分別計(jì)算兩隊(duì)成績(jī)的極差；(4)如果從甲、乙兩隊(duì)中選派一支球隊(duì)參加籃球錦標(biāo)賽，根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)情況，試從平均分、折線的走勢(shì)、獲勝場(chǎng)數(shù)和極差四個(gè)方面分別進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，你認(rèn)為選派哪支球隊(duì)參賽更能取得好成績(jī)？圖20－3－1例1答圖解：(1)如答圖所示；(3)甲隊(duì)成績(jī)的極差是18分，乙隊(duì)成績(jī)的極差是30分；(4)從平均分看，兩隊(duì)的平均分相同，實(shí)力大體相當(dāng)；從折線的走勢(shì)看，甲隊(duì)比賽成績(jī)呈上升趨勢(shì)，而乙隊(duì)比賽成績(jī)呈下降趨勢(shì)；從獲勝場(chǎng)數(shù)看，甲隊(duì)勝三場(chǎng)，乙隊(duì)勝兩場(chǎng)，甲隊(duì)成績(jī)較好；從極差看，甲隊(duì)比賽成績(jī)比乙隊(duì)比賽成績(jī)波動(dòng)小，甲隊(duì)成績(jī)較穩(wěn)定．綜上，選派甲隊(duì)參賽更能取得好成績(jī)．【點(diǎn)悟】決定選派哪個(gè)隊(duì)參加比賽，應(yīng)按要求從各方面進(jìn)行綜合分析、比較，確定人選．

為了普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某中學(xué)組織了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，初中三個(gè)年級(jí)根據(jù)初賽成績(jī)分別選出了10名同學(xué)參加決賽，這些選手的決賽成績(jī)(滿分為100分)如下表所示：決賽成績(jī)(單位：分)七年級(jí)80

86

88

80

88

99

80

74

91

89八年級(jí)85

85

87

97

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76

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87

88九年級(jí)82

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81

96

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89

86

(1)請(qǐng)你填完下表：(2)請(qǐng)從以下兩個(gè)不同的角度對(duì)三個(gè)年級(jí)的決賽成績(jī)進(jìn)行分析：①?gòu)钠骄鶖?shù)和眾數(shù)相結(jié)合看，分析哪個(gè)年級(jí)成績(jī)好些；②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看，分析哪個(gè)年級(jí)成績(jī)好些；(3)如果在每個(gè)年級(jí)參加決賽的選手中分別選出3人參加總決賽，你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的實(shí)力更強(qiáng)一些？并說明理由．平均數(shù)(分)眾數(shù)(分)中位數(shù)(分)七年級(jí)85.587八年級(jí)85.585九年級(jí)84解：(1)填表：平均數(shù)：85.5；眾數(shù)：80，78；中位數(shù)：86.(2)①∵平均數(shù)都相同，八年級(jí)的眾數(shù)最高，∴八年級(jí)的成績(jī)好一些．②∵平均數(shù)都相同，七年級(jí)的中位數(shù)最高，∴七年級(jí)的成績(jī)好一些．∴三個(gè)年級(jí)前三名學(xué)生決賽成績(jī)的平均分分別是93分，91分，94分，選出3人參加總決賽，九年級(jí)的實(shí)力更強(qiáng)一些．【點(diǎn)悟】當(dāng)平均數(shù)相同時(shí)，反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)的代表還有眾數(shù)和中位數(shù)，而眾數(shù)和中位數(shù)有一定的應(yīng)用背景，用時(shí)不要用錯(cuò)．1．[2013·濟(jì)寧]下列說法正確的是 (

) A．中位數(shù)就是一組數(shù)據(jù)中最中間的一個(gè)數(shù) B．8，9，9，10，10，11這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是9 D．一組數(shù)據(jù)的方差是這組數(shù)據(jù)的極差的平方C2．[2013·錦州]為響應(yīng)“節(jié)約用水”的號(hào)召，小剛隨機(jī)調(diào)查了班級(jí)35名同學(xué)中5名同學(xué)家庭一年的月平均用水量(單位：噸)，記錄如下：8，9，8，7，10.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)分別是 (

) A．8，8 B．8.4，8 C．8.4，8.4 D．8，8.4B3．[2013·泰安]實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)(1)班十名同學(xué)進(jìn)行定點(diǎn)投籃測(cè)試，每人投籃六次，投中次數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：5，4，3，5，5，2，5，3，4