版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
廣東省2023年普通高中生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試沖A復(fù)習(xí)專題11學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)(含解析)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)集訓(xùn)一、單項(xiàng)選擇題Ⅰ:本大題共15小題,每題2分,共30分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。1.(2023·揭陽三中第一學(xué)期高二級(jí)期中考)人體正常情況下,與紅細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是()A.細(xì)胞內(nèi)液B.組織液C.淋巴D.血漿D[細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞外液,包括血漿、組織液和淋巴;血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿,應(yīng)選D。]2.(2023·廣東汕頭金山中學(xué)高二期中考試)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義是()A.維持體溫處于較低水平B.使體內(nèi)各處pH保持相同C.保持體內(nèi)滲透壓絕對(duì)不變D.維持機(jī)體的正常生命活動(dòng)D[內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體各項(xiàng)生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件,故D正確。]3.長(zhǎng)時(shí)間行走使腳掌磨出了水泡,幾天后水泡消失。此時(shí)水泡中的液體主要滲入()A.組織細(xì)胞B.毛細(xì)血管和各級(jí)動(dòng)脈、靜脈C.各級(jí)動(dòng)脈和靜脈D.毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管D[水泡中的液體是組織液。此時(shí)水泡中的液體主要滲入毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管。]4.(2023·東廈中學(xué)高二水平考試)以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的表達(dá),錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.生長(zhǎng)激素是內(nèi)環(huán)境的成分之一B.免疫系統(tǒng)能去除體內(nèi)衰老和異常的細(xì)胞C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件D.體溫調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層D[體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦。]5.如下圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,根據(jù)圖示過程判斷以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí),機(jī)體主要依靠E和F散熱B.當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),機(jī)體可通過B→C→G完成調(diào)節(jié)C.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,能產(chǎn)生冷覺或溫覺D.人體體溫調(diào)節(jié)的過程有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C[產(chǎn)生冷覺或溫覺的是大腦皮層,不是下丘腦。]6.(2023·東廈中學(xué)高二水平考試)當(dāng)一個(gè)人體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時(shí),會(huì)導(dǎo)致()A.細(xì)胞外液滲透壓降低B.垂體釋放抗利尿激素增加C.腎小管、集合管重吸收水減少D.垂體滲透壓感受器興奮B[當(dāng)一個(gè)人體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時(shí),會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦內(nèi)滲透壓感受器興奮,垂體釋放抗利尿激素增加,腎小管、集合管重吸收水增多,應(yīng)選B。]7.關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的表達(dá)中,正確的選項(xiàng)是()A.血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴B.機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少C.抗利尿激素使腎小管、集合管重吸水的能力增強(qiáng)D.失水過多或吃的食物過咸,下丘腦產(chǎn)生渴覺C[血漿滲透壓升高時(shí),引起口渴;機(jī)體無水時(shí),抗利尿激素分泌增多;產(chǎn)生渴覺的是大腦皮層,不是下丘腦。]8.關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的表達(dá),錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.下丘腦具有內(nèi)分泌功能B.調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱,維持體溫的相對(duì)恒定C.感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動(dòng)物體內(nèi)水鹽平衡D.分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌D[下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素,D錯(cuò)誤。]9.與體液調(diào)節(jié)相比,神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是()A.調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速B.通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物C.調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的D.調(diào)節(jié)作用范圍廣泛A[神經(jīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速,體液調(diào)節(jié)較廣泛;體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)大局部是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的,并通過體液運(yùn)送到相關(guān)部位。]10.(2023·廣東汕頭金山中學(xué)高二期中考試)艾滋病是英文AIDS的譯音,是獲得性免疫缺陷綜合征的簡(jiǎn)稱,是由HIV(病毒)引起的。該病于1981年在美國(guó)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)已在全世界傳播蔓延。侵染人體的HIV,其蛋白質(zhì)外殼的合成場(chǎng)所主要在()A.HIV的核糖體B.人體T細(xì)胞的核糖體C.人體紅細(xì)胞的核糖體D.人體內(nèi)細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B[HIV病毒是RNA病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;HIV病毒一般是侵入人體的T細(xì)胞,其蛋白質(zhì)外殼的合成場(chǎng)所主要在T細(xì)胞的核糖體中,B正確;HIV病毒一般不侵入人體紅細(xì)胞,而且人體紅細(xì)胞中沒有核糖體和細(xì)胞核,C錯(cuò)誤;蛋白質(zhì)外殼的合成場(chǎng)所是核糖體,不是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D錯(cuò)誤。]11.(2023·廣東汕頭金山中學(xué)高二期中考試)在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫的作用是()A.產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合B.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解C.將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞D.使靶細(xì)胞裂解死亡D[效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡,故D正確。]12.(2023·東廈中學(xué)高二水平考試)以下關(guān)于艾滋病的表達(dá)中,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.侵入人體的HIV會(huì)破壞T細(xì)胞B.逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑有可能用于治療艾滋病C.艾滋病主要通過唾液、食物和昆蟲傳播D.艾滋病患者比普通人更易患流感病C[HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒,主要侵染人體的T細(xì)胞,免疫功能下降,主要通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播等,不通過昆蟲傳播。]13.健康的生活方式能增強(qiáng)人體的免疫力。以下關(guān)于人體免疫的表達(dá)中,正確的選項(xiàng)是()A.效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體B.體液免疫過程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞C.體液免疫具有特異性,細(xì)胞免疫那么沒有D.病毒侵入機(jī)體后,只依靠體液免疫將其消滅B[漿細(xì)胞才產(chǎn)生抗體;體液免疫過程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞;體液免疫和細(xì)胞免疫都具有特異性;病毒侵入機(jī)體后,依靠細(xì)胞免疫和體液免疫將其消滅。]14.以下描述中,屬于細(xì)胞免疫的是()A.體液中的溶菌酶殺死病原體B.皮膚、黏膜抵御病原體的攻擊C.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與病原體結(jié)合D.效應(yīng)T細(xì)胞使被病原體入侵的細(xì)胞裂解D[體液中的溶菌酶殺死病原體屬于第二道防線;皮膚、黏膜抵御病原體的攻擊屬于第一道防線;漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與病原體結(jié)合屬于體液免疫;效應(yīng)T細(xì)胞使被病原體入侵的細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞免疫。]15.有關(guān)艾滋病的說法,不正確的選項(xiàng)是()A.HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),主要是因其能夠侵入T細(xì)胞B.HIV分布于各種環(huán)境中,在人體的外分泌中也廣泛分布C.HIV可以通過空氣傳播D.HIV潛伏期比擬長(zhǎng),是一種RNA病毒C[艾滋病是體液傳染病,不能通過空氣傳播。]二、單項(xiàng)選擇題Ⅱ:本大題共10小題,每題4分,共40分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。16.(2023·廣東汕頭金山中學(xué)高二期中考試)如圖是人體內(nèi)環(huán)境結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體,有關(guān)表達(dá)不正確的選項(xiàng)是()A.①②④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境B.O2濃度最低的液體是③C.①與②可以相互滲透D.c處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是③和④D[圖中①②④分別為血漿、組織液、淋巴,三者構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境,A項(xiàng)正確;O2在組織細(xì)胞內(nèi)被利用,③為細(xì)胞內(nèi)液,O2濃度最低,B項(xiàng)正確;毛細(xì)血管壁通透性較大,血漿與組織液可通過毛細(xì)血管壁相互滲透,C項(xiàng)正確;c處細(xì)胞為淋巴管壁細(xì)胞,所處的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴,D項(xiàng)錯(cuò)誤。]17.人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生物化學(xué)反響,其中有()A.蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸B.神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸D[此題考查各種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所以及理解能力、分析推理能力,人體內(nèi)由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境。A項(xiàng)生理活動(dòng)在消化道內(nèi)和細(xì)胞內(nèi)完成的;B項(xiàng)是在細(xì)胞內(nèi)完成的;C項(xiàng)是在線粒體內(nèi)完成。D項(xiàng)乳酸與NaHCO3作用屬于pH的調(diào)節(jié),發(fā)生在內(nèi)環(huán)境(血漿)中。]18.關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的表達(dá),錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.除激素外,CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一B.血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量C.機(jī)體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)D.下丘腦可分泌腎上腺素D[腎上腺素由腎上腺合成、分泌。]19.(2023·羅定藝術(shù)高級(jí)中學(xué)高二3月考)假設(shè)給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液,那么一段時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是()A.機(jī)體血漿滲透壓降低,排出相應(yīng)量的水后恢復(fù)到注射前水平B.機(jī)體血漿量增加,排出相應(yīng)量的水后滲透壓恢復(fù)到注射前水平C.機(jī)體血漿量增加,排出相應(yīng)量的NaCl和水后恢復(fù)到注射前水平D.機(jī)體血漿滲透壓上升,排出相應(yīng)量的NaCl后恢復(fù)到注射前水平C[由于血漿的無機(jī)鹽濃度是0.9%,所以給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液,血漿滲透壓大小根本不變,但正常情況下,水鹽代謝要平衡,進(jìn)多少出多少,所以一段時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是機(jī)體血漿量增加,排出相應(yīng)量的NaCl和水后恢復(fù)到注射前水平。]20.(2023·廣東汕頭金山中學(xué)高二期中考試)如圖為人體處于某一狀態(tài)時(shí)的皮膚結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖可知,此人正處于()A.溫度適宜環(huán)境中B.炎熱環(huán)境中C.寒冷環(huán)境中D.劇烈運(yùn)動(dòng)中C[分析圖中信息,立毛肌收縮產(chǎn)熱增多,不排汗的同時(shí),毛細(xì)血管收縮,說明散熱減少,因此應(yīng)該是在寒冷環(huán)境中,C正確。]21.(2023·廣東汕頭金山中學(xué)高二期中考試)如下圖為血糖調(diào)節(jié)模型,以下判斷中正確的選項(xiàng)是()A.缺乏激素甲可能患糖尿病B.激素乙的分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞C.激素甲的分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞D.激素乙是胰島素A[激素甲的作用是降血糖,應(yīng)為胰島素,由胰島B細(xì)胞分泌,C項(xiàng)錯(cuò)誤;激素乙的作用是升血糖,應(yīng)為胰高血糖素,由胰島A細(xì)胞分泌,B、D項(xiàng)錯(cuò)誤;糖尿病是胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌缺乏造成的,激素甲為胰島素,因此缺乏激素甲可能患糖尿病,A正確。]22.(2023·廣東汕頭金山中學(xué)高二期中考試)以下與體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞B.人是恒溫動(dòng)物,所以體溫始終保持在一個(gè)恒定數(shù)值不變C.人體熱量的來源主要是有機(jī)物氧化放能D.正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)使產(chǎn)熱和散熱維持動(dòng)態(tài)平衡以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定B[體溫調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦,下丘腦是參與體溫調(diào)節(jié)的重要器官,A正確;人是恒溫動(dòng)物,所以體溫始終保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的范圍內(nèi),而不是恒定不變,B錯(cuò)誤;人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化釋放能量,一局部以熱能散失,一局部存儲(chǔ)在ATP中,C正確;正常人的體溫是相對(duì)恒定的,它通過大腦和下丘腦下部的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié)作用,使產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡。D正確。]23.人在感染一次天花后,終生“永志不忘〞。假設(shè)再有天花病毒侵入時(shí),一般能在病毒為患之前迅速將其消滅。這是因?yàn)?)A.體液中終生保存著針對(duì)天花病毒的抗體B.針對(duì)天花病毒的記憶細(xì)胞可伴隨人一生C.針對(duì)天花病毒的效應(yīng)B細(xì)胞可伴隨人一生D.吞噬細(xì)胞可隨時(shí)“吞食〞入侵的天花病毒B[天花病毒初次感染人體后,B細(xì)胞分化形成的記憶B細(xì)胞可伴隨人一生,當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞可快速增殖分化,形成大量的漿細(xì)胞,漿細(xì)胞在短時(shí)間內(nèi)可產(chǎn)生大量抗體,并迅速將病毒消滅。選B。]24.體液免疫反響的抗體和過敏反響中的抗體的區(qū)別表現(xiàn)在()①作用的機(jī)理和方式②分布位置③作用的結(jié)果④化學(xué)性質(zhì)⑤所產(chǎn)生的細(xì)胞⑥作用對(duì)象A.①③⑤ B.②④⑥C.②③⑥ D.①②⑤C[過敏反響與免疫反響中的抗體的來源、成分及特異性都相同,不同的是抗體的分布位置、作用對(duì)象和作用結(jié)果。]25.(2023·廣東汕頭金山中學(xué)高二期中考試)戶外高溫作業(yè)的工人大量排汗,機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程有如下幾步:①尿量減少;②細(xì)胞外液滲透壓上升;③下丘腦滲透壓感受器興奮;④垂體釋放抗利尿激素增加;⑤腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加。排序正確的選項(xiàng)是()A.①→②→③→④→⑤B.②→③→④→⑤→①C.④→⑤→②→③→①D.⑤→①→②→③→④B[戶外高溫作業(yè)的工人大量排汗,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓上高,該變化使下丘腦滲透壓感受器興奮,繼而使垂體釋放抗利尿激素增加,抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分,最終使尿量減少,使細(xì)胞外液滲透壓降低,選B。]三、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題,每題6分,共30分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,至少有2個(gè)選項(xiàng)是正確的,全選對(duì)得6分,少選且正確得2分,未選、錯(cuò)選得0分。26.(2023·揭陽三中第一學(xué)期高二級(jí)期中考)以下關(guān)于體液的表達(dá)中,不正確的選項(xiàng)是()A.體液是人體的液體,都存在于細(xì)胞內(nèi)B.體液即血液C.體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液D.體液是人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境ABD[體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,其中細(xì)胞外液是細(xì)胞直接生活的環(huán)境,又叫內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴。]27.胰島素和胰高血糖素在人體血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中起著重要作用。以下相關(guān)表達(dá),正確的選項(xiàng)是()A.胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的一種激素B.胰島素具有降低血糖的作用C.胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為相互拮抗D.胰島素能促進(jìn)血糖合成糖原BCD[胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的一種激素。]28.人體在不同狀態(tài)下不同組織、器官產(chǎn)熱量的百分比方下表所示,結(jié)合體溫調(diào)節(jié)的原理分析,以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()組織器官產(chǎn)熱量(%)安靜狀態(tài)劇烈運(yùn)動(dòng)腦161內(nèi)臟568骨骼肌1890其他101A.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌是主要的產(chǎn)熱器官B.劇烈運(yùn)動(dòng)和安靜狀態(tài)下人體的產(chǎn)熱量相同C.安靜時(shí)腦和骨骼肌是主要的產(chǎn)熱器官D.安靜時(shí)假設(shè)體溫保持恒定,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱量等于散熱量AD[由表中數(shù)據(jù)可以看出,劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌的產(chǎn)熱量占90%,說明是主要的產(chǎn)熱器官;表中只是給出了兩種狀態(tài)下不同組織器官產(chǎn)熱量的百分比,由此不能判斷產(chǎn)熱量的數(shù)值大?。话察o時(shí)內(nèi)臟是主要的產(chǎn)熱器官;只有產(chǎn)熱量等于散熱量,體溫才能保持恒定。]29.以下關(guān)于激素調(diào)節(jié)與神
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026年福建莆田石南輪渡第二輪船員招聘11人筆試模擬試題及答案解析
- 2026浙江溫州市甌江口新區(qū)國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理有限公司勞務(wù)外包員工招聘5人考試備考題庫及答案解析
- 2026四川成都武侯區(qū)-金堂縣“人才聯(lián)聘”面向社會(huì)考核招聘事業(yè)單位高層次人才3人筆試備考題庫及答案解析
- 2026年淮南安徽理工大學(xué)科技園技術(shù)經(jīng)理人招募考試備考試題及答案解析
- 2026上海市事業(yè)單位招聘2468人筆試模擬試題及答案解析
- 2026上半年安徽事業(yè)單位聯(lián)考安慶市迎江區(qū)招聘14人考試備考試題及答案解析
- 2026年二手房市場(chǎng)的崛起趨勢(shì)與預(yù)測(cè)
- 2026年多層液體的流動(dòng)與分層特性
- 2026年創(chuàng)新的時(shí)間黑金色的美麗蛻變
- 2026年地下水的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與控制措施
- (一診)重慶市九龍坡區(qū)區(qū)2026屆高三學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)(第一次)物理試題
- 2026年榆能集團(tuán)陜西精益化工有限公司招聘?jìng)淇碱}庫完整答案詳解
- 2026廣東省環(huán)境科學(xué)研究院招聘專業(yè)技術(shù)人員16人筆試參考題庫及答案解析
- 2026年保安員理論考試題庫
- 駱駝祥子劇本殺課件
- 2025首都文化科技集團(tuán)有限公司招聘9人考試筆試備考題庫及答案解析
- 農(nóng)業(yè)科技合作協(xié)議2025
- 2025年人保保險(xiǎn)業(yè)車險(xiǎn)查勘定損人員崗位技能考試題及答案
- 被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練
- GB/T 5781-2025緊固件六角頭螺栓全螺紋C級(jí)
- 教師心理素養(yǎng)對(duì)學(xué)生心理健康的影響研究-洞察及研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論