六年制第一冊教案六年制第一冊教案

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六年制第一冊教案2

教學目標：

1.了解學生數(shù)數(shù)認數(shù)的狀況;初步了解計數(shù)物體個數(shù)的根本方法。

2.通過數(shù)一數(shù)的活動，使學生初步會唱數(shù)、一一對應點數(shù);在溝通過程中，讓學生學會初步用數(shù)表達物體個數(shù)的多少;在連線的練習中，讓學生能快速將數(shù)與物體的數(shù)量建立起聯(lián)系。

3.培育學生的觀看力量、語言表達力量和傾聽力量，初步建立課堂常規(guī)。

目標分析：

學生剛剛從幼兒園邁進學校大門，對課堂學習還不適應，有意留意的時間比擬短，簡單疲憊。并且學生的學問閱歷不盡一樣，學問水平參差不齊。教師可以利用預備課第1課時了解學生數(shù)數(shù)認數(shù)狀況，是否能利用點數(shù)的方法數(shù)數(shù)。同時通過數(shù)數(shù)活動調(diào)動學生學習數(shù)學的熱忱和積極性，培育學生有序觀看和用數(shù)學語言表達所思所想的力量，滲透點數(shù)方法和集合思想。

教學重點：

通過數(shù)一數(shù)的活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)認數(shù)的狀況。初步了解計數(shù)物體個數(shù)的根本方法。

教學難點：

培育學生的”觀看力量、語言表達力量和傾聽力量，建立課堂常規(guī)。

教學預備：

課件、圖示卡片、數(shù)字卡片等。

教學過程

一、導入

得意的孩子們：從今日起，你就是一名小學生了，你會學到許多的數(shù)學學問。你會數(shù)數(shù)嗎?你知道你的畫用了幾種不同的顏色嗎?你知道一些卡通人物是由哪些外形拼成的嗎?你會看鐘表嗎?這些都是你將要學習的數(shù)學學問，你們想學嗎?數(shù)學可以幫忙你解決很多問題。從今日起，就讓我們共同來數(shù)學的海洋里游覽吧。

【設計意圖：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。】

二、數(shù)一數(shù)

(一)唱數(shù)：

誰會從1數(shù)到10?先自己數(shù)一數(shù)。

(二)看圖數(shù)數(shù)。

1.出示插圖，邊出示邊說：這是一所漂亮的鄉(xiāng)村小學，今日是開學的第一天，小朋友們高快樂興地上學來了。大家看看這里都有什么?

2.按數(shù)量觀看：

(1)數(shù)數(shù)量是1的事物。

圖中有幾面國旗?有幾位教師?

一面國旗、一位教師都可以用數(shù)字“1”表示。

看一看圖中還有哪些東西的數(shù)量是1?

(2)數(shù)其他數(shù)量是1～5的事物。

剛剛我們數(shù)了數(shù)量是1的事物，你還能根據(jù)挨次接著往下找嗎?

在學生數(shù)數(shù)匯報中。教師要鼓舞學生：說得很好，你能告知同學們你是怎么知道它的數(shù)量的?

3.從主題圖中抽取出的各個事物的相對應的數(shù)。

(1)出示數(shù)過的1～5各數(shù)的物品，出示數(shù)字。

(2)還有用其他數(shù)字表示的物品嗎?誰來給大家數(shù)一數(shù)。

(3)出示剛剛數(shù)過的6～10各數(shù)的物品，出示數(shù)字。

4.教室里都有什么東西，各有幾個，你能數(shù)一數(shù)嗎?

【設計意圖：在整體觀看主題圖之后，教師突出新的問題，學生圍繞教師的數(shù)學問題進展有序觀看和思索，經(jīng)受有條理、有步驟的學習數(shù)學的過程。】

三、課堂練習

(一)看圖連線。

(二)看數(shù)畫圖。

畫出數(shù)量是4的()。

畫出數(shù)量是7的()。

(三)請同學們進展推斷，數(shù)和圖中的數(shù)量全都嗎，可以說以說理由。

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(4)數(shù)字兒歌

今日我們數(shù)了很多物品，其實在我們的生活中，到處都有數(shù)學，到處都要用到數(shù)學，盼望同學們都能有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，不斷地去發(fā)覺，去查找我們身邊的數(shù)學。

【設計意圖：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，能夠利用課堂上學習的閱歷進展簡潔的數(shù)學思索，進入數(shù)學學習