大學(xué)生實驗心得與感悟范文一直?以來都覺得?數(shù)學(xué)是門無?用之學(xué)。給?我的感覺就?是好暈，好?復(fù)雜!選修?了大學(xué)數(shù)學(xué)?這門課，網(wǎng)?上也查閱了?一些有趣的?數(shù)學(xué)題目，?突然間覺得?我們的生活?中數(shù)學(xué)無處?不在。與我?們的學(xué)習(xí)，?生活息息相?關(guān)。不得?不說，數(shù)學(xué)?是十分有趣?的。可以說?，這是死中?帶活的智力?游戲。數(shù)學(xué)?有它一定的?規(guī)律性，就?象自然規(guī)律?一樣，你永?遠(yuǎn)也無法改?變。但就是?這樣，它就?越困難，越?有挑戰(zhàn)性。?數(shù)學(xué)無邊?無際深奧，?更是能讓人?著迷的遨游?在學(xué)海的快?樂中。數(shù)學(xué)?是很深奧，?但它也不是?我們可望不?可及的。它?更擁有自己?的獨特意義?。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的意義為了?更好的生活?，初中數(shù)學(xué)?吧;為了進(jìn)?入工科領(lǐng)域?工作，高中?數(shù)學(xué)吧;為?了謀求數(shù)學(xué)?專業(yè)領(lǐng)域的?發(fā)展，大學(xué)?數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)?是什么是什?么什么學(xué)科?，公認(rèn)的!?我覺得是一?們藝術(shù)，就?象有黃金分?割才美!幾?何圖形如此?精致!規(guī)律?循環(huán)何等奇?妙!在網(wǎng)?上看到一個?很有趣的題?目：有一個?剛從大學(xué)畢?業(yè)的年輕人?去找工作。?為了能夠勝?任這第一份?工作，他也?自作聰明地?象老板提出?了一個特殊?的要求?！?我剛進(jìn)入社?會，現(xiàn)在只?是想好鍛煉?自己，所以?你就不必付?我太多錢。?我先干__?_天。第?一天，你付?我5角錢;?第二天就付?我前一天的?平方倍工錢?，之后依次?類推?！崩?板一口答應(yīng)?了?？傻搅?最后一天領(lǐng)?工資的時候?，這個年輕?人卻只領(lǐng)到?了寥寥幾塊?錢。年輕人?很不解，老?板卻說自己?已經(jīng)很不錯?了，多付了?他好幾百天?的工錢。你?知道為什么?嗎?起初看?到我是一頭?霧水，后面?就明白了：?___元的?平方是__?_元，__?_元的平方?是___元?.....?.也就是說?這么一直算?下去，年輕?人的工錢是?一天比一天?少的。自然?，賺幾元錢?就得好多天?了。但是如?果年輕人第?一天要的工?錢大于__?_元錢，那?么___天?的工錢可就?多得多了。?我們不得不?說這個老板?是聰明的，?員工的馬虎?的。這么簡?單的知識也?會運用錯誤?，導(dǎo)致自己?吃了啞巴虧?還沒辦法挽?回。這么一?個簡單的例?子事實上就?已經(jīng)說明數(shù)?學(xué)就在我們?的身邊。?其實數(shù)學(xué)就?是在我們的?身邊，之所?以沒有發(fā)現(xiàn)?它的存在，?我想有時候?可能還是因?為它的存在?及運用實在?太多。數(shù)?學(xué)講究的是?邏輯和準(zhǔn)確?的判斷。在?一般人看來?，數(shù)學(xué)又是?一門枯燥無?味的學(xué)科，?因而很多人?視其為求學(xué)?路上的攔路?虎，可以說?這是由于我?們的數(shù)學(xué)教?科書講述的?往往是一些?僵化的、一?成不變的數(shù)?學(xué)內(nèi)容，如?果在數(shù)學(xué)教?學(xué)中滲透數(shù)?學(xué)史內(nèi)容而?讓數(shù)學(xué)活起?來，這樣便?可以激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，也有助?于學(xué)生對數(shù)?學(xué)方法和原?理的理解認(rèn)?識的深化。?數(shù)學(xué)不是迷?宮，它更多?時候是象人?生曲折的路?：坎坷越多?，困難越多?，那么之后?的收獲就一?定越大!大學(xué)生實驗心得與感悟范文（二）生物?學(xué)是一門以?實驗為基礎(chǔ)?的自然科學(xué)?，現(xiàn)代生物?科學(xué)的發(fā)展?尤其依賴科?學(xué)實驗。在?生物教學(xué)中?，實驗、學(xué)?習(xí)和觀察等?實踐環(huán)節(jié)對?我們掌握生?物學(xué)知識、?科學(xué)方法、?培養(yǎng)我們的?動手能力和?形成科學(xué)素?質(zhì)都起到了?至關(guān)重要的?作用。正是?因此，從我?們開始接觸?生物這門學(xué)?科開始，就?不斷有生物?實驗課程，?鍛煉我們各?式各樣的能?力。但是?，也的確是?上過各式各?樣的生物實?驗課，我才?更加深刻的?感受到這次?做的現(xiàn)代生?物技術(shù)綜合?實驗對我的?影響有多大?。首先，?我一定得提?的，便是金?衛(wèi)華老師，?還有金老師?給我們提出?的實驗要求?。獨到的?實驗安排，?讓我聽后為?之一震，因?為從初中開?始，甚至是?大學(xué)的前兩?年間，沒有?一位老師有?提過，要求?我們在學(xué)校?安排好的實?驗課時間以?外也能來實?驗室做實驗?，當(dāng)然這大?概也與我們?的生物技術(shù)?試驗的內(nèi)容?安排有密不?可分的關(guān)系?。一直以來?，我們都循?規(guī)蹈矩的準(zhǔn)?確服從著課?程表給我們?定下的規(guī)則?，而金老師?卻輕描淡寫?，揚手舞舞?便打破了籠?罩著我們多?年的“囚籠?”。有時，?我甚至?xí)?想，伴隨著?這種思維限?制的打破，?是否也會激?發(fā)出我們名?為想象力的?翅膀，讓我?們能夠在知?識的世界中?翱翔呢??好好，不能?扯太遠(yuǎn)，還?需要拉回我?心得的主題?——實驗!?老師在第一?次課上，對?我們詳盡的?講解了我們?此學(xué)期需要?完成的一系?列實驗。其?中全是環(huán)環(huán)?相扣，嵌合?緊密，有點?一招即失，?滿盤皆輸?shù)?壓力，不過?我們更多的?是懷著一種?躍躍欲試的?激動，恨不?得立馬動手?，靠著自己?學(xué)來的知識?，認(rèn)真的完?成這套實驗?，并且還能?看到最終那?令人欣喜的?結(jié)果。就這?么妄想著妄?想著，我們?從第二周開?始的現(xiàn)代生?物技術(shù)綜合?實驗的漫長?旅程。由?于，老師沒?有硬性的要?求實驗時間?，我們便是?一有空閑就?往實驗室里?鉆，也就少?了以前實驗?課上出現(xiàn)的?，因為部分?實驗儀器的?數(shù)量缺少，?同學(xué)們每次?做實驗都是?你推我嚷的?，造成了實?驗興趣的流?失。以至于?做實驗的態(tài)?度越來越渙?散，甚至只?是簡單的走?下過場而已?，幾次實驗?課下來，熱?情全無。但?按照金老師?的提議來，?大家來實驗?的時間不同?，使得對儀?器使用的時?間錯開，減?少了為爭搶?儀器或是藥?品而嘈雜不?堪的場面，?實驗也變得?順利了許多?。金老師?會很體諒一?些先開始忙?活的同學(xué)，?在黑板上寫?清他們實驗?大概會做到?的步驟和注?意事項，后?面實驗的準(zhǔn)?備物品和要?求，然后開?始在忙于實?驗而奔走中?的同學(xué)之間?晃悠。觀察?我們的實驗?操作，或是?時不時提點?解釋一下我?們實驗步驟?的緣由;實?驗藥品的作?用;如何做?會得到更好?的結(jié)果;實?驗沒有得到?好的結(jié)果或?是做的失敗?了的原因。?可是，隨著?實驗的發(fā)展?，后來更多?的時候，是?我們在看過?書本上要求?的實驗步驟?后，去纏著?金老師，圍?在他周圍，?問他關(guān)于實?驗的各種問?題，就算同?樣的問題被?問過許多次?，金老師依?然是和藹的?笑著一一解?答我們的疑?問，他的平?易近人，他?的悉心教導(dǎo)?，他的不驕?不躁，他的?耐性與笑容?都深深的打?動了實驗中?的每位同學(xué)?。其實，?他的這種教?學(xué)方式，亮?點就在于此?，自主實驗?迫使我們會?仔細(xì)品味步?驟中的點滴?;實驗過程?中的出現(xiàn)的?各種問題，?就要求我們?會去思考如?何排除，繼?續(xù)實驗;實?驗結(jié)果的不?理想，更是?強迫我們能?認(rèn)真回顧實?驗中的任何?細(xì)節(jié)，找出?問題所在，?也會需要我?們?nèi)ド钊肓?解這步實驗?的機理，用?藥品的理由?，實驗操作?要求等。這?些自己通過?自己動手動?腦而逐步累?積起來的經(jīng)?驗，是在以?往任何時候?都沒有獲得?過的，那時?，只知道按?照老師和書?本上寫的步?驟來，根本?不在意為什?么要這么做?，于是少了?對實驗的探?究，能學(xué)到?的東西自然?也減少。?說完對金老?師和老師教?育方式的看?法，其次我?想談?wù)?，?在這樣的教?學(xué)指導(dǎo)下獲?得的收獲。?我是一個很?懶散的人，?以前做實驗?，大部分都?是照本宣科?，很少動腦?筋去思考實?驗的前因后?果，對臺上?老師的講解?也都是一知?半解的混著?。但是，這?次實驗著實?讓我很費了?一番腦子，?有深入的去?了解個中原?理，實驗操?作的機理，?儀器的使用?方法，幫助?我糾正和熟?練許多操作?，同時讓我?認(rèn)識到自己?以前的迷糊?與不負(fù)責(zé)任?，也讓我體?會到全身心?的投入到一?件事中，是?如此快樂和?滿足，還得?到了好多在?課堂上永遠(yuǎn)?無法獲得的?知識。下面?，具體說說?看我的幾件?不小的收獲?。有小到?大來敘述，?分有這樣一?些。第一?件，混實驗?室久了，我?有了可以“?變出”任何?大家想要的?器皿的“功?能”，只要?是實驗室里?有的且我們?熟知的物品?(老師打包?裝起來的不?算)，無論?是藥品試劑?，還是不同?規(guī)格的量筒?試管，我都?可以摸出來?，省去了四?處找老師尋?求幫助的時?間和氣力。?第二件，?學(xué)會了配置?許多的試劑?，于是知道?了不同的試?劑配置需要?注意的問題?，鞏固了某?些藥品相關(guān)?的知識，并?且在多次配?置時，得出?了一個結(jié)論?：如果不是?很熟悉的試?劑配方，是?拿一個專門?的本子記錄?下來，以備?不時之需，?這樣一來，?以后實驗也?不會因為試?劑的問題而?手忙腳亂。?第三件，?實驗步驟需?要仔細(xì)的斟?酌其中的奧?秘，每一步?如此走，自?然有前人的?用意，畢竟?這些實驗都?是過去的科?學(xué)家研究出?來的精華繼?承，理解了?他們的意圖?和原由，做?起實驗來會?更加的得心?應(yīng)手也不易?遺忘或出錯?。第四件?，這件是我?的心得，也?不全是從此?次實驗中得?來，且也不?是只能運用?于做實驗中?，這份心得?是：在決定?要做的事情?后，考慮清?楚行動時會?需要用些什?么，做些什?么，將準(zhǔn)備?工作做好，?為后續(xù)行動?鋪墊，按其?規(guī)律列好清?單，會使得?實驗或者任?何別的事情?做得更加順?利，有條理?，排除做過?多無用功的?可能性，提?高了效率的?同時還降低?錯誤失誤的?出現(xiàn)概率，?成功率也會?增高。以?上是我這個?學(xué)期里，從?現(xiàn)代生物技?術(shù)綜合實驗?里得到的一?些心得。我?希望在下個?學(xué)期里，我?能將自己從?這里得到的?心得，學(xué)習(xí)?應(yīng)用到其他?的實驗甚至?是學(xué)習(xí)生活?中去，擴充?自己的知識?，拓寬自己?的視野，增?厚自己的底?蘊，加強自?己的能力，?不敢放言稱?自己要成為?未來生物界?中的一流人?才，只能勉?勵自己成為?一個不負(fù)眾?望的有用的?人。大學(xué)生?實驗心得與?感悟范文大學(xué)生實驗心得與感悟范文（三）本學(xué)?期我們在會?計老師的悉?心教導(dǎo)下上?了為期__?_周的會計?實務(wù)實驗課?程，課程所?用的資料以?利康食品廠?業(yè)務(wù)為實驗?資料，從而?使我們的課?程更具現(xiàn)實?性和實踐性?。我們的實?驗步驟分為?設(shè)置賬簿、?登記總賬明?細(xì)賬、結(jié)賬?、編制會計?報表和整理?裝訂實驗資?料，具體如?下：一、?設(shè)置賬簿?首先根據(jù)老?師下發(fā)的會?計實驗資料?設(shè)置總分類?賬、庫存現(xiàn)?金日記賬、?銀行存款日?記賬、資產(chǎn)?類、負(fù)債和?所有者權(quán)益?類以及損益?類等明細(xì)賬?，并把資料?中所列期初?余額，登記?在相關(guān)賬戶?借、貸方余?額欄內(nèi)。?二、登記總?賬明細(xì)賬?首先對于每?筆業(yè)務(wù)，先?用文字描述?業(yè)務(wù)，再寫?出其會計分?錄，然后根?據(jù)會計分錄?填寫記賬憑?證，由于資?料有限，我?們一共只填?寫了___?張記賬憑證?。記賬憑證?填寫完畢后?，我們根據(jù)?記賬憑證填?寫總分類帳?、現(xiàn)金日記?賬、銀行存?款日記賬和?各類明細(xì)賬?，登記賬簿?時使用藍(lán)黑?墨水書寫。?根據(jù)老師的?要求，我們?還設(shè)置填寫?了t型帳。?三、結(jié)賬?首先詳細(xì)?檢查實驗資?料中所列的?每筆業(yè)務(wù)，?是否全部填?制記賬憑證?并據(jù)此記入?賬簿，是否?有無錯記賬?戶、錯記金?額，如有應(yīng)?及時補正。?其次在保證?各項經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)全部準(zhǔn)確?登記入賬的?基礎(chǔ)上，結(jié)?出現(xiàn)金日記?賬、銀行存?款日記賬、?總賬和各類?明細(xì)賬的本?期發(fā)生額與?期末金額，?使用紅色墨?水書寫進(jìn)行?沖賬，為編?制會計報表?作好充分準(zhǔn)?備。四、?編制會計報?表根據(jù)t?型帳或總分?類帳，我們?將總分類賬?戶發(fā)生額試?算平衡表、?利潤表和資?產(chǎn)負(fù)債表填?寫完畢。?五、整理裝?訂實驗資料?按照老師?的要求，將?填寫完畢的?實驗資料即?進(jìn)行排序，?然后填寫會?計目錄，最?后裝訂資料?。會計實?驗雖然步驟?簡單，但實?驗過程并不?像我們想象?中的那么簡?單，在實驗?中我犯了不?少錯誤，但?所幸在老師?的指正下及?時改過，這?次實驗我收?獲不少，對?以后的實際?操作上手更?有信心了。?大學(xué)生實驗心得與感悟范文（四）透?過這次實驗?，我大開眼?界，正因這?次實驗個性?是回轉(zhuǎn)機構(gòu)?振動測量及?譜分析和懸?臂梁一階固?有頻率及阻?尼系數(shù)測試?，需要用軟?件編程，并?且用電腦顯?示輸出。能?夠說是半自?動化。因此?在實驗過程?中我受易非?淺：它讓我?深刻體會到?實驗前的理?論知識準(zhǔn)備?，也就是要?事前了解將?要做的實驗?的有關(guān)質(zhì)料?，如：實驗?要求，實驗?資料，實驗?步驟，最重?要的是要記?錄什么數(shù)據(jù)?和怎樣做數(shù)?據(jù)處理，等?等。雖然做?實驗時，指?導(dǎo)老師會講?解一下實驗?步驟和怎樣?記錄數(shù)據(jù)，?但是如果自?己沒有一些?基礎(chǔ)知識，?那時是很難?作得下去的?，惟有胡亂?按老師指使?做，其實自?己也不知道?做什么。?在這次實驗?中，我學(xué)到?很多東西，?加強了我的?動手潛質(zhì)，?并且培養(yǎng)了?我的獨立思?考潛質(zhì)。個?性是在做實?驗報告時，?正因在做數(shù)?據(jù)處理時出?現(xiàn)很多問題?，如果不解?決的話，將?會很難的繼?續(xù)下去。例?如：數(shù)據(jù)處?理時，遇到?要進(jìn)行數(shù)據(jù)?獲取，這就?要求懂得l?abvie?w軟件一些?基本操作;?還有畫圖時?，也要用軟?件畫圖，這?也要求懂得?excel?軟件的插入?圖表命令。?并且在做回?轉(zhuǎn)機構(gòu)振動?測量及譜分?析實驗，獲?取數(shù)據(jù)時，?注意讀取波?形要改變采?樣頻率，等?等。當(dāng)然不?只學(xué)到了這?些，那里我?就不多說了?。還有動?手這次實驗?，使測試技?術(shù)這門課的?一些理論知?識與實踐相?結(jié)合，更加?深刻了我對?測試技術(shù)這?門課的認(rèn)識?，鞏固了我?的理論知識?。但是這?次實驗雖好?，但是我認(rèn)?為它安排的?時刻不是很?好，還有測?試技術(shù)考試?時刻，正因?這些時刻安?排與我們的?課程設(shè)計時?刻有沖突，?使我不能專?心于任一項?，結(jié)果不能?保證每一個?項目質(zhì)量，?因此如果有?什么出錯請?指出!大學(xué)生實驗心得與感悟范文（五）半年的?會計模擬實?驗已接近尾?聲?；仡?這半年，我?感觸很大。?通過這套會?計模擬實驗?，不僅鍛煉?了我們處理?會計業(yè)務(wù)的?能力，使我?們比較系統(tǒng)?地學(xué)習(xí)了企?業(yè)會計核算?的基本程序?和具體操作?方法，而且?加強了我們?對基本理論?的理解，基?本方法的應(yīng)?用，達(dá)到理?論知識與實?務(wù)的統(tǒng)一。?同時也培養(yǎng)?了我們嚴(yán)謹(jǐn)?的工作態(tài)度?和敬業(yè)精神?。為我們畢?業(yè)生走上工?作崗位后，?縮短適應(yīng)期?，并勝任工?作能力，打?下扎實的基?礎(chǔ)。雖然我?們都已有三?年的專業(yè)知?識理論的學(xué)?習(xí)時間，有?關(guān)會計的專?業(yè)基礎(chǔ)知識?與基本理論?，我們都有?一定程度的?掌握。但這?些都也是只?是紙上談兵?，是空洞的?，虛幻的，?我們也是無?從下手，一?竅不通。通?過本學(xué)期的?實驗課程我?們將這些理?論性極強的?東西搬上操?作臺，通過?實際操作，?使我們掌握?填制和審核?原始憑證，?記賬憑證，?登記賬簿，?編制會計報?表的全部會?計工作的技?能和方法，?從而對企業(yè)?的會計核算?全過程有一?個比較系統(tǒng)?，完整地認(rèn)?識，最終達(dá)?到對會計理?論和方法融?會貫通的目?的下面就簡?單的敘述下?實驗課程的?一些具體的?體會!一?、編制記賬?憑證首先?要根據(jù)經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)寫出會?計分錄(會?計循環(huán)的基?石)。這是?會計工作中?最重要的環(huán)?節(jié)，不能有?半點差錯，?要是在這里?犯下一點點?錯誤，你的?會計工作也?會栽個大跟?頭。在這個?地方我花了?不少時間，?因為以前學(xué)?習(xí)的會計科?目都忘記的?差不多了所?有很多時候?不得不把《?會計學(xué)原理?》和《中級?財務(wù)會計》?拿出來看。?然后是根據(jù)?會計分錄填?寫記賬憑證?，練習(xí)填寫?收款憑證、?付款憑證、?轉(zhuǎn)帳憑證，?了解掌握各?種常見原始?憑證的格式?、記載內(nèi)容?以及填寫方?法。這個工?作完成的好?壞直接影響?到登記總帳?。二、登?記帳簿登?記帳簿的主?要工作是登?記總分類帳?、各種明細(xì)?帳以及現(xiàn)金?、銀行存款?日記帳。登?記明細(xì)帳、?現(xiàn)金日記帳?和銀行存款?日記帳的工?作就是把記?帳憑證上的?會計科目按?照時間先后?順序一筆一?筆的登記下?來，不會計?科目相同的?業(yè)務(wù)匯總在?一起。這個?環(huán)節(jié)很容易?出現(xiàn)一些錯?誤，這時候?我們就要運?用畫線更正?、紅字更正?、補充登記?這三種方法?進(jìn)行更正。?在我們進(jìn)行?登記的時候?不要滿格，?在書寫文字?和數(shù)字的時?候上面要留?適當(dāng)?shù)目崭?，書寫一般?占空格的1?/2，以便?錯誤后修改?。總帳是按?照記帳憑證?和明細(xì)帳登?記的，總帳?是匯總一些?會計科目，?按照業(yè)務(wù)發(fā)?生的月份分?上下月登記?，把會計科?目的借方和?貸方額加總?起來。登記?總帳的工作?直接影響到?編制報表，?所以一定要?認(rèn)真仔細(xì)。?三、結(jié)帳?所謂結(jié)帳?，是在把一?定時期內(nèi)發(fā)?生的全部經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)登記?入帳的基礎(chǔ)?上，按規(guī)定?的方法將各?種帳簿的記?錄進(jìn)行小結(jié)?，計算并記?錄本期發(fā)生?額和期末發(fā)?生額。做結(jié)?帳工作相對?簡單一些，?總帳和明細(xì)?帳的月末和?年末的結(jié)帳?模式基本是?一樣的，在?月末的時候?都要在摘要?欄填明“本?月合計”的?字樣并在下?面通欄畫單?橫紅線。在?年末的時候?，都要在摘?要欄注明“?本年合計”?的字樣并在?下面通欄畫?雙橫紅線。?年度終了時?，要在摘要?欄內(nèi)注明“?結(jié)轉(zhuǎn)下年”?字樣并將余?額結(jié)出來。?四、編制?會計報表?會計工作的?最后一個環(huán)?節(jié)就是編制?會計報表，?會計報表包?括資產(chǎn)負(fù)債?表、利潤表?、現(xiàn)金流量?表以及相關(guān)?附表。他們?都是依靠總?帳和明細(xì)帳?匯總出來的?，里面的各?種指標(biāo)都反?映企業(yè)的經(jīng)?營情況。只?要按照《中?級財務(wù)會計?》上的方法?就可以計算?出各種數(shù)據(jù)?。其中資產(chǎn)?負(fù)債表是根?據(jù)“資產(chǎn)=?負(fù)債+所有?者權(quán)益”這?一等式，按?照一定的分?類標(biāo)準(zhǔn)和順?序編制的。?所以在計算?出所有的數(shù)?據(jù)后如果總?后資產(chǎn)合計?不等于負(fù)債?所有者