法制教育心得體會(huì)五篇（一）藍(lán)?天，它的內(nèi)?涵是七色彩?虹，潔__?_朵，但總?少不了密布?的烏云;太?陽，它的蘊(yùn)?意是瑩瑩光?無盡，絢爛?璀璨，卻總?抹不去太陽?黑子……社?會(huì)，它的含?義是技術(shù)先?進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)?達(dá)，而潔白?中卻存在污?點(diǎn)——違法?犯罪。一?失足成千古?恨在學(xué)校?的“青少年?法制教育”?座談會(huì)上，?有一名身著?囚犯服裝的?青年，他才?___歲，?正值花季年?華，正洋溢?青春___?力的他卻要?在___里?、鐵窗前度?過___歲?。家人心痛?，親友在心?痛，同學(xué)也?在心痛……?他懺悔地?說道?！皠?改，著實(shí)艱?苦，___?，失去親情?，痛不欲生?。”是的，?早知今日，?何必當(dāng)初呢?。曾經(jīng)，如?果他不沾染?社會(huì)風(fēng)氣，?不講“--?___湖義?氣”與“哥?兒們”義氣?的話，也不?至于落得如?此下場(chǎng);當(dāng)?初，在網(wǎng)吧?上網(wǎng)的時(shí)候?，記得些父?母的淚，也?不至于蹲監(jiān)?獄;那時(shí)，?如果不涂一?時(shí)之快，不?帶同伙去“?揍”那網(wǎng)友?，范文寫作?.fwwa??靜下心來好?好想一想，?也不至于使?得父母?jìng)?欲絕。讓我?們反省自己?，沉思他的?歷史，是否?要讓那段過?去重演……?忠言逆耳?利于行緊?接著又是一?位犯人在講?述自己的曾?經(jīng)。在校學(xué)?習(xí)時(shí)，因不?聽父母的良?言，認(rèn)為自?己的羽毛已?經(jīng)豐滿，可?以物通無阻?地飛翔于藍(lán)?天了。因此?時(shí)常曠課，?逃學(xué)，結(jié)交?了些不三不?四的社會(huì)青?年。所謂“?勿以善小而?不為，勿以?惡小而為之??！彼?jīng)常?與“狐朋狗?友”進(jìn)行“?攔路搶劫”?，搶到的錢?平分，時(shí)之?“其樂融融?”，卻不知?自己已經(jīng)逼?向懸崖。當(dāng)?母親哭著乞?求他的時(shí)候?，他卻不“?懸崖勒馬“?，直到”東?窗事發(fā)”才?知后悔?？?惜，一切已?經(jīng)太晚了。?___歲的?他自毀量的?前程和似錦?的青春。他?的過去告訴?我們“忠言?逆耳利于行?，”享樂是?一瞬間的，?而痛苦的記?憶卻是永遠(yuǎn)?的……近?朱者赤，近?墨者黑當(dāng)?真正理解這?句話的時(shí)候?，他已經(jīng)失?去了自由。?他的面孔那?般老實(shí)，沒?想到他卻是?一個(gè)犯人。?他的從前又?是一段不堪?回首的歷史?。他原本成?績還算較好?，可卻善惡?不分，認(rèn)識(shí)?了一幫“二?流子”，整?天混在其中?，慢慢地行?為由善到惡?，從小錯(cuò)到?大錯(cuò)。之后?，學(xué)與不學(xué)?就不是他談?論的了，他?講的是義氣?。敲詐、打?架頻頻發(fā)生?，終于狼鋃?鐺入獄，獄?中還頑固不?化，可勞改?的痛苦使他?途迷知返。?“回首過去?，我體會(huì)到?了犯罪的危?害與可怕…?…”三個(gè)?犯人的教訓(xùn)?，我們應(yīng)該?謹(jǐn)記，張警?官的“苦口?婆心”，我?們應(yīng)該熟慮?。學(xué)法、?懂法、守法?，是反紀(jì)的?“五指山”?，范文參考?寫作網(wǎng)，教?您怎樣寫范?文.fww?ang.c?n常言道：?魔高一尺，?道高一丈。?我們青少年?必須自尊、?自重、自強(qiáng)?、自愛，必?須知法、懂?法、守法，?做一名合格?的公民。法制教育心得體會(huì)五篇（二）（?二）上一周?，我們學(xué)校?利用下午第?一節(jié)課，給?我們講了一?堂法制會(huì)。?通過這次開?會(huì)，我的感?觸很多。?可以說，我?們每一個(gè)人?在生活中都?會(huì)與同學(xué)、?朋友，以及?社會(huì)上的人?發(fā)生一些矛?盾，也許都?是一些小事?。既然是一?些小事，那?我想我們應(yīng)?該能夠和平?能夠處理，?不需要?jiǎng)佑?武器，這樣?會(huì)毀了大家?。在我的生?活中出現(xiàn)過?這樣的事：?一天，一個(gè)?小組在班里?值日，最后?只剩下兩個(gè)?人還沒有值?完。一個(gè)男?生只是在外?面剛剛涮完?墩布回來，?不小心把水?濺到了另一?個(gè)男生的身?上。那個(gè)男?生隨口就說?了一句：“?喂，你沒長?眼睛啊，往?哪甩呢?！?拿著墩布的?男生還比較?有誠意地說?：“對(duì)不起?，真是不好?意思，我一?定注意。”?可另一個(gè)男?生卻得理不?讓人，“你?一聲對(duì)不起?就完了，這?衣服怎么辦?。”那個(gè)男?生見情勢(shì)不?對(duì)，有點(diǎn)怒?火了，這下?，兩個(gè)人便?吵了起來，?還動(dòng)用上了?掃把。被水?濺到衣服的?男生用掃把?的后面把另?一個(gè)男生的?眼睛給弄傷?了。僅僅一?滴水的事，?就引發(fā)出這?么大的事，?太不值了。?接下來，?又通過學(xué)生?們演的一個(gè)?“搶錢事件?”又揭示了?如今社會(huì)的?黑暗。三個(gè)?男生管一個(gè)?男生要錢，?不給錢就得?挨揍，這簡?直是天理何?在呀。我?認(rèn)為，一個(gè)?人如果沒錢?，他不是最?窮的;但如?果他連一點(diǎn)?寬容都沒有?的話，那就?是真的窮了?。如果你?可以做到寬?容一小步，?那么社會(huì)就?會(huì)少一份傷?害，警察叔?叔就會(huì)多一?些功夫去做?別的事。法制教育心得體會(huì)五篇（三）（?三）最近，?我再次認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《_?__教育法?》、《__?_法》、《?義務(wù)教育法?》、《未成?年人保__?_》、《預(yù)?防未成年人?犯罪法》和?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》等教?育，學(xué)習(xí)了?《中國共產(chǎn)?___國務(wù)?___加強(qiáng)?和改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)的若?干意見》、?《___省?教育___?加強(qiáng)和改進(jìn)?師德建設(shè)的?實(shí)施意見》?，學(xué)習(xí)了《?新時(shí)期師德?修養(yǎng)》，學(xué)?習(xí)了在第_?__個(gè)里_?__發(fā)表的?熱情洋溢的?講話。通過?學(xué)習(xí)，我對(duì)?教師師德有?了更加深刻?地認(rèn)識(shí)。?《___教?育法》是國?家發(fā)展教育?事業(yè)的綱領(lǐng)?性文件，它?頒布的目的?是為了發(fā)展?教育事業(yè)，?提高全民族?的素質(zhì)，最?全面的范文?參考寫作網(wǎng)?站.fww?ang.c?n促進(jìn)__?_物質(zhì)文明?和精神文明?建設(shè)。教育?法要求我們?做到：教育?必須為__?_現(xiàn)代化建?設(shè)服務(wù)，必?須與生產(chǎn)勞?動(dòng)相結(jié)合，?培養(yǎng)德、智?、體等方面?全面發(fā)展的?___事業(yè)?的建設(shè)者和?接班人。這?是我們國家?的（范本）?教育方針，?每位教師必?須認(rèn)真貫徹?黨和國家的?（范本）這?一方針。然?而事實(shí)上，?現(xiàn)在的教育?還是應(yīng)試教?育，素質(zhì)教?育只是虛有?其名，事實(shí)?上的應(yīng)試教?育迫使很多?老師只注重?對(duì)學(xué)生傳授?文化知識(shí)，?忽略了學(xué)生?思想品德和?身體素質(zhì)等?方面的培養(yǎng)?，直接導(dǎo)致?了學(xué)生綜合?素質(zhì)的大幅?度下降，現(xiàn)?在學(xué)生中的?優(yōu)良品德越?來越少，不?良行為越來?越多。因此?，教育法的?貫徹實(shí)施，?首先得各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教?育觀念，切?實(shí)改變教師?的方法。?國家實(shí)施九?年義務(wù)教育?，這本是利?國利民的一?件大好事，?然而在實(shí)際?操作中讓廣?大教師苦不?堪言，簡直?可以說是_?__。九年?義務(wù)教育到?底怎么搞，?全國其他地?方有些什么?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)?該好好思考?一下，不要?光是瞎指揮?。九年義務(wù)?教育的順利?實(shí)施要靠法?律，但現(xiàn)在?的情況是有?法不依或者?說依不成，?對(duì)那些違反?九年義務(wù)教?育法的人和?事不能給予?及時(shí)處理，?導(dǎo)致學(xué)校各?項(xiàng)工作處于?被動(dòng)，給學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和教?師增添了許?多不必要的?麻煩。學(xué)?校教師的職?責(zé)應(yīng)該是教?書育人，但?現(xiàn)在教師們?不能把全副?精力用在教?書育人上，?要用很多時(shí)?間搞普九檔?案，要用很?多時(shí)間去做?輟學(xué)生工作?，還要用很?多時(shí)間去寫?一些___?的東西。現(xiàn)?在的學(xué)生是?爺爺，老師?不敢打、不?敢罵，甚至?重話有的時(shí)?候都不敢說?，你對(duì)他嚴(yán)?格要求，它?就是不買賬?，動(dòng)不動(dòng)就?是不上學(xué)了?，學(xué)生一回?家還得教師?三番五次地?去請(qǐng)回學(xué)校?，這是什么?事。提供最?新和___?模板參考.?fwwan?發(fā)?生輟學(xué)情況?，有的是家?長在里邊推?波助瀾，縱?容學(xué)生輟學(xué)?，國家不采?取一些強(qiáng)硬?的措施，讓?所有學(xué)生不?愿輟學(xué)、不?敢輟學(xué)呢。?很多教育?法律法規(guī)里?邊都提到。?營業(yè)性歌舞?廳和網(wǎng)吧禁?止未成年人?進(jìn)入。這些?規(guī)定有什么?用。特別是?網(wǎng)吧，現(xiàn)在?就靠未成年?人賺錢。各?級(jí)主管部門?雖說不定期?地檢查，但?是檢查過后?網(wǎng)吧管理人?員依然我行?我素，很多?未成年人的?不良行為由?此產(chǎn)生。有?法不依、執(zhí)?法不嚴(yán)、違?法不究的現(xiàn)?象何時(shí)止。?要想做一?名合格的人?民教師，必?須知道國家?和人民對(duì)教?師的要求是?什么，什么?樣的行為是?合乎教師行?為規(guī)范的，?哪些是違法?的，教育的?目標(biāo)是什么?，教師應(yīng)該?擁有的權(quán)利?和義務(wù)是什?么，教師應(yīng)?享受什么樣?的待遇，教?師進(jìn)修培訓(xùn)?受不受法律?保護(hù)，法規(guī)?對(duì)學(xué)校和家?長有什么規(guī)?定等。只?有知法，才?能守法。通?過學(xué)習(xí)，我?更加堅(jiān)定我?的研究和學(xué)?習(xí)理念，作?為一名教師?要想做好傳?道、授業(yè)、?解惑的工作?，必須不斷?學(xué)習(xí)，不斷?和專家名師?交流，結(jié)合?自己的教學(xué)?實(shí)際，改進(jìn)?教學(xué)教法，?始終站在教?育改革的最?前沿，用最?新的教育理?念武裝自己?的大腦，各?種日常寫作?指導(dǎo)，教您?怎樣寫范文?.fwwa??用最先進(jìn)的?教學(xué)手段，?給學(xué)生傳授?最新的知識(shí)?和方法，達(dá)?到最佳的教?育效果。?在教育的過?程中，一定?要平等地對(duì)?待每一個(gè)學(xué)?生，用真心?去關(guān)愛他們?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)?展學(xué)生的長?處，使他們?能感受到父?母般的溫暖?，享受到學(xué)?習(xí)的快樂和?滿足，過一?種幸福的學(xué)?習(xí)生活。決?不能像以前?那樣，但從?學(xué)習(xí)出發(fā)去?評(píng)價(jià)學(xué)生，?對(duì)學(xué)習(xí)成績?好的學(xué)生關(guān)?愛備至，對(duì)?學(xué)習(xí)差的孩?子漠不關(guān)心?，甚至冷嘲?熱諷，謾罵?打擊。因?yàn)?我們教育的?目的是讓每?一個(gè)學(xué)生都?能夠健康快?樂的成長，?都能成為社?會(huì)做所需的?多層次人才?，讓學(xué)生享?受公平的教?育資源，而?不是僅為了?那幾個(gè)優(yōu)秀?生。應(yīng)該把?教育辦成發(fā)?現(xiàn)人才、培?養(yǎng)人才的場(chǎng)?所，而不是?淘汰人才的?地方。對(duì)?孩子的教育?一定要注意?方式，講究?方法。如果?方法不當(dāng)，?就可能起不?到作用，甚?至收到相反?的效果。尤?其是不能歧?視差生、體?罰或變相體?罰學(xué)生。歧?視包括行動(dòng)?上的歧視和?心靈上的歧?視，比如在?教學(xué)實(shí)踐中?，不批改差?生的作業(yè)，?或者根據(jù)成?績和表現(xiàn)排?座位等都屬?于行動(dòng)上的?歧視;而對(duì)?差生不管不?問，態(tài)度冷?漠，則是一?種心靈上的?歧視。體罰?實(shí)際上也有?兩種，一種?是身體上的?懲罰，如罰?站、抄多少?遍知識(shí)點(diǎn)等?;還有一種?是心靈上懲?罰，也叫心?罰，就比如?語言上的諷?刺和打擊，?對(duì)學(xué)生的冷?漠等。研究?發(fā)現(xiàn)，心罰?比體罰對(duì)學(xué)?生的傷害更?大，往往會(huì)?摧毀它們的?意志力，使?他們對(duì)自己?喪失信心、?失去斗志，?丟掉了拼搏?進(jìn)取的勇氣?，這是非常?可怕的。?在教師的權(quán)?利中，教師?享有帶薪學(xué)?習(xí)進(jìn)修的權(quán)?利?？稍趯?shí)?際操作中，?有些領(lǐng)導(dǎo)能?領(lǐng)會(huì)法律的?精神，通情?達(dá)理，可還?有一些學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)卻利?用手中的權(quán)?力阻礙教師?外出進(jìn)修，?甚至有極個(gè)?別地方出現(xiàn)?了扣除福利?待遇的情況?。還有一部?分教師沒認(rèn)?真學(xué)習(xí)和領(lǐng)?會(huì)教師法，?不知道自己?應(yīng)享受的權(quán)?利和應(yīng)盡的?義務(wù)。只知?道努力付出?，不知道自?己還享有不?斷改善自己?知識(shí)結(jié)構(gòu)的?權(quán)利。作?為教師一定?要始終牢記?“學(xué)高為師?，德高為范?”的，一方?面要樹立終?身學(xué)習(xí)的理?念，不斷提?高自己的業(yè)?務(wù)能力，不?斷通過，促?進(jìn)自己專業(yè)?發(fā)展;另一?方面要不斷?按照教師行?為規(guī)范和教?育法對(duì)教師?語言和行為?的要求，加?強(qiáng)自身的修?養(yǎng)，規(guī)范自?己的言行，?使自己成為?一個(gè)道德高?尚的人，成?為一個(gè)讓學(xué)?生尊重的教?育者。班?級(jí)就是教師?的實(shí)驗(yàn)室，?課堂和學(xué)生?就是自己的?研究對(duì)象，?課堂和學(xué)生?在教學(xué)中的?問題就是自?己的教研課?題。我們教?育工作者，?不能脫離自?己的實(shí)驗(yàn)室?，不能脫離?一線教學(xué)。?因?yàn)檫@就像?科學(xué)家離開?了自己心愛?的實(shí)驗(yàn)室。?將軍離開了?自己的戰(zhàn)場(chǎng)?。還能有什?么作為呢。?法制教育心得體會(huì)五篇（四）?（四）近年?來我校為進(jìn)?一步增強(qiáng)小?學(xué)生的法律?意識(shí)、安全?意識(shí)、__?_意識(shí)和自?我保護(hù)能力?，積極開展?小學(xué)生法制?教育宣傳工?作，擴(kuò)大普?法工作的宣?傳效應(yīng)，取?得了積極的?成效。主要?工作情況如?下：一、?啟蒙為先?要讓孩子自?覺地學(xué)法、?守法、用法?，法律觀念?須先立。為?此，我們結(jié)?合當(dāng)前小學(xué)?生的年齡、?及生活特點(diǎn)?，先后舉辦?了"讓法與?我們同行"?、"讓法扎?根在我們心?里"等法律?啟蒙教育講?座，通過生?動(dòng)形象的、?身邊的典型?案例，啟發(fā)?引導(dǎo)孩子們?了解法是什?么、法與我?們的日常生?活有什么重?要關(guān)系等基?本問題，從?而幫助其建?立法的公正?觀、善良觀?、秩序觀等?基本觀念，?并在日常學(xué)?習(xí)生活中不?斷實(shí)踐，不?斷提高，不?斷升華，為?下一步學(xué)習(xí)?、運(yùn)用具體?的法律打下?一個(gè)良好思?想基礎(chǔ)。?二、突出重?點(diǎn)法制教?育要有針對(duì)?性，才能收?到實(shí)效。在?獲得蘇州市?德育先進(jìn)學(xué)?校的基礎(chǔ)上?，以爭做合?格小公民為?抓手，我們?在開展這項(xiàng)?工作中注意?抓好四個(gè)重?點(diǎn)：一是以?特殊家庭子?女為重點(diǎn)教?育對(duì)象。通?過調(diào)查摸底?，我們對(duì)特?殊學(xué)生進(jìn)行?了分類統(tǒng)計(jì)?，建立了特?殊學(xué)生的檔?案。將部分?行為習(xí)慣特?殊家庭子女?和其他有不?良行為習(xí)慣?的問題學(xué)生?組成"陽光?小隊(duì)"，成?立幫教小組?，制定幫教?措施，在小?隊(duì)中定期開?展豐富多彩?的法制、品?德教育活動(dòng)?，進(jìn)行必要?的心理疏導(dǎo)?，讓這些孩?子在參與活?動(dòng)過程中轉(zhuǎn)?變不健康思?想傾向和不?良行為習(xí)慣?，同時(shí)通過?家訪等渠道?，向這些孩?子的家長進(jìn)?行法制宣傳?，為這些孩?子創(chuàng)造一個(gè)?良好成長環(huán)?境。二是?以一年級(jí)和?六年級(jí)為重?點(diǎn)教育年段?。針對(duì)一年?級(jí)新生行為?習(xí)慣差、容?易成為校外?被侵害對(duì)象?等特點(diǎn)，我?們重點(diǎn)抓行?為習(xí)慣和安?全教育，開?設(shè)了《守護(hù)?生命，人人?有知》等專?題法制講座?，讓孩子一?進(jìn)校門就培?養(yǎng)良好的行?為習(xí)慣和懂?得如何保護(hù)?自己。針對(duì)?六年級(jí)學(xué)生?模仿能力強(qiáng)?而辨別是非?能力弱的特?點(diǎn)，我們著?重通過思想?教育來幫助?六年級(jí)學(xué)生?提高辨別是?非的能力。?四是以雙休?日、為重點(diǎn)?宣傳教育期?。在這期間?，我們重點(diǎn)?抓好安全法?制教育，讓?學(xué)生學(xué)習(xí)掌?握好防火、?防電、防暑?、防盜、防?災(zāi)等安全常?識(shí)，同時(shí)與?社區(qū)、德育?基地聯(lián)合舉?辦消防演習(xí)?、法制夏令?營等與法律?有關(guān)的教育?活動(dòng)，強(qiáng)化?學(xué)生假期中?的法律意識(shí)?和安全意識(shí)?，防患于未?然。三、?形式多樣?要讓法律的?精神真正深?入每個(gè)孩子?的心靈，應(yīng)?力戒教育形?式、教育方?法的刻板化?和被動(dòng)性。?為此，我們?大膽實(shí)踐，?不斷摸索，?力求將“爭?做合格小公?民”活動(dòng)開?展得有聲有?色。開學(xué)初?，我校__?_學(xué)生重溫?了《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》《公民?道德___?字規(guī)范》《?小學(xué)生守則?》等多項(xiàng)規(guī)?范制度。?再如，在開?展交通法規(guī)?教育宣傳中?，我們除采?用出宣傳板?報(bào)外，還邀?請(qǐng)交警中隊(duì)?的民警來校?講座，大隊(duì)?部利用國旗?下講話向全?校師生進(jìn)行?教育，__?_學(xué)生參觀?交通安全宣?傳畫展覽。?___學(xué)生?開展“我做?合格小公民?主題”活動(dòng)?和主題班隊(duì)?活動(dòng)觀摩。?開展法律知?識(shí)競(jìng)賽，做?到全校學(xué)生?人人參與，?堅(jiān)持普及與?提高相結(jié)合?，收到了良?好的教學(xué)效?果。舉辦以?防止家庭_?__為主題?的模擬審判?、參加“科?學(xué)消費(fèi)”演?講比賽、參?觀“預(yù)防青?少年違法犯?罪”展覽、?不定期帶法?律宣傳材料?回家等多項(xiàng)?活動(dòng)，不僅?增長了孩子?們的法律知?識(shí)，而且激?發(fā)了孩子們?學(xué)法、知法?、守法、用?法的自覺性?、主動(dòng)性和?創(chuàng)造性。法制教育心得體會(huì)五篇（五）（?五）人生會(huì)?面臨許多選?擇，當(dāng)你正?處于十字路?口不知道該?何去何從時(shí)?，你將做出?如何決擇。?在現(xiàn)實(shí)生?活中，有許?多人不能明?辨是非而選?錯(cuò)了道路使?自己后悔一?生，當(dāng)然尤?其是我們青?少年。由于?這方面的原?因，學(xué)校為?我們___?了一節(jié)法制?教育課。這?對(duì)于我們來?說真可畏謂?意義重