議論文寫作指導(dǎo)（三）事例論據(jù)的運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔地?cái)⑹鍪吕摀?jù)2.掌握分析事例的兩種方法常見問題：議論文因其觀點(diǎn)的鮮明和論的嚴(yán)密而成為高考作文的常選文體。但一些同學(xué)①選用的論據(jù)材料既不豐富，也不新穎。②事例論據(jù)表述不當(dāng)，描寫與敘述太多。③事例分析就事論事，說理干癟。

④段內(nèi)層次安排不當(dāng)，語句沒有邏輯和厚度。不僅影響到行文的嚴(yán)謹(jǐn)和議論的深刻，更使文章蒼白干癟，缺乏說服力和可讀性。運(yùn)用事實(shí)論據(jù)，可以使論證顯得具體生動(dòng)可感可信，但由于中學(xué)生掌握的切合論點(diǎn)需要的事實(shí)論據(jù)不多，所以，在寫作過程中，許多同學(xué)喜歡把擁有的事實(shí)論據(jù)運(yùn)用最大化，陳述事實(shí)詳細(xì)，描寫記敘皆備，有時(shí)還不止運(yùn)用一個(gè)，這樣的寫作，盡管在文章字?jǐn)?shù)的要求上得到了滿足，但卻導(dǎo)致了文章論據(jù)的單薄，論證的不足。美國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)畫家，他四處尋找公司、報(bào)社去推銷他的畫作，可是四處碰壁，甚至有人拋給他最冰冷的話：“你根本不配當(dāng)畫家，畫的作品不上檔次！”他曾經(jīng)在最年輕的歲月里獨(dú)自住在破舊的樓閣里，受凍挨餓，他當(dāng)時(shí)甚至想過放棄繪畫回去從商或從農(nóng)，但每每拿起畫筆，他總會(huì)熱情復(fù)燃。他明白，自己對(duì)畫畫有特殊的熱愛和執(zhí)著；他更相信，他是上帝派來畫畫的人！后來，他堅(jiān)持思考，堅(jiān)持觀察，從樓角跳動(dòng)的老鼠身上，他找到了靈感，他把腦中創(chuàng)作的形象畫了出來，交給了電影公司，奇跡出現(xiàn)了，他的動(dòng)物形象被采用并從此廣受歡迎，這個(gè)卡通形象就是風(fēng)靡世界的“米老鼠”，這個(gè)年輕人正是偉大的迪斯尼先生。不只是美國(guó)的迪斯尼先生有這份“天生有才必有用”的自信，當(dāng)代中國(guó)北京的斷臂男孩劉偉也有。劉偉10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，他痛苦、失意、自卑，但漫長(zhǎng)的兩年治療康復(fù)期間，他由別的殘疾人也自己刷牙、吃飯、寫字而且事業(yè)上也非常成功受到啟發(fā)，找回自信。所以12歲他開始學(xué)習(xí)游泳，進(jìn)入北京市殘疾人游泳隊(duì)，僅僅兩年之后，他就在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得兩金一銀。同時(shí)，劉偉相信，正常孩子能做到的，自己統(tǒng)統(tǒng)都能做到。于是，他18歲開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)自己喜歡的音樂，19歲開始接觸鋼琴，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服常人難以想象的困難，因?yàn)樗嘈拧疤焐也谋赜杏谩保热辉谠馐転?zāi)難以后還活著，那么就要“精彩地活”，活出只屬于自己的精彩。一位高中生的一篇《天生有材必有用》的議論文中的兩個(gè)主體段，兩段文字，敘述了兩個(gè)故事，共用了近600字的篇幅，再加上文章開頭提出論點(diǎn)，分析論點(diǎn)及文未強(qiáng)化論點(diǎn)的文字，相信這篇文章肯定會(huì)超過900字。一篇900字以上的議論文，僅僅舉了兩個(gè)例子說明“天生有材必有用”，不僅在論據(jù)使用上篇幅過長(zhǎng)，同時(shí)也因描寫、記敘的元素過多削減了議論文的文類特色，而且，僅僅是兩個(gè)例子，例后沒有應(yīng)有的分析論證，論點(diǎn)難以得到豐富的佐證，美國(guó)畫家迪斯尼明白自己有繪畫的天賦與才華，并不因?yàn)閯e人對(duì)自己繪畫能力和作品的完全否定而失去自信，他仍然堅(jiān)持觀察、堅(jiān)持創(chuàng)作，天賦和長(zhǎng)期的創(chuàng)作積累使他成為卡通形象“米老鼠”的爸爸。迪斯尼先生為全世界一代代孩子創(chuàng)造了一個(gè)具有永久價(jià)值的卡通形象。（事例敘述）“米老鼠”的形象風(fēng)靡全世界，正是迪斯尼面對(duì)否定、面對(duì)困境，肯定自我，堅(jiān)信“天生我材”一定能為自己所用，為社會(huì)所用的結(jié)果。

這一份“天生我材必有用”的自信，在斷臂男孩劉偉身上體現(xiàn)得更為突出，他相信正常孩子能做到的，自己也能做得。所以，游泳，可以獲得殘疾人中的金牌；彈鋼琴，可以奏出讓健全人驚嘆的琴聲。他這樣“精彩地活”，源于他對(duì)自我、對(duì)個(gè)人價(jià)值的充分肯定，源于他“我材”必用于世的自信！這兩個(gè)語段修改，根據(jù)議論文文體的語言特征及中心論點(diǎn)的需要，剔去了原語段中一些描述性及記敘性的文字，精簡(jiǎn)原語段中議論性的文字，按照“誰+干什么（遭遇了什么）+怎么樣”的概述式語言結(jié)構(gòu)，把原語段中近600個(gè)字削減至300字左右，而且，在段末添加了分析性總結(jié)性的文字，提示例證的內(nèi)涵。架設(shè)為論點(diǎn)服務(wù)的橋梁。這樣化陳述或敘述為概述，不僅可以使內(nèi)容更精簡(jiǎn)，而且更能體現(xiàn)議論文的文體特征，同時(shí)，省略下來的篇幅，可以引進(jìn)其他必需的論據(jù)及對(duì)論據(jù)進(jìn)行必要的分析與總結(jié)，這樣，不僅論據(jù)更加豐富，論證也會(huì)更加充分。放棄有時(shí)是一種選擇。（觀點(diǎn)）沒有明智放棄就沒有輝煌的選擇，古今中外，有多少名人正是懂得放棄，能夠放棄，因而彪炳史冊(cè)。（闡釋）如果李白不放棄富貴，又哪能留住“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的氣節(jié)？如果錢學(xué)森不放棄美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回國(guó)，又怎能成為“兩彈一星”之父？（事例）如果德國(guó)前總理勃蘭特不放下總理的身份，雙膝跪地，為納粹德國(guó)的罪行贖罪，又怎能贏得世界人民的贊譽(yù)？（事例）這樣的放棄是對(duì)精神藩籬的一次突圍，是對(duì)生命行囊的一次減負(fù)，是一種尋求主動(dòng)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（闡釋）可見，只要進(jìn)退從容，積極樂觀，就必然會(huì)迎來光輝的未來。（結(jié)論）材料分析方法：1、因果分析。對(duì)于陳述結(jié)果或原因的語段，可進(jìn)行因果分析。若論據(jù)陳述的是結(jié)果，我們可以探其產(chǎn)生的原因；若論據(jù)陳述的是原因，則可以推測(cè)其結(jié)果。從因果關(guān)系的角度對(duì)論據(jù)材料加以剖析，找出材料和觀點(diǎn)之間的必然聯(lián)系來證明論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。如：正確面對(duì)磨難能成就人生。正確面對(duì)磨難能成就人生。人生不可能總是一帆風(fēng)順，總免不了要經(jīng)受大大小小的磨難，能經(jīng)受磨難才能成就精彩的人生。司馬遷遭受腐刑，卻能于恥辱中寫成《史記》（果），那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念、剛毅如鐵的意志，堅(jiān)持自己的志向，才成為一代“史圣”（因）；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，李寧牌系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)（果），那是因?yàn)樗贸惺苁?，勇于迎接新的挑?zhàn)才能在失敗中開拓出一條新路(因)；貝多芬雙耳失聰，卻能在磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈（果），正是因?yàn)樗磺诿\(yùn)的打壓，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜寫出了人類的心靈之歌。（因）可見，面對(duì)磨難，只有勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)持正確的人生態(tài)度，前方才會(huì)是艷陽(yáng)天。虛心聽取他人意見，擇善而從，才能獲得成功。要求：選取兩個(gè)事例進(jìn)行因果分析2．假設(shè)分析。對(duì)陳述事物或生活現(xiàn)象的語段，可從事物或現(xiàn)象的反面作假設(shè)分析。如果所舉的是正面例子，就要從反面來假設(shè)分析；如果所舉的是反面例子，就要從正面進(jìn)行假設(shè)論證。這樣可以彌補(bǔ)真實(shí)事件的不足，啟發(fā)讀者思考，從而深刻地揭示出料和觀點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，證明原論點(diǎn)的正確性。堅(jiān)持帶來成功。堅(jiān)持帶來成功。堅(jiān)持往往能創(chuàng)造奇跡，許多成功就是在堅(jiān)持中取得的。歐立希為發(fā)明一種藥，堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗(yàn)了606次才獲得成功，研制出了以試驗(yàn)命名的新藥‘‘606“。（正面事例）試想，如果他試驗(yàn)了605次后失去信心，那么，他也會(huì)功虧一簣，功敗垂成；同樣，也絕不會(huì)有“606的誕生（反面假設(shè)）。正因?yàn)樗麍?jiān)持下去了，所以，他最終獲得了成功?？梢?，堅(jiān)持往往是實(shí)現(xiàn)夙愿的強(qiáng)心劑，是高揚(yáng)人生風(fēng)帆的浩蕩東風(fēng)。心血鑄就輝煌。心血鑄就輝煌。古往今來，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾作出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒有李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理，筆耕不輟，哪里有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世。如果沒有陳景潤(rùn)身居斗室，癡心苦干，沒有他十幾年如一日的運(yùn)算推理，鉆研不止，又哪里會(huì)有數(shù)學(xué)領(lǐng)域陳氏定理的發(fā)現(xiàn)！3．對(duì)比分析對(duì)便于對(duì)比的語段，可進(jìn)行對(duì)比分析。對(duì)比分析是舉出兩個(gè)具有可比性的事例，比較其異同或高下，展示對(duì)方的優(yōu)劣差異，造成反差，讓人們從比較中明辨是非，表達(dá)愛憎，突出觀點(diǎn)，從而揭示出論據(jù)所敘材料的意義，發(fā)揮事例的論證作用。如：勤奮出成績(jī)。勤奮出成績(jī)。人們常說，一分耕耘一分收獲，這話一點(diǎn)不假。2004年的夏天，當(dāng)希臘足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)扎格拉基思舉起歐洲杯的時(shí)候，全世界都震驚了。本來只是歐洲三流球隊(duì)的希臘隊(duì)卻連連打敗法國(guó)、捷克、葡萄牙這樣的傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)，從而登上歐洲之巔，一夜間“烏鴉變鳳凰”。(事例敘述)然而，又有誰知道，為了這勝利，希臘人比別人多付出多少汗水。當(dāng)托蒂還在鏡頭前展示他的新鞋時(shí)，希臘人早巳開始了訓(xùn)練；當(dāng)齊達(dá)內(nèi)和亨利在酒吧喝酒時(shí)，希臘人已坐在錄像機(jī)前，研究下個(gè)對(duì)手；當(dāng)貝克漢姆為拍廣告擺pose時(shí)，希臘人已在健身房開始了他們的力量訓(xùn)練……（對(duì)比分析）如此說來，勤奮能成就事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。材料安排的順序：1.按時(shí)間（或時(shí)代發(fā)展）順序排列概述的論據(jù)例2：常識(shí)易知而難行，踐行常識(shí)，需要不懈的努力。知為行之始，行為知之的。倘若口中掛有“常識(shí)”二字，卻不懂付諸實(shí)踐，常識(shí)便成了空的軀殼，凸現(xiàn)不了它對(duì)人生的價(jià)值。人類發(fā)展史中，從原始猿人鉆木取火，我們認(rèn)識(shí)了火——閃耀光芒的熱源；從戰(zhàn)國(guó)時(shí)代發(fā)明的司南，認(rèn)識(shí)了鐵——有磁性的物體；從霍金的研究中獲知那不可測(cè)的宇宙中，有一個(gè)具有無比威力的黑洞。倘若不運(yùn)用火煮食燒木，不運(yùn)用鐵鑄鐵建房，不運(yùn)用黑洞了解宇宙奧秘，社會(huì)難以發(fā)展，人類前進(jìn)的腳步，也將停滯不前。雖知“百行孝為先”，雖知“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”，但在實(shí)踐過程中，惟有堅(jiān)持不懈，努力踐行，方可展望一個(gè)更加光明的未來。2009年廣東省高考滿分作文《小常識(shí)，大智慧》一文中的主體段。這位考生深諳議論文寫作的常識(shí)，非常智慧地處理了自己積累的為本文論點(diǎn)所需的論據(jù)，在明確地提出了自己的觀點(diǎn)之后，按時(shí)間順序，從原始人到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代再到當(dāng)代的霍金，用非常精簡(jiǎn)的語言（250個(gè)字左右）概述了一個(gè)常識(shí)：五千年社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力在于“實(shí)踐”，未來的社會(huì)要走向光明，也需要對(duì)常識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，論據(jù)豐富，論證有力。2.按事實(shí)的性質(zhì)來排列：例3：一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，亦要有非凡的氣度，有寬廣的胸懷接納各有“精彩”者，才能雄立于世界。美國(guó)以其多元化文化和尺度聞名于世，在美利堅(jiān)民族中，有華裔軟件設(shè)計(jì)師，有非裔的籃球明星，有日裔的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者……在奉行多元化的美國(guó)社會(huì)中，主政者不問出身，只為各有“精彩”者鋪設(shè)一個(gè)個(gè)展示自己精彩的舞臺(tái)，用他人之“精彩”打造出一個(gè)強(qiáng)盛國(guó)家之精彩。因?yàn)閳?zhí)政者意識(shí)到，僅靠本國(guó)人才來強(qiáng)大國(guó)家實(shí)力難度相當(dāng)大。各有精彩者是一個(gè)個(gè)大寫的人，由眾多大寫的人構(gòu)成的國(guó)家自然是大寫的國(guó)家，是一個(gè)傲視群雄的強(qiáng)大國(guó)家?！陡饔懈鞯木省肺恼轮械闹黧w段，作者非常巧妙地將自己概述的論據(jù)統(tǒng)率在“精彩”這一共同的性質(zhì)之中：個(gè)人有個(gè)人的精彩，國(guó)家有國(guó)家的精彩，有非凡的氣度和寬廣的胸懷接納個(gè)人和別國(guó)精彩的國(guó)家，則更其精彩。軟件設(shè)計(jì)師、籃球明星、諾貝爾獲得者……，華裔、日裔、非裔……，都展示了自己的精彩，都被美國(guó)接納，所以，美國(guó)成為一個(gè)“傲視群雄的強(qiáng)大國(guó)家”。200多字的一個(gè)語段，橫跨了三個(gè)洲，覆蓋了三個(gè)行業(yè)，作者就這樣把美國(guó)的氣度與胸懷展示得非常徹底，這種徹底，使這些論據(jù)極具代表性；這種徹底，使論證極具說服力。自然，論點(diǎn)也就無可辯駁了。3.以上兩例，均從正面去概述，其實(shí)，反面概述亦另有一番精彩。例4：我不去羨慕鄭亞旗幼年輟學(xué)，自學(xué)成長(zhǎng)；我不因馬克離校建臉譜網(wǎng)站大獲成功而盲目效仿；我不因李娜網(wǎng)球場(chǎng)上的英姿而棄學(xué)從體；我不因夏達(dá)漫畫杜絕縱橫畫壇而絕意學(xué)畫。他人的成功因時(shí)因地而易，我卻有自己的軌跡。過去教會(huì)我認(rèn)清航向，現(xiàn)在要求我筆直向前，不因他物改變?nèi)松较颍装柞沲蛇@貴如春雨的青春。春生秋實(shí)的自然規(guī)律不改，我亦執(zhí)守我成長(zhǎng)的軌跡，在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情，我人生的荒田也會(huì)長(zhǎng)出金麥穗，嘹亮的趕車謠聲聲不絕。在2011年浙江高考作文中，這篇《我的時(shí)間》是滿分中的上品。作者概述了四個(gè)當(dāng)下不同領(lǐng)域的名