第二章檢測卷時間：45分鐘滿分：100分題號一二三四總分得分一、填空題(每空1分，共21分)1．系好白毛巾、舞起紅綢帶、敲響紅腰鼓……安塞腰鼓隊是國慶慶典群眾游行方陣中唯一的京外隊伍，鼓聲是由于鼓面產(chǎn)生的，然后通過傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。2．聲音在15℃的空氣中傳播的速度是m/s。北宋時期的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這是因為。3．在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒敲擊會聽到不同的聲音。與此類似，醫(yī)生常用手叩擊患者腹部，聽其發(fā)聲，醫(yī)生是根據(jù)來判斷患者腹部是否有積水。4．手機是現(xiàn)代最常用的通信工具，人們在不同場合需要選擇不同的音量，改變的是手機聲音的；接聽電話時能辨別不同的人，是因為不同人說話時的不同。5．人說話時，把手指放在喉結(jié)處，會感到聲帶在，發(fā)出的聲音在空氣中以的形式傳播；那些刺耳難聽、令人厭煩的聲音稱為。6．小紅用一些粗細(xì)相同、長短不一的鐵管制作了一個風(fēng)鈴，如圖所示，當(dāng)風(fēng)一吹，這些鐵管相互撞擊發(fā)出清脆的聲音。(1)鐵管發(fā)聲時，音調(diào)最高；(2)該實驗說明物體振動的頻率可能與有關(guān)。7．地震時，會產(chǎn)生聲波，這種聲波在常溫下空氣中的傳播速度(選填“大于”“等于”或“小于”)可聽聲的傳播速度。8．爆炸聲會使附近的門窗發(fā)出響聲，強烈的爆炸聲甚至可以將窗玻璃震碎，這說明聲音能傳遞。利用回聲測量海水深度是利用聲音來傳遞。(均選填“信息”或“能量”)9．如圖a所示，吳剛同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲。實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音弱，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是。圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是樂音的波形。10．減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個方面采取措施。生活中常見：①在錄音室的墻面上貼泡沫材料；②給汽車的排氣管加裝消音管；③在道路兩旁加裝玻璃墻。上述例子對應(yīng)減少噪聲的措施分別是①；②；③。二、選擇題(每小題3分，共24分，每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題意的)11．上物理課時，物理老師對某同學(xué)說“回答問題時，請聲音大一點”，這里的“大”指的是聲音的（）A．音調(diào)B．音色C．響度D．頻率12．為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗。你認(rèn)為能夠完成這個探究目的的是（）下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是（）A．“聞其聲，知其人”——發(fā)聲體不同，音色不同B．“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”——次聲波傳播很遠(yuǎn)C．“隔墻有耳”——固體也能傳聲D．用超聲波清洗眼鏡——聲波可以傳遞能量清晨，小鳥清脆的叫聲讓我們心情舒暢，關(guān)于小鳥的叫聲，下列說法正確的是（）A．小鳥的叫聲是由它的發(fā)聲器官振動產(chǎn)生的B．小鳥的叫聲屬于噪聲C．口技演員主要模仿的是小鳥叫聲的響度D．推開窗戶后聽到小鳥的叫聲變大，是因為音調(diào)變高了15．如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他，下列說法錯誤的是（）A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B．吉他聲只能在空氣中傳播C．吉他聲音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)D．吉他聲具有能量請你細(xì)心體會，在下列場景內(nèi)，屬于噪聲的是（）A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B．居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲17．在亞丁灣海域，我國海軍護(hù)航編隊使用“金嗓子”(又名聲波炮)震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波。根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（）A．聲波具有能量B．聲波定向發(fā)射器可以減少聲音的分散，從而增大響度C．使用“金嗓子”時，護(hù)航官兵戴上耳罩是在人耳處減弱噪聲D．“金嗓子”發(fā)出的聲音是次聲波18．如圖是童謠《小蜜蜂》的一段樂譜與歌詞，當(dāng)小玲唱到“大家一起”這四個字期間，音調(diào)逐漸升高。關(guān)于這期間小玲聲音的描述正確的是（）A．小玲的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，并且振動一次的時間逐漸增加B．小玲的聲帶每秒振動的次數(shù)逐漸增加，振動幅度逐漸增大C．我們聽到小玲的歌聲，主要是通過骨傳導(dǎo)的方式D．小玲的歌聲在空氣中的傳播速度為1224km/h三、實驗題(本題共4小題，共42分)19．(9分)如圖“架子鼓”可以用來探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，請你回答下列問題：(1)寫出一種能顯示鼓面振動幅度大小的方法：。(2)探究過程中，你認(rèn)為應(yīng)該用什么方法改變鼓面的振幅大??？。(3)通過探究可知，聲源的振幅越，聲音的響度越大。20．(9分)回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)：探究影響音調(diào)高低的因素。過程：把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動的。增大鋼尺伸出桌邊的長度，重復(fù)實驗。結(jié)論：物體振動得越，音調(diào)越低。延伸：鋼尺伸出桌面的長度達(dá)到一定程度，用力撥動鋼尺仍聽不到聲音的原因是。21．(9分)小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件?？刂茥l件編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2A鋼20B鋼20C尼龍絲30D銅40E尼龍絲40如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號為(只填寫字母代號)的琴弦。(2)探究過程通常采用下列一些步驟：A.實驗研究，B.分析歸納，C.提出問題(或猜想)，D.得出結(jié)論等。你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采用的合理順序應(yīng)該是(只填寫字母代號)。(3)在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出與另外一個因素的關(guān)系，這種研究方法叫作。22．(15分)晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂，忽然停電了，他將蠟燭點亮后放在音箱前面，過了一會兒，來電后交響樂又響了起來。小吳發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，什么原因使得燭焰搖曳呢？(1)通過仔細(xì)觀察，燭焰沒有受風(fēng)的影響。進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受的影響所致，說明聲音具有。(2)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，說明聲音的響度與有關(guān)。(3)固定放同一首曲子，固定蠟燭到音箱的距離不變，突然開大音量，燭焰搖曳得更明顯，說明音量控制的是聲音的；這里采用的研究方法是。四、計算與簡答題(本題共1小題，共13分，解答要有必要的公式和解答過程，只有最后答案的不能得分)23．(13分)設(shè)聲音在空氣中和鋼鐵中傳播速度分別為340m/s和1500m/s，一人用鐵錘敲擊一下鐵橋一端，另一人在鐵橋另一端聽到兩次敲擊聲且相差。問：(1)鐵橋長約為多少？(2)若在橋的另一端有一障礙物，則敲擊人可以聽到幾次回聲？并請解釋原因。

第二章檢測卷參考答案與點撥1．振動空氣2．340聲音在固體中比在空氣中傳播速度快3．音調(diào)4.響度音色5.振動聲波噪聲6．D物體的長度7.次等于8.能量信息9．聲音的振幅越大，響度越大d10.吸聲消聲隔聲11．C18．D點撥：小玲的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，通過五線譜判斷出音調(diào)在逐漸升高，音調(diào)由頻率決定，所以其頻率在逐漸升高，1s內(nèi)的振動次數(shù)變多，振動一次的時間逐漸減少，但與振動的幅度無關(guān)，所以選項A、B都錯誤。聽到小玲的歌聲，主要是通過空氣傳播的，在空氣中的傳播速度為340m/s，合1224km/h。故選項C錯誤，D正確。19．(1)在鼓