《楊修之死》學(xué)練方案☆課文導(dǎo)讀《楊修之死》節(jié)選自《三國(guó)演義》第七十二回：“諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷”。本文敘述的是魏蜀漢中爭(zhēng)奪戰(zhàn)最后階段，曹操軍隊(duì)撤退前的情況，本文從不同側(cè)面展開(kāi)了曹操和楊修的矛盾沖突，記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過(guò)和緣由，主旨是表現(xiàn)楊修的聰明才智和“恃才放曠”的思想作風(fēng)，也揭示了曹操的復(fù)雜性格：即十分奸詐，又有深謀遠(yuǎn)慮?！罨A(chǔ)過(guò)關(guān)一、讀音辨析雞肋（lèi）沉吟（yín）屯兵（tún）稟請(qǐng)（bǐnɡ）庖官（páo）夏侯惇（dūn）主簿（bù）褒貶（bāobiǎn）簏（lù）伺（sì）譖害（zèn）曹丕（pī）鄴城（yè）訖（qì）麾軍（huī）高阜（fù）綽刀（chāo）轅門（yuán）佯怒（yánɡ）阜（fù）二、詞語(yǔ)釋義稟請(qǐng)：稟告請(qǐng)示。轅門：舊時(shí)稱軍營(yíng)的門。佯怒：假裝發(fā)怒。不日：不久。班師：出征的軍隊(duì)回朝。號(hào)令：處刑后示眾。恃才放曠：依仗（自己的）才能對(duì)自己的行為不加約束。不置褒貶：不評(píng)價(jià)好壞。終夜不息：一整夜都不停止。譖害：誣陷，中傷。綽刀：取刀，拿刀。高阜：高高的土山。三、作家作品羅貫中（約1330—約1400），名本，號(hào)湖海散人。山西太原人，一說(shuō)錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人，元末明初小說(shuō)家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾。他廣泛搜求了有關(guān)平話、戲劇和傳說(shuō)，參考陳壽《三國(guó)志》和裴松之的注，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)三國(guó)故事進(jìn)行了再創(chuàng)造；以史實(shí)為基礎(chǔ)，融合大膽而合理的想像和虛構(gòu)，創(chuàng)作了“七實(shí)三虛”的歷史小說(shuō)巨著《三國(guó)演義》。清康熙年間，毛宗崗加以修改，使小說(shuō)的文字內(nèi)容更加完整，稱為“第一才子書(shū)”，這就是我們今天看到的120回本的《三國(guó)演義》?！度龂?guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。它從東漢末年黃巾起義開(kāi)始，一直寫(xiě)到西晉的統(tǒng)一，描繪了三國(guó)時(shí)代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治、軍事和外交斗爭(zhēng)，反映了封建社會(huì)的腐朽黑暗、統(tǒng)治階級(jí)的兇狠殘暴以及人民的流離饑苦。小說(shuō)展現(xiàn)了許多波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，揭示許多戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，給人以有益的啟示。小說(shuō)還通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)，塑造了一批性格鮮明的人物形象。不過(guò)，由于時(shí)代和階級(jí)的局限，《三國(guó)演義》也存在一些缺陷，書(shū)中不僅誣蔑黃巾起義，而且擁劉反曹的鮮明政治傾向貫穿始終，表現(xiàn)出濃厚的封建正統(tǒng)觀念，這些都是應(yīng)該批判的。四、背景探視西山一戰(zhàn)，蜀國(guó)老將黃忠手?jǐn)叵暮顪Y，曹操一怒之下出兵為夏侯淵報(bào)仇，面對(duì)諸葛亮的神機(jī)妙算，曹操屢屢受挫，但又不甘心失敗，只好退兵斜谷關(guān)，以待時(shí)機(jī)，終因蜀兵防守積極，難以進(jìn)取。楊修之死就是在這樣的背景下發(fā)生的。六、文體淺談“歷史演義”，是用通俗的語(yǔ)言，將歷史上興廢爭(zhēng)戰(zhàn)、朝代更替等為基干的歷史題材，組織、敷衍成完整的故事，并以此表明一定的政治思想、道德觀念和美學(xué)理想。章回小說(shuō)是我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)主要的、甚至是唯一的體裁。它的特點(diǎn)是分回標(biāo)目、分章敘事、首尾完整、故事連接、段落整齊?！度龂?guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，也是歷史演義小說(shuō)的開(kāi)山之作?！钜伙@身手一、基礎(chǔ)知識(shí)1.給下列加點(diǎn)的字注音。庖官（）食訖（）佯驚（）伺查（）譖害（）詐?。ǎ廛姡ǎ┚b刀（）2.對(duì)下面各組句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義理解正確的一項(xiàng)是（）①以今夜號(hào)令，便知魏王不日將退兵歸也/將首級(jí)號(hào)令于轅門外②欲要進(jìn)兵/適庖官進(jìn)雞湯③故先收拾行裝/操問(wèn)其故④欲立植為世子/立斬之A.①相同，②③④不相同B.①②相同，③④不相同C.①②③相同，④不相同D.①②③④都不相同3.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。⑴適庖官進(jìn)雞湯⑵數(shù)犯曹操之忌⑶人皆不曉其意⑷丕如其言⑸植然其言⑹但操有問(wèn)，植即依條答之4.下列加點(diǎn)字的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（）喝刀斧手推出斬之今乃借惑亂軍心之罪殺之。以今夜號(hào)令以大簏載絹入急回帳召惇問(wèn)其故人皆不曉其意操方麾軍回戰(zhàn)馬超方憶楊修之言5.對(duì)下面句子的意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)夜曹操心亂，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行?！?dāng)天晚上曹操心煩意亂，睡不踏實(shí)，于是手里提了一把鋼斧，圍繞著營(yíng)寨，暗暗地巡邏。B.（操）佯驚問(wèn)：“何人殺吾近侍？”——曹操吃驚地問(wèn)道：“什么人殺了我的貼身侍衛(wèi)？”C.隨將修尸收回厚葬，就令班師?！S即將楊修的尸體收回進(jìn)行厚葬，并且下令回朝。D.丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！——丞相不是在夢(mèng)中，您（被殺的人）才是在夢(mèng)中呀！6.仿照示例，寫(xiě)出含有加點(diǎn)字及意義的成語(yǔ)。例：修以雞肋之意對(duì)對(duì)答如流⑴公真知魏王肺腑也（）⑵急回帳召惇問(wèn)其故（）⑶楊修為人恃才放曠（）⑷在此無(wú)益，不如早歸（）二、整體感知1.填空。《楊修之死》作者_(dá)_______，________（時(shí)代）小說(shuō)家。本文節(jié)選自《_________》，這部小說(shuō)是我國(guó)第一部________________，描寫(xiě)了________時(shí)期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間政治和軍事的斗爭(zhēng)。2.關(guān)于楊修之死的原因，有下面幾種分析，你認(rèn)為最恰當(dāng)、最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.楊修賣弄聰明，違反了軍紀(jì)，所以被殺。B.曹操忌妒楊修的聰明才智，所以殺了他。C.楊修多次揭穿曹操的心事，令他惱怒，所以被殺。D.楊修插手曹家兄弟的繼位之爭(zhēng)，又欺騙過(guò)曹操，所以被殺。3.敘事的方式有：A.順敘B.倒敘C.插敘D.補(bǔ)敘本文屬于哪一種？（）4.本課的主要意圖是（）A.表現(xiàn)楊修的聰明才智B.表現(xiàn)曹操難容賢良，濫殺無(wú)辜C.表現(xiàn)曹操借除楊修以消除隱患D.表現(xiàn)封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)5.你認(rèn)為曹操具有怎樣的性格特征?三、課內(nèi)閱讀操第三子曹植，愛(ài)修之才，常邀修談?wù)?，終夜不息。操與眾商議，欲立植為世子。曹丕知之，密請(qǐng)朝歌長(zhǎng)吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺(jué)，乃用大簏藏吳質(zhì)于中，只說(shuō)是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來(lái)告操。操令人于丕府門伺察之。丕慌告吳質(zhì)。質(zhì)曰：“無(wú)憂也。明日用大簏裝絹，再入以惑之。”丕如其言，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報(bào)曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門；卻密使人分付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，問(wèn)于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻當(dāng)者，竟斬之可也。”植然其言。及至門，門吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，誰(shuí)敢阻當(dāng)！”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操曰：“此乃楊修之所教也?！辈俅笈?，因此亦不喜植。修又嘗為曹植作答教十余條。但操有問(wèn)，植即依條答之。操每以軍國(guó)之事問(wèn)植，植對(duì)答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來(lái)告操。操見(jiàn)了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時(shí)已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。1.用一句話概括文章所敘的三件事。2.用文中一句話說(shuō)明曹植與楊修意氣相投的原因和親密程度。3.曹操已有“殺修之心”的原因是什么？4.文段的三件事情的排列順序是怎樣的？5.從“今乃借惑亂軍心之罪殺之”中的“借”字里可以看出作者怎樣的情感？6.你能從積極的角度為楊修想出一條避免殺身之禍的計(jì)策嗎？四、拓展閱讀（一）不過(guò)楊修又當(dāng)別論，他介入宮廷的最高層次的權(quán)力分配的斗爭(zhēng)旋渦中去了，這才是楊修真正的殺身之禍。他實(shí)際是那種不聰明的聰明人，錯(cuò)誤地估計(jì)了形勢(shì)。他認(rèn)為曹操愛(ài)才，有可能傳位于三子曹植，他就成為植黨。曹植有才，他也有才，惺惺相惜，親密得以至曹植一天不見(jiàn)他，連飯都吃不香。其實(shí)，對(duì)中國(guó)的統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)，每當(dāng)接觸到實(shí)際的繼承人問(wèn)題時(shí)，所謂的“才”，決不是首先考慮的條件，如何保持這個(gè)政權(quán)，才是第一位的選擇標(biāo)準(zhǔn)?！安拧卑ú鸥伞⒉拍?、才智、才氣……作為封建社會(huì)的一國(guó)之君來(lái)說(shuō)，無(wú)才，國(guó)家機(jī)器照常運(yùn)轉(zhuǎn)，而有才，則必須施展，而施展，好和壞就各有百分之五十的可能。楊修太看重“才”，曹操當(dāng)然不是不看重“才”，但一涉及到江山大業(yè)，大文學(xué)家曹操就得讓位于大政治家曹操，他必須得把王位傳給曹丕，這就是必然的選擇。當(dāng)曹操征求賈詡意見(jiàn)時(shí)，這位謀士提醒他袁本初廢長(zhǎng)立的的教訓(xùn)時(shí)，楊修的頭，從那一刻起，就不在他的脖子上了。──摘自《聰明反被聰明誤》1.用一句話概括本文的主要內(nèi)容。2.楊修依附曹植的原因是什么？3.本文主要的表達(dá)方式是：。4.談一談你對(duì)文中畫(huà)線句的理解。（二）魏武嘗過(guò)曹娥碑下，楊修于碑背見(jiàn)題作“黃絹幼婦，外孫彘臼”八字。魏武謂修曰：“解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之?！毙腥?，魏武乃曰：“吾已得?！绷钚抻浰?。修曰：“黃絹，色絲也，于字為‘絕’；幼婦，少女也，于字為‘妙’；外孫，女子也，于字為‘好’；彘臼，受辛也，于字為‘辭’。所謂‘絕妙好辭’也。魏武亦記之，與修同，乃嘆曰：“我才不及卿，乃覺(jué)三十里?！?.這是《世說(shuō)新語(yǔ)》中關(guān)于楊修的一則故事，文中表現(xiàn)了楊修的什么特點(diǎn)？2.文中的“魏武”指誰(shuí)？表現(xiàn)了他什么品格？3.根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，談?wù)剳?yīng)如何對(duì)待人才?！顚?xiě)作小練筆用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫(xiě)文中的一件事，要發(fā)揮想像，運(yùn)用過(guò)去學(xué)到的人物描寫(xiě)的方法，對(duì)人物作細(xì)致的描寫(xiě)。一、áoqìyánɡsìzènzhàhuīchāo（①中的第一個(gè)“號(hào)令”是指軍隊(duì)中的命令，第二個(gè)是指處刑后示眾。②中的第一個(gè)“進(jìn)”是指軍隊(duì)向前移動(dòng)，第二個(gè)是指從外面到里面。③中的第一個(gè)“故”是“因此”的意思，第二個(gè)是“原因”的意思。④中的第一個(gè)“立”是指確定繼承地位，第二個(gè)是指馬上。）3.⑴恰逢；⑵屢次；⑶明白；⑷按照；⑸認(rèn)為……是對(duì)的；⑹只要；立即。（代詞，都指代楊修。B項(xiàng)：憑借/用。C項(xiàng)：其中的/他的。D項(xiàng)：正/才。）（“佯”為“吃驚”的意思。）6.例：⑴知己知彼；⑵無(wú)緣無(wú)故；⑶恃才傲物；⑷歸心似箭。二、1.羅貫中，元末明初，《三國(guó)演義》，長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，三國(guó)5.虛偽而奸詐。三、1.楊修介入到曹植與曹丕的繼承權(quán)斗爭(zhēng)的旋渦中去了（或楊修被殺的根本原因）。2.操第三子曹植，愛(ài)修之才，常邀修談?wù)?，?jīng)夜不息。3.修又嘗為曹植作答教十余條。