2０23-2023年小學語文安徽小升初診斷考試試卷【98】含答案考點及解析班級:_____＿_＿___姓名:___＿__＿_＿__分數(shù):＿_＿________題號一二三四五六七八九十十一十二總分得分注意事項:

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

２．請將答案對的填寫在答題卡上評卷人得

分

一、選擇題1.下列四字詞語書寫完全對的的一項是(

）。(2分)A．不拘一格行色急忙龐然大物難以言壯Ｂ．望而生畏可見一班百折不回惹人譏笑C．駐足癡望返璞歸真熙熙攘攘德高望重D.狂風怒號全神貫注年過花甲瀕來入夢【答案】【解析】略2.下列詞組搭配合理的是(

)。A.俊俏的歌聲B.濃綠的花香C．婀娜的舞姿D.繁茂的城市【答案】C【解析】略3.給下列加點字選擇對的的讀音,用“

”標出。（3分）附和（ｈè

huò）

深邃(shuìｓuì)

不知所措(chuò

cuò）豁達(hｕò

kｕò）

搖曳(yè

yｕè)

縈繞于心（yíng

yín）【答案】【解析】略4．"他活著別人就不能活"這句話的對的理解是＿_____A．由于這種人特別自私，為自己的利益而活著，所以別人就不能活。B．由于這種人侵害別人的利益，所以別人就不能活。C.由于這種人為滿足個人的窮奢極侈,欺壓剝削別人，侵害別人利益,別人就不能好好活著。D．由于他是人民的敵人，所以別人就不能活。【答案】C【解析】由于這種人為滿足個人的窮奢極侈,欺壓剝削別人,侵害別人利益，別人就不能好好活著。本題涉及課文的理解，涉及課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)略課文中作者的感情，就會不難填出對的答案?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才干進行進一步的理解。５．詩句“柳暗花明又一村”的前半句中是（

)A．山重水復疑無路B.長恨春歸無覓處C．八十里路云和月D．落紅不是無情物【答案】A【解析】略評卷人得

分

二、現(xiàn)代文閱讀你知道嗎①你知道PM2.5嗎?②PM２.５是對空氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆?；蛞旱蔚目偡Q，也叫可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的二十分之一。PM２.5重要來源于平常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中通過燃燒而排放的殘留物，大多具有重金屬等有毒物質(zhì),對空氣質(zhì)量有重要影響。PＭ2．5由于顆粒細小，被吸入人體后會直接進入支氣管,干擾肺部的氣體互換,引發(fā)涉及哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。③按國家最新《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，PM2．５日平均濃度限值為7５微克/立方米，低于該數(shù)值的為良好，高于該數(shù)值的則有不同限度的污染。這是某日江蘇南京三個監(jiān)測點數(shù)據(jù)登記表:監(jiān)測點監(jiān)測點一監(jiān)測點二監(jiān)測點三PM2．5日平均濃度（微克／立方米)1061331１７

6．第②自然段依次介紹了ＰM2．５的哪些知識？照樣子，概括地寫下來。什么是PＭ2.5:(１)

—(２)

—(3)

7.品一品:畫線句子使用了（1)

、(2）

的說明方法。使用這些說明方法的好處是（３）

8.議一議:根據(jù)某日江蘇南京三個監(jiān)測點數(shù)據(jù)登記表,你覺得當天南京的環(huán)境空氣質(zhì)量如何?為什么?【答案】6．（1）PM2.５的大?。ǎ?PM2.5的來源（3）PM2．5的危害7．（1)列數(shù)字(２)作比較(3)使說明具體化8.空氣質(zhì)量不好。由于三個監(jiān)測點的PM2.５的濃度都很髙,遠遠超過75微克/立方米?！窘馕觥浚?試題分析:仔細閱讀第二段，抓住關(guān)鍵詞“直徑小于或等于”“來源于”“重要影響”來提煉概括可知是PM2.5的大小;PM2.5的來源；PＭ2.5的危害三方面的內(nèi)容。7.試題分析:“75微克／立方米”是列數(shù)字,“低于該數(shù)值的為良好，高于該數(shù)值的則有不同限度的污染”是作比較，突出的說明了的測量標準。８.試題分析：仔細分析表格，結(jié)合文章的句子“按國家最新《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，PM２．5日平均濃度限值為75微克/立方米，低于該數(shù)值的為良好，高于該數(shù)值的則有不同限度的污染”進行比較，可知三個監(jiān)測點的PM２.５的濃度都很髙，遠遠超過７５微克/立方米。所以空氣質(zhì)量不好。評卷人得

分

三、文言文閱讀9．閱讀理解。(6分）讀下面的古詩,完畢問題。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。⑴“野曠天低樹,江清月近人”這兩句詩寫出了哪些景色?(3分）_＿＿__＿____________＿_____＿＿___＿＿_＿_____＿＿______________＿_________＿＿＿___＿

＿＿_⑵詩人在這首詩中抒發(fā)了如何的思想感情？（3分)_____＿_____＿____＿_________＿___＿__＿____________＿_____＿___＿＿_＿___＿＿___＿＿＿

___【答案】⑴詩人站在船頭，極目遠眺，曠野中遠處的天空比近處的樹林還要低。江水淸澈,倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的詩人。⑵抒發(fā)了詩人旅途中的鄉(xiāng)思之愁?！窘馕觥克季w分析:這類題需要對古詩內(nèi)容和意思非常熟悉，這樣才干把題做對。名師解析：⑴“野曠天低樹，江清月近人”字面意思:曠野空蕩,往遠處看,覺得天空比近處的樹還要低，江水清澈,看著水里的月影,感覺月亮離人很近。⑵從“客愁新”和“月近人”可以感覺到作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。易錯提醒：不熟悉古詩內(nèi)容，憑感覺就盲目地做題,就容易丟分。評卷人得

分

四、書寫10.我會寫出下面詞語的拼音。（６分）欺

負

尖

銳

游

絲【答案】【解析】略評卷人得

分

五、語言表達11.課堂連線臺。老師:同學們,誰能來說一說作者為什么不把“這山中的一切，哪個不是我的朋友？”用陳述的語氣表達出來呢。學生:我覺得，

【答案】原文中是一個反問句，強調(diào)山中的一切生靈都是我的朋友,表達了作者強烈的情感。所以不能用陳述的語氣?！窘馕觥柯栽u卷人得

分

六、填空題１2．超級模仿秀。(照樣子寫詞語，每種至少三個）（12分）依依不舍:

地動山搖：

千方百計：

水平如鏡:

【答案】（1）苦苦思考洋洋得意夸夸其談（２）左搖右晃前仰后合前赴后繼（3）成千上萬三心二意

千辛萬苦

（4）貌美如花風景如畫一見如故【解析】略１3．填一填，讀一讀。主持爭持把持堅持(1）他們誰也不愿讓誰，事情(

）了好久得不到解決。（２)他們誰也不愿讓誰,都(

）自己的意見。(3）他能說會道，這件事由他來（

）最合適。(４)皇帝年幼無能，慈禧太后完全（

)著朝政?！敬鸢浮俊窘馕觥柯裕?.讀詩，選擇合適的詞語填空。墨黑

湛藍

閃爍

飄飛

輕柔

溫暖太陽給月亮寫信。鋪開天空(

）的信箋,用金燦燦的陽光，寫下（

)的問候。（

）的云彩,是問候開出的花朵。月亮給太陽寫信。鋪開天空（

）的信箋,用銀亮亮的月光，寫下(

)的問候,(

）的星星,是問候開出的花朵?！敬鸢浮俊窘馕觥柯?５．讀下面的句子,寫出與加點詞語意思相反的詞（(1）小蝦用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退。(

）（２)小松鼠動作很靈活。(

)（3）教室里真安靜。（

）(４)小麻雀們住在里邊,又暖和，又安全。(

)（

）【答案】(１)前進

（2)笨拙

(３)喧鬧

（4）寒冷

危險【解析】16.本學期你讀了不少課文,結(jié)識了不少古今中外的名人,如海倫?凱勒、孔子、巴金……他們當中，你最敬仰的是

,由于

?！敬鸢浮?/p>

略【解析】試題分析:課內(nèi)我們已經(jīng)學習過很多古今中外的名人,只要說出自己印象中的名人及事例即可，答題的理由則是名人的精神、品格等方面的填寫。評卷人得

分

七、信息匹配１7.選詞填空。防止

阻止1.為了(

)發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透透風曬曬太陽。２.警察叔叔站在馬路中央,(

）每一位行人闖紅燈?！敬鸢浮浚?防止

2.阻止【解析】試題分析:防止的意思是做好準備以防止某事的發(fā)生或也許發(fā)生（如劫難)。阻止的含義是阻攔制止。第1題后部分是為了前面做的防止，而防止的意思是防止某事發(fā)生,所以第1題選擇防止。第2題中是警察叔叔站在馬路中央，是要阻攔人們闖紅燈，阻止有這個含義,所以選擇阻止。評卷人得

分

八、書面表達18.作文。題目:我和＊*規(guī)定：①題目中的＊＊可寫人物,如媽媽、老師、同學,也可寫其他,如貓、花、郵票、足球等。②請注意“和”字的含義，要寫出兩者之間的關(guān)系，并有真情實感。③字數(shù)在6０0左右?！敬鸢浮课液托』锇樗且粋€普通得再也不能普通的同學。我們從一年級開始相識，直到六年級方分開。她在我的腦海中刻下了深深的印記。她就是我的小伙伴——王紫。初見到她的時候,只覺得她是那么的文靜、可愛。她有著微微帶卷的頭發(fā),前面長長的齊簾也遮擋不住她那炯炯有神的眼睛。她那迷人的笑容,誰看了都會油然而生愛慕之情。她是一年級下學期轉(zhuǎn)到我們學校的,別看她表面文靜,其實卻有一團熱情之火在她的心底燃燒著。我那時在我們班是出了名的丟三落四的角色。不是忘了帶作業(yè)本，就是忘了帶鉛筆袋。一次期末考試,虧我還檢查了好幾遍，又忘帶量角器了。我急得像熱鍋上的螞蟻同樣——團團轉(zhuǎn)。豌豆大小的汗珠順著我的臉頰爬了下來。王紫看見了這一切，我便對她做了一個手勢。她心領(lǐng)神會,立馬從筆袋里取出嶄新的量角器,毫不躊躇地借給了我。只見她微微一笑,仿佛一縷春風拂面而來,風中帶著花的幽香。王紫雪中送炭，真讓我心存感激！我還喜歡王紫的勤學好問。無論是在課堂上,還是在課余，總能聽到王紫向老師、同學提問的聲音。天天晚上,王紫是我忠實的“電話迷”。她總是不斷地與我交流學習問題。這樣,不僅她會對所學的知識了如指掌,我也可以鞏固學過的內(nèi)容。平時，我和王紫真可謂是形影不離。我打心眼里喜歡這個小伙伴，喜歡她的熱情與勤學好問的精神。她的名字與身影將會永遠印在我的心里！【解析】試題分析：略評卷人得

分

九、句型轉(zhuǎn)換19.把陳述句換成把字句。①他深更半夜寫文章。②他干完活?！敬鸢浮竣偎罡胍拱盐恼聦懥?。②他把活干完了?！窘馕觥筷愂鼍渑c“被”、“把”字句所表達的意思基本相同,但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語,后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。【點評】第一人稱(或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱),假如有第二人稱,改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換,去掉或加上雙引號。適當?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語,保持句子的流暢通順。評卷人得

分

十、判斷題20.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。(１）作者要訪的都是自然界的朋友,它們依次是:古橋——樹林——山泉——溪流——瀑布——懸崖——白云——云雀——落花——落葉——石頭——雷陣雨——歸鳥。()（2）“走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露水與我互換眼神?！边@一句運用了擬人的修辭手法。（）(3)“啊，老橋,你如一位德高望重的老人?！边@一句運用了擬人的修辭方法。()(4）“我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的汁液,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！边@里運用了聯(lián)想,反映了樹為人友，人為樹友,人和樹已融為一體。()【答案】(１)（3)(4)為對【解析】略21.比較下面的句子，意思相同的打“√”,不同的打“×”。(１）我不知道他們給了我多少日子。他們給了我多少日子，我不知道。（）(2)我的日子滴在時間的流里。時間的流滴在我的日子里。()（3)新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在嘆息里，新來的日子的影兒又開始閃過了。（)【答案】（1）√(2）×(3）√【解析】略22.判斷正誤,對的的畫“√”，錯誤的畫“×”。（１）“他仿佛面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來”是比方句。（

)（2)貝多芬是德國人。

（

）（3）貝多芬一進茅屋就為兄妹倆彈奏了一曲《月光曲》。

(

)【答案】(1)×

（2)√

(３）×【解析】略２3.一錘定音。(在對的讀音后畫“√”,錯誤讀音后畫“×”)（１）索溪峪(ｓhｕǒｘīɡǔ)()（2）綿亙蜿蜒（ｍｉánɡènɡw?。顈án)()（3)斷壁懸崖(duànｂìxuányá)（)(4）蹚過去(dānɡɡuòqù)()（５）怦怦直跳(pīnɡpīｎɡzｈítiào)()（6）返璞歸真(fǎnpǔɡuīzhēｎ)(）【答案】（１)×（2)×（３）√(4)×（5）×(6）×【解析】字音的考察，課從聲調(diào)、平翹舌、字義角度去判斷。２4．課文回顧。請你當當大法官，判斷下面的說法是否對的。（1）本文的作者是魯迅,他是中國當代杰出的文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才,浙江紹興人。(

)(2）《少年閏土》通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個活潑可愛、聰明能干、知識豐富的農(nóng)村少年形象,表達了“我”與閏土的友情及對閏土的懷念之情。（

）(3）本文描述了閏土給“我”講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事,重點寫了捕鳥、看瓜刺猹兩件事。（

）(4）文中的閏土是一個知識豐富、聰明能干的孩子。（

）（5)“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜?！边@句話在文章的開頭所起的作用是引起下文。(

）【答案】(1）×

(２)√

（3)√

(4）√

（5）×【解析】考察課文內(nèi)容的掌握。評卷人得