第3頁共3頁教師師德師風建設(shè)學習心得體會范文教師是?太陽底下最?光輝職業(yè)。?試想一下，?我們每個人?，誰沒有受?過恩師的指?點？在我們?無助的時候?，是老師向?我們伸出了?溫暖的雙手?；在我們成?功的背后，?是老師在為?我們默默地?耕耘；在我?們迷茫的時?候，是老師?一次又一次?的為我們指?出前進的方?向。教師?是知識的化?身，是智慧?的靈泉，是?道德的典范?，是人格的?楷模，是學?子們?nèi)松?靠的引路人?。換而言之?，教師是學?生美好心靈?的塑造者。?因此，我時?刻以德高為?師，身正為?范這八個字?提醒自己。?無私奉獻以?德立教以身?示教，用高?尚的人格為?每顆純潔心?靈的塑造而?竭盡全力。?一樹立事?業(yè)心，增強?責任感熱愛?教育事業(yè)。?教書是手?段，育人是?目的。因此?，我們教師?在任何時候?都不能忘記?，自己不單?單是為教書?而教書的“?教書匠”，?而應是一個?教育家，是?人類靈魂的?工程師。?“以情育人?，熱愛學生?；以言導行?，誨人不倦?；以才育人?，親切關(guān)心?；以身示范?，尊重信任?”。尊師愛?生，是一種?理性化的高?尚情感，對?待學生，管?而不死，嚴?而不厲，愛?在其中。教?育是愛的共?鳴，是心和?心的呼應。?教師只有熱?愛學生，才?能教育好學?生，才能使?教育發(fā)揮最?大限度的作?用?？梢哉f?，熱愛學生?是教師職業(yè)?道德的根本?。對學生冷?漠，缺乏熱?情，決不是?一個有良好?師德的好教?師。教師愛?學生體現(xiàn)在?“嚴”和“?慈”上。常?言道：“嚴?師出高徒。?”又說：“?嚴是愛，寬?是害”。對?學生不嚴格?要求，嚴格?訓練，是難?以培育出跨?世紀的可靠?接班人和合?格的建設(shè)者??！白怨判?才多磨難，?從來___?少偉男”。?所以，對學?生不嚴不行?。當然，嚴?要得(范文?大全)法，?嚴要有度。?慈，就是對?學生要關(guān)心?愛護寬容尊?重。充分鼓?勵學生的自?尊和自信，?關(guān)心學生的?學習和成長?進步，使學?生全面發(fā)展?。教師要與?學生平等相?處，尊重學?生信任學生?愛護學生保?護學生。教?師對學生的?愛，即是敬?業(yè)精神的核?心，又是教?師高尚品德?的自我表現(xiàn)?，既是育人?的目的，又?是教師教書?這個職業(yè)的?具體表現(xiàn)。?二用無限?的師愛，開?啟每個學生?的心靈。?高爾基說過?：“誰不愛?孩子，孩子?就不愛他，?只有愛孩子?的人，才能?教育孩子。?”師愛是教?師必須具備?的美德，也?是教師的天?職。無限的?師愛，可以?開啟每個學?生的心靈。?因此，在教?育工作中，?我把信任和?期待的目光?灑向每個學?生，傾聽學?生的意見和?呼聲，和學?生產(chǎn)生思想?和情感上的?共鳴，讓一?切學生的心?靈都感受到?師愛的溫暖?。三用規(guī)?范的言行，?凈化每個學?生的心靈。?“無德無?以為師?！?真正優(yōu)秀教?師。一定是?以身作則率?先垂范的人?。他對祖國?的愛，對學?生的愛，對?事業(yè)和未來?的愛，都表?現(xiàn)在他對自?己的高標準?要求的落實?上。率先垂?范就是對學?生真正的負?責，就是潛?夠默化影響?深遠的教育?。作為小學?教師的我們?，肩負著培?養(yǎng)教育下一?代，為祖國?的未來夯實?基礎(chǔ)的重任?。這就要求?我們本身要?有一定的人?格___力?，而這種人?格___力?表現(xiàn)為教師?必須要有敬?業(yè)精神，必?須具備健康?的價值觀和?高尚的道德?情操。四?用奉獻的人?格，塑造每?個學生的心?靈。沒有?無私奉獻愛?崗敬業(yè)的精?神，就不可?能成為一名?好教師，也?決不可能為?人民的教育?事業(yè)創(chuàng)造業(yè)?績，作出貢?獻。教師是?園丁，學生?是花朵，只?有靠園丁辛?勤無私的澆?灌，花朵才?能茁壯成長?，芬芳世界?。還有人將?教師比作蠟?燭，燃燒了?自己，照亮?了別人，默?默地犧牲了?自己，卻給?人類帶來了?光明，因此?教師應該是?無私的。?身為教師，?我們不能把?教書育人降?低到只傳授?知識的層面?上。我們有?責任有義務?從現(xiàn)在做起?，從自身做?起，通過學?習不斷地在?思想上政治?上文化上充?實自己，努?力提高自己?的從教素質(zhì)?。以無私奉?獻的精神去?感染學生，?以淵博的知?識去培育學?生，以科學?的方法