人教版七年級上冊第三單元第15課《觀滄海》同步練習(xí)一、單選題。1．對下列詩歌分析正確的是（）A.《觀滄?！?---背景：北征烏桓失敗。詩歌特征：悲涼。B.《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”表現(xiàn)出詩人感覺旅途的順利。C.《錢塘湖春行》的作者白居易是宋代詩人。D.馬致遠的《天凈沙秋思》這首詞表現(xiàn)了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁。答案：B解析：A.《觀滄海》----背景：曹操這次登碣石山是在北征烏桓的途中。詩歌特征：慷慨悲壯。C《錢塘湖春行》的作者白居易是唐代詩人。D馬致遠的《天凈沙秋思》這首曲表現(xiàn)了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁，不是詞。點評：對于古代詩詞曲，要了解作者、作者朝代、作品的主要風(fēng)格、感情基調(diào)、作品表達的主要內(nèi)容、作品的體裁特點等。2．對以下詩句賞析有誤的一項是（）A．“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！保ú懿佟队^滄?！罚涸谪S富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸懷，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟和豪邁氣魄。B．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！保ㄍ鯙场洞伪惫躺较隆罚壕渲械摹伴煛弊钟玫蒙鷦觽魃瘛Ｋ鼘懗龃撼庇繚q，江水浩渺，使人的視野隨之開闊，將詩歌的意境表現(xiàn)得恢宏壯闊。C．“采菊東籬下，悠然見南山?！保ㄌ諟Y明《飲酒》其五）：這兩句寫出了詩人歸隱后潔身自好，漠視名利，自得其樂的處世態(tài)度與志向情趣?！坝迫弧敝傅氖怯纳畹哪仙剑顚懗鲈娙怂蛲摹暗仄敝?。D．“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”（杜甫《春望》）：總寫憂國思家的感情，刻畫了一個滿頭白發(fā)如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首的藝術(shù)形象。答案：C解析：“悠然”指的是幽深的南山，含蓄寫出詩人所向往的“地偏”之處。說法不合理?！坝迫弧睂懗隽水?dāng)時詩人的悠閑自得，沉醉于山水田園之樂中。點評：對詩歌詞義的理解一定要準確，要結(jié)合詩人的心境來理解。3．山水游記在我國文學(xué)史上占據(jù)重要地位，古人也常常借山水來表達感情，下面幾首詩沒有同時寫到山水的是（）A．李白《渡荊門送別》B．曹操《觀滄海》C．陶淵明《飲酒·結(jié)廬在人境》D．王灣《次北固山下》答案：C解析：陶淵明《飲酒·結(jié)廬在人境》，把房屋建在人群密集的地方，沒有寫到水。點評：要緊扣“山”“水”兩個字，缺一不可。4．與原文一致的一項是（）A．幾處早鷹爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B．知之為知之，不知為不知，是知也。C．海日升殘夜，江春入舊年。D．夕陽西下，腸斷人在天涯。答案：B解析：A項“鷹”應(yīng)為“鶯”，C項“升”應(yīng)為“生”，D項“腸斷”應(yīng)為“斷腸”。點評：此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默是以記憶、積累為根本的，注意準確書寫。5．下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項()A．《世說新語》是南朝劉義慶組織一批文人編寫，是魏晉南北朝志人小說的代表作。B．我國古代儒家經(jīng)典“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《尚書》C．冰心是我國現(xiàn)代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》等D．《觀滄海》作者是曹操，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。答案：B解析：B錯誤，“四書”沒有《尚書》，應(yīng)該是《孟子》。點評：文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。二、理解性默寫。6．《觀滄?！分校娙私柚嫣叵胂髞肀憩F(xiàn)大海吞吐日月星辰的句子是：，，；。答案：日月之行|若出其中|星漢燦爛|若出其里解析：“若出其中”“若出其里”兩句不能顛倒順序。點評：默寫一定要遵照原文，不能添字、漏字、錯字，不能顛倒語序。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意對名篇名句的積累。7．《觀滄?！分斜憩F(xiàn)詩人博大胸懷的句子是：，，；。答案：日月之行｜若出其中｜星漢燦爛｜若出其里解析：“若出其中”“若出其里”兩句不能顛倒順序。點評：默寫一定要遵照原文，不能添字、漏字、錯字，不能顛倒語序。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意對名篇名句的積累。8．《觀滄?！分兄︿秩敬蠛Ｄ欠N蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺的句子是：，。答案：水何澹澹｜山島竦峙解析：注意“?！薄榜怠薄爸拧比齻€字的書寫。點評：默寫一定要遵照原文，不能添字、漏字、錯字，不能顛倒語序。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意對名篇名句的積累。9．朱熹的《觀書有感》中告訴我們，要不斷地積累，不斷地創(chuàng)新，方能達到一個新的境界。其詩句是：，。答案：無可奈何花落去|似曾相識燕歸來解析：注意“奈”“似”“燕”三個字的書寫。點評：默寫一定要遵照原文，不能添字、漏字、錯字，不能顛倒語序。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意對名篇名句的積累。10．李商隱的《夜雨寄北》中，通過想像，具體細膩而又無限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖的句子是：，。答案：無問渠那得清如許|為有源頭活水來解析：注意“那”“為”“源”三個字的書寫。點評：默寫一定要遵照原文，不能添字、漏字、錯字，不能顛倒語序。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意對名篇名句的積累。11．《觀滄?！芬辉娺x自《》，作者，字，（朝代）家、家、詩人，他的詩以見長。他與其子、合稱“三曹”。答案：《樂府詩集》|曹操|(zhì)孟德|東漢末年|政治家|軍事家|慷慨悲壯|曹丕|曹植解析：曹操既是歷史名人也是文化名人，可以通過文學(xué)著作或歷史著作來了解曹操。點評：要記住作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷即可。三、同步閱讀。12．《觀滄?！贰懿贃|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）這首寫景抒情詩，以“”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。答案：觀解析：此詩是以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，后面的內(nèi)容都是圍繞“觀”字來寫的。點評：此題考查詩歌的詩眼，此詩是以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇的。（2）賞析“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！贝鸢福哼\用夸張的手法，詩人通過豐富的想象，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷和統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的政治抱負。解析：此句話運用對偶和夸張的手法，通過豐富的想象，描繪了大海的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人闊達胸懷和統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的政治抱負。點評：此題考查詩歌語句賞析?？梢詮挠迷~的角度、修辭的角度、表達技巧等方面進行賞析。（3）這是一首寫景抒情詩，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個字是“觀”。寫景時，先寫島上的__________，次寫海面上的，最后寫天空中的。答案：樹木百草|秋風(fēng)洪波|日月星辰解析：全詩主要寫“觀的”內(nèi)容，從“觀”寫起，按照詩句的描寫順序?qū)⑵渌鶎懢拔铩爬ㄌ羁占纯?。點評：要嚴格按照島上、海面上、天空中的順序來填空。（4）請要點式地寫出這首詩表達的思想內(nèi)容。答案：這首詩通過描寫滄海，①贊頌了祖國壯麗的河山②表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄③抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。（三點答出兩點即可）解析：根據(jù)自己的所學(xué)所記，結(jié)合對作者的了解來理解詩歌中的思想情感。點評：首先要寫出詩歌描寫的對象，其次概括出作者在詩歌中表達的情感。四、現(xiàn)代文閱讀13．閱讀下面文字，按要求完成16--20題.秋頌羅蘭秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風(fēng)的颯爽。當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。最動人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。秋天的風(fēng)不帶一點修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參預(yù)，不必留連。秋水和風(fēng)一樣的明澈。“點秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著?！鞍翚⑷碎g萬戶侯，不識字煙波釣叟。”秋就是如此的一塵不染?！伴e云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€“閑”字野鶴的美，澹如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那么一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋€“逸”字?！伴e”與“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實的季節(jié)，卻是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的、遠遠的、可望而不可即的秋。（1）文章是具體抓住“秋”的哪幾方面來進行描述的？答案：樹、日、云、風(fēng)、雨解析：抓住3、5、7、8幾段開頭句子，從中找到所寫景物的一個詞即可。點評：本題不難，仔細閱讀即可作答。描寫景物的文章，分述的文字常常有一總寫句點明所描寫事物的特征，閱讀時要注意這個特點，也要學(xué)習(xí)這種層次分明的寫法。（2）作者筆下的秋除了“明澈”外，還有些什么特點？請用簡潔的語言概括出來。答案：颯爽。透徹與灑脫。“閑”與“逸”解析：8、9兩段是在概括秋的特點，抓住兩段的文字，從中選中說明秋特點的精彩的形容詞即可。點評：本題不難，有關(guān)問題的文字信息比較集中，易于閱讀分析。閱讀文章，要了解文章寫了些什么，閱讀的問題指向哪里，就必須對文章的層次作一分析，弄清總寫分述的內(nèi)容，對解答閱讀問題很有幫助。（3）本文與《天凈沙?秋思》相比較在思想情感上有何不同？答案：《秋頌》表達了作者對秋天的喜愛、贊美之情。對不追名逐利人的贊美（2分）《天凈沙?秋思》對秋的傷感，對家人的思念。解析：先要想到《秋思》中“枯藤老樹昏鴉”描寫秋的句子，再與作者的“秋水和風(fēng)一樣的明澈”之類的描寫比較，意境情感立現(xiàn)紙面。點評：本題不難，兩文描寫的特色都很突出，易于比較分析。這個題出得好，同題異文，比較閱讀，讓學(xué)生了解不同的心境就有不同的文字，不同的文字表現(xiàn)不同的情感，這樣比較閱讀，是對學(xué)生欣賞能力和寫作能力的很好的訓(xùn)練。（4）說說本文的結(jié)構(gòu)方式。答案：總——分——總解析：文章先總地贊美秋天，鋪墊感情基調(diào)，然后分述秋天各種景物，來表現(xiàn)秋天的美好，最后又總結(jié)秋天的特點。點評：本題不難，文章結(jié)構(gòu)特點很突出。總分總的結(jié)構(gòu)，是很寫者所采用的，它的好處是，作者思路清楚，文章層次分明，易于讓讀者讀到