康定中學(xué)高二語文競賽復(fù)習(xí)題下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都對的的一組是A.引擎(qíng)聯(lián)袂(mèｉ)泊(pò)位恬(tｉán）不知恥B.羞郝（nǎn)果脯(pǔ）澎湃(pài)咬文嚼(jué)字C．湍(tuān)急闡(cháｎ)明天塹(qiàn）一曝（ｐù)十寒D.破綻(zｈàｎ)怯懦（ｎuò)顫（chàn)動(dòng)一葉扁(piān)舟２.下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注間全都相同的一組是Ａ.勁jìng勁敵強(qiáng)勁疾風(fēng)勁草鼓足干勁Ｂ.重zhòng器重重任老成持重重足而立C.數(shù)shǔ數(shù)說數(shù)落數(shù)見不鮮數(shù)典忘祖D．和hé和睦和聲和盤托出和衷共濟(jì)3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是A．生殺予奪直接了當(dāng)貽笑大方隱約其辭B．自慚形穢莫可名狀名列前矛輕手躡腳C.花團(tuán)錦簇好高鶩遠(yuǎn)謬種流傳貧瘠不堪D．深溝險(xiǎn)壑影影綽綽滿目瘡痍暴戾恣睢4.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①一般廟宇里的塑像，往往不是平板，就是怪誕，造型美的，又不像中國人。②詩人是懷著一種豐收的喜悅的來進(jìn)行景物描寫的，所以全詩充滿了贊美的情調(diào)。③“生存教育”的概念不是憑空產(chǎn)生的,它是聯(lián)合國教科文組織對數(shù)十個(gè)國家的教育進(jìn)行考察后提出的。Ａ.偶爾心情慎重Ｂ.偶爾心緒鄭重Ｃ.偶爾心緒慎重Ｄ.偶爾心情鄭重5．依次填入下列句子橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是客觀世界有無限多樣的矛盾,人的結(jié)識只能一點(diǎn)一滴地、逐個(gè)逐步地去把握，通過有限去結(jié)識無限，,以對的把握客觀規(guī)律為宗旨的實(shí)事求是活動(dòng)也只能是一個(gè)無限發(fā)展的過程。A.盡管卻不能由于Ｂ.雖然則不能因此C.盡管卻只能由于D.雖然則只能因此６．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.他寫稿子經(jīng)常是文不加點(diǎn),字走龍蛇,簡直使人無法卒讀。Ｂ．信收到了,但信封上的紀(jì)念郵票卻已不脛而走。Ｃ．中國代表振振有詞的發(fā)言響徹整個(gè)會議大廳,贏得了經(jīng)久不息的掌聲。D.我向來好奇,對于素昧平生的東西喜歡問問底細(xì)。7．下列各句中句意明確的一項(xiàng)是A.在床上冥思苦想了許久的他，終于想起來了。B．父親已經(jīng)走了,但那番語重心長的話語時(shí)時(shí)在我心頭回響。C．明天就要上新課了,我得趕緊回去準(zhǔn)備一下。D．為了我們廠的聲譽(yù),出口商品的質(zhì)量必須嚴(yán)格把關(guān)。8．下列各句，沒有語病的一句是A.這位建筑師的杰出工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)已被有關(guān)單位采用并受到國外的關(guān)注。B．為了爭取早日完畢任務(wù),一大早，大家就拼命地開始干起來。C．假冒偽劣產(chǎn)品的生產(chǎn)屢禁不止的一個(gè)重要因素就是由于地方保護(hù)主義。Ｄ．風(fēng)風(fēng)雨雨，他天天都在山里敲呀鑿呀。他用手錘敲醒了太陽,敲落了月亮，敲得石頭都有了情感。9.到下四句話,按語氣由強(qiáng)烈到委婉的順序，對的的一項(xiàng)是①仔細(xì)想一想我的建議,誰都會認(rèn)為它是有道理的。②仔細(xì)想一想我的建議，它不是沒有道理的。③仔細(xì)想一想我的建議,沒有一個(gè)人會認(rèn)為它是沒有道理的。④仔細(xì)想一想我的建議，它是有道理的。A.②③①④B．③②④①C.③①④②D.①②③④１０。為取得更好的表達(dá)效果,依次填入下列句子劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①,時(shí)常有些東西能打動(dòng)你的心，②，這不是詩又是什么呢?A.①在斗爭、勞動(dòng)和生活中②使你激昂，使你歡樂,使你哀愁,使你深思Ｂ．①在斗爭中、在勞動(dòng)中、在生活中②使你激昂、歡樂、哀愁、深思Ｃ.①在斗爭中、在勞動(dòng)中、在生活中②使你激昂，使你歡樂,使你哀愁,使你深思Ｄ.①在斗爭、勞動(dòng)和生活中②使你激昂、歡樂、哀愁、深思１１。下列句子，從強(qiáng)調(diào)肖像描寫的角度看,表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵保病Ｏ铝斜确讲粔蚯‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.日記：心的軌跡凝聚著生活七色陽光的水滴。B．詞典：知識的海,學(xué)問的帆。C.笑:你是美的姐妹，你是藝術(shù)家的嬌兒。D．浪花:一朵浪花，一個(gè)跳蕩的音符；一排浪花,一組激昂的旋律；一江浪花,一幅美麗的圖畫。讀下面關(guān)于書的比方,完畢１3、14題A.書時(shí)智慧的鑰匙。Ｂ．書是進(jìn)步的階梯。Ｃ.書是時(shí)代的生命。D.書是致富的信息。E.書是人類的營養(yǎng)品。F．書是醫(yī)治幼稚的良藥。G.書是不開口的老師。H．書是啟明星。I.書是通向彼岸的船。1３.假如你對一個(gè)探索者說話，選用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵保矗偃缒銓σ粋€(gè)迷惘者說話，選用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?5.刪去加點(diǎn)詞語后不影響表達(dá)效果的一項(xiàng)是A．本月23日（星期三）上午八時(shí)在會議室召開班組長會議，請準(zhǔn)時(shí)出席。Ｂ．賓館服務(wù)員接電話：您好，我是天鵝賓館。C．你總算來了！我足足等了你一年三百六十五天。D.我明天到機(jī)場送您上飛機(jī)16.“游擊隊(duì)對敵人的襲擊有充足的準(zhǔn)備”是個(gè)歧義句，選出接在后面可以消除歧義的一項(xiàng)A.所以，勝利自在意料之中。B．戰(zhàn)士們只等殺敵立功,報(bào)仇雪恨。C．?dāng)橙藚s主線沒有料到。D.這時(shí)，只等敵人鉆進(jìn)口袋。1７．“門前是條河”后面接下去最順當(dāng)?shù)囊唤M句子是C.打谷場很大，就在河邊，高大的柳樹栽在三面，穿堂對著山門,迎門供著彌勒佛。Ｄ．18.填入下列橫線處的幾句話,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是成都西郊浣花溪畔,有遐邇聞名地杜甫草堂，A．堂內(nèi)有“少陵草堂”石碑一塊。杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。草堂地處杜伯國的舊地,建草堂時(shí)那兒已是墳場了，即“杜陵”。杜甫客居于此，為表達(dá)對前人的敬慕,自況少輩，而取號“少陵”。B.堂內(nèi)有“少陵草堂”石碑一塊。杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。杜甫客居于此,為表達(dá)對前人的敬慕，自況少輩，而取號“少陵”。草堂地處杜伯國的舊地，建草堂時(shí)那兒已是墳場了,即“杜陵”。C.杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。杜甫客居于此，為表達(dá)對前人的敬慕，自況少輩，而取號“少陵”。堂內(nèi)有“少陵草堂”石碑一塊。草堂地處杜伯國的舊地,建草堂時(shí)那兒已是墳場了，即“杜陵”。Ｄ.杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。草堂地處杜伯國的舊地,建草堂時(shí)那兒已是墳場了,即“杜陵”。杜甫客居于此,為表達(dá)對前人的敬慕,自況少輩,而取號“少陵”。堂內(nèi)有“少陵草堂”石碑一塊。1９．下面這段話的橫線上，應(yīng)填入一句話,填入后與上下文意思最連貫的一項(xiàng)是我幸運(yùn)地同居里夫人有２0２３的友誼，。意志之堅(jiān)強(qiáng)、品格之純潔、律己之嚴(yán)格、判斷之公正——所有這一切都難得地集中在她身上。A．我對她的偉大的人格愈來愈感到欽佩。B.我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。C.她的偉大的人格愈來愈使我感到欽佩。Ｄ．她的人格的偉大愈來愈使我感到欽佩。20．下面措辭得體的一項(xiàng)是Ａ．魯迅先生不幸逝世,噩耗傳來,舉國哀慟。B.張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識你的教學(xué)方法。C.中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決,不能二句話說不到一塊兒,就動(dòng)刀動(dòng)槍的。D．你既然身體欠佳,那你給老師打個(gè)電話，請半天假。21．下列句中加點(diǎn)的慣用語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.給朋友寫信,末尾用了“夏安”。B．學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是:敬祝痊安。Ｃ．有位長輩給侄子寫信說:“此事望你鈞裁?！盌.有位海外游子給其祖父寫的信,落款是:××頓首。22.語言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是A．請問您老人家今年多大了?B.現(xiàn)將先生的大作付梓,以就正于讀者。Ｃ.老先生說得很有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教!Ｄ.如此真心實(shí)意,這禮物我只好笑納了。23.下列各句加點(diǎn)的詞語使用對的的一項(xiàng)是A.他大學(xué)畢業(yè)后,曾在一所山區(qū)中學(xué)就教十余年。B.今日親聆諸位先賢的高論，茅塞頓開。C．老先生辱臨寒舍,晚生甚感榮幸。D．明早您在舍下等候，我準(zhǔn)時(shí)前往請教。24．下列作家、國別(時(shí)代）、作品的相應(yīng)關(guān)系完全對的的一組是Ａ.屠格涅夫——俄國——《父與子》劉鶚——清代——《老殘游記》B．杰克·倫敦—美國—《警察與贊美詩》文天祥——北宋——《正氣歌》C.莎士比亞——英國——《人間喜劇》梁斌——現(xiàn)代——《紅旗譜》Ｄ。海明威——英國——《老人與?！匪雇蛱亍陡窳蟹鹩斡洝?5．下列作品、體裁、作家,相應(yīng)全都對的的一項(xiàng)是A.《暴風(fēng)驟雨》—長篇小說—周立波《白洋淀紀(jì)事》—長篇小說—孫犁B．《上海屋檐下》—話劇—洪琛《三里灣》—長篇小說—趙樹理C.《朝花夕拾》—散文集—魯迅《放歌集》—詩歌—賀敬之Ｄ.《草葉集》—詩集—惠特曼《少年維特之煩惱》—小說—海涅26．下列對作品、作家的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是Ａ.杜甫的《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》合稱“三吏”,《新婚別》《垂老別》《無家別》合稱“三別”。Ｂ．現(xiàn)代著名作家田漢是我國《國歌》歌詞的創(chuàng)作者,同時(shí)又是杰出的劇作者,曾創(chuàng)作戲劇作品多部。Ｃ.普希金，19世紀(jì)俄羅斯的偉大詩人,積極浪漫主義文學(xué)的開創(chuàng)者,代表作有詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》、詩歌《致恰達(dá)耶夫》等。D.列夫·托爾斯泰,俄國作家，代表作品有長篇小說《復(fù)活》《戰(zhàn)爭與和平》《苦難的歷程》等。27．下列關(guān)于文學(xué)常識的表述,不完全對的的一項(xiàng)是Ａ.《四書五經(jīng)》是對儒家經(jīng)典書籍的稱謂?！端臅肥侵浮洞髮W(xué)》《中庸》《論語》《孟子》;《五經(jīng)》是指《詩經(jīng)》《書經(jīng)》《易經(jīng)》《禮記》《春秋》。B．魯迅先生的《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說,是反封建的戰(zhàn)斗檄文。Ｃ．“建安文學(xué)”是指漢末建安時(shí)期的文學(xué)，以詩歌成就最為顯著，代表作家有曹氏父子、建安七子等。Ｄ．戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)。它借助文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)手段來反映社會生活。劇本可分為悲劇、喜劇、正劇三種,《白毛女》《竇娥冤》屬于悲劇，《雷雨》《屈原》屬于正劇。2８.下列說法不對的的一項(xiàng)是A.古代用十二地支來表達(dá)一晝夜的十二個(gè)時(shí)辰,其中巳時(shí)指九點(diǎn)到十一點(diǎn),未時(shí)指下午一點(diǎn)到三點(diǎn),子時(shí)指二十三點(diǎn)到一點(diǎn)。B．古代打仗,鳴金即敲鑼,為收兵信號；擊鼓即敲鼓,為進(jìn)軍信號。C．古人以東為左,以西為右,于是江東又稱江左。三國時(shí),孫吳的地盤恰在長江南岸地區(qū),所以當(dāng)時(shí)又以江東為孫吳根據(jù)地的代稱。D。觥籌交錯(cuò)指古人飲酒作樂時(shí)用劃拳的方法定輸贏的一種游戲。觥和籌是指用獸角和竹子做成的飲酒器。２９．古代快有許多別稱,下列詞語不全表達(dá)書信的一項(xiàng)是A.書札書簡書函書牘B.尺牘尺素尺書尺紙C.魚雁雁足桃符簡札D．鯉魚魚書鯉素鱗鴻３0．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．古代印度稱中國為震旦,九州、九土、九野指全中國。B．“履至尊而制六合”中的“六合”指天地四方，借指天下。Ｃ．四海即指天下。古人認(rèn)為中國四周皆為海，故稱中國為海內(nèi)，國外稱海外。D.“戰(zhàn)國四君子”指魏公子信陵君無忌，齊國貴族孟嘗君田文，趙國公子平原君趙勝，燕國的卓文君黃歇。３1．下面的說法，不對的的一項(xiàng)是Ａ.“紅杏枝頭春意濃”一句中“濃”的表達(dá)效果不好，若改為“鬧”字,效果就好得多，這樣借助擬人的手法就把春色寫活了,給讀者一種動(dòng)感。B．“本是同根生，相煎何太急”中“相煎”比“相逼”形象得多,一個(gè)“煎”字,既與詩的前文照應(yīng),又深化了逼迫的限度。C.“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”這兩句詩用對比的手法，強(qiáng)調(diào)限“人”的變化,滲透著無限感慨。D.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”這兩句詩,通過數(shù)量詞的反差,突出表現(xiàn)了雪花飛舞的景象。32.下面說法中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是Ａ.“眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭,只有敬亭山?！保ɡ畎住丢?dú)坐敬亭山》)——后兩句用擬人寫法寫出山之靈秀、可愛,也表現(xiàn)了自己愛山的情懷。B.“浮云游子意，落日故人情?！保ɡ畎住端陀讶恕罚案≡啤薄奥淙铡奔仁菍懢?，也是比方,景美情深,感人至切。C．“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山?！保ɡ畎住冻l(fā)白帝城》）——用夸張和烘托的寫法寫出舟行之速，一派喜悅興奮之情躍然紙上。Ｄ.“山從人面起，云傍馬頭生。”（李白《送友人入蜀》)——“起”“生”二字,用擬人的寫法表現(xiàn)山勢險(xiǎn)峻和白云的悠閑。33．下面說法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是Ａ.B．宋時(shí)蘇州地區(qū)羊肉貴而魚蝦賤，一小官寫詩:“平江(縣名，屬蘇州）九百一斤羊，俸薄如何敢買嘗?只把魚蝦供兩膳,肚皮今作小池塘?！薄扔梅磫?后綜合使用比方、夸張的修辭方法，風(fēng)趣地寫出終年只能吃魚蝦的苦惱。C黃庭堅(jiān)寫自己的小孩子學(xué)說話和在窗上涂畫，先寫為“學(xué)語春鶯囀，書窗秋雁斜”,后改為“學(xué)語囀春鶯,涂窗行暮鴉”,改詩反不如原詩。D．李紳《憫農(nóng)》詩:“春種一粒粟，秋收萬顆子,四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。”用對比反襯的手法寫出了封建社會里農(nóng)民悲慘的命運(yùn)。閱讀下面詩歌，完畢３5—38題秋浦途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨,淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時(shí)還下杜陵無？34．對這首詩中詞語的解說,不完全對的的一項(xiàng)是A．“蕭蕭”“淅淅”是象聲詞，在句中僅為對偶，分別指雨和風(fēng)。B．“窮秋”即深秋,“一岸”即滿岸，“窮”“一”都是形容詞。C.“寒沙”指深秋里的沙洲，它是過往鴻雁的棲息之地。D.“杜陵”在陜西西安，那里有詩人的祖居——樊川別墅。35．對這首詩的賞析，不完全對的的一項(xiàng)是A.一二兩句幾筆即勾勒出一幅山程水驛、風(fēng)雨凄迷的行旅圖。B．三四句虛實(shí)結(jié)合，故設(shè)一問,陡然翻起波瀾，可謂構(gòu)思奇巧。Ｃ.全詩先抑后揚(yáng)，曲折地抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)、對親人的思念之情。D。全詩寓情于景，含蓄地表達(dá)了詩人路程的孤獨(dú)與轉(zhuǎn)徙之苦。觀書有感二首（其二）朱熹昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。37.對這首詩中語句的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B.第二句中的“蒙沖”也寫作“艨艟”,是單純詞，指古代作戰(zhàn)用的一種大船，在擱淺時(shí)是難以推動(dòng)的。C．第三句中的“向來”是“從前、以前”的意思,原本擱淺的“蒙沖巨艦”像鴻毛那樣浮了起來。D．第四句中的“中流”是“中游”的意思,嚴(yán)冬過去,春水方生，大船在長江的中游自在航行。３8.對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.前兩句詩對客觀的事物作了形象的描寫,雖然不是單純的寫景，但意象鮮明。B.后兩句詩揭示出這樣的哲理,即蒙沖巨艦的航行需要有大江大海的巨大浮力為條件。C。這首詩將“重”與“輕”,“費(fèi)力”與“省力”對比,說明情況變了，事物的特點(diǎn)也就變也了。閱讀下面詩歌,完畢３9—40題一個(gè)浪，一個(gè)浪無休止地?fù)溥^來每個(gè)浪都在它腳下被打成碎末,散開……它的臉上和身上像同樣但它仍然站在那里含著微笑，望著海洋39．這首詩最恰當(dāng)?shù)念}目是Ａ.海浪B.海岸Ｃ.礁石D．堅(jiān)強(qiáng)者40.詩中空缺處應(yīng)是A．風(fēng)掠過B.水蝕過Ｃ．刀砍過Ｄ．雕刻過41.對詩中“它”的形象理解不對的的一項(xiàng)是A.一個(gè)生活強(qiáng)者的形象B．一個(gè)生活苦難者的形象C.一個(gè)革命者的形象D．中華民族的形象42.這首小詩頌揚(yáng)的是Ａ.敢于劈波斬浪的進(jìn)取精神B．威武不屈,立場堅(jiān)定，永不投降的精神Ｃ.不畏強(qiáng)暴，與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢?不經(jīng)磨礪不能成名的啟示閱讀下面文言文，完畢43—46題君子之賊歐陽修前日范希文貶官后①，與足下相見于安道家②。足下詆誚希文為人，予始聞之,疑是戲言;及見師魯③,亦說足下深非希文所為，然后其疑遂決。希文平生剛正,好學(xué)通古今，其立朝有本末，天下所共知。今年內(nèi)又以言事觸宰相得罪。足下既不能為辨其非辜，又畏有識者之責(zé)己，遂隨而詆之,認(rèn)為當(dāng)黜，是可怪也。夫人之性，剛果懦軟，稟之于下,不可勉強(qiáng),雖圣人亦不以不能責(zé)人之必能。今足下家有老母,身惜官位,懼饑寒而顧利祿,不敢一忤宰相以近刑禍,此乃庸人之常情，但是作一不才諫官爾。雖朝廷君子，亦將閔足下之不能,而不責(zé)以必能也,今乃不然，反昂然自得,了無愧畏,便毀其賢認(rèn)為當(dāng)黜,庶乎飾己不言之過。夫力所不敢為,乃愚者之不逮；以智文其過,此君子之賊也?！咀⑨尅竣俜断Ｎ模罕彼握渭曳吨傺偷淖郑瑓强h（今江蘇省蘇州市）人。②安道:即余靖,韶州曲江(今廣東省)人。③師魯:尹師魯，北宋著名古文家。43．下列句子中加點(diǎn)的詞語在文中的意思,不對的的一項(xiàng)是A．足下詆誚希文詆誚：誹謗,諷刺。B．今又以言事觸宰相得罪言事：說合事情，向朝廷提出政見。Ｃ.又畏有識者之責(zé)己有識:有知識。Ｄ.乃愚者之不逮不逮：力量達(dá)不到。44.分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)的字的意思和用法，判斷對的的一項(xiàng)是足下既不能為辨其非辜今乃不然足下深非希文所為反昂然自得Ａ．兩個(gè)“非”字相同,兩個(gè)“然”字不同。Ｂ.兩個(gè)“非”字相同，兩個(gè)“然”字也相同。Ｃ．兩個(gè)“非”字不同，兩個(gè)“然”字也不同。D.兩個(gè)“非”字不同，兩個(gè)“然”字相同。4５.不敢一忤宰相以近刑禍A．不敢觸犯一下宰相,以免面臨刑罰和劫難。B.不敢稍微觸犯宰相的威嚴(yán),而怕受到判刑和劫難。C.不敢稍微違反宰相意旨，以免遭受刑罰和禍害。D.不敢觸犯一下宰相，而怕受到判刑和禍害。46．下列敘述最符合原文意思的一項(xiàng)是A．歐陽修在信中稱頌范仲淹剛正好學(xué)，政績突出,指出高司諫不敢忤宰相、持公道，而只惜官位利祿的錯(cuò)誤。B.歐陽修為范仲淹因遭謗而鳴不平,歌頌忠臣，反襯朝中以高司諫為代表的佞臣的丑惡行徑。C.歐陽修在信中揭露高司諫因軟弱而失職反而昂然自得的種種錯(cuò)誤，以達(dá)成為范仲淹辯其非辜的目的。D.歐陽修為范仲淹被貶官遭詆毀而鳴不平,痛斥高司諫趨炎附勢對范仲淹落井下石且以智文過的卑鄙行徑。閱讀下文，完畢４7—50題①在初春的暖風(fēng)里，滿天飄著毛茸茸的黃色的飛花，像天上落下了奇異的雪。②這不是蒲公英,是梧桐的種籽。光禿禿的梧桐樹枝上那些小鈴鐺,在嚴(yán)寒中寂寞地度過了冬天，此刻，它們在春風(fēng)里歡快地解體了，脫落了，變成了漫天飛花。③它們是數(shù)不清的小生命??！它們在春風(fēng)里飛呵飄呵，像一只只小蝴蝶，像一頂頂小降落傘。它們要找尋自己的土壤，它們要在大地的懷抱里生根、發(fā)芽,有朝一日也長成一片亭亭玉立的梧桐樹林,它們要用水靈靈的新綠覆蓋大地……④然而在城里，到處是冷冰冰的水泥地,它們終于都沒有找到自己的土壤,只是在街頭墻角無可奈何地積累成一堆堆一團(tuán)團(tuán),心灰意懶地滾動(dòng)著……４7．文中對種籽先后進(jìn)行了一系列比方，請選出對這些比方分析不妥的兩項(xiàng)A．“像天上落下了奇異的雪”比方種籽的形狀。B．“那些小鈴鐺”比方風(fēng)吹種籽發(fā)出的清脆聲。C．“變成了漫天飛花”比方種籽的形狀及飛落的態(tài)勢。D.“像一只只小蝴蝶”比方種籽飛舞的姿態(tài)。48．請找出與種籽“歡快”的心情不相匹的一項(xiàng)A．它們是數(shù)不清的小生命吧Ｂ。水靈靈的新綠C.像一頂頂小降落傘Ｄ。亭亭玉立的梧桐樹林４9.請從作者的觀點(diǎn)態(tài)度及全文的結(jié)構(gòu)著眼，選出判斷最佳的一項(xiàng)A.在第４段“然而”前添寫“它們是可以變成森林的?！盉.在第3段后添寫?yīng)毩⒍危骸八鼈儽緛響?yīng)當(dāng)變成森林的！”C.在文末添寫?yīng)毩⒍?“它們本來應(yīng)當(dāng)變成森林的!”D．在第４段后添寫“它們是可以變成森林的?！保?.請合用與本文旨趣最貼近的一項(xiàng)是A.零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游）Ｂ.人的活動(dòng)假如沒有抱負(fù)的鼓舞,就會變得空虛而渺小。(車爾尼雪夫斯基）Ｃ.應(yīng)當(dāng)讓別人的生活由于有了你的生存而更加美好。（茨爾巴）D.駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。（韓愈）參考答案Ｄ(A泊bópōB脯ｆǔｐú嚼jiáｏC闡cｈǎn）D（A干勁讀jìn，形容詞讀jìnｇ,B重足而立讀chóng，意為后腳跟挨著前腳跟，不敢邁步,形容恐驚。C數(shù)見不鮮讀shuò，意為屢次)D（Ａ接—截，Ｂ矛—茅，C鶩—騖、務(wù)）D。“偶爾”著眼于數(shù)量，次數(shù)少,與“經(jīng)?！毕鄬Γ弧芭紶枴敝塾谝馔?，在一般的事理或規(guī)律之外，與“必然”相對?！靶那椤狈褐感睦砀星闋顟B(tài),意義范圍校廣,是中性詞;“心緒”指處在變動(dòng)狀態(tài)的心情,包含思想頭緒或條理的因素，范圍窄，多用于悲觀方面?！班嵵亍敝刂盖f嚴(yán)、端正、持重，與“隨便”相對；“慎重”著重指謹(jǐn)慎、小心、仔細(xì)，與“冒失”“輕率”相對。D（注意兩個(gè)“只能”,可擬定第三空填“只能”；全句為前因后果關(guān)系，而不是前果后因，故最后一空填“因此”）D意為歷來不相識。(A形容文思靈敏,寫文章不用涂改，改為“不用標(biāo)點(diǎn)”；B形容消息傳布迅速,改為“不翼而飛”；C意為理由似乎很充足,說個(gè)不斷，改為“理直氣壯”或“義正辭嚴(yán)”)D（A回憶起來了／想要起床了，B父親已經(jīng)走遠(yuǎn)了/父親已經(jīng)去世了，Ｃ老師講新課/學(xué)生學(xué)新課)Ｄ(A“杰出工作”去掉,B“拼命地”與“開始”調(diào)換,C去掉“由于”）C(③句是雙否句,語氣比①這個(gè)肯定句強(qiáng)烈，②句從“沒有道理”方面去說,顯得底氣局限性，語氣比④句弱)C。整句有氣勢，便于表現(xiàn)詩對人的心靈的打動(dòng)這一內(nèi)容。B。此項(xiàng)事實(shí)上是把賓語提前，起到強(qiáng)調(diào)這個(gè)賓語的作用。Ｄ。都應(yīng)從聽覺(從音樂）方面去設(shè)喻，可改為“一首(部)雄壯的交響曲”。I。探索者具有冒險(xiǎn)精神，喜歡開拓新世界、新領(lǐng)域，尋找一個(gè)新的彼岸。Ｈ。迷惘者失去方向，就像處在黑暗中,正需要有顆啟明星為他指明方向。D。送人上飛機(jī)肯定是要到機(jī)場的。A項(xiàng)“星期三”使時(shí)間更明確，B項(xiàng)“您好”表達(dá)一種和諧的問候，否則就很生硬,Ｃ項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了時(shí)間長。D。原句既可表達(dá)游擊隊(duì)襲擊敵人，又可表達(dá)敵人襲擊游擊隊(duì)。D項(xiàng)表達(dá)是敵人襲擊游擊隊(duì)。Ａ。都是存現(xiàn)句,“河邊”與前句是頂針格,“山門里……”“迎門……”兩句都與“門前是條河”主語保持一致。A。根據(jù)頂針格可排除ＣD,而B項(xiàng)中“前人”二字沒照應(yīng)。A。根據(jù)主語保持一致的原則，只能選AＢ,又因欽佩的是“人格”,而不是“偉大”，排除B。Ａ（Ｂ“賞識”只能用于上對下，尊長對晚輩,改為“喜歡”。C這是正式工作場合,宜用書面語,可改為“動(dòng)輒訴諸武力”。D身體不好不說“欠佳”，而說“欠安”,委婉些）C。“鈞裁”是敬辭，指請示上級或尊長裁決。C(Ａ改為“高壽”或“高齡”；B“就正”是謙辭,用于請求別人指正自己的文章,宜改為“以饗讀者”；D“笑納”是客套話,用于請別人收下自己的禮物，可改為“恭敬不如從命”)C（“辱”是謙辭,表達(dá)承蒙,C說“承蒙您到我家來”。A“就教”意為求教、請教,改為“執(zhí)教”。B“先賢”指已去世的有才德的人,改為“前賢”。D“舍下”是謙稱自己的家,可改為“貴府”）A(B《警察與》作者是歐·亨利,文天祥是南宋,C《人間喜劇》是法國巴爾扎克的小說總集，D海明威是美國作家）Ｃ（A《白》是短篇小說集,Ｂ《上海》作者是夏衍,Ｄ《少年》的作者是歌德）D?！犊嚯y的歷程》作者是阿·托爾斯泰。D?！栋酌肥乔氨笙驳恼齽。独子辍泛汀肚范际潜瘎?。D。籌是用竹子做成的計(jì)數(shù)的籌碼。C?！疤曳笔谴郝?lián)的別名，古時(shí)習(xí)俗，元旦用桃木板寫神荼、郁壘二神名,懸掛門旁，認(rèn)為能壓邪惡。五代時(shí)后蜀的宮廷里開始在桃符上題聯(lián)語。王安石有《元旦》詩:“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇（房屋、草庵)。千門萬戶曈曈(由暗而漸明）日，總把新桃換舊符?！薄昂啞焙汀霸狈謩e是古時(shí)書寫用的竹簡和木片,后均引申為書信?！昂笔菚?，“便函”就是便信，“公函”就是公文。“書”是信,“家書”是家信，“手書”是親筆信?！肮{”是供題詩、寫信用的紙張，引申為書信。古樂府《飲馬長城窟行》有詩句云:“客從遠(yuǎn)方來,遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚,中有尺素書?！睆拇恕棒~書”“鯉魚”代稱書信?！稘h書·蘇武傳》：“教使者謂單于，言天子射上林中得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。”此后用“鴻雁”“雁足”指書信?！镑[鴻”即“魚雁”,是魚書、雁書的合稱?！肮糯媒伈瘯鴮?通常長一尺，故稱寫文章所用的短箋為“尺素”,后也用“尺素”指書信?！俺郀币彩怯靡怀唛L的木簡作書信?！皶痹诠糯浅Ｗ鳌靶拧钡姆Q謂。D。黃歇是楚國春申君。D。不是飛舞而是遍野。D?！鞍自朴崎e”欠妥,可改為“棧道的狹窄、高?！薄。改詩比原詩更能表現(xiàn)小孩子剛剛學(xué)說話和學(xué)“畫畫”的特點(diǎn)，音質(zhì)好,但聲音沒規(guī)律;喜歡涂畫，但只是亂涂,亦如涂鴉。C。這里用了互文。C。沒有抑揚(yáng)之分。Ｄ?！爸辛鳌笔恰昂恿髦小?不是“長江中游”。D。不是從反面,是同時(shí)。C(重要意象是“它”,C比AB更準(zhǔn)確，D使詩意太顯露。）C(C比AＢ更能突出礁石遭受到的苦難，D太藝術(shù)化,不符合詩意)A（A太空泛，ＢＣD可謂逐層深挖）C(Ａ“進(jìn)取精神”不符，B“立場堅(jiān)定，永不投降”欠妥，C最符合詩意,