本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師招聘面試心得體會集錦教師招聘結構化面試

教師雇用面試心得體會集錦

教師雇用面試告成與否，歸根結底還是取決于一個人是否具備成為優(yōu)秀教師的綜合素質。教師公開招聘考試面試測查的重點是應試者的授課水平和才能，包括測驗應試者是否具備教師的根本素質以及應試者的形象、氣質是否符合教師的根本要求。雖然各種教師雇用面試的類型風格有所不同，但測驗的內(nèi)容都大體一致。下面我們把歷屆應試者和個別考官在體驗教師雇用面試后總結的一些體會與心得呈現(xiàn)給大家。

一、四川教師雇用面試評委心得

在教師公開雇用面試過程中最大的一點感受就是教師的才能有上下，原有的每一份努力與打定在面試過程中都會發(fā)揮它應有的能量。通過加入本次雇用面試，我總結出以下啟示：

啟示之一：務必有謙遜的品格。其實，能夠來加入面試的應試者，絕大多數(shù)都很優(yōu)秀，所以自信仰都很強，都有一種唯我獨尊、舍我其誰的自信仰。假設能擺正心態(tài)、專心打定、謙遜面試，那么實力加上良好的表現(xiàn)，入選的可能性就會大增。在面試的時候，由于心理學上的第一印象效應，個別的應試者可能已經(jīng)遭到淘汰了。你可能是很優(yōu)秀的，你也可能是很有夢想被入選的，但假設給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨大心態(tài)，那你前面的努力可能都已經(jīng)白費了。由于作為學校領導，斷定要從學校持續(xù)進展的角度啟程來考慮教師選配的，誰都不容許招一個想在學校里面特立獨行、另立山頭的"害群之馬'。謙遜是應試者在想進入所要去的單位之前就務必抱有的心態(tài)，并需要其在面試時用行動表示出來。

啟示之二：務必有細致的作風。面試前務必細讀雇用簡章和雇用方案，把要求和需要打定的材料及復印件打定好。在本次雇用過程中，有個別應試者由于供給的材料不全，又沒實時補足材料，所以沒有通過第一關的審核。等到入選名單公布后他才懊喪地報告我們，其實還有材料沒來得及在規(guī)定時間內(nèi)上交，而錯過了面試的機遇。所以，細致地打定、用心地參與、專心地對待每一個小的步驟，是獲得告成不成或缺的一步。

啟示之三：務必有精心的打定。面試前，我們把面試所用的教材、面試的時間、10分鐘的說課、3分鐘評委提問都已告知。知道進入面試程序了，就要專心打定，盡管不知道是哪一個內(nèi)容，但適當?shù)臏蕚溥€是必要的。例如可以了解一下說課的程序，同時選一內(nèi)容，大致地說一下過程，合理安置時間進程。好多應試者，連說課的幾個環(huán)節(jié)都沒有，直接把教學內(nèi)容和盤托出;還有相當多的人，只是說了大體的框架，只說自己打定用什么方法、用什么理念來教學這節(jié)課，這樣太簡樸而且空虛。作為評委想聽的理應是你對這節(jié)課的獨到理解，并如何借助說課，把教學意圖在教學過程中充分表示出來。也有的應試者對教學內(nèi)容所處的地位等說得太多，用了五六分鐘，真的留給課堂教學過程預設的時間只有三四分鐘，根本講不完，斷定影響勞績。有一位教師心情很迫切，時間到時評委喊停，她感覺自己沒有說完、沒有充分表示自己的設計，所以要求持續(xù)說下去，一說就多說了十多分鐘。心情能夠理解，但一般而言，評委打分在前五分鐘實際上已經(jīng)有分數(shù)出來了，因此多說只能是在原有的分數(shù)上再往下減分。另外極大片面的教師，沒有板書設計，這特別悵然。個別的說課中甚至展現(xiàn)了科學性錯誤，這也不理應。

啟示之四：務必有良好的臺風。說課時，臺風很重要，所謂行家一出手，便知有沒有。一口嘹亮標準的普遍話，不緊不慢地敘說，對教材有獨到而不偏頗的理解，都能讓評委打出高分。譬如，在說人教版五年級查看位置內(nèi)容時，大片面的教師把難點定為在不同的方向

能正確地描述出物體的位置關系。有兩位教師有自己的理解：其一，認為通過自己教學過程中的體會，學生看物體時往往看到的是三個面、兩個面，而不是一個面，所以難點定位為：通過對大物體，如大的建筑物的一個面的查看，從垂直方向體會看到一個面，并能運用到對小的物體的查看中去。因此，該應試者絕大片面的時間都花在對這一問題的處理上。理解是獨到了，但不符合生活的實際及課程的要求。而另一位教師，把難點定位成：查看圓柱體平面圖的表示。這樣對比概括，而富有操作性。整個的說課過程，也顯示出兩人教學功力差距甚遠。個別教師，說課時用本地方言，經(jīng)評委提示后如夢方醒;個別教師聲音細小，明顯缺少底氣和自信;個別教師打定缺乏，邊翻書、邊舉例、邊說課，幾分鐘時間糾纏于一個問題，且婆婆媽媽，最終沒有圓滿解決問題;個別教師可能特別慌張，抖腳、目光呆滯、不斷重復、板書字跡如天書一般，等等，都不能得到好的分數(shù)。

好多學生總來問我怎么打定面試，我認為重中之重是要換位斟酌，站在考官的角度稍稍想想就知道面試的本質只不過是考官充分了解應試者的過程，考官提問題的目的不是作對應試者，而是想更多地了解應試者，應試者不用太多斟酌問題的本身，并且不能孤立地對付這些問題