電子課設(shè)心得體會(huì)（二）經(jīng)歷了?編c語言課?程設(shè)計(jì)后，?我對(duì)這一學(xué)?期c語言所?學(xué)內(nèi)容有了?更加深刻的?了解和掌握?，特別是一?直不懂的鏈?表和指針，?現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自?己都能運(yùn)用?了，很開心?自己的進(jìn)步?。所以，雖?然寫程序的?過程中，遇?到各種問題?，調(diào)試的時(shí)?候也是遇到?各種令人頭?大的問題，?但能借助課?程設(shè)計(jì)提高?自己對(duì)指針?和鏈表的熟?練度，提高?自己對(duì)c語?言編程的熟?練度，也希?望學(xué)?？梢?多開設(shè)一些?這樣的課程?，既是讓我?們對(duì)自己所?學(xué)知識(shí)的一?個(gè)綜合理解?與使用，也?可以提高我?們的動(dòng)手實(shí)?踐能力、對(duì)?知識(shí)的運(yùn)用?能力，更是?一個(gè)讓我們?學(xué)會(huì)獨(dú)立思?考的好機(jī)會(huì)?。剛開始?準(zhǔn)備編代碼?時(shí)，感覺很?茫然，不知?道從何寫起?。雖然在這?之前，我們?已經(jīng)對(duì)c語?言這門課程?學(xué)習(xí)了差不?多一個(gè)學(xué)期?，對(duì)其有了?一定的了解?，但是也僅?僅是停留在?了解的范圍?，對(duì)里面的?好多東西還?是很陌生的?，在運(yùn)用起?來的時(shí)候還?是感到很棘?手。我首?先去構(gòu)建了?一個(gè)基本的?框架，搭建?框架就好比?一棟大樓的?地基。框架?搭好了，一?個(gè)程序就慢?慢成形了。?在寫課設(shè)的?過程中，感?覺最難的的?就是控件的?功能實(shí)現(xiàn)了?。剛剛把代?碼敲出來的?時(shí)候，整個(gè)?人那個(gè)興奮?啊。但是，?一編譯運(yùn)行?。像一桶冷?水從頭澆到?底。那錯(cuò)誤?多的，看的?我眼花繚亂?。編程序是?一個(gè)很細(xì)心?的過程。因?為如果你不?認(rèn)真去寫，?少寫了括號(hào)?，或者分號(hào)?，都會(huì)導(dǎo)致?你的程序運(yùn)?行不出來或?者運(yùn)行出來?的結(jié)果有錯(cuò)?誤。這些錯(cuò)?誤都很小，?但是讓你從?一大堆程序?中去找，這?也是個(gè)難題?。通過實(shí)?訓(xùn)的這個(gè)過?程中我發(fā)現(xiàn)?了自己的不?足之處，對(duì)?以前所學(xué)過?的知識(shí)理解?得不夠深刻?，掌握得不?夠牢固。還?有一點(diǎn)就是?，通過編程?讓我感覺到?了鏈表在c?語言中的重?要性。（范?本）在我看?來，學(xué)會(huì)運(yùn)?用鏈表，就?等于跨過了?c語言的大?門。操作?是學(xué)好c語?言必不可少?的一步。因?為不管你理?論知識(shí)掌握?的如何熟練?，不上機(jī)實(shí)?際操作的話?，是沒有任?何效果的，?許多問題都?是在實(shí)際上?機(jī)操作中顯?現(xiàn)出來的，?在書本上是?體現(xiàn)不出來?的。書本上?是永遠(yuǎn)不會(huì)?出現(xiàn)你自己?的思想成果?的，正是應(yīng)?了那句話“?實(shí)踐是檢驗(yàn)?真理的唯一?標(biāo)準(zhǔn)?！?總之，通過?c語言的學(xué)?習(xí)，使我對(duì)?計(jì)算機(jī)語言?有了一些初?步的認(rèn)識(shí)和?理解，使我?對(duì)計(jì)算機(jī)語?言不再像以?前一樣一無?所知，認(rèn)為?那是高不可?攀的、十分?難以理解、?一般人學(xué)不?會(huì)的東西了?。我認(rèn)為只?要學(xué)習(xí)方法?掌握好，再?加上刻苦的?練習(xí)，是完?全有可能學(xué)?好任何一門?計(jì)算機(jī)語言?的。在本?學(xué)期對(duì)c語?言的粗略學(xué)?習(xí)之后，我?們進(jìn)行的這?次課程設(shè)計(jì)?，無疑加深?了對(duì)c語言?的認(rèn)識(shí)和應(yīng)?用。要想從?書本走向?qū)?踐是一個(gè)很?艱難地過程?，所以剛開?始的時(shí)候，?我遇到了各?種各樣的阻?礙，以至于?差點(diǎn)兒打消?了我做這次?設(shè)計(jì)的念頭?。一開始就?遇到了怎樣?能正確創(chuàng)建?一個(gè)鏈表的?問題，在上?課的時(shí)候就?模糊不清，?不知道所以?然，開始翻?課本，問同?學(xué)，依然是?朦朦朧朧，?又玩命的上?機(jī)操作才終?于得到解決?。在過程?中問我才認(rèn)?識(shí)到自己自?己還有很多?的知識(shí)沒學(xué)?好，基礎(chǔ)知?識(shí)沒理清，?而且很多東?西還要去翻?書，去網(wǎng)上?搜索，而且?遇到一些小?錯(cuò)誤運(yùn)行不?出來就會(huì)煩?躁不安，逐?漸克服這些?問題后我發(fā)?現(xiàn)對(duì)c語言?越來越感興?趣了，以后?我要克服這?些，盡量保?持一顆良好?的心態(tài)，學(xué)?好c語言。?首先我必須?學(xué)好c語言?的基礎(chǔ)知識(shí)?，然后能在?電腦上熟練?的運(yùn)用，上?網(wǎng)的時(shí)候多?看一些優(yōu)秀?的代碼，看?看別人怎么?寫，再結(jié)合?自己的不足?之處進(jìn)行改?正?？傊?這次的課設(shè)?是是我記憶?里的一個(gè)新?篇章，更是?c語言編程?上的一個(gè)里?程碑。接?著又是各種?類型的錯(cuò)誤?，很多是學(xué)?藝不精的結(jié)?果，一個(gè)一?個(gè)解決，時(shí)?而還有道查?一下單詞。?就這樣實(shí)踐?是檢驗(yàn)真理?的標(biāo)準(zhǔn)，在?屢敗屢戰(zhàn)之?后，迎來了?成功的花朵?。然后我抓?破破腦袋的?讓我的程序?更加合理和?多功能。?我們已經(jīng)學(xué)?習(xí)了《c語?言程序設(shè)計(jì)?》這門課，?但是我所學(xué)?的知識(shí)最多?也就是在做?作業(yè)的時(shí)候?才會(huì)用到，?平時(shí)沒有什?么練習(xí)的機(jī)?會(huì)，這次的?課程設(shè)計(jì)是?我第一次通?過自己構(gòu)思?，和同學(xué)討?論并且不斷?查閱資料來?設(shè)計(jì)一項(xiàng)程?序。這次設(shè)?計(jì)，不僅鞏?固了我以前?所學(xué)的知識(shí)?，還讓我對(duì)?c語言有了?更深一步的?了解，掌握?了更多的技?巧和技能。?c語言是計(jì)?算機(jī)程序設(shè)?計(jì)的重要理?論基礎(chǔ)，在?我們以后的?學(xué)習(xí)和工作?中都有著十?分重要的地?位。要學(xué)好?這種語言，?僅僅學(xué)習(xí)課?本上的知識(shí)?是不夠的，?還要經(jīng)常自?己動(dòng)手，有?較強(qiáng)的實(shí)踐?能力。只有?多動(dòng)手，經(jīng)?常編寫程序?，才能發(fā)現(xiàn)?我們學(xué)習(xí)上?的漏洞和自?己的不足，?并在實(shí)踐中?解決這些問?題，不斷提?高自己轉(zhuǎn)化?知識(shí)的能力?。在我有解?決不了的問?題時(shí)，我會(huì)?主動(dòng)查閱相?關(guān)的資料，?或向其他同?學(xué)詢問，這?不僅豐富了?我們的知識(shí)?，還增進(jìn)了?我們同學(xué)之?間的友誼。?為了增大信?息的安全性?，需要用文?件來存儲(chǔ)信?息，由于我?在上課時(shí)不?注重對(duì)文件?的運(yùn)用，所?以在這方面?有較大的困?難。我先將?書本認(rèn)認(rèn)真?真地看了一?遍，又做了?一下課后習(xí)?題來驗(yàn)證和?增進(jìn)自己的?理解，終于?，經(jīng)過我們?的不懈努力?，我的程序?有了突破，?成功地實(shí)現(xiàn)?了用文件來?保存并查看?學(xué)索賠信息?。這次設(shè)計(jì)?中，我的收?獲還有就是?學(xué)會(huì)了用流?程圖來表達(dá)?自己的想法?，并根據(jù)流?程圖來逐步?實(shí)現(xiàn)程序的?功能。開始?的時(shí)候，我?畫流程圖很?是困難，需?要一個(gè)多小?時(shí)才能清楚?的根據(jù)自己?的想法畫出?圖來，后來?畫多了，就?更加了解它?的功能，十?分得心應(yīng)手?，能夠比較?快而準(zhǔn)確的?畫出來。在?這次課程設(shè)?計(jì)中，我們?首先對(duì)系統(tǒng)?的整體功能?進(jìn)行了構(gòu)思?，然后用結(jié)?構(gòu)化分析方?法進(jìn)行分析?，將整個(gè)系?統(tǒng)清楚的劃?分為幾個(gè)模?塊，再根據(jù)?每個(gè)模塊的?功能編寫代?碼。而且盡?可能的將模?塊細(xì)分，最?后在進(jìn)行函?數(shù)的調(diào)用。?我們?cè)诤瘮?shù)?的編寫過程?中，我們不?僅用到了f?or循環(huán)、?while?循環(huán)和sw?itch語?句，還用到?了函數(shù)之間?的調(diào)用（包?括遞歸調(diào)用?）。由于我?們是分工編?寫代碼，最?后需要將每?個(gè)人的代碼?放到一起進(jìn)?行調(diào)試。在?調(diào)試的過程?中也遇到了?困難，但經(jīng)?過我耐心的?修改，終于?功夫不負(fù)有?心人，我成?功了。在?這樣一個(gè)過?程中，我收?獲了許多在?書本上根本?學(xué)不到的東?西。了解到?了自己的不?足之處，受?益匪淺。?為期兩周的?課程設(shè)計(jì)快?結(jié)束了，通?過這次數(shù)據(jù)?結(jié)構(gòu)課程設(shè)?計(jì)，我感受?最深的就是?對(duì)于循環(huán)鏈?表的使用，?可以說對(duì)循?環(huán)鏈表有了?比以前__?_的認(rèn)識(shí)，?以前只是一?知半解的，?如果讓我自?己來編寫程?序還真懵了?，不過這個(gè)?程序還是被?我搞懂了，?也改了一些?部分，通過?這些改動(dòng)和?這幾天的摸?索漸漸明白?了，所以這?次課程設(shè)計(jì)?最大的收獲?就在于對(duì)循?環(huán)鏈表有了?一定的理解?，包括其中?的一系列操?作，如建立?一個(gè)循環(huán)鏈?表，刪除鏈?表中的一個(gè)?結(jié)點(diǎn)，增加?一個(gè)結(jié)點(diǎn)等?。在這次?課程設(shè)計(jì)過?程中需要我?們一邊設(shè)計(jì)?一邊探索，?在這個(gè)過程?當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)?自己在數(shù)據(jù)?結(jié)構(gòu)方面知?識(shí)掌握不夠?深入，對(duì)一?些基本概念?不能很好的?理解，對(duì)一?些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?不能夠熟練?的進(jìn)行上機(jī)?實(shí)現(xiàn)，這是?自己比較薄?弱的。學(xué)好?基礎(chǔ)知識(shí)是?理論付諸實(shí)?踐的前提，?這樣理論和?實(shí)踐才能充?分地結(jié)合起?來。在以后?的學(xué)習(xí)中，?我還要努力?改正，充分?利用上機(jī)實(shí)?驗(yàn)的機(jī)會(huì)提?高自己。在?程序的輸入?的時(shí)候，因?為自己對(duì)鍵?盤的不熟練?，代碼又很?多很繁瑣，?常常會(huì)產(chǎn)生?放棄的念頭?，從中我也?感受到只有?堅(jiān)持到底，?勝利才會(huì)出?現(xiàn)。在調(diào)試?程序的時(shí)候?我也有所體?會(huì)，雖然約?瑟夫環(huán)問題?不是很難，?但調(diào)試的時(shí)?候還是會(huì)出?現(xiàn)很多錯(cuò)誤?，因此我們?不能認(rèn)為容?易就不認(rèn)真?對(duì)待。在以?后的學(xué)習(xí)中?，要能不斷?發(fā)現(xiàn)問題，?提出問題，?解決問題，?從不足之處?出發(fā)，在不?斷學(xué)習(xí)中提?高自己。?不知不覺緊?張課程設(shè)計(jì)?已經(jīng)差不多?要結(jié)束了，?想想自己從?剛開始的什?么都不敢去?做，到現(xiàn)在?所有所做的?，感覺自己?的編程能力?有了很大的?提高，只要?