子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜！

小沈陽(yáng)：眼睛一閉一睜，一天就過(guò)去了，眼睛一閉不睜，一輩子就這么過(guò)去了。

第1頁(yè)/共41頁(yè)第一頁(yè)，共42頁(yè)。踏進(jìn)大學(xué)校園之時(shí),你有何感觸?走進(jìn)大學(xué)生涯,你有何規(guī)劃?第2頁(yè)/共41頁(yè)第二頁(yè)，共42頁(yè)。

第一節(jié)適應(yīng)人生新階段第二節(jié)肩負(fù)歷史新使命第三節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系第四節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法緒論珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界第3頁(yè)/共41頁(yè)第三頁(yè)，共42頁(yè)。第一節(jié)適應(yīng)人生新階段

一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活的特點(diǎn)二、提高獨(dú)立生活能力三、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念四、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)第4頁(yè)/共41頁(yè)第四頁(yè)，共42頁(yè)。一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)

大學(xué)是知識(shí)的海洋；

1810年柏林大學(xué)建立后，校長(zhǎng)洪堡確立了“University”的辦學(xué)理念，大學(xué)一詞源于德語(yǔ)中Univeral，即普遍、無(wú)所不包、萬(wàn)有、廣博之義。大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)也；大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也。——蔡元培1、什么是大學(xué)？思考：為什么同樣是大學(xué)，分?jǐn)?shù)有高低，評(píng)價(jià)各不同，原因何在？第5頁(yè)/共41頁(yè)第五頁(yè)，共42頁(yè)。大學(xué)有教書(shū)育人的良師；

所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。

——梅貽琦大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍。

900年前，意大利波洛尼亞建立的第一所大學(xué)的格言是“大家來(lái)學(xué)”。

“引導(dǎo)學(xué)術(shù)風(fēng)氣，促進(jìn)思想交流，陶冶品德操守，建設(shè)精神文明”是大學(xué)的靈魂之所在。

第6頁(yè)/共41頁(yè)第六頁(yè)，共42頁(yè)。思考:

從現(xiàn)在你對(duì)大學(xué)的了解來(lái)看,“遠(yuǎn)程大學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”是否能完全代替今天這樣的大學(xué)？第7頁(yè)/共41頁(yè)第七頁(yè)，共42頁(yè)。2、與中學(xué)相比,大學(xué)生活發(fā)生了什么變化？想想看,通過(guò)半個(gè)月的大學(xué)生活,大學(xué)與中學(xué)到底有哪些不同?我們能不能以不變應(yīng)萬(wàn)變？第8頁(yè)/共41頁(yè)第八頁(yè)，共42頁(yè)。什么變化了？學(xué)習(xí)要求生活環(huán)境社會(huì)活動(dòng)第9頁(yè)/共41頁(yè)第九頁(yè)，共42頁(yè)。二、提高獨(dú)立生活能力：首先確立獨(dú)立生活意識(shí)其次虛心求教、細(xì)心體察最后大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)第10頁(yè)/共41頁(yè)第十頁(yè)，共42頁(yè)。三、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念1234自主學(xué)習(xí)全面學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)第11頁(yè)/共41頁(yè)第十一頁(yè)，共42頁(yè)。四、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)新求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)勤奮第12頁(yè)/共41頁(yè)第十二頁(yè)，共42頁(yè)。第13頁(yè)/共41頁(yè)第十三頁(yè)，共42頁(yè)。要點(diǎn)復(fù)習(xí)：1、如何認(rèn)識(shí)大學(xué)靈魂之所在？2、我們應(yīng)該樹(shù)立哪些新的學(xué)習(xí)理念？3、優(yōu)良學(xué)風(fēng)包括哪些內(nèi)容？第14頁(yè)/共41頁(yè)第十四頁(yè)，共42頁(yè)。第二節(jié)肩負(fù)歷史新使命

一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象第15頁(yè)/共41頁(yè)第十五頁(yè)，共42頁(yè)。竺可楨迎接新生時(shí)的問(wèn)題：你為什么而來(lái)？你想成為什么樣的人？第16頁(yè)/共41頁(yè)第十六頁(yè)，共42頁(yè)。一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命什么是歷史使命？1、使命指的是肩負(fù)重大的任務(wù)和責(zé)任2、歷史使命指的是人們擔(dān)負(fù)的重大的歷史任務(wù)和重大的歷史責(zé)任

當(dāng)代大學(xué)生所承擔(dān)的是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命第17頁(yè)/共41頁(yè)第十七頁(yè)，共42頁(yè)。如何認(rèn)識(shí)這個(gè)歷史使命？1、在新的起點(diǎn)上繼往開(kāi)來(lái)認(rèn)識(shí)我們這個(gè)時(shí)期在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位從而明確我們的使命2、在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)我們當(dāng)前面臨的困難和挑戰(zhàn)，從而明確當(dāng)前的職責(zé)第18頁(yè)/共41頁(yè)第十八頁(yè)，共42頁(yè)。三大挑戰(zhàn)：一是面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)

二是面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)

三是面臨新世紀(jì)新階段我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)第19頁(yè)/共41頁(yè)第十九頁(yè)，共42頁(yè)。二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)

學(xué)知識(shí)、學(xué)做事、學(xué)共存、學(xué)做人

——現(xiàn)代教育的目標(biāo)

Learningtoknow,learningtodo,learningtolivetogether,learningtobe.聯(lián)合國(guó)教科文組織:《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》第20頁(yè)/共41頁(yè)第二十頁(yè)，共42頁(yè)。

德是人才素質(zhì)的靈魂

智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容

體是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)

美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，就是德智體美的全面發(fā)展。第21頁(yè)/共41頁(yè)第二十一頁(yè)，共42頁(yè)。1、理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)：愛(ài)因斯坦：人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。2、追求真理、善于創(chuàng)新：亞里士多德：我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理。3、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展：

司馬光：才者，德之資也；德者，才之帥也。4、視野開(kāi)闊、胸懷寬廣：5、知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地：三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象第22頁(yè)/共41頁(yè)第二十二頁(yè)，共42頁(yè)。要點(diǎn)復(fù)習(xí)：如何認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命？第23頁(yè)/共41頁(yè)第二十三頁(yè)，共42頁(yè)。第三節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

一、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義二、把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵三、提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系第24頁(yè)/共41頁(yè)第二十四頁(yè)，共42頁(yè)。一、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值

體系的重要意義“構(gòu)建和諧文化，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本?！?/p>

第25頁(yè)/共41頁(yè)第二十五頁(yè)，共42頁(yè)。二、把握社會(huì)主義核心價(jià)值

體系的科學(xué)內(nèi)涵馬克思主義指導(dǎo)思想——靈魂中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想——主題以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神——精髓社會(huì)主義榮辱觀——基礎(chǔ)第26頁(yè)/共41頁(yè)第二十六頁(yè)，共42頁(yè)。樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的八榮八恥以熱愛(ài)祖國(guó)為榮以服務(wù)人民為榮以崇尚科學(xué)為榮

以辛勤勞動(dòng)為榮

以團(tuán)結(jié)互助為榮

以誠(chéng)實(shí)守信為榮以遵紀(jì)守法為榮以艱苦奮斗為榮以危害祖國(guó)為恥以背離人民為恥以愚昧無(wú)知為恥以好逸惡勞為恥以損人利己為恥以見(jiàn)利忘義為恥以違法亂紀(jì)為恥以驕奢淫逸為恥第27頁(yè)/共41頁(yè)第二十七頁(yè)，共42頁(yè)。三、提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系思想道德建設(shè)的基本任務(wù)是：堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)，引導(dǎo)人們樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

思想道德素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。在人的各種素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。第28頁(yè)/共41頁(yè)第二十八頁(yè)，共42頁(yè)。學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系是大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)和根本要求。引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是高等學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是貫穿“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的主線。

第29頁(yè)/共41頁(yè)第二十九頁(yè)，共42頁(yè)。要點(diǎn)復(fù)習(xí)：1、社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括哪些內(nèi)容？2、社會(huì)主義榮辱觀的主要內(nèi)容是什么？3、思想道德建設(shè)的基本任務(wù)是什么？第30頁(yè)/共41頁(yè)第三十頁(yè)，共42頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)：思想道德素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。在人的各種素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系是大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)和根本要求。引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是高等學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是貫穿“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的主線。第31頁(yè)/共41頁(yè)第三十一頁(yè)，共42頁(yè)。第四節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法

一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義二、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的方法第32頁(yè)/共41頁(yè)第三十二頁(yè)，共42頁(yè)。一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與

法律基礎(chǔ)”課的意義1、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，有助于當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的道理，選擇正確的成才之路。2、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，有助于當(dāng)代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律基礎(chǔ)知識(shí)，為提高思想道德和法律素質(zhì)打下知識(shí)基礎(chǔ)。3、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，有助于當(dāng)代大學(xué)生擺正德與才的位置，作到德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展。第33頁(yè)/共41頁(yè)第三十三頁(yè)，共42頁(yè)。二、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與

法律基礎(chǔ)”課的方法1、注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論。2、注重學(xué)習(xí)和掌握思想道德和法律修養(yǎng)的基本知識(shí)。3、注重聯(lián)系實(shí)際。4、注重知行統(tǒng)一。第34頁(yè)/共41頁(yè)第三十四頁(yè)，共42頁(yè)。練習(xí)題：填空：大學(xué)生要樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，主要是要樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、

學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。大學(xué)生要養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，應(yīng)在勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、

、創(chuàng)新上下功夫。

第35頁(yè)/共41頁(yè)第三十五頁(yè)，共42頁(yè)。判斷對(duì)錯(cuò)：思想道德素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。在人的各種素質(zhì)中，道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。在人的各種素質(zhì)中，法律素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。第36頁(yè)/共41頁(yè)第三十六頁(yè)，共42頁(yè)。單項(xiàng)選擇：1、學(xué)習(xí)和踐行

是大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)和根本要求。

A、社會(huì)主義榮辱觀B、社會(huì)主義核心價(jià)值體系

C、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》

D、中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》2、引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和踐行

，是高等學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容，也是貫穿“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的主線。A、社會(huì)主義榮辱觀B、社會(huì)主義核心價(jià)值體系

C、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》D、中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》第37頁(yè)/共41頁(yè)第三十七頁(yè)，共42頁(yè)。多項(xiàng)選擇：在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中，思想道德建設(shè)的基本任務(wù)是：堅(jiān)持

教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)，引導(dǎo)人們樹(shù)立建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

A、個(gè)人主義

B、集體主義

C、民族主義

D、愛(ài)國(guó)主義

E、社會(huì)主義第38頁(yè)/共41頁(yè)第三十八頁(yè)，共42頁(yè)。在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中，思想道德建設(shè)的基本任務(wù)是：堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)，引導(dǎo)人們樹(shù)立建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的

A、道德觀B、世界觀

C、法律觀D、人生觀

E、價(jià)值觀第39頁(yè)/共41頁(yè)第三十九頁(yè)，共42頁(yè)。簡(jiǎn)答：1、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵包括那些內(nèi)容？2、社會(huì)主義榮辱觀的主要內(nèi)容是什么？

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