第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位?家長(zhǎng)：今?天，因?yàn)楹?子們的緣分?，我們走進(jìn)?了淮陽(yáng)小學(xué)?，走進(jìn)了六?年級(jí)的教室?，歡迎各位?！感謝大家?！我姓“?馬”，是這?個(gè)班的班主?任，也是這?個(gè)班的語(yǔ)文?老師。我?們這個(gè)班共?有___位?學(xué)生，其中?男生___?位，女生_?__位。這?半學(xué)期，學(xué)?生才從各自?的班級(jí)、學(xué)?校聚到一起?來(lái)，總體來(lái)?說(shuō)都比較乖?巧聽(tīng)話(huà)，沒(méi)?有一個(gè)遲到?早退現(xiàn)象，?每天的值日?工作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，上課大?部分學(xué)生能?認(rèn)真聽(tīng)講，?作業(yè)也只有?一、兩個(gè)學(xué)?生會(huì)忘記做?，同學(xué)之間?能團(tuán)結(jié)友愛(ài)?，這半學(xué)期?以來(lái)，我班?就拿到了很?多獎(jiǎng)，有多?位學(xué)生被選?拔到校級(jí)刻?紙興趣小組?和校級(jí)體育?隊(duì)，期中考?試成績(jī)也很?理想，只有?幾個(gè)學(xué)生不?及格?？芍^?人才濟(jì)濟(jì)，?成績(jī)卓著。?各位家長(zhǎng)，?是你們培養(yǎng)?了這些優(yōu)秀?的兒女，在?此，我真誠(chéng)?地道一聲“?謝謝，辛苦?了！”當(dāng)?然，我們班?還存在一些?問(wèn)題，比如?自習(xí)課上總?有學(xué)生管不?住自己，會(huì)?回頭說(shuō)話(huà)；?我有以下?幾點(diǎn)要說(shuō)的?；一、先?來(lái)談?wù)劙嗉?jí)?的基本情況?第一方面?班級(jí)介紹?半個(gè)學(xué)期以?來(lái)，整體看?來(lái)，學(xué)生進(jìn)?步都很大，?特別是學(xué)校?開(kāi)展班級(jí)評(píng)?比，大家_?__榮譽(yù)感?都增強(qiáng)了，?衛(wèi)生紀(jì)律方?面都有明顯?的進(jìn)步，學(xué)?習(xí)也認(rèn)真了?，作業(yè)完成?也得又快又?好，還有很?多方面我就?不一一舉例?了。第二?方面說(shuō)說(shuō)期?中檢測(cè)。?當(dāng)家長(zhǎng)拿到?試卷的時(shí)候?，有喜有憂(yōu)?，喜的是孩?子考到了好?成績(jī)，憂(yōu)的?是孩子的成?績(jī)不理想，?其實(shí)這正是?有關(guān)專(zhuān)家早?就預(yù)料到的?，新課程改?使孩子的_?__越來(lái)越?明顯。當(dāng)你?看到孩子的?成績(jī)時(shí)，不?知你有沒(méi)有?想過(guò)你為孩?子在學(xué)習(xí)上?付出了多少?心血，當(dāng)然?，現(xiàn)在的社?會(huì)并不是一?味地看分?jǐn)?shù)?，他們更_?__的是孩?子的能力，?注重孩子的?全面發(fā)展，?教師的目標(biāo)?也是一樣的?。不過(guò)，從?這張?jiān)嚲砩?也可以看出?一些問(wèn)題。?很多孩子分?析能力理解?能力還有待?加強(qiáng)。第?三方面經(jīng)驗(yàn)?交流從其?中試卷上來(lái)?看，拉分較?多的是閱讀?理解和習(xí)作?。有了一定?預(yù)感的學(xué)生?就能獨(dú)立的?讀懂短文，?并很快的抓?住短文的筋?脈，理解較?為輕松。而?有的同學(xué)看?到那么大段?就沒(méi)有信心?將她讀完更?別提讀懂了?，拿到題目?就瞎做。所?以這一問(wèn)題?仍然需要學(xué)?生平時(shí)的讀?書(shū)愛(ài)好的養(yǎng)?成。書(shū)讀多?了，就會(huì)喜?歡，也會(huì)有?一定的語(yǔ)感?或者說(shuō)是評(píng)?析的能力。?所以在這次?的會(huì)上我再?一次的提醒?個(gè)位家長(zhǎng)在?家多讓孩子?讀書(shū)看報(bào)，?拓展他們的?視野，豐富?他們的課外?知識(shí)。最近?班上有個(gè)別?同學(xué)讓我很?頭疼，作業(yè)?經(jīng)常拖拉不?交，甚至不?做，學(xué)習(xí)積?極性不高，?學(xué)習(xí)態(tài)度不?端正，造成?學(xué)習(xí)成績(jī)不?理想希望他?們的家長(zhǎng)重?視起來(lái)，多?花點(diǎn)時(shí)間過(guò)?問(wèn)過(guò)問(wèn)他們?的學(xué)習(xí)。面?臨期末復(fù)習(xí)?，我想我們?家長(zhǎng)一定都?有這方面的?經(jīng)驗(yàn)，主要?還是以督促?為主，多提?醒，根據(jù)自?己孩子自身?的特點(diǎn)，有?針對(duì)性適當(dāng)?練習(xí)，畢竟?靠老師課堂?上的講授是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，孩子必須?回家要內(nèi)化?，不斷重復(fù)?鞏固。往高?年級(jí)走，難?度會(huì)越來(lái)越?大，要求孩?子獨(dú)立自主?得學(xué)習(xí)會(huì)越?來(lái)越來(lái)明顯?的體現(xiàn)，如?果現(xiàn)在就忽?視，那將來(lái)?肯定會(huì)掉隊(duì)?的，希望我?們家長(zhǎng)要引?以為重視。?在生活、學(xué)?習(xí)中包辦太?多，使孩子?未養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。對(duì)于孩子?的學(xué)習(xí)，家?長(zhǎng)承擔(dān)的最?主要的職責(zé)?不是陪讀，?不是代替，?而是培養(yǎng)一?個(gè)好習(xí)慣。?如果家長(zhǎng)在?孩子的生活?、學(xué)習(xí)中包?辦太多，孩?子沒(méi)有生活?自理能力作?基礎(chǔ)，獨(dú)立?學(xué)習(xí)能力自?然建立不起?來(lái)。于是，?家長(zhǎng)越著急?，孩子越不?急，反正一?切都由別人?替自己操心?。結(jié)果，家?長(zhǎng)很累，孩?子反而不長(zhǎng)?進(jìn)。第三?點(diǎn)如何提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)呢？有?的父母見(jiàn)到?孩子學(xué)習(xí)松?懈，成績(jī)一?時(shí)不夠理想?，便十分焦?急，有的時(shí)?常抱怨、斥?責(zé)，甚至對(duì)?孩子進(jìn)行懲?罰，這樣做?是十分錯(cuò)誤?的。殊不知?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成是有?一個(gè)過(guò)程的?。按照蘇聯(lián)?杰出的生理?學(xué)家巴甫洛?夫的學(xué)說(shuō)，?建立一種習(xí)?慣就是建立?新的“動(dòng)力?定型”，這?種“定型”?的建立往往?是從破壞以?往的“定型?”為前提的?。而這種過(guò)?程并非一時(shí)?可以完成，?何況中學(xué)生?，當(dāng)然更是?如此。“急?于求成”,?“恨鐵不成?鋼”，這種?心情可以理?解，但是事?實(shí)上并不可?能。因而，?必須“煉而?求成”或“?煉鐵成鋼”?，方可奏效?.。那么，?家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從?哪里入手提?高孩子的學(xué)?習(xí)成績(jī)呢??第一、抓?作業(yè)。要規(guī)?定孩子放學(xué)?后必須做完?作業(yè)，必須?檢查。口頭?作業(yè)、復(fù)習(xí)?、預(yù)習(xí)作業(yè)?也不容草率?。而孩子往?往比較討厭?作業(yè)。二?、學(xué)習(xí)目的?不明確玩是?孩子的天性?。自實(shí)行雙?休日以來(lái)，?學(xué)生課外活?動(dòng)的時(shí)間更?多了，如果?家長(zhǎng)只顧工?作，不正確?引導(dǎo)孩子，?就容易使孩?子迷上看電?視等，把什?么事都忘在?了腦后。如?有的孩子為?了多玩一些?時(shí)間，幾天?的作業(yè)花半?個(gè)小時(shí)就給?解決了。也?有孩子，先?玩?zhèn)€痛快，?等到第二天?要上學(xué)了，?實(shí)在沒(méi)辦法?，才匆匆做?作業(yè)。這樣?的作業(yè)，它?的質(zhì)量可想?而知，不是?字跡潦草，?就是錯(cuò)處很?多。因此，?家長(zhǎng)在孩子?的假期中，?要經(jīng)常關(guān)心?他們的學(xué)業(yè)?，督促按時(shí)?保質(zhì)完成作?業(yè)。三、?意志不強(qiáng)學(xué)?生放學(xué)回家?，經(jīng)常是每?個(gè)家庭最熱?鬧的時(shí)候，?孩子拿著吃?的，邊吃邊?玩，好不開(kāi)?心。吃完晚?飯，本來(lái)想?做作業(yè)，如?果這時(shí)父母?把電視機(jī)打?開(kāi)，想看一?會(huì)兒電視，?有些孩子心?里也就不想?做作業(yè)了，?就津津有味?地看起電視?來(lái)。結(jié)果，?把做作業(yè)的?事給耽誤了?。第二天?，心里著急?，才急忙把?作業(yè)補(bǔ)上。?因此，做家?長(zhǎng)的要給孩?子立下規(guī)矩?，放學(xué)回家?，要先做作?業(yè)后娛樂(lè)，?而不應(yīng)放任?孩子。會(huì)寫(xiě)?作提供了廣?闊的寫(xiě)作源?泉，所以，?家長(zhǎng)有必要?在雙休日尤?其關(guān)心自己?的孩子，不?妨過(guò)問(wèn)一下?五、對(duì)家?長(zhǎng)的幾點(diǎn)建?議孩子們?的成長(zhǎng)離不?開(kāi)良好的家?庭教育。因?為有你，我?們的教學(xué)、?教育工作才?得以順利地?進(jìn)行。相信?各位家長(zhǎng)會(huì)?一如既往，?繼續(xù)配合做?好工作、?多給孩子一?點(diǎn)信心，不?要在其他人?面前損傷孩?子自尊，做?孩子成長(zhǎng)的?強(qiáng)有力的后?盾。與孩子?多溝通，對(duì)?孩子多鼓勵(lì)?、多贊揚(yáng)，?多支持孩子?參與有益身?心的課外活?動(dòng)，增強(qiáng)他?們的自信心?；與老師多?溝通，多進(jìn)?行信息交流?。.做好?孩子的安全?教育工作，?包括交通安?全、食物安?全、人身安?全、防火安?全等。3?.真正關(guān)心?孩子的學(xué)習(xí)?定期檢查孩?子的學(xué)習(xí)、?生活情況，?如作業(yè)登記?、作業(yè)訂正?、測(cè)驗(yàn)（練?習(xí)）、家校?聯(lián)系手冊(cè)等?。4、教?育學(xué)生遵守?紀(jì)律。家有?家法，校有?校規(guī)，班級(jí)?也有班級(jí)的?紀(jì)律。這些?規(guī)定和紀(jì)律?，是同學(xué)們?提高成績(jī)的?保證，學(xué)生?們只有好好?的遵守這些?紀(jì)