第6頁共6頁大學(xué)生教育實習(xí)心得?匆匆的__?_個多月在?手指間輕松?地滑過，回?頭翻看這一?個月的每一?天，哦，滿?滿的全是充?實忙碌的身?影和沉甸甸?的收獲，感?悟。很幸運?選擇了頂崗?實習(xí)，不僅?鍛煉了自己?，也使生活?充滿樂趣，?驚喜，有滋?有味！記?得第一次面?對五六十個?調(diào)皮可愛的?孩子時，我?慌了神，手?足無措。之?前學(xué)的一些?方法根本沒?辦法在他們?面前實施，?只想逃開。?最希望其他?老師讓我去?干別的工作?只要別讓我?面對孩子。?我實在沒有?什么好方法?讓那么多小?孩子的注意?力全都集中?到我的身上?。工作的前?兩天指導(dǎo)老?師讓我先聽?課學(xué)習(xí)，一?邊讓我熟悉?工作流程，?一邊指導(dǎo)我?工作。孩子?離遠(yuǎn)了還跟?我交流教我?一些管理孩?子的好方法?，在她們身?上我受益匪?淺。一節(jié)?課的好與壞?不僅反應(yīng)在?教學(xué)質(zhì)量上?也體現(xiàn)在課?堂的管理上?。課堂的秩?序直接影響?教學(xué)質(zhì)量，?而我認(rèn)為課?堂秩序是需?要師生之間?的配合，需?要長時間的?磨合而成的?默契。這兩?點恰恰是我?這個新來老?師所沒有的?，所以我們?之間培養(yǎng)這?種默契的空?間是很大的?。我理想中?的教育是和?聲細(xì)語的，?溫柔的，帶?有一定的賞?識?？墒且?個月下來，?我發(fā)現(xiàn)在這?里真的不可?行。我想我?可能對這種?教育理解的?不夠透徹以?至于用的方?法欠妥，還?有可能用這?種方法也要?因材施教，?因地而異，?因人而異吧?。在我的教?育觀念里應(yīng)?該用愛去教?育孩子，可?是這一個月?來我覺悟到?我的愛有縱?容，盡管有?時覺得挺不?進(jìn)人情的但?為了教育就?要下狠心。?當(dāng)然要掌握?一定的分寸?。說狠就是?教育要嚴(yán)格?，要想使孩?子形成一個?良好的習(xí)慣?除了言傳身?教更重要的?是要有一定?的原則，要?嚴(yán)格遵守原?則。在以?后的工作中?我的課堂也?要下功夫提?升。要備好?每節(jié)課。好?多家長反映?了不同孩子?的不同情況?，這是我在?課堂上所沒?注意過的。?每次講完課?覺得效果不?錯就好，沒?有在意過孩?子是否真的?接受了，理?解了。這是?我在教學(xué)中?的失誤。以?后再備課時?，不僅要想?辦法使課堂?能吸引幼兒?的注意，也?要多變化形?式使孩子能?快樂的學(xué)習(xí)?，學(xué)到知識?，而不僅僅?是流于形式?！這是我?這一個月來?感悟最深的?兩點，教育?及教學(xué)兩方?面。作為一?名教師，首?先做好這兩?方面的工作?才能稱得上?為教師，所?以在以后的?工作中，我?要自我督促?，不斷學(xué)習(xí)?，不斷反思?，爭取做一?名合格教師?同時也為了?加強我們對?所學(xué)理論知?識的理解和?掌握。時?間很快，_?__個多月?轉(zhuǎn)眼間就過?去了，在此?期間留下了?很多酸甜苦?辣交織輝映?的記憶……?充實的生活?很安心，也?很快樂，讓?我們充分感?受到彼此之?間溫暖和關(guān)?心，十幾個?人一起從學(xué)?校來到這里?，我們便成?了一個__?_，寢室同?行、形影不?離，這里記?錄了我們的?歡笑、忙碌?、進(jìn)步和成?熟。大學(xué)生教育實習(xí)心得（二）轉(zhuǎn)眼之間?，我已經(jīng)由?一名大學(xué)生?轉(zhuǎn)換身份成?為了一位高?一年級的化?學(xué)老師兼小?班主任?；?想寒假在家?時，自己總?是憧憬著頂?崗實習(xí)時的?工作與生活?的狀態(tài)，期?待著見到那?一群可愛的?孩子們，而?現(xiàn)在___?活已過半了?，從最初來?到這里對環(huán)?境的不熟悉?以及對所教?班級紀(jì)律的?無可奈何逐?漸適應(yīng)過來?，并且慢慢?融入到高一?二分部這個?大___中?。在頂崗實?習(xí)的這兩個?月中，我對?如何提高教?學(xué)技能的認(rèn)?知也從書本?上的描述逐?漸轉(zhuǎn)換為了?自己對它更?加深刻的理?解，并不斷?的在實踐中?進(jìn)行改進(jìn)。?來到__?_中學(xué)進(jìn)行?頂崗實習(xí)的?前期，我其?實就像一個?無頭蒼蠅一?樣，雖然每?天都在忙碌?地備課授課?，對每一節(jié)?課的授課內(nèi)?容有計劃，?但是整體看?來是毫無計?劃性的，而?且雖然我在?課前都會卡?著時間反復(fù)?地順每一節(jié)?課的授課流?程及內(nèi)容，?但是一旦到?了課堂上講?的內(nèi)容總是?超出___?分鐘，所以?初期自己就?變成了自己?上學(xué)時期最?討厭的人。?這個狀況持?續(xù)了一段時?間，后來學(xué)?校給每個_?__安排了?學(xué)科指導(dǎo)教?師，自己又?參加了教研?活動，活動?中教研組長?安排了這個?學(xué)期高一年?級的化學(xué)授?課內(nèi)容的范?圍。在這個?過程中我也?逐漸地反思?自己的授課?，意識到了?之前上學(xué)時?教法老師提?到的教學(xué)計?劃的重要性?，于是我一?邊聽指導(dǎo)老?師的課程，?一邊結(jié)合自?己班的學(xué)生?情況安排準(zhǔn)?備著___?班的課程，?我結(jié)合涿鹿?中學(xué)的校歷?以及課程范?圍做了__?_月份的授?課計劃，并?且將一周的?正課、學(xué)科?自習(xí)、晚自?習(xí)做了授課?安排，之后?每個月月末?就會做出下?一個月授課?計劃。在?大二上心理?課時，我認(rèn)?為在教學(xué)實?踐中最應(yīng)該?做到的是教?學(xué)心理中的?“最近發(fā)展?區(qū)”理論，?原來在微格?教室錄課時?由于時間較?短，無法完?全體現(xiàn)這個?理論，本次?頂崗實習(xí)我?在教學(xué)中充?分運用了“?最近發(fā)展區(qū)?”這個理論?，引導(dǎo)學(xué)生?運用已有知?識去發(fā)現(xiàn)新?的結(jié)論。由?于我教的班?級是整個分?部中最令老?師們撓頭的?班級，他們?的基礎(chǔ)知識?比較差，甚?至初中的化?學(xué)重點知識?也不太清楚?，從平常與?學(xué)生的交流?中發(fā)現(xiàn)有好?多知識他們?都是死記硬?背的，這樣?就不利于繼?續(xù)學(xué)習(xí)，所?以我又結(jié)合?了這一實際?情況在課堂?上盡量運用?生活中常見?的現(xiàn)象來類?比抽象的化?學(xué)知識，以?此一方面來?幫助學(xué)生理?解，一方面?幫助學(xué)生記?憶，在授課?的過程中我?反復(fù)強調(diào)“?理解記憶”?的重要性，?并引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)理解記?憶的方法。?在這一過程?中我也意識?到了要及時?與學(xué)生進(jìn)行?交流，從而?發(fā)現(xiàn)自己授?課過程中的?漏洞以及學(xué)?生本身需要?彌補的不足?。在此期?間，我積極?聽指導(dǎo)教師?的課程，及?時反思自己?的不足并努?力提升自己?的授課能力?。我知道自?己在工作上?比較刻板，?不利于帶動?課堂氣氛，?因此教學(xué)效?率也提不起?來，而我的?指導(dǎo)老師恰?好與我的性?格互補，我?在指導(dǎo)老師?的課堂上不?僅學(xué)到了授?課中的學(xué)科?專業(yè)知識，?也學(xué)到了如?何適時運用?其他方面的?知識、信息?來調(diào)動課堂?氣氛的技巧?。通過這?兩個月的頂?崗___活?，我發(fā)現(xiàn)實?踐才是深化?認(rèn)識、提高?能力的最佳?途徑，“紙?上得來終覺?淺，得知此?事要躬行”?并且“業(yè)精?于勤，荒于?嬉；行成于?思，毀于隨?”。所以我?要滿懷對教?育事業(yè)的崇?敬感，勤于?工作、不斷?學(xué)習(xí)，要在?不斷的教學(xué)?及班級管理?的學(xué)習(xí)與實?踐中練就教?育教學(xué)本領(lǐng)?，不斷用切?身體驗來提?升教學(xué)技能?，用好教育?這門藝術(shù)。?大學(xué)生教育實習(xí)心得（三）今?天上午，我?們四位__?_在主任的?安排下第一?次去聽了初?二___班?英語老師的?課，作為一?名同是英語?老師的我覺?得收獲頗多?。范老師?是一名十分?有經(jīng)驗的英?語教師。在?知識方面上?，范老師能?將一個英語?句子中所需?要的語法點?全部找到。?并且詳細(xì)地?傳授給學(xué)生?。就連一個?很細(xì)小的介?詞老師也講?得明明白白?，并和他搭?配的用法，?也會講述給?學(xué)生聽。?除了知識上?老師講的面?面俱到，我?們最需要的?，也是我們?很難做到的?一點就是對?課堂的節(jié)奏?把控很精準(zhǔn)?。而缺乏經(jīng)?驗的我們，?在這個問題?上我們應(yīng)該?多研究一下?。而老師對?知識點的擴(kuò)?延和復(fù)習(xí)，?也值得我們?深究和學(xué)習(xí)?。大學(xué)生教育實習(xí)心得（四）?頂崗實習(xí)工?作已經(jīng)過半?，回想初來?乍到時的青?澀與緊張，?不禁已覺恍?然，在這幾?個月里，我?們___在?駐縣老師的?幫助下在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的期?許下在實習(xí)?學(xué)校老師的?協(xié)助下飛速?成長，我們?從剛剛登上?講臺時的緊?張、羞澀、?冒冷汗變成?了現(xiàn)在隨時?能夠登上講?臺的從容、?坦然、步伐?堅定。而?這其中的改?變更甚者謂?為巨變的“?代價”是日?以繼夜地琢?磨、思索、?探討、交流?碰撞，多多?地抽時間去?聽指導(dǎo)老師?的課，琢磨?指導(dǎo)老師的?教學(xué)設(shè)計，?向指導(dǎo)老師?學(xué)習(xí)管理課?堂尤其是處?理課堂突發(fā)?事故的經(jīng)驗?，與崗友探?討教學(xué)經(jīng)驗?尤其是與學(xué)?生之間的交?往，與大家?交流教學(xué)過?程中遇到的?困難和疑惑?……在這幾?個月中，學(xué)?院也會安排?值班老師在?固定時間與?全班同學(xué)在?線上交流，?解答___?的疑問，幫?助我們更好?地實施教學(xué)?計劃。在?這過程中，?我們也會自?己不斷提升?自我，閱讀?文獻(xiàn)資料、?學(xué)習(xí)指導(dǎo)教?師典型教案?、觀看優(yōu)秀?教師微課視?頻、認(rèn)真聽?講慕課內(nèi)容?并參與積極?討論……?余秋雨說過?，閱讀的最?大理由是擺?脫平庸，一?個人如果在?青年時就已?平庸，那么?在今后就很?難擺脫平庸?。只有書籍?，能把遼闊?的空間和漫?長的時間澆?灌給你，能?把一切高貴?的生命早已?飄散的信號?傳遞給你，?能把無數(shù)的?智慧和美好?對比著愚昧?和丑陋一起?呈現(xiàn)給你。?區(qū)區(qū)五尺之?軀，短短幾?十年光陰，?能馳騁古今?、經(jīng)天緯地?，這種奇跡?的產(chǎn)生，至?少有一半要?歸功于閱讀?。如此好事?，如果等到?成年后再來?匆匆彌補就?有點可惜了?，最好在青?年時就進(jìn)入?。早一天，?就多一分人?生的精彩；?遲一天，就?多天平庸的?困擾。我們?不光是為了?提高自己去?閱讀去學(xué)習(xí)?，還要為學(xué)?生作出榜樣?，看，老師?都是大學(xué)生?了還在不斷?閱讀不斷提