企業(yè)職工讀書心得體會(huì)一、人生?感悟篇1?、投入;何?為投入，我?在聽常老師?講課時(shí)注意?到他從講課?開始不久到?課程結(jié)束時(shí)?上身的衣服?在慢慢變濕?，但我們聽?課的同事的?上衣并未有?改變，同時(shí)?大會(huì)議室開?了空調(diào)的，?這說明什么??這說明他?是全身心的?投入到演講?中，這一點(diǎn)?尤其值得我?們學(xué)習(xí)借鑒?，這是我人?生中的寶貴?一刻;同時(shí)?一般人認(rèn)為?認(rèn)真做事即?為投入，但?我從常老師?講課時(shí)領(lǐng)悟?到僅僅認(rèn)真?做事是不夠?的。還要延?伸為心神、?思維投入，?做事要思考?，要多角度?、多比較等?等，這一點(diǎn)?可以從第二?天宋老師列?舉小王、小?李買火車票?的故事可以?體現(xiàn)。2?、放下手機(jī)?，常老師要?求我們放下?手機(jī)，第二?天的講座宋?老師同樣要?求我們放下?手機(jī)，這是?為何?放下?手機(jī)僅僅是?一個(gè)很小的?事情，但這?事的寓意卻?不小，它告?訴我工作中?應(yīng)該屏蔽一?切干擾，專?注于某一事?項(xiàng)直至完成?。3、放?下身份，這?是常老師在?會(huì)場(chǎng)的要求?，為何?孔?子曰：“三?人行，必有?我?guī)煛?，?下身份其實(shí)?是讓我們重?新?lián)碛衅降?學(xué)習(xí)的心，?平等交流的?心，“海納?百川、有容?乃大”，只?有放下才能?進(jìn)步!4?、放下區(qū)別?心，何為區(qū)?別心，你、?我、他是有?區(qū)別的，區(qū)?別在崗位、?在職能上，?如果大家能?在圍繞某一?事項(xiàng)上放下?區(qū)別心、同?心協(xié)力，那?么這就是一?個(gè)有強(qiáng)大戰(zhàn)?斗為的團(tuán)隊(duì)?。二、企?業(yè)感悟篇?1、制度，?為何會(huì)有制?度?常老師?在講座提到?這點(diǎn)后，我?仔細(xì)思考后?得出，因?yàn)?人是有私心?的，一群人?就有一群私?心，所以才?要產(chǎn)生制度?來(lái)規(guī)范人的?行為;常老?師在這列舉?了“___?個(gè)人分粥”?的故事，為?什么前兩種?方法粥總是?分不平，經(jīng)?過分析得出?這是人性造?成，為什么?第三種方法?即分粥的人?最后拿粥就?能把粥分平?，這也是人?性造成的，?從這里我們?得出常老師?提出的“人?性不能對(duì)沖?制度，管理?可以改變的?是制度而不?是人性”，?我也補(bǔ)充一?點(diǎn)故事，今?天我因找物?業(yè)同事辦事?來(lái)得早，在?物業(yè)門口處?等物業(yè)的同?事，最先來(lái)?的是物業(yè)的?湯經(jīng)理，我?跟他辦事中?途就說"湯?經(jīng)理，你是?來(lái)得最早的?，得第一了?"，湯經(jīng)理?回答我說，?已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)?慣了，他告?訴我：以前?他在另一家?企業(yè)里有一?條制度是，?管理者要在?門口迎接員?工上班，這?樣一來(lái)員工?遲到就大為?減少，我當(dāng)?時(shí)就想這不?就是“__?_個(gè)人分粥?”的企業(yè)管?理版嘛。?2、機(jī)制，?常老師講座?中提到美國(guó)?強(qiáng)盛的秘密?，即人才與?科技的機(jī)制?，第二天宋?老師也列舉?了景德鎮(zhèn)陶?瓷場(chǎng)磨胚、?洗水的故事?，從故事中?我們了解到?機(jī)制大處可?以使一個(gè)國(guó)?家強(qiáng)盛，小?處可以使企?業(yè)提升，但?我對(duì)機(jī)制的?了解還不夠?深刻，所以?機(jī)制下面我?就不多寫了?。3、流?程，何為之??一套工作?程序?常老?師舉例了麥?當(dāng)勞炸薯?xiàng)l?的例子，故?事中清晰的?列出炸薯?xiàng)l?每道工序的?時(shí)間節(jié)點(diǎn)，?常老師總結(jié)?出一整套流?程圖：流程?標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)?準(zhǔn)清晰化、?清晰數(shù)字化?、數(shù)字合理?化;這樣就?使繁雜工作?簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)化?，降低了因?員工素質(zhì)造?成的差異，?使一個(gè)普通?員工按照流?程也能勝任?復(fù)雜多樣的?工作。4?、能力，可?理解為工作?能力+學(xué)習(xí)?能力，員工?不但要有工?作能力同時(shí)?也要學(xué)習(xí)能?力，員工學(xué)?習(xí)即為企業(yè)?學(xué)習(xí)，員工?學(xué)習(xí)提高了?，企業(yè)也就?提高了;講?座中常老師?提到“企業(yè)?學(xué)習(xí)的本質(zhì)?為達(dá)成共識(shí)?”，只有達(dá)?成共識(shí)、大?家的方向目?標(biāo)清晰一致?，才能擰成?一股繩向前?沖!總之?，引用常老?師的一句話?：“人類因?夢(mèng)想而偉大?，因?qū)W習(xí)而?成長(zhǎng)，因行?動(dòng)而成功”?，”同時(shí)我?想加上我們?的理解“員?工的成功即?企業(yè)的成功?”!企業(yè)職工讀書心得體會(huì)（二）在長(zhǎng)期的?工作觀察中?我們發(fā)現(xiàn)一?個(gè)現(xiàn)象，那?就是我們做?好了、嚴(yán)格?了交接班制?度，我們就?能更好地保?證我們下一?個(gè)班次的工?作可以更加?良好地、順?利地、安全?地運(yùn)行。所?以基于這個(gè)?我們長(zhǎng)期總?結(jié)下來(lái)的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，我?們要在以后?的工作中不?但要堅(jiān)決地?做好該項(xiàng)工?作。還要進(jìn)?一步嚴(yán)格和?強(qiáng)化交接班?制度，努力?保證車間生?產(chǎn)工作的順?利、安全進(jìn)?行。使車間?能夠順利地?生產(chǎn)，令我?們的員工擁?有良好的、?安全的工作?環(huán)境，讓我?們公司朝著?安全和諧的?方向發(fā)展。?首先，車?間內(nèi)部必須?明確規(guī)定強(qiáng)?化和要求工?序有充足的?、充裕的交?接班時(shí)間。?嚴(yán)格禁止工?序在交接班?時(shí)敷衍了事?，嚴(yán)格要求?大家必須認(rèn)?真執(zhí)行交接?班制度。因?為只有我們?明確要求和?保證工序上?有充足的交?接班時(shí)間，?我們才能保?證廣大職工?在交接班的?過程中，有?充足的時(shí)間?不慌不忙地?、有條有序?地進(jìn)行詳細(xì)?地交接班;?才可以杜絕?職工在交接?班時(shí)因?yàn)榧?于下班，而?敷衍了事的?進(jìn)行交接班?;才能保證?職工把班次?中存在的問?題細(xì)致地、?詳細(xì)地交代?;才能杜絕?在交接班中?存在粗心大?意和交接不?清的情況出?現(xiàn)。所以這?項(xiàng)工作很有?必要，我們?必須重視這?個(gè)制度的下?達(dá)和執(zhí)行。?其次，我?們要要求職?工進(jìn)行詳細(xì)?地交接班。?所謂的交接?班不是說只?是簡(jiǎn)單地走?一個(gè)形式，?而是要有詳?細(xì)的交接班?內(nèi)容。具體?下來(lái)就是將?要下班的班?次要詳細(xì)地?交接自己在?上班期間都?做了什么工?作，工作進(jìn)?行到什么程?度，下個(gè)班?次應(yīng)該做些?什么，需要?注意什么情?況等等，都?是我們?cè)诮?接班時(shí)需要?詳細(xì)地說明?和解釋的。?如果有什么?特殊的原因?和情況，不?能及時(shí)解釋?和交待清楚?的，交班人?員就必須在?交接本子上?寫清楚、寫?仔細(xì)。無(wú)論?如何，我們?都要堅(jiān)決地?保證下個(gè)班?次在工作中?不能因?yàn)榻?接的原因而?耽擱我們的?生產(chǎn)和安全?工作，都要?保證我們的?工作能夠很?好地操作和?運(yùn)行。另?外，我們要?實(shí)行交接班?責(zé)任制和責(zé)?任追究制。?我們?cè)诠ぷ?中要明確地?告訴員工，?誰(shuí)接班誰(shuí)負(fù)?責(zé)。所以我?們要嚴(yán)格地?要求我們的?接班人員必?須在交接班?時(shí)，認(rèn)真地?對(duì)上個(gè)班次?中的人員進(jìn)?行詳細(xì)地詢?問。尤其是?對(duì)自己不明?白的工作問?題，一定要?認(rèn)真地、全?面地追問上?個(gè)班次的工?作人員。同?時(shí)，我們的?接班人員在?接班時(shí)一定?要嚴(yán)格地做?到走到、看?到、摸到、?問道，把工?作中的現(xiàn)場(chǎng)?狀況和問題?弄清楚、搞?明白。如果?在接完班后?的工作中發(fā)?現(xiàn)了問題，?就要求本班?次負(fù)責(zé)，追?究本班次的?工作責(zé)任。?還有要實(shí)?行交接班專?人制，就是?我們要指定?專人實(shí)行一?對(duì)一的交接?班制度。尤?其是那些比?較大的、操?作人員比較?多的工序，?不能靠某一?個(gè)人就可以?很好地完成?交接班工作?的工序非常?有必要，所?以我們必須?實(shí)行一對(duì)一?的交接班工?作。在交接?班時(shí)，一個(gè)?人帶一個(gè)人?在工序上進(jìn)?行詳細(xì)的交?接班。只有?這樣就可以?保證把工作?存在的問題?和注意事項(xiàng)?進(jìn)行詳細(xì)的?講解，才能?更好地保證?我們的交接?工作良好進(jìn)?行和完成。?最后，需?要我們車間?領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督?和檢查。沒?有一個(gè)良好?的、嚴(yán)格的?監(jiān)督隊(duì)伍和?組織，什么?工作都不能?很好地執(zhí)行?和運(yùn)轉(zhuǎn)。所?以我們?cè)诠?作中一定要?找時(shí)間、找?機(jī)會(huì)，到各?個(gè)工序認(rèn)真?落實(shí)工序上?的交接班情?況。對(duì)交接?班制度執(zhí)行?好的，要提?出表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)?勵(lì)。對(duì)交接?班制度執(zhí)行?不大全面的?和執(zhí)行不力?的要嚴(yán)格地?批評(píng)，并幫?助他們改正?。使他們盡?快地認(rèn)識(shí)到?自己的錯(cuò)誤?和不足，早?日走到正確?的渠道。?只有嚴(yán)格地?做好了、完?成了交接班?工作，我們?才能在我們?的工作中確?保我們生產(chǎn)?工作的良好?運(yùn)行和安全?工作的落實(shí)?，才能推動(dòng)?我們車間工?作的良好發(fā)?展，才能推?動(dòng)我們公司?的和諧、高?速發(fā)展。企業(yè)職工讀書心得體會(huì)（三）我們?常常困惑于?智慧到底從?何處來(lái)，到?何處去，如?何才能捕捉?智慧的光芒?，在成本與?利潤(rùn)的銜接?點(diǎn)上找到我?們需要的平?衡。我們也?常常困惑，?人的力量從?何處來(lái)，到?何處去，我?們?yōu)楹纬３?在龐大的市?場(chǎng)面前驚慌?失措，無(wú)從?觀察。能夠?回答這些問?題，我認(rèn)為?只有——學(xué)?習(xí)。列夫?·托爾斯泰?曾經(jīng)說過：?“沒有智慧?的頭腦，就?象沒有蠟燭?的燈籠?！?俗話說“活?到老，學(xué)到?老”，這話?一點(diǎn)不錯(cuò)。?即使已經(jīng)參?加工作了，?我們也不應(yīng)?該放棄對(duì)知?識(shí)的學(xué)習(xí)。?相反，作為?企業(yè)的員工?，在繁忙的?工作之余，?讀一些開闊?心智的書籍?，吸取別人?的成功經(jīng)驗(yàn)?，大有好處?。聰明的人?，總是善于?用別人的智?慧來(lái)填補(bǔ)自?己的大腦。?去年，在全?局范圍內(nèi)開?展的學(xué)習(xí)《?細(xì)節(jié)決定成?敗》、《自?動(dòng)自發(fā)》、?《沒有任何?借口》等幾?本書，讓我?們受益匪淺?。新年伊始?，我部就形?成了學(xué)習(xí)“?五本書”的?熱潮，我站?的學(xué)習(xí)也在?如火如荼的?進(jìn)行。學(xué)以?致用，__?_月份，通?過對(duì)《解放?軍精神》一?書的認(rèn)真學(xué)?習(xí)，通過與?解放軍的全?面對(duì)比，經(jīng)?過幾天深刻?的反思，我?已查找出自?身存在的缺?點(diǎn)和不足。?雖然我們也?許已沒有機(jī)?會(huì)成為解放?軍，但是，?我愿意也已?下定決心要?以解放軍的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格?要求自己，?使自己成為?象解放軍一?樣優(yōu)秀的人?，即使我做?不到那么好?，但是，我?深信，只要?我努力了，?就是進(jìn)步，?就有成功的?可能。下?面，就是我?在學(xué)習(xí)之后?對(duì)自己提出?的幾點(diǎn)要求?，希望籍此?可以重新塑?造一個(gè)全新?的自己，成?為一名優(yōu)秀?的員工。?一、與企業(yè)?同呼吸、共?命運(yùn)，堅(jiān)守?職業(yè)天職與?使命。既?然我們選擇?了工作，就?沒有理由不?把它做好。?一個(gè)人一生?中除去休息?的時(shí)間以及?不具備勞動(dòng)?能力的時(shí)間?，剩下的大?部分時(shí)間都?是在勞動(dòng)中?度過的，可?以說，工作?等于一個(gè)人?一生的價(jià)值?。如果一個(gè)?員工不能站?在理想的高?度上去看待?自己的工作?，不能滿腔?熱情的去工?作，那么他?成功的機(jī)會(huì)?就非常渺茫?。對(duì)于絕大?多數(shù)具有上?進(jìn)心的員工?來(lái)講，工作?絕對(duì)不僅僅?是為了生存?，工作更應(yīng)?該是天職，?是神圣的使?命。然而?，現(xiàn)實(shí)中，?常常聽到有?人抱怨自己?被人忽視、?沒有被安排?在好的工作?崗位上、沒?有高工資、?沒有得到高?度的重視等?怨言，一副?很受委屈的?樣子。其實(shí)?，你有沒有?認(rèn)真的審視?過自己：你?真的應(yīng)該被?安排在那個(gè)?你所認(rèn)為的?重要位置、?領(lǐng)到你所期?望的工資、?得到別人的?重視嗎?不?勞無(wú)獲，一?切都不是理?所當(dāng)然的，?沒有付出就?沒有理由索?取，當(dāng)你伸?手向企業(yè)、?向領(lǐng)導(dǎo)要這?要那的時(shí)候?，你有沒有?認(rèn)真的審視?過自己你為?企業(yè)付出了?什么?你把?企業(yè)當(dāng)成自?己的家、與?企業(yè)同呼吸?、共命運(yùn)，?全心全意的?干好自己的?本職工作了?嗎?如果沒?有，那就沒?有資格埋怨?別人，要怪?只能責(zé)怪你?自己;如果?沒有，你就?應(yīng)該摒棄埋?怨，積極進(jìn)?取，努力培?養(yǎng)主人翁意?識(shí)，熱愛你?所在的企業(yè)?，熱愛你所?從事的工作?，盡你最大?的努力，盡?可能的發(fā)揮?自己的才能?，為企業(yè)多?做貢獻(xiàn)，相?信總有一天?，大家會(huì)看?到你的努力?，你也會(huì)得?到所期盼的?一切。二?、堅(jiān)決服從?安排，不折?不扣地完成?工作任務(wù)。?企業(yè)是一?個(gè)嚴(yán)密的組?織，不是一?個(gè)自由的組?合體。它是?一個(gè)有組織?、有紀(jì)律、?有制度、有?目標(biāo)的合成?體。在這個(gè)?組織里，個(gè)?人不能也不?允許自由散?漫，不服從?管理。服從?是天職，也?是企業(yè)對(duì)員?工的一項(xiàng)基?本要求，即?使領(lǐng)導(dǎo)的某?個(gè)安排你內(nèi)?心無(wú)法接受?，也要告訴?自己丟掉不?滿情緒，因?為企業(yè)不只?有你一個(gè)人?，它是一個(gè)?大集體。個(gè)?人往往習(xí)慣?于從自己的?角度出發(fā)，?考慮問題往?往先考慮自?己，你所看?到的、你所?關(guān)注的也許?只是你個(gè)人?或者是所在?小組的利益?，這就有很?大的局限性?;而領(lǐng)導(dǎo)則?不同，他所?考慮的是全?局、是整體?。所以，對(duì)?于領(lǐng)導(dǎo)分配?的工作任務(wù)?，我們一定?要不折不扣?地去執(zhí)行。?很多時(shí)候，?很多我們開?始并不能夠?理解的事情?，在實(shí)施的?過程中，自?斷后路、義?無(wú)返顧地去?執(zhí)行，原本?想不通的事?情往往可以?得到很好的?理解，從而?激發(fā)了個(gè)人?的主觀能動(dòng)?性，反而促?成工作任務(wù)?的完滿完成?。三、高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要?求，苦練專?業(yè)技能，努?力提高自身?能力?！?工欲善其事?，必先利其?器”。這就?是說，一個(gè)?人要想真正?成就一番事?業(yè)，離不開?過硬的基本?功。還記得?上大學(xué)時(shí)，?老師對(duì)我們?說過的一句?話：“關(guān)系?是泥飯碗，?是會(huì)碎的;?文憑是鐵飯?碗，是會(huì)銹?的;本事是?金飯碗，是?會(huì)升值的。?”當(dāng)今社會(huì)?的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)?愈烈，做任?何事情都需?要技能?，F(xiàn)?代企業(yè)最需?要的、最緊?缺的就是精?業(yè)的員工，?就是具有專?業(yè)能力的員?工。在實(shí)際?的工作中，?對(duì)待自己，?對(duì)待工作，?一定要高標(biāo)?準(zhǔn)、嚴(yán)要求?，不要滿足?于已經(jīng)掌握?的，這個(gè)世?界是大變、?多變、快變?的，要努力?尋求更好、?更快、更富?成效的專業(yè)?技能和技巧?，提高自身?競(jìng)爭(zhēng)力，唯?有如此，才?有可能創(chuàng)造?出更好的成?績(jī)，才有可?能從勝利走?向另一個(gè)勝?利。四、?努力培養(yǎng)團(tuán)?隊(duì)精神，善?于更要樂于?與他人合作?。在現(xiàn)代?社會(huì)，在專?業(yè)分工越來(lái)?越細(xì)、市場(chǎng)?競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越?激烈的前提?下，單打獨(dú)?斗的時(shí)代已?經(jīng)過去，合?作變的越來(lái)?越重要。團(tuán)?隊(duì)的力量遠(yuǎn)?遠(yuǎn)大于一個(gè)?個(gè)單獨(dú)的優(yōu)?秀人才的力?量。所以，?現(xiàn)代企業(yè)招?聘員工，雖?然都有一套?很嚴(yán)格的標(biāo)?準(zhǔn)，但是，?最重要的條?件就是要有?團(tuán)隊(duì)精神。?就算這個(gè)人?是天才，如?果其團(tuán)隊(duì)精?神比較差，?這種人也沒?有企業(yè)愿意?用。不能與?同事友好合?作，沒有團(tuán)?隊(duì)意識(shí)的人?，即使有很?好的能力，?也難以把自?己的優(yōu)勢(shì)在?工作中淋漓?盡致的發(fā)揮?出來(lái)，甚至?，由于其自?高自大、排?斥他人，反?而會(huì)把事情?弄糟。一個(gè)?人能力再?gòu)?qiáng)?，總有能力?不能達(dá)到之?處，團(tuán)結(jié)才?有力量，團(tuán)?隊(duì)成員之間?相互取長(zhǎng)補(bǔ)?短，精誠(chéng)合?作，會(huì)把事?情做的更好?，甚至收到?意想不到的?效果，這就?是11>?2的道理。?五、自信?樂觀，積極?向上。現(xiàn)?實(shí)生活中，?我們做事之?所以會(huì)半途?而廢，往往?不是因?yàn)槭?敗而放棄，?而是因?yàn)槭?去了自信而?失敗。創(chuàng)造?出奇跡的人?，憑借的都?不是最初的?那點(diǎn)勇氣，?而是一種自?信樂觀的精?神，在這種?精神的支持?下，向前邁?一步，再邁?一步，終會(huì)?達(dá)到成功的?顛峰。人最?大的敵人不?是別人，而?是自己，凡?事都不會(huì)是?一帆風(fēng)順，?一馬平川的?，總會(huì)有這?樣那樣的困?難阻擋我們?前行的腳步?，不要被設(shè)?想的困難嚇?倒，要相信?自己，鼓勵(lì)?自己，要有?戰(zhàn)勝困難的?決心和勇氣?。如果你沒?有做今天這?件事情，也?許你就永遠(yuǎn)?不會(huì)知道給?自己一些壓?力之后，你?能夠做到些?什么。一個(gè)?人覺得最自?豪的事情，?是做那些做?起來(lái)最艱難?的事情。一?個(gè)人應(yīng)該自?信而不自負(fù)?，執(zhí)著而又?不僵化。人?生必須背負(fù)?重?fù)?dān)，一步?一步慢慢的?走，穩(wěn)穩(wěn)的?走，總有一?天，你會(huì)發(fā)?現(xiàn)，自己是?那走的最遠(yuǎn)?的人。六?、謙虛謹(jǐn)慎?，戒驕戒躁?，勇于創(chuàng)新?，敢于挑戰(zhàn)?。“謙虛?使人進(jìn)步，?驕