蘇教版五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)課件第二單元平行四邊形的面積_第1頁
蘇教版五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)課件第二單元平行四邊形的面積_第2頁
蘇教版五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)課件第二單元平行四邊形的面積_第3頁
蘇教版五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)課件第二單元平行四邊形的面積_第4頁
蘇教版五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)課件第二單元平行四邊形的面積_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊課件(蘇教版)第二單元

多邊形的面積平行四邊形的面積一、情境導(dǎo)入長方形正方形長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長二、合作探究下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎?二、合作探究下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎?二、合作探究下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎?二、合作探究你能把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形嗎?二、合作探究你能把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形嗎?二、合作探究都是沿著平行四邊形的高剪開的。二、合作探究是不是所有的平行四邊形都能轉(zhuǎn)化成長方形?轉(zhuǎn)化前后兩個(gè)圖形有什么關(guān)系?所有的平行四邊形都能轉(zhuǎn)化成長方形。二、合作探究把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形,求出面積,完成下表。轉(zhuǎn)化成的長方形平行四邊形長/㎝寬/㎝底/㎝高/㎝64246424二、合作探究把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形,求出面積,完成下表。轉(zhuǎn)化成的長方形平行四邊形長/㎝寬/㎝底/㎝高/㎝1055010550二、合作探究小組討論:轉(zhuǎn)化成的長方形平行四邊形長/㎝寬/㎝底/㎝高/㎝642464241055010550轉(zhuǎn)化成的長方形與平行四邊形的面積相等嗎?相等二、合作探究平行四邊形的面積公式平行四邊形的面積=底×高如果用S表示平行四邊形的面積,用a和h分別表示平行四邊形的底和高,上面的公式可以寫成:三、自主練習(xí)一塊平行四邊形玻璃,底50厘米,高70厘米,面積是多少平方厘米?50×70=3500(平方厘米)答:面積是3500平方厘米。三、自主練習(xí)兩條平行線之間畫了一個(gè)長方形和一個(gè)平行四邊形,長方形長15厘米,寬6厘米。求平行四邊形的面積。15×6=90(平方厘米)答:平行四邊形的面積是90平方厘米。四

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論