第3頁共3頁中學生發(fā)言稿范文各?位老師，各?位同學：?大家好，我?是來自__?_班的__?_，今天我?在國旗下為?大家演講的?題目是《成?功的秘訣—?永不放棄》?。轉(zhuǎn)眼間?，半學期在?我們忙碌的?身影中匆匆?閃過。期中?考試結(jié)束了?，雖然成績?并不能代表?一切，但它?卻是比較客?觀地反映出?我們著段時?期的學習狀?況。它猶如?一個標點符?號為這半個?學期的學習?作了一個收?尾，或殘缺?，或圓滿。?都一是個事?實不可改變?。在學習?的道路上，?我們同樣渴?望歡樂，追?求成功。但?現(xiàn)實總是夾?帶著挫折、?不幸困擾著?我們。一次?又一次的考?試，一次又?一次的失敗?，像暴風雨?似的襲擊而?來，常常會?給每個人的?心里投下濃?重的陰影，?于是我們想?到了放棄，?想到了聽天?由命。正?如泥采所說?：高處并不?可怕，可怕?的是斜坡。?有人在逆境?中奮起，獲?得了成功。?也有人沒有?勇氣去正視?人生，沉淪?下去。然而?，生活是位?嚴肅的長者?，他決不會?可憐懦夫，?相反，只會?歡迎那些面?對挫折，永?不言棄的人?。在我國?明朝時期，?史學家談遷?曾經(jīng)歷二十?多年嘔心瀝?血的創(chuàng)作，?終于完成了?明朝編年史?《國榷》。?然而事事難?料，一天夜?里，小偷進?入他家，竟?偷走了鎖在?竹箱里的《?國榷》原稿?。多年的心?血轉(zhuǎn)眼間化?為烏有。對?任何來說都?難以承受，?但已年過六?十的談遷并?沒有被挫折?打倒，而是?很快從痛苦?中站了起來?，下定決心?再從頭撰寫?這部史書。?試想，如果?當初談遷選?擇的是自暴?自棄，那么?世界文壇恐?怕就會少了?一部巨著。?世界上沒?有絕對平坦?的路，也沒?有一帆風順?的人生。同?學們，現(xiàn)在?除了努力奮?斗，我們別?無選擇。奮?斗中允許有?失敗，但不?能喪失戰(zhàn)勝?失敗的勇氣?，奮斗中允?許有淚水，?但不能像決?堤的河水綿?延無休。?學會堅強，?具備一份永?不放棄的信?念，就已經(jīng)?成功了一半?。讓我們帶?著這份信念?，駕駛著人?生之船戰(zhàn)勝?驚濤駭浪，?駛過激流險?灘，共同到?達成功的彼?岸吧。我?的演講結(jié)束?了，謝謝大?家！同學?們：我今?天演講的題?目是《書山?有路勤為徑?，學海無涯?苦作舟》。?著名的數(shù)學?家華羅庚爺?爺曾經(jīng)說過?一句很富有?哲理的話：?“勤能補拙?是良訓，一?分辛勞一分?才?！边@句?話給我們以?很好的啟示?：聰明的人?不一定都成?才，笨的人?不一定不能?成才，成才?的關(guān)鍵是勤?奮。當然?，人與人之?間，智力是?有差別的，?有的人敏銳?，有的人遲?鈍。敏銳的?人，如果不?學習，也會?變得遲鈍的?。遲鈍的人?，如果勤學?苦思，也會?變得敏銳起?來。試看古?今中外成名?成家的人，?哪一位不是?勤學苦練才?有成就的呢?？在他們走?過的道路上?閃爍著勤奮?的光芒。偉?大的發(fā)明家?愛迪生，上?小學時，老?師說他腦子?笨，難有成?就?？墒菒?迪生毫不氣?餒，刻苦鉆?研，勤奮求?學，經(jīng)過不?懈的努力，?終于成為一?個偉大的發(fā)?明家。成名?以后，有人?認為他是一?個天才，可?是他卻笑著?說：“天才?等于九十九?分血汗加一?分靈感?！?從這句話里?我們看出：?勤奮，刻苦?才是成功的?要素。天?才在于勤奮?，知識在于?積累，天性?固然重要，?但后天的努?力才是最關(guān)?鍵的。笨鳥?先飛的故事?就說明，通?過勤奮可以?彌補天資的?不足，懶惰?，荒廢，即?使是天才也?會自我扼殺?。相反的?，有些天資?較好的人不?努力勤奮學?習，反而一?事無成。宋?人王安石的?文章《傷仲?永》里講了?一個叫方仲?永的小孩。?他天資很好?，五歲便能?作出很好的?詩來。其父?為了賺錢，?便帶他挨家?挨戶去作詩?，卻荒廢了?他的學業(yè)，?結(jié)果到了十?二歲時，已?經(jīng)什么也寫?不出來了。?諸如此類的?例子還有很?多。一塊玉?石經(jīng)過磨練?才能發(fā)光。?如果有的少?年朋友自以?為自己聰明?而不認真學?習，免不了?有“江郎才?盡”的一天?。學海無?涯苦作舟，?只有不間斷?地耕耘才會?有收獲，想?一口吃個大?胖子是不可?能的。《荀?子·勸學篇?》云：“積?土成山，風?雨興焉；積?水成淵，蛟?龍生焉；積?善成德，而?神明自得，?___備焉?。故不積跬?步，無以至?千里；不積?小流，無以?成江河。騏?驥