第頁(yè)學(xué)期美工教學(xué)總結(jié)學(xué)期美工教學(xué)總結(jié)1

許多老師都說(shuō)“老師要感染學(xué)生，首先要感動(dòng)自己，只有淋漓盡致地發(fā)揮自己的情感，才有感人的魅力?！北緦W(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)前一班拼音、數(shù)學(xué)、寫字以及美工教學(xué)。在這一學(xué)期里，我重視每一學(xué)科孩子的愛好培育。下面我把美工這一學(xué)科簡(jiǎn)潔小結(jié)：

美工--美術(shù)和手工。孩子們?cè)谶@個(gè)年齡，都特別喜愛這兩門課程，我會(huì)抓住孩子們的這一特點(diǎn)，仔細(xì)找尋教材，來(lái)綻開活動(dòng)。我情愿帶動(dòng)學(xué)生的心情來(lái)產(chǎn)生共鳴，我覺得老師的投入就像一面鏡子，很快就折射到學(xué)生的身上，孩子們也很快跟上我的情感節(jié)奏。

“歡樂”是人類最重要的心情之一，我覺得現(xiàn)在的孩子在情感方面好像有點(diǎn)麻木，雖然不是全部的孩子。我想把“歡樂”貫穿在每堂課，喜愛小動(dòng)物是幼兒的天性，學(xué)前班的小摯友，他們正是歡樂的年齡，美術(shù)課的.學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)是輕松歡樂的，而且美術(shù)學(xué)科是比較具有包涵性的，可以把各種藝術(shù)的表現(xiàn)元素融合到課堂，充分激發(fā)學(xué)生的天性和童真。美術(shù)課上，我會(huì)把“環(huán)?！必灤┰谡n堂，希望孩子們能從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，每堂課我都從課堂導(dǎo)入，到趣味表演、觀賞和探究、學(xué)習(xí)與嘗試、環(huán)保教化、合作與表現(xiàn)、展示與評(píng)價(jià)，各個(gè)環(huán)節(jié)連接緊湊，在學(xué)具打算上也比較充分，所以，美術(shù)課，成了幼兒很期盼的課程

手工課，孩子們對(duì)它的熱忱更高。從材料打算，到細(xì)心講解，再到評(píng)價(jià)保藏，已經(jīng)形成了我獨(dú)有的一套方式。孩子們分別學(xué)會(huì)了拼、貼、剪、二次利用等方法來(lái)制作作品。我不會(huì)忽視評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，我會(huì)要想方法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)去觀賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品，之后再把作品講給同桌的小摯友或老師聽一聽，在評(píng)價(jià)時(shí)，給出肯定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和一些形容的詞語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行選擇，這樣既降低難度又豐富了學(xué)生的評(píng)價(jià)內(nèi)容；在評(píng)價(jià)作品時(shí)要培育學(xué)生運(yùn)用美術(shù)性詞匯的習(xí)慣。

下學(xué)期，我將以幼兒的愛好為動(dòng)身點(diǎn)，為孩子做更好的‘服務(wù)’。

學(xué)期美工教學(xué)總結(jié)2

一個(gè)學(xué)期美工課下來(lái)，其實(shí)似乎也沒有教孩子們學(xué)到許多東西，因?yàn)檫@個(gè)真的要花肯定的時(shí)間才能做好，不然的話孩子們只會(huì)跟著我一步一步折，等到他們自己折的時(shí)候又不會(huì)了。就像之前教孩子們折帶翅膀的愛心一樣，當(dāng)節(jié)課全有的孩子都已經(jīng)折出來(lái)了，但是睡一覺起來(lái)孩子們還是不會(huì)了，又得從新起先！

我發(fā)覺上美工課教孩子們折紙真的真的須要好多耐性啊，就拿前幾次折千紙鶴來(lái)說(shuō)吧，我花了四節(jié)課才讓孩子們學(xué)會(huì)折千紙鶴。在第一節(jié)課的時(shí)候我就想把孩子們一次折好不然的話會(huì)很奢侈紙，結(jié)果心太急沒有一個(gè)孩子學(xué)會(huì)，然后自己也覺得很挫敗，就在想怎么用投影儀我折一步孩子們就折一步為什么就是學(xué)不會(huì)呢！其次節(jié)課我總結(jié)了下孩子們遇到的困難也就是轉(zhuǎn)不過(guò)彎的地方，一步一步的學(xué)，先拿鉛筆在紙的每一個(gè)角標(biāo)上序號(hào)，然后根據(jù)序號(hào)先一個(gè)角一個(gè)角的折好，這樣一節(jié)課下來(lái)孩子們把最基本的學(xué)會(huì)了，我就提示我自己不要急，這個(gè)千紙鶴的確比較難，一節(jié)課學(xué)不完就多花幾節(jié)課，就不信任我教不會(huì)他們。四節(jié)課下來(lái)孩子們都學(xué)會(huì)了，還很主動(dòng)的回來(lái)告知我“老師，我在家里練習(xí)了你教我們的千紙鶴，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了！”

其實(shí)在教孩子們的同時(shí)，他們也在教我。就像我教孩子們折櫻花的時(shí)候，孩子們就教我折百合。特殊是伏羲三年級(jí)的孩子們，我教他們折帶翅膀的愛心，他們就教我折沒有翅膀的愛心，我教他們簡(jiǎn)筆畫，他們就教我剪窗花，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)我覺得我的手真的變巧了，我可以折許多東西，也學(xué)會(huì)了剪窗花。每次看著孩子們閃閃