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14驛路梨花

梨花詩韻寂寞游人寒食后，夜來風雨送梨花?！獪赝ン藓鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開?！瘏⒗婊ㄒ恢Υ簬в?。——白居易學會讀書略讀的要求：A、凝神定睛少眨眼B、快速轉眼頭不動C、選擇閱讀可跳躍D、抓住大概是主要通故事略讀課文，按照文章的記敘順序，概述故事情節(jié)，可圍繞兩個問題來思考：①、文章寫了哪些人物？②、他們都與小茅屋有什么關系？我和老余夜走山路，遇到小茅屋，受到熱情的照顧，接著遇到瑤族老人，誤認為是茅屋主人，后來聽解釋，才知茅屋主人是梨花，第二天遇到梨花妹妹，又誤認為是茅屋主人，再聽解釋，最后才揭開謎底：解放軍學雷鋒，蓋屋為路人，梨花學習解放軍，幫忙照料小茅屋。知人物1、誰是小茅屋的主人呢？說出自己的理解。2、從他們身上體現(xiàn)了一種什么精神呢？1、解放軍學習雷鋒，為方便路人搭建小茅屋，梨花姐妹受感動，接力照料小茅屋，瑤族老人以及我和老余得到了小茅屋的幫助，向梨花學習重新修葺小茅屋，他們都是小茅屋的主人。

2、他們身上體現(xiàn)了全心全意為人民服務的雷鋒精神走近雷鋒雷鋒是一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中助人無數(shù)，他無數(shù)次的為災區(qū)人民捐款，他無數(shù)次的給因貧窮而失學的中小學生匯款，就算是普通的一次坐火車出差，他心里也裝著大家，一路上都在為大家服務，以至于大家都夸贊他，“雷鋒坐車一千里，好事做了一火車”。雷鋒因公犧牲后，毛澤東主席親筆為他題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為“學雷鋒紀念日”。賞景物找出文中描寫梨花的語句，談一下自己的理解和感受。梨花不僅僅是那在枝頭綻放的充滿著笑意的朵朵花蕾，不僅僅是那掛在青枝綠葉間的潔白的花衣，也不僅僅是那跳躍在陽光下或漂浮在月光中的花的精靈，她已成為雷鋒精神的象征，課文中的每一個人都是一朵潔白的梨花，他們就像是灑向大地的愛的種子，在祖國的每個角落生根發(fā)芽，茁壯成長。如果把題目改成“山中的小茅屋”好不好？為什么？“驛路梨花”將標題與主題，將梨花的自然美和人物的心靈美，巧妙聯(lián)系在一起，同時語出陸游詩，增添了文化韻味。聯(lián)系生活，質疑拓展有人說，在當今社會，老人摔倒都沒人扶，還談什么學習雷鋒，雷鋒精神已經(jīng)過時了，你

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