本文格式為Word版，下載可任意編輯——史記讀后感800字5篇

史記最新讀后感800字篇1

“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”這兩句詩是寫漢朝大將軍李廣的，一向深深的印在我的腦海中。最近我閱讀了《史記故事》，終究對這位一代名將有了深入的了解。李廣從少年時代就隨著部隊抗擊匈奴。李廣不僅箭術高明，還體恤士兵、擅長用兵，所以在戰(zhàn)場上讓匈奴聞風喪膽，成就了李廣的“飛將軍”之名。直至六十歲高齡他依舊領兵出戰(zhàn)，但就是那次隨衛(wèi)青出征，由于迷路受罰，流淚自刎。

李廣一生為官清廉，做了四十年的官，家里卻沒留下什么財產。而他不僅視金錢如糞土，還體恤士兵，愛兵如子。每受賞賜，他總是和將士們一起共享。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水;士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，都甘愿在他麾下奮勇殺敵。我想這也是李廣成為“飛將軍”，一生中勝仗多數的重要理由所在吧。

我不由得想到了我們班級中的小組創(chuàng)辦，北極鷗小組在上學期獲得了?！懊烙^小組”的稱號。他們的組長小婷理應是功勛最大的。課堂上，小組共學的時候，他們小組的議論是最強烈的，她總是把最難的題目留給自己來回復。有時我甚至察覺她將自己的斟酌結果報告小組同學，讓他們多多發(fā)言，于是他們小組的發(fā)言次數越來越多，得分也越來越高。值日時，調配任務時，她總是最多最累的。同學問她，她總是說：“我做作業(yè)速度快，所以做值日的時間就多，就理應比他們多做點?！痹谒穆暑I下，她們小組在每周的評比中都能名列前茅就不是什么古怪的事了。老師為了促進幾個小組的共同進步，想將他們小組的一個同學和其他小組交換時，他們都哭了好幾天，這樣的小組誰容許離開呀!

創(chuàng)辦國家原來和創(chuàng)辦小組就有著異曲同工之妙，都需要這樣的能人志士，最重要的是懷著深深的愛，喜歡國家，喜歡將士，喜歡小組，喜歡同學。

史記最新讀后感800字篇2

“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東?！崩钋逭盏倪@首詩贊揚了項羽寧死不茍活的精神，但讀過了《史記》中關于項羽的片面后，我對項羽有了自己的看法。項羽是一個大英雄。項羽是一個武藝高強的人，轉瞬的時間就可以殺死敵百個。他用兵很大膽，敢于“破釜沉舟”，置死地而后生，我很佩服他的膽子和英勇。觀看秦始皇出行時，他竟敢說自己可以取而代之。

千古英雄，誰敢如他一般出此狂言?從這點看項羽確實是一個人人敬仰的大英雄。但有一點項羽是一位失敗的英雄。首先，我認為他不愛文化學習，只愛學武功。他甚至認為讀書無用，只要會寫自己的名字就可以了。可他沒有想到，不學習，有些方面就會無知。無論是帶兵打仗，還是治理國家，沒有學識就會成為絆腳石。其次，我覺得他不善用人，不能把握好時機。無知使他不知人，更不擅長用人。張良、韓信都曾經投奔于他，可他竟不知人善任，使兩個不成以多得的人才為劉邦所用，自己被打的一敗涂地。終于有一個謀士范增為效力，可他連范增的才智也給濫用了。

要不執(zhí)行范增的籌劃，“項莊舞劍，意在沛公”，絕好的機遇呀，可項羽偏偏痛失良機，要么中人家的策略，要么用人不當，導致范增離開他，在憂憤和疾病中逝世，使自己徹底失去一位謀士。項羽還是一位不擅長總結自己失敗理由的一個大英雄。項羽在臨死之前說：“天要亡我”，而不從自身找理由，項羽英雄蓋世，卻是只會逞匹夫之勇，不能駕馭天下的英雄，到死都不會熟悉到自身的弱點，學識自欺欺人的把失敗的理由歸之于天。真是太可悲了呀!

史記最新讀后感800字篇3

《史記》有五種載體，共一百三十篇，約五十三萬字。其中，我最熱愛的有：幽王烽火戲諸侯、越王勾踐臥薪嘗膽、田單火牛破燕軍……

相傳，田單本是個悄悄無聞的將軍。在齊湣王時期，燕國大將樂毅率領大軍攻破了齊國的大量城池，人們紛紛逃亡。但是，田單面對強敵沒有畏懼，也沒有匆忙應戰(zhàn)，而是做好作戰(zhàn)籌劃。他先用反間計讓燕國的騎劫代替齊國最怕的樂毅，然后，有用激將法鼓起齊國士兵的士氣，還親自參與修建防衛(wèi)工事，讓妻子為士兵做飯。大家都很佩服這位與大家同甘共苦的將軍。結果，田單派人假裝投降，讓燕軍放松機警，再在城里打定好一千多頭野牛，尾巴上綁著有油的蘆葦，角上綁著兩把匕首。等到晚上，點燃牛尾，狂性大作的野牛連忙朝毫無警惕的燕軍沖去，大敗燕軍。這樣，幾個月的功夫，田單就把七十多座城池收復了，解除了亡國的危害。

我確定要學習田單遇事不畏困難，冷靜分析，辦事情要做好周密籌劃。

在中國文學、史學史上，《史記》都對后世產生了深遠的影響，我推舉大家看看這本書。

史記最新讀后感800字篇4

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。閱讀是一種攝取，而寫作就是一種訴說。閱讀和寫作是相輔相成的，不成分割。要想寫作水平有所提高，學生盡最大可能提高自己的閱讀水平，增加課外閱讀量。王子豪同學從小就熱愛上了閱讀。在低年級時，在老師的引導下，從讀繪本開頭逐漸的，相繼讀了《十萬個為什么》、《昆蟲記》、《狼王夢》、《海底兩萬里》、《機要花園》、《我要精彩》、《史記故事》、《神秘島》……每讀完一本書，王子豪同學都會寫一些小隨筆，確定做到有感有悟，內容的透徹，文筆的流暢，足夠讓你流連。只有有了足夠的閱讀積累與儲蓄，才能在寫作上，學以致用，游刃有余。真所謂“勞于讀書，逸于作文”。

隨著年齡的增長，媽媽也參與到讀書行列，每晚都會抽出確定時間，與孩子親子閱讀。在今后閱讀中要有所選擇、甄別，多讀好書，多讀名著，讓精神境界獲得凈化，視野得到開闊，思維得以活躍，詞匯極致豐富。

培根說：“讀史使人明智，讀詩使人機靈，演算使人細致，哲理使人深刻，道德使人高尚，規(guī)律修辭使人善辯?！笨梢娮x書對一個人的影響。五常仁德一小開展各種形式的讀書活動，讀書小明星、書香家庭、讀書推舉、讀后感演講等活動，培養(yǎng)了學生們的閱讀習慣，磨練了學生們的語言表達才能和應變才能。

學校給孩子創(chuàng)造了更多的閱讀空間和表示機遇，有更多的孩子在書海中收獲著、成長著!從小培養(yǎng)孩子愛讀書、讀好書的習慣，讓孩子受益終生。在家里父母也可以給孩子營造良好的讀書空氣，更好地鞏固孩子的閱讀才能，又讓父母走進了孩子的心靈世界，增進了和孩子之間的交流。讓我們和孩子一起閱讀吧!

史記最新讀后感800字篇5

在中華民族源遠流長的歷史長河中，多數人們穿過，宛如大江東去，淘盡泥沙。司馬遷自己作為一個宏偉的歷史人物，以撰寫出歷史名著《史記》而光耀千古，為后人所稱贊和敬仰。

作為一代史家，司馬遷，他把自己全部的人生和畢生的精力都獻給了歷史，也給中華文明乃至整個人類的文明作出了巨大付出。然而他以《史記》記錄著波瀾壯闊的歷史，但是他自己的生平事跡，卻幾乎沒有被歷史記住。司馬遷，字子長，西漢夏陽人，中國古代位的的史學家，文學家，思想家，被后人稱為“史圣”。司馬遷家境還算殷實;少年時代的他曾在家鄉(xiāng)從事過一些勞動。母親從少年時代就培養(yǎng)司馬遷的學習，司馬遷，聰敏睿智，過目成誦，勤奮好學。為以后寫，《史記》打下了根基。長大后，正值他潛心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然惠臨到他的頭上。原來，司馬遷由于替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便消去了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我假設就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我確定要活下去!我確定要寫完