學(xué)習(xí)普通話的心得與感悟集錦以?前只知道英?語有四.六?級考試,從?來不知道有?普通話考試?,上了中專?班才知道,?畢業(yè)還要普?通話過關(guān)考?試呢.是呀?,身為一名?教師,就必?須用標準的?普通話教書?育人.通?過學(xué)習(xí)感受?頗多,學(xué)習(xí)?普通話不是?一件容易的?事情,對于?方言較重的?人來說，由?于舌頭已經(jīng)?習(xí)慣了方言?的發(fā)音，前?鼻音和后鼻?音不分,舌?前音和舌后?音不分，俗?讀音與普通?話讀音更不?一致.我在?實踐中總結(jié)?出幾點心得?體會，在這?里拿出來同?朋友們共享?。首先多?聽、多說、?多問,勤聽?普通話廣播?和收看新聞?類節(jié)目,這?類節(jié)目一般?都是使用標?準的普通話?,通過經(jīng)常?性的收聽和?收看,對學(xué)?習(xí)普通話有?很大的幫助?,這是一種?拓展的學(xué)習(xí)?方法.平日?里我們不要?錯過機會.?然后就是?勤查字典.?有些字，摸?棱兩可就需?要查查字典?，(別嫌費?事),把它?的拼音弄清?楚,尤其?要注意一些?字的多音與?多義，這樣?才能發(fā)音準?確。最后?一個比較深?刻的體會就?是堅持用普?通話進行日?常會話。有?人說：語言?取決于環(huán)境?。在一個大?家都說普通?話的環(huán)境中?，耳濡目染?，近朱必赤?。即使你方?音濃重，逐?漸你也會受?其感染.?通過學(xué)習(xí)普?通話,使我?受益匪淺。?上課用普通?話，課下交?流也用普通?話，自我感?覺，我的普?通話水平在?不斷提高。?學(xué)習(xí)普通話的心得與感悟集錦（二）從?我校開始要?求用普通教?學(xué),受到了?強烈反響,?學(xué)生老師的?不適應(yīng),老?師說起來吃?力,學(xué)生聽?起來很難懂?,特別是年?齡偏大一點?的老師，反?對普通話教?學(xué)，他們置?之不理;有?的年輕老師?也認為，用?普通話教學(xué)?，怕學(xué)生聽?不懂，所以?在領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)?時，他就普?通話教學(xué)，?會上不講了?，他也不用?了。我呢，?在師范學(xué)校?時，學(xué)校的?普通話要求?是給___?個漢字注音?，能注音_?__個或_?__個以上?為及格，注?音對了，讀?出來就是不?準。如果學(xué)?校會上不講?用普通話教?學(xué)，我自己?一人用起來?，別人認為?我撒野，我?自身想學(xué)普?通話的想法?就慢慢消失?了。走上?教學(xué)生涯兩?年，一次外?出培訓(xùn)，宣?起了我學(xué)普?通話的信心?。那是，到?貴陽花溪參?加音樂教師?培訓(xùn)，給我?們上課的幾?位老師都是?四五十歲的?人了，她們?的普通是那?么標準，那?么流利，我?們也能聽懂?啊。不是有?的老師認為?的：用普通?話上課，自?己吃力，學(xué)?生聽不懂，?害已又害生?，到時成績?教不出來，?還要挨批評?，考核成績?低。但我深?深認識到，?老師普通話?不標準，學(xué)?生肯定聽不?懂，在心中?我暗暗發(fā)誓?，一定要學(xué)?好普通話。?正好趕上?是大力提倡?普通教學(xué)，?老師們還要?普通話過級?，同一辦公?室的老師在?我的說服下?也來了熱情?。辦公室里?隨處都能聽?到老師練習(xí)?的聲音，我?在練習(xí)過程?中發(fā)覺，除?了苦練，還?有一些做法?值得借鑒。?第一，教?師之間互相?練說。在同?一辦公室，?一位老師讀?，其余老師?邊聽邊指出?存在的錯誤?。這樣，讓?讀和聽的人?都能加深印?象，很快地?記牢該讀音?。第二?，師生互動?。即老師督?促學(xué)生說普?通話并糾正?其錯誤，學(xué)?生督促老師?的同時，也?為教師糾錯?。第三，?多讀些拼音?報上的文章?等，鍛煉說?普通話的感?覺。第四?，不懂就查?,我在辦公?桌上放了一?本字典,遇?到不認識或?分不清讀音?的字我就查?。第五，?堅持用普通?話進行。有?人說：語言?取決于環(huán)境?。在一個大?家都說普通?話的環(huán)境中?，耳濡目染?，近朱必赤?。即使你方?音濃重，逐?漸逐漸你也?會受感染的?。這樣努?力，不得不?使我們的進?步很快，老?師們，同學(xué)?們，只要我?們大家一齊?努力，同心?攜手，就一?定能把普通?話說好，使?她真正成為?我國各族人?民交流的普?通語言、通?用語言。學(xué)習(xí)普通話的心得與感悟集錦（三）記得?我剛來_的?時候，講普?通話很不準?，咬字發(fā)音?都會引來舍?友們的笑聲?。因為在小?學(xué)、初中時?沒有接受過?正規(guī)的拼音?學(xué)習(xí)。而且?在小學(xué)的時?候那些老師?自己本身講?的普通話就?不準。更何?況教我們了?。一直到中?學(xué)基本上都?用方言和同?學(xué)交流。所?以剛來瓊臺?時講普通話?一點也不習(xí)?慣。覺得有?點別扭，特?別是一些送?氣、不送氣?的聲母，平?舌和卷舌分?不清楚，經(jīng)?常弄混，有?時會把本來?不送氣的讀?成了送氣的?，平舌的讀?成了卷舌的?。初中時?看到語文老?師能不查字?典就可以寫?出一些字的?拼音，真的?好羨慕啊，?因為那時候?我根本不懂?拼音。一?年級時學(xué)校?開設(shè)了語言?基礎(chǔ)課，但?是上課的過?程中并不是?那么認真聽?，混水摸魚?。所以那一?年我補考了?語基，我記?得補考時有?一道題是用?拼音寫作文?的，但對我?來說還算是?高難度的，?我在試卷上?寫過這樣一?句話就是再?也不補考語?基了，那是?我五年來唯?一一次補考?。后來在?_和同學(xué)接?觸的過程中?慢慢糾正了?一點點，有?一年暑假我?在家無聊時?便拿起那本?普通話書，?看到書本上?的介紹，才?知道什么是?聲母、韻母?。開始了解?一些聲母的?真正發(fā)音，?我把我經(jīng)常?讀錯的，弄?混的聲母寫?了下來，在?讀書進就會?提醒自己注?意，以便糾?正過來。慢?慢開始喜歡?上了普通話?，以前每天?早上都有?早讀，我每?天早讀時就?會拿出普通?話那本書來?讀，時間久?后就變成了?一種習(xí)慣。?我發(fā)不準的?音基本上都?糾正了過來?。自從參加?了普通話培?訓(xùn)之后，知?道了自己讀?書過程中的?一些小毛病?。見識到了?_老師流利?、標準的普?通話，更加?更加了學(xué)習(xí)?普通話的信?心。普通?話考過后，?我還是不會?放棄對普通?話的學(xué)習(xí)，?會繼續(xù)練習(xí)?，我覺得我?的普通話還?有待提高，?因為學(xué)海無?涯，學(xué)習(xí)是?沒有盡頭的?，最后我想?說一句話：?會說一口流?利、標準的?普通話可以?改變你的人?生。學(xué)習(xí)普通話的心得與感悟集錦（四）學(xué)普通話?是一件非常?鍛煉意志催?人上進的事?，我學(xué)習(xí)普?通話最大的?一點感受就?是堅持。?練習(xí)普通話?是個漫長的?過程，需要?一點一滴去?提高?？赡?起初你下了?很大功夫在?練習(xí)，但感?覺不到它的?效果，不用?著急，關(guān)鍵?是你要一如?既往的堅持?下去。我?對普通話起?初不太重視?，用普通話?說話是在大?學(xué)里才完全?放開的。從?小在家鄉(xiāng)說?方言已成為?了習(xí)慣，就?是上高中，?也是一口流?利的地區(qū)方?言和老師同?學(xué)交談。除?非在上課的?時候，老師?問問題時，?被要求用普?通話回答。?因此，這一?切的語言環(huán)?境，給學(xué)習(xí)?普通話帶來?了很大的干?擾。在南?方，相對而?言，普通話?的說話群體?處于弱勢。?在我們_，?流行著這樣?一個說法“?方言是隔一?座山坳坳，?就是一種不?同的語言”?，這顯然有?點夸張，不?過在我們那?地區(qū)，兩個?鎮(zhèn)之間的方?言發(fā)音有著?非常明顯的?區(qū)別。正是?這樣，我們?就更有練好?普通話的必?要了。我?的鄉(xiāng)音很濃?很重，普通?話摸底測試?成績不佳，?在第一回的?普通話測試?中我沒有報?名。不是我?沒自信，而?是我需要留?更多的時間?來為自己緩?沖練習(xí)。?為了提高普?通話，我在?基于事實的?清楚認識后?，下定了決?心要學(xué)好它?。我早早購?買了普通話?的練習(xí)書，?下了音頻文?件有事沒事?進行跟讀練?習(xí)。記得每?回晨跑、晚?餐后散步我?都要邊聽邊?練習(xí)，每回?睡覺前，就?會靜下心來?，仔細地用?心傾聽別人?富于感情的?閱讀，我把?它形成一種?習(xí)慣，聽別?人朗讀就是?一種欣賞。?這學(xué)期要?考普通話了?，我就開始?進行沖刺練?習(xí)。我告訴?自己，每天?無論多忙多?累都要抽時?間去練習(xí)。?每天中午，?吃完中餐，?只要不下雨?我都會拿著?一本書，到?樹底下到草?坪上進行邊?看邊聽邊讀?練習(xí)，給自?己糾音。在?糾音的過程?中，我尤其?注意到了自?己的平舌翹?舌區(qū)分不明?顯。于是在?平時說話的?過程中，我?會刻意地對?那些忽視的?細節(jié)發(fā)音加?以改進。在?口語聯(lián)系過?程中，偶爾?也會在宿舍?里鬧出些笑?話來，這更?增添了學(xué)習(xí)?普通話的興?致。當(dāng)我?滿以為自己?的普通話進?步很大時，?拿著文章要?普通話說得?好的朋友給?我測測，結(jié)?果我還是犯?了些不該犯?的錯誤，比?如蘭花的“?蘭”字和南?方的“南”?字的發(fā)音，?我往往就不?能區(qū)分開來?，這使我很?受打擊。我?午睡躺在床?上無法入睡?，一個人細?想想得煩躁?了很久?！?不，絕對不?能夠放棄，?自己已是過?河的小卒，?只能進不能?退”我告訴?自己。以后?，學(xué)習(xí)普通?話就變得更?加細心更加?刻苦了。?生活中的很?多道理是和?學(xué)習(xí)普通話?一樣，學(xué)習(xí)?的收獲遠遠?不止奮斗的?過程及本身?的提高，更?是一種精神?演練和提升?。我學(xué)習(xí)普?通話，學(xué)到?的就是這點?精神，用許?三多的話說?，就是一種?“不拋棄，?不放棄”的?精神。學(xué)習(xí)普通話的心得與感悟集錦（五）說起學(xué)?習(xí)普通話，?那我可是從?幼兒園就開?始了，沒記?錯的話，我?四歲就讀了?幼兒園小班?，雖然幼兒?園也讀了三?年，但正式?的普通話學(xué)?習(xí)是從小學(xué)?一年級開始?的，從聲母?到韻母再到?拼音，感覺?整個一年級?的語文課都?是在學(xué)習(xí)普?通話的正確?發(fā)音?，F(xiàn)?在又開始學(xué)?習(xí)普通話了?，是因為我?報名了幼教?考試，普通?話是必須通?過的一關(guān)。?在我們上課?的大教室里?，有來自五?湖四海的全?國各地的學(xué)?生朋友，有?些地方的朋?友普通話不?帶方言，多?練習(xí)幾次就?讀的很好了?，有些朋友?的普通話帶?著濃重的家?鄉(xiāng)味道，甚?至一聽就知?道他是哪里?人，這種情?況糾正起來?就比較困難?，個人感覺?聲母發(fā)音錯?誤比較好糾?正，一些差?別小的韻母?比較難糾正?。而且我們?都是成年人?了，這種錯?誤的鄉(xiāng)音一?時半刻還真?的不好改過?來，正所謂?“冰凍三尺?非一日之寒?”。所以?，要寒冰融?化，就需要?日積月累的?練習(xí)-糾正?-糾正-練?習(xí)，如果有?小竅門，則?要記住一些?區(qū)