第45頁(yè)共45頁(yè)學(xué)習(xí)《情緒管理》課后的一些感想學(xué)習(xí)《情緒管理》課后的一些感想。我在網(wǎng)絡(luò)課堂里，學(xué)習(xí)了吳娟瑜老師的《情緒管理》課后，我感觸頗深!特別是其中這兩點(diǎn)：一、做一個(gè)心平氣和、海闊天空的人，原來(lái)需要先從個(gè)人情緒便秘的現(xiàn)象脫身而出。二、做一個(gè)自得其樂(lè)、與君同樂(lè)的人，原來(lái)需要先釋放個(gè)人的壓力，以便提供周遭的人感染愉悅安康的生命能量。確實(shí)，情緒管理很重要，只有在明白其中深化的道理后，才會(huì)使你有種恍然大悟、茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗的暢感;才會(huì)使你在大是大非面前，始終保持著清醒的頭腦及敏捷的思維判斷才能;啊!原來(lái)情緒管理這么重要，當(dāng)你的情緒出現(xiàn)便秘時(shí)，請(qǐng)及時(shí)釋放內(nèi)心的壓力吧!摒棄那些負(fù)面消極的情緒發(fā)泄，把愉悅安康、積極向上的一面感染給周?chē)娜?，讓我們大家都擁有快?lè)的每一天。假如是那樣的話，我們的社會(huì)就是真正地步入了美妙的和諧社會(huì)。我是87年冬季從陜北應(yīng)征入伍的。父親是一名在編軍工，從小我也是在____長(zhǎng)大的，所以對(duì)緊張而有序的____生活，還是比擬熟悉的。入伍后，____場(chǎng)區(qū)常年駐扎在遠(yuǎn)離城市的艱辛地區(qū)，嚴(yán)格的軍事化管理，讓我對(duì)地方上的概況，理解度幾乎處于零。就是在這樣的工作環(huán)境下，培養(yǎng)了我應(yīng)對(duì)來(lái)自各方面的壓力(包括與之有關(guān)而產(chǎn)生的思想上的壓力)挑戰(zhàn)才能。然而，即便我擁有了適應(yīng)一定壓力的才能素質(zhì)，當(dāng)2023年面臨轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)，我的表現(xiàn)還是讓人大跌眼鏡。是選擇方案安排，還是自主擇業(yè)呢?這個(gè)問(wèn)題讓我寢食難安，思想上的壓力幾乎讓我亂了方寸。關(guān)心愛(ài)我的家人、親戚、朋友等都出來(lái)提建議，就利害關(guān)系對(duì)我進(jìn)展輪番轟炸。可以毫不夸大說(shuō)，那時(shí)心情壓抑的，讓我感覺(jué)到真是跌入了人生的谷底。當(dāng)時(shí)還不知道這就是很?chē)?yán)重的情緒便秘現(xiàn)象。在綜合各種因素的思慮下，最終我選擇了自主擇業(yè)。這也是需要我必須給出答案時(shí)，在最后時(shí)刻方才作出的困難抉擇。如今回想起來(lái)心里還有些余悸，假如那時(shí)略微有點(diǎn)不夠堅(jiān)強(qiáng)，我想就邁不過(guò)那道門(mén)檻了?？上氘?dāng)時(shí)的情緒便秘的現(xiàn)象，表現(xiàn)的是有多么嚴(yán)重了。假如當(dāng)時(shí)有誰(shuí)能給我上一節(jié)干預(yù)的輔導(dǎo)課，那該有多好啊!既然已經(jīng)選擇了走自主擇業(yè)這條路，那么我就應(yīng)把之前思想上的壓力放下來(lái)，一門(mén)心思都投入到地方建立上來(lái)。所以，最初回到地方的那段日子，是滿懷創(chuàng)業(yè)激情的。這也想干，那也想做，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅似的到處亂竄，就是找不到合適自己的創(chuàng)業(yè)路徑。有的點(diǎn)子想一想也就作罷，有的工程考察一番后也放棄了。有一天，想起網(wǎng)上信息量大，說(shuō)不定能找到我所需要的。于是，我就開(kāi)場(chǎng)花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)了，有一天，無(wú)意中進(jìn)入了《自主擇業(yè)軍官創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》，哇!人氣真旺啊!這是由初期自主擇業(yè)軍官創(chuàng)辦的網(wǎng)站，里面的人員組成全是退伍軍人，其中自主擇業(yè)軍官占有絕對(duì)多數(shù)，是我們自己的的網(wǎng)站，我立即有種親切感涌上心頭，我想我終于找到家了。再一看，網(wǎng)站的欄目?jī)?nèi)容也很豐富，我迫不急待地查閱起自己需要的信息來(lái)。我還特意加了幾個(gè)創(chuàng)業(yè)群，以備今后和他們進(jìn)展交流思想感情和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。此后好長(zhǎng)一段時(shí)間，我只要有空，就必定進(jìn)入該網(wǎng)站。但我漸漸地發(fā)現(xiàn)這里面不對(duì)勁了，和他們交流也只是思想淺層面上的，而且都是些不滿現(xiàn)狀的牢騷言論。我所希望的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷方面的交流，全沒(méi)有本質(zhì)性的內(nèi)容。我就納悶了，這個(gè)不是創(chuàng)業(yè)網(wǎng)嗎?咋成了他們發(fā)泄不滿情緒的平臺(tái)了。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)場(chǎng)和他們進(jìn)展思想交流，我對(duì)之興趣還是滿濃的，可時(shí)間一長(zhǎng)，我的熱情便逐漸冷淡下來(lái)，直至到最后退出了所有的群。我的情緒又一次陷入極其低秘狀態(tài)(這時(shí)的我，還沒(méi)有開(kāi)場(chǎng)進(jìn)入清華的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí))。是什么原因造成的呢?我百思不得其解，被這個(gè)問(wèn)題困擾著很長(zhǎng)時(shí)間。直到我在學(xué)習(xí)了吳娟瑜老師的《情緒管理》課后，才恍然大悟。哦!原來(lái)他們當(dāng)中有不少人，出現(xiàn)了嚴(yán)重的情緒便秘現(xiàn)象，他們?cè)卺尫艍毫r(shí)，使我感染了負(fù)面消極的情緒。當(dāng)然，無(wú)一例外地就得了情緒便秘之癥，怪不得那段時(shí)間心情是煩躁不安的。找對(duì)了情緒癥結(jié)，我立即就釋放了個(gè)人壓力，頓時(shí)整個(gè)身心都感到好輕松。自從2023年實(shí)行這種前無(wú)古人，后有來(lái)者的退役政策以來(lái)，已有十幾萬(wàn)名軍官先后選擇這種安置方式。當(dāng)初為了響應(yīng)國(guó)家和軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)安置改革政策的號(hào)召，同時(shí)也是為了諒解地方轉(zhuǎn)業(yè)安置工作的實(shí)際困難，我們義無(wú)反顧地選擇了自主擇業(yè)，決心在地方上打拼出屬于與我們自己的天空，這種大無(wú)畏的勇氣和再創(chuàng)業(yè)的開(kāi)拓精神是可嘉的，也是不容質(zhì)疑的?？墒?，回到地方的現(xiàn)實(shí)情況是殘酷的，多數(shù)人存在著長(zhǎng)時(shí)間不能融入到地方的問(wèn)題。和我當(dāng)初的情況是一樣的，做任何事都感覺(jué)到心有余而力缺乏。創(chuàng)業(yè)談何容易，成功者又有幾個(gè)?創(chuàng)業(yè)不光是有了勇氣和吃苦毅力，就能到達(dá)成功此岸的。大多數(shù)人都是倒在創(chuàng)業(yè)路上，或者有些人是在剛剛起步時(shí)，一旦遇到困難和挫折的打擊，就已一蹶不振地打退堂鼓出局了。就業(yè)也不容易，像我們這些自主擇業(yè)的軍官，剛轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)一般年齡都在40歲上下，人家公司招聘條件一般都在35歲以下，就是有需要45歲以下的，又有幾個(gè)崗位合適你的呢?并且每月也就千把工資，你想誰(shuí)會(huì)干呢?臉面上也過(guò)不去呀!就這樣高不成低不就的，就是皇帝的女兒也愁嫁呀!所以大局部人都賦閑在家，整天無(wú)所事事了。人一旦對(duì)事業(yè)沒(méi)有了追求，也就失去了精神支柱，就如同人沒(méi)有了靈魂，空有一副軀殼一樣。別人羨慕你整天睡覺(jué)都有錢(qián)花，那種日子過(guò)的不是瀟灑，而是百般無(wú)聊。其帶來(lái)的嚴(yán)重后果是：有些人就逐漸顯示出情緒便秘的現(xiàn)象來(lái)，于是，開(kāi)場(chǎng)牢騷滿腹起來(lái)：懊悔選擇了自主擇業(yè)，覺(jué)得國(guó)家虧待了他，優(yōu)待政策沒(méi)有兌現(xiàn);在社會(huì)上失去了地位，沒(méi)有人再看起他;像個(gè)沒(méi)娘的孩子似的，被拋棄沒(méi)人管了。目前，正在執(zhí)行的自主擇業(yè)政策文件，還是當(dāng)初的試行版本，這幾年也在不斷加以完善。國(guó)家這么大，事情這么多，出臺(tái)政策總得有個(gè)時(shí)間過(guò)程吧!況且許多處于弱勢(shì)群體的人，還急等著優(yōu)待政策的完善呢?他們就等得不耐煩了，還發(fā)帖準(zhǔn)備組織串聯(lián)、集體上訪及遞交國(guó)書(shū)了。試問(wèn)：你們?cè)赺___受到那么多年的教育，黨員的先鋒模范帶頭作用，你們就是這樣踐行的嗎?____優(yōu)良的傳統(tǒng)和軍人的素質(zhì)，你們又是拋到哪去了呢?呂玉清f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀老師的一些學(xué)習(xí)體會(huì)師訓(xùn)工作應(yīng)在區(qū)域內(nèi)整體規(guī)劃，以免學(xué)校與區(qū)域教培中心主題和內(nèi)容等活動(dòng)安排重復(fù)或資浪費(fèi)。培訓(xùn)活動(dòng)的課程化、工程化。從的角度來(lái)看，重點(diǎn)應(yīng)放在師德與素養(yǎng)、理論體驗(yàn)方面。手冊(cè)是很有意思的東西，雖然增加了些工作量，但是只要能真正為老師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)提供幫助，讓老師們感到溫馨，還是會(huì)受歡送的。進(jìn)步老師培訓(xùn)的實(shí)效，除了要關(guān)注活動(dòng)的設(shè)計(jì)和培訓(xùn)的過(guò)程外，還應(yīng)有個(gè)牽牛鼻子的東西，那就是機(jī)制的保障，比方上海的學(xué)分制。要建立老師培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)，也要對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)本身進(jìn)展評(píng)價(jià)，以不斷改良。校本研修的培訓(xùn)者更多的是學(xué)校管理者和骨干老師、富有教學(xué)經(jīng)歷的老師，但他們都不是專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)者，有必要進(jìn)展適度的培訓(xùn)者培訓(xùn)，以保障培訓(xùn)質(zhì)量。工程培訓(xùn)的設(shè)計(jì)需要有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，作為培訓(xùn)工作者應(yīng)不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，并不斷開(kāi)發(fā)老師教育資，改變老師研訓(xùn)方式，特別是設(shè)計(jì)好與老師的互動(dòng)，使老師更樂(lè)于培訓(xùn)，真正感受到培訓(xùn)帶來(lái)的過(guò)程快樂(lè)與看得到的開(kāi)展，各種日常寫(xiě)作指導(dǎo),教您怎樣使老師培訓(xùn)更具生命力。老師培訓(xùn)方案的制定應(yīng)該從頂層開(kāi)場(chǎng)，具科學(xué)性、系統(tǒng)性規(guī)劃，直到落實(shí)到一個(gè)個(gè)小的培訓(xùn)方案。茅臺(tái)酒的啟示提醒了校本培訓(xùn)特色乃至學(xué)校特色創(chuàng)立的內(nèi)涵，外鄉(xiāng)的，別人拿走的只是外在的形式，但卻永遠(yuǎn)得不到其本質(zhì)，因?yàn)樗幸环降耐寥赖淖虧?rùn)。講到底，特色的創(chuàng)立不是照搬先進(jìn)、不是稼接移植，而是讓先進(jìn)的技術(shù)為我所用，使我自身的優(yōu)勢(shì)得以強(qiáng)化和放大。教學(xué)就是一種點(diǎn)亮的藝術(shù)，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)者的熱情、點(diǎn)亮學(xué)習(xí)的途徑，讓孩子們?cè)敢馊W(xué)，知道怎樣去學(xué)，可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)展適度評(píng)價(jià)。贊可夫的五大教學(xué)原那么：美國(guó)pDS老師開(kāi)展學(xué)校為學(xué)校老師培訓(xùn)工作提供許多操作層面的借鑒。老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展坊、老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展日，老師講壇、論壇、學(xué)術(shù)沙龍等。老師個(gè)人自我專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃與組織分層開(kāi)展規(guī)劃相結(jié)合，寫(xiě)作網(wǎng),教您怎樣個(gè)人教育教學(xué)改良手冊(cè)記錄老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的過(guò)程。校本研訓(xùn)中系統(tǒng)思維與細(xì)節(jié)思維相結(jié)合的思想很有指導(dǎo)意義，如：課標(biāo)研讀的主題教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)非常扎實(shí)，盯住關(guān)鍵一點(diǎn)不放才能掘出泉水。人有時(shí)候換個(gè)角度考慮特別是逆向思維會(huì)讓人有全新的想法，有時(shí)候自己都覺(jué)得不可思議。如：你覺(jué)得孩子學(xué)得好影響最大的是教育還是教學(xué)?你想過(guò)多年來(lái)老師課堂教學(xué)的根本構(gòu)造(復(fù)習(xí)-導(dǎo)入-新課-練習(xí))與學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)認(rèn)知心理構(gòu)造(注意力前15分鐘比擬注意-注意分散-下課前10分鐘比擬注意)是正好相反的?因此，有專(zhuān)家認(rèn)為課堂教學(xué)構(gòu)造應(yīng)調(diào)整為：前15分鐘上新課-?-后5分鐘生自我梳理總結(jié)(練習(xí)評(píng)價(jià))，且一定要課前先學(xué)，而不是課上先學(xué)。良好的師生關(guān)系遠(yuǎn)比好的教學(xué)成績(jī)更重要。(例：老師足球賽無(wú)學(xué)生圍觀、給住校生徹夜網(wǎng)游抱歉事件)困惑：校本研訓(xùn)應(yīng)扎根老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的內(nèi)在需求、理論反思，但是有些老師的內(nèi)心甚至連專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的需求都沒(méi)有，也不愿反思，這時(shí)的老師開(kāi)展應(yīng)該怎么做?為什么《學(xué)會(huì)生存》這本書(shū)會(huì)讓一位老師培訓(xùn)工作的專(zhuān)家如此推崇?《老師的一些學(xué)習(xí)體會(huì)》是篇好文章，涉及到老師、培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)、開(kāi)展、老師培訓(xùn)、教學(xué)、活動(dòng)、不是等方面，覺(jué)得好就按CTRL+D下。個(gè)人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)個(gè)人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)Omnisciences昨天講量子物理的帖子有讀者說(shuō)太過(guò)于縹緲了，沒(méi)事，Omnisciences就是這么一個(gè)兼容并包，雅俗共賞的地方。今天就來(lái)點(diǎn)貼地氣的。本來(lái)這篇心得是想留給女兒以后學(xué)習(xí)所用的，但看她整天就知道咿咿呀呀跑來(lái)跑去，心想可能這個(gè)小baby還要過(guò)段時(shí)間才能用上這些心得。不如先發(fā)布出來(lái)，也便于改良。知易行難，老想著但不做也是枉然。再說(shuō)學(xué)英語(yǔ)其實(shí)也沒(méi)什么獨(dú)門(mén)祖?zhèn)魈丶?，就算有，也得大力踐行才有收獲。插播個(gè)小笑話：化學(xué)老師讓我上黑板寫(xiě)某個(gè)反響的化學(xué)方程式，我寫(xiě)完后老師說(shuō)：“這個(gè)方程式是你家祖?zhèn)鞯陌眩俊比绾螌W(xué)英語(yǔ)這個(gè)老生常談的問(wèn)題，大家已經(jīng)聽(tīng)過(guò)太多。社會(huì)上有一些方法，但這些方法要么強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略，要么強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)術(shù)，甚至戰(zhàn)斗層面的技巧，都讓人點(diǎn)頭稱(chēng)道，但是好似沒(méi)什么親身經(jīng)歷的感受。今天給Omnisciences的讀者們談?wù)劰P者自己——一個(gè)非主流英語(yǔ)應(yīng)用者，的學(xué)習(xí)心得，意識(shí)流的東西較多。作者背景：男，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，可以順利在英語(yǔ)環(huán)境工作，可以暢玩有超多復(fù)雜文本〔數(shù)十萬(wàn)上百萬(wàn)字〕的英文RpG或SLG電腦游戲，可以欣賞英文、哲學(xué)文章行文、用詞和表達(dá)方式的精妙，可以一次性和談得來(lái)的老外們喝咖啡聊天討論上至天文下至地理，左至家長(zhǎng)里短右至工作八卦的東西超過(guò)7、8個(gè)小時(shí)。你別問(wèn)我專(zhuān)四專(zhuān)八過(guò)了沒(méi)，那些沒(méi)什么意思，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也不用考，美國(guó)文盲的英語(yǔ)口語(yǔ)也比你流利。因?yàn)榭荚囀且换厥拢瑧?yīng)用是一回事，我也沒(méi)必要告訴你我是人事部授予資格證書(shū)的二級(jí)翻譯，什么雅思托福英語(yǔ)導(dǎo)游，諸如GRE、GMAT、LSAT等等你聽(tīng)過(guò)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的試都考過(guò)或者研究過(guò)，免得你對(duì)我期望太高或者盲目相信我的說(shuō)法。講學(xué)問(wèn)有一點(diǎn)很為難，就是假如你拿一堆頭銜去給聽(tīng)眾講，聽(tīng)眾可能就沒(méi)法和你好好的交談，要么就有人覺(jué)得你____；假如你不拿頭銜榮譽(yù)出來(lái)，人家聽(tīng)都懶得聽(tīng)，你誰(shuí)呀？你也不怎么樣嘛，沒(méi)比我厲害多少嘛?？纯?，要發(fā)表點(diǎn)觀點(diǎn)得打破那么多阻礙。各位！不要忘記我們中國(guó)人一句老話，經(jīng)過(guò)一個(gè)老外的扭曲理解后，我覺(jué)得還挺有意思的，他說(shuō)：“三人行，必有吾師，另一個(gè)是我學(xué)生?！蔽覀円槐安豢旱貙W(xué)習(xí)。真心愛(ài)知識(shí)的人，不會(huì)拿知識(shí)來(lái)獲取虛榮的快感，他們只是喜歡知識(shí)本身而已，是種可以說(shuō)是屬于個(gè)人隱私，是種自己才能感受到的快感，這樣的快感無(wú)法分享，也沒(méi)必要告訴誰(shuí)。英語(yǔ)社會(huì)中很強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是個(gè)體的獨(dú)立考慮，希望各位讀者聽(tīng)我的但不要全聽(tīng)我的，多自己想想方法，當(dāng)然你要是能跟我討論下我也是很樂(lè)意的。小結(jié)一下：一、作者不是英語(yǔ)科班出身，但英語(yǔ)還可以。二、雖然不是科班出身但是用英語(yǔ)的時(shí)候還不少。三、三人行，必有吾師，另一個(gè)是我學(xué)生。下面開(kāi)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)心得：戰(zhàn)略層面要義：一、動(dòng)機(jī)決定學(xué)英語(yǔ)前，最好想想你為什么要學(xué)，是不是真的有必要去學(xué)。在下斷斷續(xù)續(xù)磕磕碰碰學(xué)了十多年英語(yǔ)，也就這點(diǎn)兒程度。不黑不吹，對(duì)英語(yǔ)其實(shí)沒(méi)什么興趣。我喜歡物理、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)這些東西，花了不少時(shí)間，但也沒(méi)什么建樹(shù)，反而沒(méi)花多少工夫的英語(yǔ)反而還超出一般程度。實(shí)在是有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭啊……有的朋友看見(jiàn)人家工作崗位要求英語(yǔ)流利，就想去學(xué)英語(yǔ)。抱歉，不是我打擊你，以你如今大學(xué)英語(yǔ)2.5級(jí)的程度，你離“英語(yǔ)流利”可能還差至少3,5年。那個(gè)時(shí)候可能你已經(jīng)跳槽了或者不需要申請(qǐng)那個(gè)崗位了。假如你為了考試，抱歉這個(gè)忙我?guī)筒涣四悖冶緛?lái)就很不擅長(zhǎng)考試，也不知道你要考什么試，請(qǐng)和專(zhuān)業(yè)人士溝通。高中的同學(xué)們，我其實(shí)挺同情你們的，因?yàn)槟銈儗W(xué)的英語(yǔ)，太應(yīng)試了。當(dāng)年哥的高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不算高，也沒(méi)法給你們太多建議。好好聽(tīng)老師講課，認(rèn)真做題吧。我只能鼓勵(lì)大家在有時(shí)機(jī)的時(shí)候，好好給自己找一些英語(yǔ)應(yīng)用的環(huán)境來(lái)進(jìn)步自己的英語(yǔ)和培養(yǎng)自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。去國(guó)外短期學(xué)習(xí)一段時(shí)間是個(gè)不錯(cuò)的選擇。學(xué)一門(mén)語(yǔ)言對(duì)大局部人來(lái)說(shuō)其實(shí)需要投入的時(shí)間和精力還是挺多的。假如只是簡(jiǎn)單的應(yīng)用的話，你看中外邊界上那些小販，操著多國(guó)語(yǔ)言賣(mài)東西，夠用了。同理，你的店有外國(guó)人來(lái)，你的小生意要和外國(guó)人做，這些你就找個(gè)懂的人，把那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)背下來(lái)，然后多去用用就行了，何況如今的翻譯軟件那么興旺，多找來(lái)用用吧，翻譯出來(lái)____不離十，雖然看起來(lái)很乖僻。隨著機(jī)器學(xué)習(xí)的進(jìn)步，很快就會(huì)有非常優(yōu)秀的翻譯軟件出現(xiàn)了。二、勇氣我們不是英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人，說(shuō)不好英語(yǔ)，非常正常，不需要慚愧。語(yǔ)言的作用，是溝通。只要能讓對(duì)方明白你的意思，而你也明白對(duì)方的意思，就可以了。所以你盡可以手舞足蹈，夾雜中文英文，各種發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)地說(shuō)話來(lái)讓對(duì)方明白你的意思，而無(wú)需多慮其他的。老外來(lái)了中國(guó)，按國(guó)際禮節(jié)“DowhatRomansdowhenyouareinRome”來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該講中文才對(duì)，然而他們不會(huì)，那么按我國(guó)禮節(jié)，“四海之內(nèi)皆兄弟”，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎”，“海納百川，有容乃大”等等你懂的道理來(lái)說(shuō)，我們就將就下他們，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)吧，因?yàn)閯偤酶鐐儍涸?jīng)練過(guò)。很多人其實(shí)還沒(méi)有越過(guò)勇氣這關(guān)，他們就放棄了。沒(méi)錯(cuò)，說(shuō)來(lái)容易啊，做起來(lái)難。筆者如今還記得在大學(xué)第一次去參加英語(yǔ)角時(shí)自己的心情?？粗淮笕喝巳膫€(gè)一桌坐著好多桌，我一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，大家還在呱啦呱啦專(zhuān)心的講英語(yǔ)。我手心冒汗，心跳加速，但還是鼓足勇氣找了個(gè)有空位的桌子，說(shuō)了句：“MayIsithere?”得到的回應(yīng)是大方和熱情的。有個(gè)現(xiàn)象很有意思，就是____人講英語(yǔ)和講中文的時(shí)候，雙方的態(tài)度會(huì)差異很大。講英語(yǔ)時(shí)因?yàn)榇蠹叶疾惶兪?，有點(diǎn)“童言無(wú)忌”的意思；而講起中文來(lái)，那就成了“說(shuō)話的藝術(shù)”了。套路那么深，先告辭了?？酥朴職膺@個(gè)問(wèn)題，走出這一步，接下來(lái)就只是時(shí)間問(wèn)題了。三、內(nèi)涵很多人學(xué)了英語(yǔ)不知道干嘛。沒(méi)錯(cuò)，學(xué)了一個(gè)東西最好能用上，那樣心里比擬滿足，特別是英語(yǔ)這樣只是個(gè)工具的東西，工具不用，那就浪費(fèi)了，而且那樣也沒(méi)法打磨精進(jìn)。假如你能接觸到英語(yǔ)工作環(huán)境，那就是很好的學(xué)習(xí)條件了。你沒(méi)事兒去跟老外講兩句英文，人家不會(huì)不耐煩。當(dāng)然你在聊天的時(shí)候一定不要把老外和中國(guó)人區(qū)別對(duì)待，你要明白他們都是人，人都差不多，所以你可以找一些你比擬喜歡的老外交談，你們假設(shè)能成為朋友，那就是雙贏了。你們討論的時(shí)候，一定要言之有物，要有話可說(shuō)。你們可以討論工作問(wèn)題，可以讓他幫個(gè)忙，可以一起去做一些事來(lái)增加交流素材。一個(gè)老外到中國(guó)半年可能已經(jīng)聽(tīng)了一百次這些問(wèn)題了：DoyoulikeChina?DoyoulikeChinesefood?HowdoyoulikeChina?Canyoueatspicyfood?pleaseunderstandthat老外不是初級(jí)A.I.問(wèn)答機(jī)器人，他們和你一樣，會(huì)考慮會(huì)說(shuō)話會(huì)有情緒。他們不一樣的地方可能是人生地不熟的，又想比擬有禮貌，對(duì)中國(guó)人也不理解，但人家不傻，你就不要問(wèn)這些中學(xué)課本上反復(fù)練習(xí)的段子了。你問(wèn)他喜不喜歡中國(guó)，第一次見(jiàn)面他能說(shuō)不喜歡嗎？來(lái)了咱中國(guó)，該干嘛干嘛，愛(ài)吃啥由不得你啊，辣不辣你自己看著辦，不愛(ài)吃你下次換個(gè)別的，這次咱就一起吃把。人家也不矯情，想吃啥不想吃啥就說(shuō)，有的喜歡嘗試新事物，有的不愛(ài)。就像我們?cè)颇先说搅吮狈揭院?，有的要帶罐鹵腐，有的不需要。不要過(guò)分照顧他們，那樣他們會(huì)感覺(jué)不平等的，老外也只想作為一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)的老外在中國(guó)度過(guò)自己的光陰而已，不想要太多關(guān)注，尤其是他們每天上街都有各種盯著他看甚至調(diào)戲他的人。在背后喊一聲“哈羅”然后笑嘻嘻跑開(kāi)的小孩，在地鐵上盯著他看目不轉(zhuǎn)睛的大人，餐館吃飯時(shí)在背后嘰嘰喳喳的一群小姑娘效勞員等等已經(jīng)讓他疲于應(yīng)付了。所以，要搭話可以，但不要刻意。同時(shí)請(qǐng)注意，我不是讓大家去找個(gè)老外交個(gè)朋友來(lái)給自己練英語(yǔ)。老外不傻，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你沒(méi)跟他真心做朋友，而只是想學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，他會(huì)很絕望，覺(jué)得有種被利用的感覺(jué)。原來(lái)有個(gè)老外跟我說(shuō)，曾經(jīng)有個(gè)孩子的母親和他聊得不錯(cuò)，對(duì)他也很好，經(jīng)常邀請(qǐng)他去參加他們家庭的聚會(huì)。但后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)她只是想請(qǐng)他給自己孩子當(dāng)家庭老師。他當(dāng)場(chǎng)回絕并且不再來(lái)往了。從我們角度看，這個(gè)老外脾氣怪了點(diǎn)，我請(qǐng)你教我孩子也是信任你啊，你干嘛要這樣。但用他們的思維來(lái)看，這就是掛羊頭賣(mài)狗肉了，是欺騙。那么怎么才能真心交個(gè)朋友呢？上一段說(shuō)了，言之有物，有共同經(jīng)歷，也講究個(gè)緣分，跟我們自己人交朋友一樣的。假如說(shuō)語(yǔ)言有趣，我想除了文學(xué)作品之外，有趣的地方在于其中由語(yǔ)法和邏輯展示出來(lái)的背后的思維方式和文化，三觀，還有歷史。所以大家可以多討論下這些問(wèn)題。四、天賦不是我亂講，學(xué)語(yǔ)言的時(shí)候天賦真的很重要。這跟唱歌一樣的，有的人一首歌聽(tīng)兩遍拿起話筒就唱的惟妙惟肖，有的人練了一個(gè)月還是唱的“語(yǔ)驚四座”。這事兒沒(méi)方法，畢竟人都有點(diǎn)短板。假如你天賦好，那不需要在這兒聽(tīng)我吹。假如你覺(jué)得你天賦不行，付出了好多時(shí)間精力但是英語(yǔ)還是那樣，那么你可以想想是不是前面說(shuō)的要點(diǎn)出了問(wèn)題，比方勇氣，你是不是太在意自己不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音了？是不是太不好意思說(shuō)英語(yǔ)因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò)了？是不是發(fā)現(xiàn)說(shuō)錯(cuò)以后，覺(jué)得太丟人了？還是天天陪你練英語(yǔ)的那位朋友英語(yǔ)比你還爛？假如勇氣也克制了，但還是說(shuō)的不好，那就是要求問(wèn)題了。很多人其實(shí)發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)法也錯(cuò)誤百出，但是他們?nèi)匀豢梢再┵┒?。沒(méi)事的，發(fā)音只是一方面，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的發(fā)音和語(yǔ)法可以讓你加分，但是你能用蹩腳發(fā)音講出憋足英語(yǔ)總比你不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)好。我們又不是要做英語(yǔ)播音員或者英語(yǔ)文學(xué)老師，何必太在乎語(yǔ)音的優(yōu)美？別忘記語(yǔ)言是拿來(lái)溝通的，意思說(shuō)清楚，主要目的就到達(dá)了。當(dāng)然假如你的目的就是審美的話，祝你成功，反正我沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)五音不全的人成為歌唱家的。我這么說(shuō)不是要?jiǎng)裾f(shuō)沒(méi)天賦的人不要再學(xué)了，恰恰相反，我想強(qiáng)調(diào)的是你可以把你其他方面的優(yōu)點(diǎn)放到英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用中來(lái)，比方你嚴(yán)密的邏輯，溝通的技巧，或者討人喜歡的性格。五、堅(jiān)持關(guān)于勵(lì)志的話就不說(shuō)了。反正產(chǎn)出=時(shí)間x效率，相比效率來(lái)說(shuō)，時(shí)間更好進(jìn)步一些。這個(gè)只有自己看著辦了。反正學(xué)了二十年英語(yǔ)啥也拿不出手的人不少，學(xué)個(gè)3、5年一口流利英語(yǔ)的人也很多。戰(zhàn)術(shù)方面要義：一、關(guān)于背單詞新單詞有兩個(gè)一個(gè)是你集中時(shí)間背的；一個(gè)是你在使用英語(yǔ)的時(shí)候記得的。這兩種最好是同時(shí)進(jìn)展。集中時(shí)間背：大量：如一天背100個(gè)，堅(jiān)持20天。反復(fù)：每天復(fù)習(xí)前三天背過(guò)的所有單詞，越到后面越難?？焖伲嚎匆粋€(gè)詞可以多看幾遍，但不要盯著它一直看，反復(fù)推敲同意反義詞，例句等等這些?？焖倏戳?，讀都不一定要讀出來(lái)。這個(gè)看自己情況來(lái)定。不連續(xù)：要連續(xù)，不管花多少時(shí)間，一定要背完。直到你覺(jué)得根本到達(dá)目的。使用的時(shí)候背：這個(gè)可能是學(xué)英語(yǔ)之間的人差異較大的地方了。對(duì)語(yǔ)言比擬敏感的人，他們每看到一個(gè)單詞，不管這個(gè)單詞在水杯上，衣服上，廣告牌上，電腦游戲中，電影中還是聽(tīng)別人說(shuō)出來(lái)，都會(huì)有較深化的印象，不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了很多單詞和表述方法。有人說(shuō)英語(yǔ)環(huán)境對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要，就是這個(gè)道理，但有的人并不那么敏感，他們對(duì)看到過(guò)的詞語(yǔ)視而不見(jiàn)。后者可以多留意一下觀察身邊的英語(yǔ)。二、關(guān)于閱讀下個(gè)月在一個(gè)學(xué)校要舉行一次閱讀比賽，我負(fù)責(zé)出一局部題目。我構(gòu)思題目的時(shí)候，認(rèn)為所謂閱讀才能應(yīng)該包含以下幾個(gè)方面：1．閱讀速度2．閱讀理解程度，包括語(yǔ)義、上下文邏輯、作者意圖和觀點(diǎn)等。3．復(fù)述才能4．想象力和創(chuàng)造力，就一篇文章發(fā)表感想，提出觀點(diǎn)并進(jìn)展評(píng)價(jià)。其實(shí)我認(rèn)為這也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)需要培養(yǎng)的才能。不過(guò)閱讀需要詞匯、語(yǔ)法還有閱讀技巧來(lái)配合。建議是每天讀一些社會(huì)中真實(shí)出現(xiàn)的材料，如新聞，議論文，電影評(píng)論等這些比擬貼近生活的文章，而不是一些世界經(jīng)典文學(xué)名著。那些書(shū)程度太高，表達(dá)方式也大多比擬古老，讀起來(lái)很晦澀也可能造成疑惑還不具備實(shí)用性。其他的不多說(shuō)，強(qiáng)調(diào)下閱讀速度。這點(diǎn)很重要，關(guān)于速度，很重要的一點(diǎn)是必須專(zhuān)注。這方面的練習(xí)很多，可以多參考參考。三、關(guān)于口語(yǔ)口語(yǔ)是讓人印象最深化的英語(yǔ)技能，有時(shí)候裝X就全靠它了。多說(shuō)，把你記得的，突然想到的，不管是書(shū)上的句子，還是電影上的臺(tái)詞，還是別人說(shuō)的話在聊天時(shí)都用上吧！管它對(duì)不對(duì)，恰當(dāng)不恰當(dāng)，說(shuō)了再說(shuō)。沒(méi)有老外朋友的話，可以去各處英語(yǔ)角，聊天室〔YY等聊天軟件里有〕等，有時(shí)機(jī)就說(shuō)，不敢說(shuō)就多聽(tīng)聽(tīng)。但是記得之前說(shuō)過(guò)的一點(diǎn)：言之有物。四、關(guān)于聽(tīng)力據(jù)說(shuō)女人的聽(tīng)說(shuō)方面比男人普遍要強(qiáng)，這個(gè)我表示贊同。反正經(jīng)常會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著要么就延伸出去想了別的問(wèn)題，要么就是進(jìn)入發(fā)愣飛行形式。專(zhuān)注挺難的，所以我有時(shí)候會(huì)用做筆記的方法來(lái)防止自己走神。說(shuō)到做筆記就又是一個(gè)深坑了，以后有時(shí)機(jī)再聊。五、關(guān)于寫(xiě)作寫(xiě)作其實(shí)非常的難，與我們讀書(shū)時(shí)試卷要求寫(xiě)的200字作文不同，這里也不會(huì)討論像托福雅考慮試那種“英文八股文”。這里說(shuō)的是真正的寫(xiě)作。真正的寫(xiě)作，學(xué)問(wèn)就深了，沒(méi)法展開(kāi)太多。在這里只能強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：寫(xiě)之有物。你寫(xiě)的東西首先應(yīng)該原創(chuàng)，不要抄別人的和觀點(diǎn)。其次你行文得有邏輯，因?yàn)槭裁?，所以什么，然后什么，但是什么這些要搞清楚。最后，就看你的觀點(diǎn)是否新穎，闡述是否精彩，描寫(xiě)是否生動(dòng)，這些就得靠扎實(shí)的功底了。沒(méi)想到寫(xiě)那么多還挺累的。同學(xué)們和朋友們要是有什么想法可以整理出來(lái)給我我?guī)湍惆l(fā)表出來(lái)。關(guān)于學(xué)習(xí)孫志剛案的一些體會(huì)關(guān)于學(xué)習(xí)孫志剛案的一些體會(huì)執(zhí)法者，守法為先——對(duì)孫志剛案的一些考慮立法不易，守法更難。法律至上是法治社會(huì)的根本理念，普遍的守法是法治社會(huì)得以實(shí)現(xiàn)的前提。由于傳統(tǒng)與國(guó)情的特殊性，強(qiáng)調(diào)守法，尤其是國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的守法在我國(guó)更有其特殊的意義。孫志剛案及其中凸現(xiàn)出的執(zhí)法者執(zhí)法犯法的問(wèn)題更引起我們的思索。本文就是作者在沉痛之于對(duì)孫志剛案中執(zhí)法問(wèn)題所作的一些考慮——執(zhí)法者，何以執(zhí)法？一執(zhí)法者守法是憲政理論的應(yīng)有之義，也是我國(guó)國(guó)家性質(zhì)的根本要求。權(quán)利于權(quán)利，一切授予的權(quán)利都是委托。強(qiáng)調(diào)執(zhí)法者守法是因?yàn)槿魏螆?zhí)法者都沒(méi)有濫用權(quán)利的資格或違法犯罪的理由，只有依法行政或公正司法的義務(wù)。同時(shí)，我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員必須依靠人民的支持，經(jīng)常保持同人民的聯(lián)絡(luò)，傾聽(tīng)人民的意見(jiàn)和建議，承受人民的監(jiān)視，努力為人民效勞。執(zhí)法活動(dòng)的特殊性要求執(zhí)法者更應(yīng)守法。執(zhí)法是以國(guó)家名義進(jìn)展的行為，具有國(guó)家權(quán)威性和國(guó)家強(qiáng)迫性。執(zhí)法者違法造成社會(huì)權(quán)利賦予和義務(wù)約束的不公，行政處分與案件裁判的不公，關(guān)涉到國(guó)家生活和社會(huì)生活幾乎所有方面，關(guān)系到政令的暢通，權(quán)利的維護(hù)、公平正義的實(shí)現(xiàn)，以致國(guó)家政治和社會(huì)的穩(wěn)定。執(zhí)法者的任何疏漏或者不法都會(huì)影響甚至破壞國(guó)家機(jī)關(guān)的形象。而且，越是高級(jí)干部，越是名人，他們的違法事件越要抓緊查處，因?yàn)檫@些人影響大，犯罪危害大。培根說(shuō)，“一次不公的判斷比屢次不平的舉動(dòng)為禍猶烈。因?yàn)檫@些不平的舉動(dòng)不過(guò)弄臟了水流，而不公的判斷那么把水?dāng)牧恕?。在社?huì)國(guó)家，執(zhí)法者是一種形象，是公仆，應(yīng)有更高的境界，更應(yīng)率先垂范。同時(shí)，中國(guó)是一個(gè)法治傳統(tǒng)缺失的國(guó)家，它有著數(shù)千年的封建社會(huì)歷史。宗法思想、等級(jí)觀念、特權(quán)思想根深蒂固。法律意識(shí)，尤其是權(quán)利意識(shí)極為淡薄，現(xiàn)代法律理念尚未建立。等級(jí)社會(huì)的法律設(shè)置及其運(yùn)作有一個(gè)為“執(zhí)法者”保存的偏袒或?qū)掑兜目臻g。執(zhí)法者的不法可以“議”“請(qǐng)”“減”“贖”“當(dāng)”。歷史是一張撕不開(kāi)的網(wǎng)。這種權(quán)法關(guān)系，特權(quán)觀念所持有的浸透力和擴(kuò)張力不可防止地會(huì)影響到今天人們的行為方式和行為選擇。要改造法律傳統(tǒng)，建構(gòu)法治理念，強(qiáng)化“法律面前人人平等”的意識(shí)，就不得不注重和強(qiáng)調(diào)執(zhí)法者守法。強(qiáng)調(diào)執(zhí)法者守法還因?yàn)楫?dāng)前經(jīng)濟(jì)文化的獨(dú)特的開(kāi)展。中國(guó)正在進(jìn)展社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立，參加世貿(mào)組織更給中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展提供了契機(jī)。但也應(yīng)該看到，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)仍處于初級(jí)階段，開(kāi)展程度還不高。如同任何事物都有兩面一樣，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，也帶來(lái)了利己、金錢(qián)至上、貪心____之風(fēng)的盛行，并在一定程度上潛在地規(guī)制和影響著人們的道德、法治理念。同時(shí)，在我國(guó)的政治體制中還有許多不利于民主法制開(kāi)展的弊端，與社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展相適應(yīng)的政治體制改革正在進(jìn)展，國(guó)民的整體文化素質(zhì)還不高，尤其是執(zhí)法人員的文化和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)普遍偏低。凡此種種，制約著現(xiàn)代法律理念的樹(shù)立，并預(yù)示著中國(guó)的法治現(xiàn)代化將是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程。因此，在當(dāng)前的中國(guó)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)執(zhí)法者的自律和守法的自覺(jué)。二進(jìn)步執(zhí)法程度，可以從多方面著手，但根本的方面應(yīng)當(dāng)有：!、完善法律機(jī)制，進(jìn)步其運(yùn)作的實(shí)效性。權(quán)利的產(chǎn)生、配置、行使、監(jiān)視都應(yīng)依法納入相對(duì)有序的法律調(diào)控系統(tǒng)。要解決權(quán)利的配置過(guò)于集中的問(wèn)題；干部的升降任免決定權(quán)不在選民，而在上級(jí)的問(wèn)題；權(quán)利的行使透明度不高，甚至暗箱操作等問(wèn)題。要繼續(xù)深化政治體制改革，轉(zhuǎn)換政府職能，實(shí)在實(shí)行機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)。完善執(zhí)法、司法程序，保證執(zhí)法、司法公開(kāi)化和程序化。建立杜絕權(quán)利失范的各種制度，加強(qiáng)反腐倡廉的立法，加大打擊力度。2、加強(qiáng)法律監(jiān)視。廉政的根本出路在于權(quán)利監(jiān)視和權(quán)利制約。理論說(shuō)明，把執(zhí)法者守法依托于職業(yè)道德和道德自律是靠不住的。孟德斯鳩說(shuō)：“一切有權(quán)利的人都容易濫用權(quán)利”。阿克頓說(shuō)：“權(quán)利導(dǎo)致____，絕對(duì)的權(quán)利絕對(duì)地導(dǎo)致____”。實(shí)際上，權(quán)利對(duì)權(quán)利的制約，權(quán)利間的制衡更為有效，更為現(xiàn)實(shí)。雖然我國(guó)已根本形成了由立法、行政、司法、社會(huì)和黨的監(jiān)視協(xié)同作用的有機(jī)的法律監(jiān)視體系，但法律監(jiān)視的職能尚未能充分發(fā)揮。監(jiān)視立法，監(jiān)視的運(yùn)作，監(jiān)視的自覺(jué)都還有不少的問(wèn)題。監(jiān)視力度不夠，對(duì)下監(jiān)視多，對(duì)上監(jiān)視少。事后監(jiān)視多，事先防范少。因此，必須健全和完善法律監(jiān)視機(jī)制，完備監(jiān)視立法，增強(qiáng)監(jiān)視的操作性和執(zhí)法透明度，注重權(quán)利間的制約，進(jìn)步監(jiān)視意識(shí)，充分發(fā)揮監(jiān)視職能，確保法律監(jiān)視收到實(shí)效。3、執(zhí)法者法律意識(shí)的進(jìn)步。從根本上說(shuō)，法治現(xiàn)代化是人的現(xiàn)代化，人的法治理念的現(xiàn)代化。要推進(jìn)法治現(xiàn)代化就必須重塑現(xiàn)代法的精神。進(jìn)步全民的法律意識(shí)，尤其是國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的法律意識(shí)具有重要意義。一方面，要進(jìn)展法律知識(shí)的普及、學(xué)習(xí)、宣傳和教育，同時(shí)更應(yīng)注重法治理念，尤其是守法理念的樹(shù)立。相關(guān)于學(xué)習(xí)孫志剛案的一些體會(huì)對(duì)而論，法律知識(shí)的獲得并不難，難的是法律理念的樹(shù)立和守法自覺(jué)的養(yǎng)成。定規(guī)矩、知規(guī)矩是一回事，守規(guī)矩是另一回事。法治國(guó)家的建成更賴(lài)于守法和法的實(shí)現(xiàn)。另外，要加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍的建立，改變和逐步完善我國(guó)執(zhí)法隊(duì)伍非專(zhuān)業(yè)化的傾向，提升執(zhí)法隊(duì)伍的整體素質(zhì)和整體程度。4、經(jīng)濟(jì)、政治、文化開(kāi)展的互動(dòng)。從根本上講，執(zhí)法程度的進(jìn)步，法治現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革目的的實(shí)現(xiàn)，有賴(lài)于社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和民主政治的建立。體制轉(zhuǎn)軌時(shí)期，社會(huì)生活中出現(xiàn)的____現(xiàn)象以及道德失范和各種矛盾增多的問(wèn)題是難免的，但是應(yīng)該看到，這些問(wèn)題不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)塑造的是法的精神。因此，只有立足于中國(guó)的國(guó)情和實(shí)際，全面地推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革，完善法律體系，健全法律機(jī)制，理性地改造傳統(tǒng)文化，吸納其它國(guó)家的成功經(jīng)歷，進(jìn)步全民族的文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，才能比擬好地解決這些問(wèn)題。三執(zhí)法犯法極大地?fù)p害了國(guó)家利益，褻瀆了公仆的形象，玷污了法律的尊嚴(yán)，破壞了人們對(duì)法律的根本期待，從根本上阻滯了現(xiàn)代法律意識(shí)的形成和人們法律信仰的建立。假如這種____不堅(jiān)決地遏制，那么，我們所期待的法治現(xiàn)代化的進(jìn)程將會(huì)更加困難，我們也將為此付出更大的代價(jià)。為使已經(jīng)制定的法律獲得普遍的服從，執(zhí)法者守法具有關(guān)鍵的意義。黨和國(guó)家采取了一系列的重大舉措，加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建立，建立高效廉潔的政府。它說(shuō)明了中國(guó)政府的決心和態(tài)度。同時(shí)，令人可喜的是伴隨著中國(guó)社會(huì)構(gòu)造的轉(zhuǎn)型，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，人們的觀念、意識(shí)發(fā)生了并正在發(fā)生著嬗變。盡管人們不無(wú)譏諷地評(píng)價(jià)人情世故的“道德滑坡”、“唯利是圖”、“損人利己”、“世態(tài)炎涼”、“人心不古”，然而，問(wèn)題恰恰在于，現(xiàn)實(shí)中訴訟數(shù)額的增加，涉案領(lǐng)域的擴(kuò)大，尤其是標(biāo)的額很小的訴訟的增多，這不正是公民法律意識(shí)的覺(jué)悟的明證和中國(guó)法治現(xiàn)代化之悄無(wú)聲息但卻極為堅(jiān)實(shí)的腳步嗎？憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建立社會(huì)法治國(guó)家。依法治國(guó)是黨和國(guó)家治國(guó)的根本方略。雖然中國(guó)法治現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)決非一日之功，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，民主政治的完善和開(kāi)展，公民法律素養(yǎng)的進(jìn)步，執(zhí)法程度和執(zhí)法層次將會(huì)有一個(gè)大的提升，而這將對(duì)中國(guó)法治現(xiàn)代化起到積極的促進(jìn)作用。最后，我們期待著孫志剛之類(lèi)的案件不再發(fā)生！并想大聲疾呼：執(zhí)法者，守法為先！原創(chuàng)歌曲的一些心得原創(chuàng)歌曲的一些心得帶學(xué)生2年多總會(huì)遇到問(wèn)有沒(méi)有天賦的問(wèn)題，那么我們此刻討論一下，到底什么是天賦？我自我打小就喜歡拆東西，但是老是分不清幾號(hào)螺絲等等，比方一個(gè)常見(jiàn)的6號(hào)螺絲，10多年我每次都是拿8號(hào)的扳手，但是每一個(gè)修理師，看一眼就會(huì)正確的決定用多大的扳手。這是不是我的天賦比擬低呢？又比方擰螺絲，估計(jì)大家都遵守左松右緊的原那么〔包括我，雖然我明白右是按順時(shí)鐘方向，左是按逆時(shí)鐘方向〕，假如這個(gè)螺絲是從一個(gè)物體的下方往上方擰的，〔一些面包車(chē)的備胎螺絲就是這樣設(shè)計(jì)的〕，雖然明白理論知識(shí)，但每次我還是會(huì)弄反，但是我相信每一個(gè)補(bǔ)胎的師傅絕對(duì)不會(huì)搞錯(cuò)！那這是不是他們的天賦比我們要高很多很多呢？So，個(gè)人覺(jué)得天賦一詞只是一個(gè)借口或者是一根引線，某鋼琴大師說(shuō)：你們都只看到我的天賦，卻沒(méi)有看到我彈了多少個(gè)音階！[由整理]我的架子鼓啟蒙老師說(shuō)我樂(lè)感不好，所以我彈起吉他，當(dāng)我的一位吉他老師說(shuō)我節(jié)奏感不強(qiáng)時(shí)，我又開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)架子鼓了，有一段光陰我也在猶豫，是不是真的我沒(méi)那所謂的天賦？浪費(fèi)了幾年的光陰后才真正的開(kāi)場(chǎng)去研究它們，才發(fā)現(xiàn)一切是那么的平淡！所以一切的一切都需要光陰去沉淀，比方技術(shù)與原創(chuàng)！感性是創(chuàng)作的泉，理性的技巧是效勞和協(xié)助助!這樣的句子雖然很漂亮，但是會(huì)不太實(shí)用。我感覺(jué)是天賦和理論都是很重要的，在創(chuàng)作中，靈感先于理論到達(dá)，但是不能說(shuō)明靈感比理論更有分量。好比你選取一個(gè)女朋友，長(zhǎng)相是門(mén)檻，但是并不是最重要的，性格可能才是你最終選定的最重要因素〔當(dāng)然是在長(zhǎng)相貼合你的標(biāo)準(zhǔn)的狀況下)創(chuàng)作也是這樣，靈感或者說(shuō)感性的東西就是一個(gè)門(mén)檻，沒(méi)有這個(gè)門(mén)檻什么也別談，但是過(guò)了這個(gè)門(mén)檻就要看大家的功力的深沉了，這個(gè)功力是日積月累的音樂(lè)鑒賞，聽(tīng)力和理論各方面的沉淀。比方我有時(shí)會(huì)有很好的動(dòng)機(jī)，很好的感情，很好的靈感，但是沒(méi)有方法繼續(xù)完和這個(gè)靈感同樣出色的余下局部的創(chuàng)作，就是因?yàn)槔碚摮恋磉€跟不上。而真正領(lǐng)悟透的藝術(shù)創(chuàng)作家總是可以抓住一個(gè)小小的動(dòng)機(jī)把它開(kāi)展的非常感人和出色。實(shí)際上大家對(duì)理論有些誤解，喜歡把它書(shū)本化，其實(shí)它恰恰就是發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)一把利器，把最好聽(tīng)的音符給挖掘了出來(lái)。而很多時(shí)候，這些音符光憑一腔熱情是找不到的。所謂的音樂(lè)大師哪個(gè)不是高深的理論大師，他們是天賦和深沉根底的完美結(jié)合。過(guò)于強(qiáng)調(diào)天賦和靈感很容易讓人對(duì)理論產(chǎn)生排擠，覺(jué)得憑自我的小聰明不需要個(gè)性用到什么理論也可以寫(xiě)出不錯(cuò)的作品。但實(shí)際上仔細(xì)聽(tīng)過(guò)這些作品以后，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)性還是不夠，走的路子比擬野〔當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)比擬自由〕，但是長(zhǎng)此以往，很容易走入死胡同，創(chuàng)作生命不夠長(zhǎng)久。在國(guó)內(nèi)，能談的上創(chuàng)作生命長(zhǎng)久的音樂(lè)人少之又少，為什么？都是靈感突發(fā)類(lèi)型的，總有江郎才盡的一天。而假如有個(gè)深沉的音樂(lè)沉淀狀況就不一樣，一個(gè)小小的靈感可以充分?jǐn)U展成一首完好的曲子，不需個(gè)性的再靈感突發(fā)把余下局部完成，否那么會(huì)是相當(dāng)累的。我很欣賞國(guó)外的流行樂(lè)創(chuàng)作是百花齊放的，既有學(xué)院派的〔比方很多電影插曲〕，也有很多野路子的〔比方搖滾類(lèi)的〕。但即使是野路子的創(chuàng)作者也是有著深沉音樂(lè)沉淀的，只是風(fēng)格不一樣于學(xué)院派的套路而已。但是他們統(tǒng)統(tǒng)都是理論的大師，加上他們的音樂(lè)創(chuàng)作理念比擬受聽(tīng)眾的認(rèn)可，所以知名，而且可以程度不降低的一張接一張出專(zhuān)輯，這種現(xiàn)象跟國(guó)內(nèi)是兩回事。pS:汪峰在學(xué)院主修的是提琴，他的老師說(shuō)他那些都是野路子，但我們此刻聽(tīng)到的都是老師所謂的野路子?？偠灾?，感覺(jué)國(guó)內(nèi)流行樂(lè)還是比擬輕理論和偏商業(yè)化的，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的人少，想立即寫(xiě)好歌知名的人多。跟學(xué)術(shù)界一樣，浮夸。一家之言，或許有偏頗，但這些都是我的切身感受。當(dāng)然我也見(jiàn)過(guò)理論根底很深沉的〔他扒譜而且是Jazz類(lèi)作品，只聽(tīng)一遍就直接在白紙上寫(xiě)出和聲和根音〕但是他寫(xiě)的歌不太好聽(tīng)，確切的說(shuō)，不難聽(tīng)，但是也沒(méi)什么出彩的地方。你不能說(shuō)他沒(méi)天賦，他的吉他彈的非常有味道，配器也很牛b，錄音技術(shù)很好，家里有一套價(jià)格不菲的專(zhuān)業(yè)設(shè)備，他本人的經(jīng)歷也不能不說(shuō)很坎坷。但是在創(chuàng)作上，確實(shí)感覺(jué)少了點(diǎn)什么。由此個(gè)案，我覺(jué)得創(chuàng)作的天賦和學(xué)習(xí)音樂(lè)演奏技巧的天賦還是有所區(qū)分的。也就是說(shuō)，演奏家和創(chuàng)作家還是不一樣的，不要認(rèn)為自我演奏的東西又多又好，而創(chuàng)作出的東西就必須好。比方復(fù)制和新建畢竟是兩個(gè)不一樣的功能。還有一點(diǎn)，體驗(yàn)生活到底是體驗(yàn)到了什么？我有一些看法，實(shí)際上體驗(yàn)的對(duì)象并不重要，重要的是你的世界觀變了。透過(guò)體驗(yàn)，你更加的感性，更加容易的進(jìn)入感性的狀態(tài)，讓自我的情感更細(xì)膩，更容易抓住你需要的那種感覺(jué)。這正是可以幫助你到達(dá)真正的藝術(shù)所需要的那種極致，完美。這樣，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)家可以去寫(xiě)關(guān)于反戰(zhàn)的作品，只要他的體會(huì)可以到達(dá)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的程度。沒(méi)經(jīng)歷過(guò)感情的人可以寫(xiě)感情，只要他的對(duì)感情的渴望可以細(xì)膩到那個(gè)程度。音樂(lè)中感性和理性哪個(gè)占第一位的問(wèn)題有點(diǎn)象唯心和唯物關(guān)于物質(zhì)和精神哪個(gè)第一的爭(zhēng)論。似乎公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。其實(shí)這是事物不可割裂的兩個(gè)方面。一個(gè)音樂(lè)作品在必須的框架內(nèi)構(gòu)成，在這個(gè)框架內(nèi)有著自我的思想。拿開(kāi)框架談思想或者分開(kāi)思想去搭框架都是毫無(wú)好處的。去強(qiáng)調(diào)任何一方的重要性都是正確的觀點(diǎn)。但是需要警告的是，不可以輕視任何一方，假如你忽略了對(duì)感性或者理性任何一方的培養(yǎng)，它必將成為創(chuàng)作當(dāng)中的瓶頸。照理說(shuō)，我對(duì)這兩方面的發(fā)言就應(yīng)是平均用力的，但是我沒(méi)有這么做。我個(gè)性強(qiáng)調(diào)理論是基于此刻某些普遍現(xiàn)象的考慮。這些現(xiàn)象需要解釋一下，大家就自然明白我的用意了。從我的親身經(jīng)歷出發(fā)。我教吉他，也教過(guò)不少學(xué)生，大家明白，初級(jí)當(dāng)中學(xué)習(xí)樂(lè)理的重要性和練習(xí)彈奏的重要性是一樣的，雙方就應(yīng)平均用力。但是假如給必須光陰的練習(xí)光陰讓學(xué)生自我去練，絕大多數(shù)學(xué)生必須是選取練習(xí)彈奏吉他，而不是視唱練耳這樣的音樂(lè)內(nèi)功的練習(xí)。所以我都是前期給學(xué)生們學(xué)習(xí)一些樂(lè)理知識(shí)。學(xué)習(xí)樂(lè)理及聽(tīng)音的根本功顯然更象是一種腦力勞動(dòng)。當(dāng)他們將光陰用來(lái)練習(xí)彈奏時(shí)，實(shí)際上是不想動(dòng)腦筋〔盡管他們可能意識(shí)到學(xué)習(xí)樂(lè)理和視唱可以使他們事半功倍〕。所以我都會(huì)做個(gè)性的強(qiáng)調(diào)，假如不強(qiáng)調(diào)雙方的重要性，導(dǎo)致的結(jié)果很有可能就會(huì)到最后不懂音樂(lè)只懂彈奏。于是我每次都會(huì)把樂(lè)理和視唱進(jìn)步到超過(guò)練習(xí)彈奏的高度上來(lái)，要求他們?nèi)χ匾暋伯?dāng)然我不會(huì)擔(dān)憂他們不練習(xí)彈奏〕實(shí)際上大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)類(lèi)似的現(xiàn)象，很多人彈吉他或打鼓，但是卻總合不上拍子，彈的沒(méi)有音樂(lè)的感覺(jué)，這就是所謂的腦子跟不上手。他們對(duì)于技巧的練習(xí)并不缺乏，甚至是饒有興趣。但是他們卻厭惡樂(lè)理，即使明白這樣不對(duì)，他們也不愿意花大力氣來(lái)改觀。這才是我所說(shuō)的懶，僅僅只是腦子上的懶惰。聯(lián)絡(luò)到創(chuàng)作音樂(lè)上來(lái)，很多人自詡為有天賦，有感覺(jué)，有經(jīng)歷等等一切的感性元素。強(qiáng)調(diào)感性是主要的，理性是次要的或者是輔助的。我看到的卻是另一層意思，是他們想避開(kāi)缺乏理論根底的現(xiàn)實(shí)。其實(shí)天賦和感覺(jué)是擺在那里的，烙在你身上的，有多少就是多少，生活體驗(yàn)也是隨著光陰的推移就漸漸沉淀下來(lái)的，不需要個(gè)性費(fèi)力的去學(xué)習(xí)。反而是音樂(lè)內(nèi)功這種東西，不靜下心來(lái)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的精神和毅力就不會(huì)進(jìn)步的東西是最難于打破的。那么我不強(qiáng)調(diào)這些動(dòng)腦的，和毅力有關(guān)的東西還能強(qiáng)調(diào)什么呢？大家不要把音樂(lè)看成是簡(jiǎn)單的發(fā)揮自我才華〔客觀〕的工具，它也是你學(xué)習(xí)精神〔主觀能動(dòng)性〕的一種表達(dá)。假如你能寫(xiě)的出真正的藝術(shù)作品，那不僅僅是你天賦的表達(dá)，更加是你努力學(xué)習(xí)音樂(lè)的結(jié)果。音樂(lè)不是投機(jī)，是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。最后要說(shuō)的是，大家聽(tīng)著自我喜歡的音樂(lè)，感慨這樣的音樂(lè)真正是感性的作品，可以如此的打動(dòng)自我。但是請(qǐng)不要忘記作者在寫(xiě)這首作品以前做的超多的理性準(zhǔn)備工作，他們都是經(jīng)過(guò)辛勤的腦力勞動(dòng)，聽(tīng)音，扒譜，學(xué)習(xí)，體會(huì)等等之后，才結(jié)合自我的個(gè)人經(jīng)歷寫(xiě)出這么一首動(dòng)人的作品的。有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)天賦很高，但是音樂(lè)內(nèi)功差的人寫(xiě)出很動(dòng)人的作品嗎？這不難推理出，音樂(lè)創(chuàng)作的程度和音樂(lè)修養(yǎng)的程度是成正比的。天賦再高，體驗(yàn)再多的人，假如他不繼續(xù)補(bǔ)充音樂(lè)內(nèi)功，也很快隕落下去?？偨Y(jié)我的觀點(diǎn)，感性和理性對(duì)于音樂(lè)都是重要，但是需要個(gè)性強(qiáng)調(diào)理性，因?yàn)樗钦嬲囊魳?lè)家和音樂(lè)投機(jī)分子的分水嶺。上黨課的一些感觸在這短短的一周里，我學(xué)到了很多有價(jià)值的內(nèi)容，使我受益匪淺，也使我對(duì)翅膀了更深化的熟悉。上黨課不僅是對(duì)中國(guó)汗青的回望，對(duì)如今中國(guó)的思慮，并且照樣對(duì)中國(guó)將來(lái)的┞飯望。經(jīng)由過(guò)程對(duì)黨的汗青的懂得，我深感中國(guó)____的宏大年夜，中國(guó)能有今天如許飛速成長(zhǎng)的場(chǎng)面，沒(méi)有____的┞俘確引導(dǎo)是弗成能實(shí)現(xiàn)的，所以說(shuō)，沒(méi)有____就沒(méi)有____。大年夜新平易近主概綾屈時(shí)代開(kāi)端，黨經(jīng)由過(guò)程深化分析^p中國(guó)國(guó)情，制訂出了弘統(tǒng)灤國(guó)國(guó)情的┞服策，深受人平易近群眾的支撐，中國(guó)人平易近深化的熟悉到，只有中國(guó)____人、無(wú)產(chǎn)階層才是真正代表他們好處的人，才是真正能搶救中國(guó)的人。____的建立，顛覆了帝國(guó)、封建、官僚本錢(qián)三座大年夜山，大年夜個(gè)中國(guó)人平易近真的┞肪起來(lái)了。中國(guó)____是一個(gè)成熟的黨，又是一個(gè)年青而又充滿活力的黨，她在汗青的選擇中出生，在大年夜革射中初顯身手，在愈搓愈奮中走向成熟，在送往迎來(lái)中穩(wěn)定政權(quán)，在艱辛探索中曲折進(jìn)步，在平易近族____的烽火中強(qiáng)大年夜成長(zhǎng)，在與xx力量的決戰(zhàn)中迎接成功，在改革開(kāi)流放創(chuàng)始場(chǎng)面，在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中再創(chuàng)光芒。作為一名新世紀(jì)的大年夜學(xué)生，我們的人生要有所尋求，就應(yīng)當(dāng)以馬克思、人生不雅、價(jià)值不雅為指導(dǎo)，賡續(xù)的完美本身，實(shí)現(xiàn)本身的人生價(jià)值，要確立我們的人生尋求、就應(yīng)當(dāng)起首使本身成為一個(gè)果斷的愛(ài)國(guó)者，以本身對(duì)宏大年夜故國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)之情，以高度義務(wù)感和獻(xiàn)身精力，為故國(guó)的自由、自力、同一、強(qiáng)大而斗爭(zhēng)。經(jīng)由黨課的進(jìn)修，對(duì)翅膀了更深化的熟悉之后，我把參加黨組織作為本身的┞服治選擇和進(jìn)步目的。她為我們平常的生活帶來(lái)了肅靜與神圣，使我們年青的生命搜尋有了旗號(hào)和明燈。讓我們著眼于如許的選擇尋求，果斷崇高的夢(mèng)想和信念，大年夜大年夜處著眼、小處著手，大年夜我做起，大年夜如今做起。當(dāng)今中國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)飛速成長(zhǎng)的階段，這離不開(kāi)中國(guó)____的┞俘確引導(dǎo)。中國(guó)____用接洽、成長(zhǎng)、抵觸的目光看問(wèn)題，是中國(guó)工人階層的前鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人平易近好處的忠誠(chéng)代表，是中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)的引導(dǎo)核心。中國(guó)____以現(xiàn)代先輩臨盆力的代表作為本身的階層根本，并且由工人階層中具有共產(chǎn)覺(jué)悟的先輩分子構(gòu)成的，以馬克思列寧、毛____思想、____理論為本身的行動(dòng)指南，按照平易近主集中制原那么組織起來(lái)的同一整體。我們應(yīng)當(dāng)用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格懇求本身，理論四個(gè)同一，保持馬列、毛____思想、____理論為指導(dǎo)思想經(jīng)心全意地為人平易近辦事，時(shí)刻把黨和人平易近的好處放在第一位，親密接洽群眾，準(zhǔn)確保護(hù)群眾好處，接收群眾監(jiān)視，積極介入社會(huì)工作，在理論中錘煉成長(zhǎng)，關(guān)心集體和同窗，嚴(yán)于律己，經(jīng)常用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)比照本身，經(jīng)?？偨Y(jié)，看看本身是否在賡續(xù)進(jìn)步，看看本身還存在哪些缺乏，以本身的實(shí)際施動(dòng)接收黨組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)奪成為一名合格的____員。教育孩子的一些心得教育孩子的一些心得如今，對(duì)孩子的教育是所有做家長(zhǎng)最頭疼的事，家長(zhǎng)往往是付出了很多就是看不到成效。社會(huì)學(xué)家分析^p：對(duì)孩子的教育可以簡(jiǎn)稱(chēng)為“三點(diǎn)一線”既家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育是分不開(kāi)的。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。孩子的身心安康教育也很重要;家庭教育包括情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)老師來(lái)完成，即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，也可能奔奔love不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，介紹教育孩子的一些心得。一、要注重發(fā)揮自身的表率作用。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的教育非常重要，因?yàn)楹⒆拥牡谝蝗卫蠋熅褪羌议L(zhǎng)，家長(zhǎng)的思想程度、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、穿著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的典范。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格。二、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。如今的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)較差都因習(xí)慣不良引起。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常費(fèi)事。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)心致志，敏捷乖巧，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。否那么孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。21天養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)一種習(xí)慣試著讓她堅(jiān)持21天，根本上一個(gè)好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。三、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而不是枯燥的學(xué)習(xí)。愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”!興趣是我們做一切事動(dòng)力的最好來(lái)。興趣不僅是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)，它更能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)決克制困難的信心和決心?！芭d趣是最好的老師”這話一點(diǎn)都不假。我們要耐心地培養(yǎng)孩子的興趣，又要小心地呵護(hù)他的這點(diǎn)點(diǎn)興趣。千萬(wàn)不要給生生地?cái)D壓抹煞了去。這才是教育的立足之本開(kāi)展之路啊!四、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)。孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能無(wú)視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡方法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你?！焙⒆有枰膭?lì)、夸獎(jiǎng)?！翱洹辈粌H說(shuō)明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)決了孩子的信心?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。五、要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)絡(luò)的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔膜，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的缺點(diǎn)，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找時(shí)機(jī)到達(dá)教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。以上是我在教育孩子過(guò)程中的心得體會(huì)，各位家長(zhǎng)可以借鑒和應(yīng)用。但不一定每種方法都合適您的孩子所以在教育孩子的時(shí)候還是要結(jié)合孩子本身的特點(diǎn)。關(guān)于隨堂聽(tīng)課的一些反思關(guān)于隨堂聽(tīng)課的一些反思在接到通知要聽(tīng)新老師的隨堂課的時(shí)候，內(nèi)心還是緊張的。剛好一四班完畢了第三單元，要開(kāi)場(chǎng)第四單元的教學(xué)。第四單元是對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，第一課是數(shù)數(shù)和數(shù)的組成?？紤]到這個(gè)課時(shí)數(shù)數(shù)這個(gè)內(nèi)容需要大量的動(dòng)手操作，根據(jù)我以往的經(jīng)歷，一旦有動(dòng)手課程，課堂就較難把握。一年級(jí)的學(xué)生有好動(dòng)的特點(diǎn)，平時(shí)沒(méi)有什么上課都可以在那里動(dòng)好半天，如今有了學(xué)具，更是玩得不亦樂(lè)乎。玩是孩子的天性，如何把玩和思結(jié)合起來(lái)，在玩的過(guò)程中，不僅玩還要有所收獲。如何能讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，這是數(shù)學(xué)一直所提倡的，但是也是一直在努力的方向。上完今天的這節(jié)課，我自我感覺(jué)不是很好。首先，在備課的時(shí)候切入點(diǎn)太多，導(dǎo)致一節(jié)課想面面俱到，但是卻抓不到重點(diǎn)。備課的時(shí)候我翻閱了很多資料，想盡量的讓這堂課更完美一些，可是，殊不知大量的翻閱讓我反而無(wú)所適從。不知道該舍取什么?？纯催@個(gè)覺(jué)得這個(gè)好，看看那個(gè)覺(jué)得這個(gè)游戲也不錯(cuò)，都想把他融入到我的課堂中去。造成這樣的原因在于我對(duì)我這一節(jié)課目的的把握還不夠到位，往往目的很多，但是到頭來(lái)能達(dá)成的很少。不如，一堂課的目的少一些，目的明確些，把知識(shí)穩(wěn)固好，練扎實(shí)。其次，在課前準(zhǔn)備不夠到位，我讓學(xué)生帶小棒過(guò)來(lái)，本想說(shuō)讓他們10個(gè)10個(gè)地捆扎好，但是在上課時(shí)我需要他們從一堆小棒中數(shù)出10跟扎成一捆，10跟扎成一捆。由于課前準(zhǔn)備不夠充分，讓孩子沒(méi)能體驗(yàn)到這個(gè)過(guò)程，我只好不得以不了了之。再者，整堂課還是我說(shuō)的居多，孩子跟著我在走，他們對(duì)于幾個(gè)十是幾十的理解還不到位。在要求動(dòng)手或者停頓動(dòng)手的指令還不夠明確，孩子還不能完全照我的指示，這就導(dǎo)致了在要求他們聽(tīng)的時(shí)候還在動(dòng)，在動(dòng)的時(shí)候不知道怎么動(dòng)，上課讓學(xué)生玩，可是玩的效果并不好。在以后的教學(xué)中，我想我應(yīng)該把要求放的低一點(diǎn)，指令再明確些，讓孩子可以明白，可以領(lǐng)會(huì)老師讓他們做的事。在本節(jié)課中，拐彎數(shù)的理解還不夠到位，從作業(yè)的情況來(lái)看，還是有出現(xiàn)59,51,53的現(xiàn)象，我想是前面的動(dòng)手體驗(yàn)9+1=10的經(jīng)歷還不夠，還沒(méi)有領(lǐng)悟到59到60時(shí)，這個(gè)5怎么變到6的。在這節(jié)課中，我認(rèn)為自己最出彩的地方是讓孩子尋找身邊的100，讓10個(gè)孩子伸出自己的手指，讓講臺(tái)下的孩子感受到100跟手指，而一個(gè)孩子剛好是一個(gè)十，兩個(gè)孩子是兩個(gè)十，以此類(lèi)推。這個(gè)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，但是我應(yīng)該更好地利用好這100跟手指，讓孩子去教孩子，讓他們深化體會(huì)兩個(gè)10就是20，三個(gè)10就是30。這里假如理解透徹了，那么對(duì)于后面的數(shù)的組成，他們自熱而然就會(huì)，就是水到渠成的事。有時(shí)候，不在于講的多么廣，而是深度要夠深。試卷分析^p引發(fā)的一些遐想試卷分析^p引發(fā)的一些遐想蘿蘿天下武功，各有各的門(mén)派，各門(mén)各派又各有各的特色和絕活，是所謂立于江湖必有過(guò)人之處！假如把看成是武功流派，道理想來(lái)也是相通的！射雕英雄傳之所以被傳誦為武學(xué)經(jīng)典，除了郭大俠義薄云天、大義凜然的氣概，黃女俠智絕天下、美絕天下的柔情俠骨以外，當(dāng)今五大高手決戰(zhàn)于華山之巔，更是亮瞎了無(wú)數(shù)雙熱愛(ài)武俠的仁人志士的雙眼，叫人拍案精絕，千古留芳……當(dāng)今數(shù)學(xué)教壇，也有這樣的偉人屹立于華山之巔，傲視群雄，江湖人稱(chēng)北金戰(zhàn)，南東坡，威名震懾寰宇，令后代文風(fēng)披靡，紛紛拜倒。余乃一無(wú)名小卒，嘗思進(jìn)步成績(jī)之良方，無(wú)緣得見(jiàn)前輩高人，雖反復(fù)拜讀前輩高人之經(jīng)典著作，但反復(fù)試之卻效果微茫，苦死不得要領(lǐng)，痛苦不堪……幸如今江南之地，能人輩出，數(shù)壇風(fēng)云人物群起，蘿蘿終于有了效仿學(xué)習(xí)之對(duì)象，頓感幸甚！今日恰逢年末最后一天，不妨列舉身邊的這些能人，希望以后有時(shí)機(jī)跟隨學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干與才能：有一人，名校畢業(yè)，醉心數(shù)壇三十余載，桃李三千，個(gè)個(gè)堪稱(chēng)數(shù)學(xué)能人，威名遠(yuǎn)播千里，只在黃島主之上，令人佩服！有一人，雖為中學(xué)老師，實(shí)有教授之能，翻云覆雨之間，學(xué)生輕松獲取高分，數(shù)學(xué)程度自在西狂之上，令人贊嘆！有一人，雖出身行伍，但解題程度驚人，練就絕世神功，帶著暨陽(yáng)學(xué)子，屢屢制____奇，被無(wú)數(shù)粉絲捧為網(wǎng)紅，YQ大師名頭絕跡在北俠之上！有一人，漂洋過(guò)海來(lái)到姑蘇大地，僅僅帶一個(gè)班30普通學(xué)子，制造多名中考總分值考生，被學(xué)生尊稱(chēng)為大神，G師絕對(duì)有南帝風(fēng)采！有一人，出身名門(mén)，在中原之地躬耕勞作，大手一揮，三年一屆，班上學(xué)子幾乎全數(shù)在120之上，L大俠堪稱(chēng)當(dāng)今數(shù)壇之中神通是也??！以上這些神人都是蘿蘿見(jiàn)過(guò)的當(dāng)世之英雄豪杰，以上功績(jī)