第17頁(yè)共17頁(yè)中班體育游戲教案：雞蛋殼，鴨蛋殼中班體育游戲教案：雞蛋殼，鴨蛋殼?；顒?dòng)目的：1.開(kāi)展幼兒連續(xù)單腳跳的才能，進(jìn)一步進(jìn)步平衡才能。2.能按要求進(jìn)展活動(dòng)，自覺(jué)遵守游戲規(guī)那么。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：提早學(xué)習(xí)并純熟兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》?；顒?dòng)過(guò)程：1.創(chuàng)設(shè)“小雞出殼”的情境，進(jìn)展熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳踝跟膝關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。2.集體游戲，邊說(shuō)兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》邊進(jìn)展單腳跳練習(xí)3.老師講解“雞蛋殼，鴨蛋殼”游戲玩法和規(guī)那么，激發(fā)幼兒游戲的愿望玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，集體說(shuō)完兒歌后，兩組幼兒都進(jìn)展單腳跳，并向?qū)Ψ竭M(jìn)攻。想方法讓對(duì)方身體失去平衡，并使其腳落地。腳落地者被停頓游戲，最后以游戲場(chǎng)上人數(shù)多的一隊(duì)為成功。規(guī)那么：進(jìn)攻時(shí)不能用手推對(duì)方，腳落地后應(yīng)自覺(jué)停頓游戲，活動(dòng)過(guò)程中注意平安。4.和幼兒一起開(kāi)展游戲，鍛煉連續(xù)單腳跳的才能，老師及時(shí)提醒、指導(dǎo)、總結(jié)5.男女分組單腳站立pK賽，開(kāi)展幼兒的平衡才能，根據(jù)活動(dòng)及時(shí)調(diào)整游戲內(nèi)容，合理安排活動(dòng)量，注意動(dòng)靜交替6.創(chuàng)設(shè)“鴨寶寶學(xué)游泳”的情境，引導(dǎo)幼兒放松腰部、腿部、腳踝附兒歌：雞蛋殼，鴨蛋殼大白雞，下白蛋，沒(méi)有雞窩怎么辦?跟狗走，狗咬我，跟驢走，驢踢我。雞蛋殼，鴨蛋殼，誰(shuí)先落地誰(shuí)下課。f132.更多教案延伸閱讀中班下學(xué)期安康兒歌教案《雞蛋殼，鴨蛋殼》活動(dòng)目的：1.能純熟地進(jìn)展單腳連續(xù)跳，進(jìn)一步進(jìn)步平衡才能。2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：提早學(xué)習(xí)并純熟兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》?；顒?dòng)過(guò)程：1.創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，進(jìn)展熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳踝跟膝關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。2.集體游戲，邊說(shuō)兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》邊進(jìn)展單腳跳練習(xí)。3.老師講解雞蛋殼，鴨蛋殼游戲玩法和規(guī)那么，激發(fā)幼兒游戲的愿望。玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，集體說(shuō)完兒歌后，兩組幼兒都進(jìn)展單腳跳，并向?qū)Ψ竭M(jìn)攻。想方法讓對(duì)方身體失去平衡，并使其腳落地。腳落地者停頓游戲，最后以游戲場(chǎng)上人數(shù)多的一隊(duì)為成功。規(guī)那么：進(jìn)攻時(shí)不能用手推對(duì)方，腳落地后應(yīng)自覺(jué)停頓游戲，活動(dòng)過(guò)程中注意平安。4.和幼兒一起開(kāi)展游戲，鍛煉連續(xù)單腳跳的才能，老師及時(shí)提醒、指導(dǎo)、總結(jié)。5.游戲完畢時(shí)，引導(dǎo)幼兒放松腰部、腿部、腳踝。附兒歌：雞蛋殼，鴨蛋殼大白雞，下白蛋，沒(méi)有雞窩怎么辦?跟狗走，狗咬我，跟驢走，驢踢我。雞蛋殼，鴨蛋殼，誰(shuí)先落地誰(shuí)下課。中班美術(shù)教案《有趣的蛋殼》活動(dòng)目的：1.嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)展蛋殼裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。2.通過(guò)大膽操作，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能和創(chuàng)造才能。3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：裝飾好的兩個(gè)蛋殼、輕音樂(lè)小舞臺(tái)沒(méi)有裝飾過(guò)的完好蛋殼假設(shè)干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)：1.出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰(shuí)來(lái)我們班做客啦?[.出處](他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)2.蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個(gè)舞會(huì)，他們邀請(qǐng)了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們?cè)敢庾龅皻づ笥训脑煨驮O(shè)計(jì)師嗎?(二)欣賞不同造型的蛋殼圖片：這些蛋殼是怎樣裝扮自己的?用了什么材料?(逐張欣賞并分析^p)(三)幼兒分享交流自己的想法：你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友?(四)幼兒操作：1.介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號(hào)筆，小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設(shè)計(jì)造型。2.小朋友在給蛋殼造型的時(shí)候小手要輕一點(diǎn)，別弄疼了蛋殼朋友哦。3.幼兒自主操作。(播放輕音樂(lè))老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展指導(dǎo)或幫助。(五)作品展示：1.幼兒將自己的作品放在小舞臺(tái)上，互相欣賞。2.幼兒互相介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。中班美術(shù)課教案《蛋殼畫(huà)》活動(dòng)目的：1、運(yùn)用蛋殼進(jìn)展裝飾畫(huà)創(chuàng)作。2、通過(guò)欣賞感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蛋殼畫(huà)范例三幅〔螃蟹、熊貓、蝴蝶〕；簡(jiǎn)筆圖案每人一份。2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼〔有淡淺之分〕，漿糊每組一盤(pán)，棉簽每人一份。3、在活動(dòng)前，先在桌上鋪報(bào)紙，以免弄臟桌面；展示板。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞蛋殼畫(huà)，感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。師：〔出示背景〕小朋友，森林里阿有幾只小動(dòng)物，想和我們一起做游戲，你們?cè)敢鈫幔俊卜謩e出示蝴蝶、熊貓、螃蟹〕師：這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎？允許幼兒摸一摸圖畫(huà)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受〔蛋殼〕二、對(duì)蛋殼裝飾畫(huà)的分析^p〔1〕師：對(duì)了，它們呀都是用蛋殼貼出來(lái)的，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字蛋殼畫(huà)。我們先來(lái)看一下蝴蝶這幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？〔師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫(huà)面更加清楚，漂亮〕〔2〕師：熊貓〔師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開(kāi)來(lái)，畫(huà)面也更加漂亮〕〔3〕師：螃蟹〔師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來(lái)進(jìn)展裝飾，螃蟹腿是從粗到細(xì)的，所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn)，而且要認(rèn)真、有耐心〕三、引導(dǎo)幼兒討論如何用蛋殼來(lái)制作蛋殼畫(huà)〔出示步驟圖〕師：那你知道它們是怎樣制作出來(lái)的嗎？〔先再〕1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，老師簡(jiǎn)單小結(jié)，講述制作過(guò)程：1〕用記號(hào)筆畫(huà)出線條圖案；2〕小心的捏碎蛋殼；3〕用棉簽將漿糊涂抹在圖畫(huà)內(nèi)；4〕最后貼上打碎的蛋殼。2、請(qǐng)2~3名幼兒上前示范操作。師：張老師這里啊有一幅沒(méi)有裝飾的圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服，誰(shuí)愿意來(lái)嘗試？四、幼兒操作活動(dòng)，老師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手才能差的幼兒師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來(lái)制作蛋殼畫(huà)了，如今想不想來(lái)試試??？〔想〕在桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開(kāi)場(chǎng)吧。提醒幼兒作畫(huà)時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫(huà)的特殊效果。師：請(qǐng)完成蛋殼畫(huà)的小朋友來(lái)介紹一下自己的作品。還有許多小朋友也想來(lái)介紹自己的作品，你們?nèi)缃窨梢园涯愕淖髌方榻B給好朋友，說(shuō)說(shuō)你用蛋殼貼的是什么？怎么貼的？中班美術(shù)粘貼畫(huà)教案《制作蛋殼畫(huà)》【活動(dòng)目的】1、運(yùn)用蛋殼進(jìn)展裝飾畫(huà)創(chuàng)作。2、通過(guò)欣賞感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、蛋殼畫(huà)范例三幅〔螃蟹、熊貓、蝴蝶〕；簡(jiǎn)筆圖案每人一份。2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼〔有淡淺之分〕，漿糊每組一盤(pán)，棉簽每人一份。3、在活動(dòng)前，先在桌上鋪報(bào)紙，以免弄臟桌面；展示板?！净顒?dòng)過(guò)程】一、欣賞蛋殼畫(huà)，感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。師：〔出示背景〕小朋友，森林里阿有幾只小動(dòng)物，想和我們一起做游戲，你們?cè)敢鈫?？〔分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹〕師：這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎？允許幼兒摸一摸圖畫(huà)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受〔蛋殼〕二、對(duì)蛋殼裝飾畫(huà)的分析^p。師：對(duì)了，它們呀都是用蛋殼貼出來(lái)的，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字蛋殼畫(huà)。我們先來(lái)看一下蝴蝶這幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？〔師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫(huà)面更加清楚，漂亮〕師：熊貓〔師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開(kāi)來(lái)，畫(huà)面也更加漂亮〕師：螃蟹〔師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來(lái)進(jìn)展裝飾，螃蟹腿是從粗到細(xì)的，所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn)，而且要認(rèn)真、有耐心〕三、引導(dǎo)幼兒討論如何用蛋殼來(lái)制作蛋殼畫(huà)〔出示步驟圖〕師：那你知道它們是怎樣制作出來(lái)的嗎？〔先再〕1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，老師簡(jiǎn)單小結(jié)，講述制作過(guò)程：〔1〕用記號(hào)筆畫(huà)出線條圖案；〔2〕小心的捏碎蛋殼；〔3〕用棉簽將漿糊涂抹在圖畫(huà)內(nèi)；〔4〕最后貼上打碎的蛋殼。2、請(qǐng)2~3名幼兒上前示范操作。師：張老師這里啊有一幅沒(méi)有裝飾的圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服，誰(shuí)愿意來(lái)嘗試？四、幼兒操作活動(dòng)，老師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手才能差的幼兒師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來(lái)制作蛋殼畫(huà)了，如今想不想來(lái)試試啊？〔想〕在桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開(kāi)場(chǎng)吧。提醒幼兒作畫(huà)時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫(huà)的特殊效果。師：請(qǐng)完成蛋殼畫(huà)的小朋友來(lái)介紹一下自己的作品。還有許多小朋友也想來(lái)介紹自己的作品，你們?nèi)缃窨梢园涯愕淖髌方榻B給好朋友，說(shuō)說(shuō)你用蛋殼貼的是什么？怎么貼的？大班科學(xué)游戲教案《蛋殼的機(jī)密》【活動(dòng)目的】1、在屢次探究驗(yàn)證中探究感知力作用于蛋殼的凹面與凸面時(shí)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)拱形面能承受更大的力。2、在操作中能仔細(xì)觀察，會(huì)與同伴分享交流探究的發(fā)現(xiàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、《小雞出殼》掛圖;2、雞蛋殼、削好的鉛筆、針筒、裝水的盆、托盤(pán)、積木、紙板假設(shè)干;3.記錄表?！净顒?dòng)過(guò)程】一、以故事小雞出殼引發(fā)問(wèn)題，激發(fā)幼兒興趣。師：雞姐姐和雞妹妹吵個(gè)不停，你們來(lái)評(píng)評(píng)理，到底是誰(shuí)先啄破了蛋殼?二、第一次探究：戳雞蛋殼的凸面與凹面，哪個(gè)更容易破?1、與幼兒共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法：提問(wèn)：我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，那要怎么做能比擬出誰(shuí)先啄破蛋殼的呢?需要什么材料?什么東西比擬像小雞的尖嘴巴?2、幼兒用鉛筆模擬小雞的尖嘴巴，做自由落體，分別戳蛋殼的凸面、凹面，并記錄探究的結(jié)果。老師關(guān)注幼兒探究的過(guò)程與困難，鼓勵(lì)幼兒屢次嘗試驗(yàn)證。3、結(jié)合幼兒記錄表，交流分享。師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)蛋殼的凹面比擬容易戳破，蛋殼的凸面要花較大的力才能戳破。三、第二次探究：為什么蛋殼的凸面不容易戳破?1、設(shè)置疑問(wèn)：雞姐姐不服氣，我也用了同樣的力氣，為什么啄不破蛋殼呢?我用的力氣到底到哪里去了呢?2、老師出示針管，介紹操作的方法。3、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師引導(dǎo)幼兒觀察水流下的情況。4、交流分享探究的結(jié)果。師：針管里的水落在蛋殼凸面時(shí)就散開(kāi)了，就像鉛筆戳在蛋殼上的力被分散了，所以蛋殼不容易破;當(dāng)水落在蛋殼的凹面時(shí)，會(huì)集中在蛋殼里，就像是力集中在蛋殼的中心，蛋殼就容易破。四、第三次探究：拱橋承載的重量更大嗎?1、老師介紹材料及操作方法：幼兒兩兩合作，分別用紙板搭兩座橋(一座平面橋、一座拱橋)，然后輕輕地往上面擺放積木，比一比哪座橋承載的積木更多，并以小組記錄的方式記錄結(jié)果。2、幼兒操作探究，老師引導(dǎo)幼兒更有效地進(jìn)展合作，交流自己探究的結(jié)果。3、結(jié)合記錄表分享交流：哪座橋承受的積木多?有不同意見(jiàn)的嗎?五、引發(fā)問(wèn)題，拓展活動(dòng)。師：拱形的力氣更大嗎?在我們的生活里，人們?cè)谀男┑胤竭\(yùn)用到了拱形，請(qǐng)你們回家和爸爸媽媽一起找一找，明天帶到班上和大家分享吧。中班科學(xué)領(lǐng)域教案《拱形蛋殼》【活動(dòng)目的】1、對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望和興趣。2、初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并理解其在生活中的運(yùn)用。3、簡(jiǎn)單表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、勘兒操作材料〔人手一套〕，蛋殼〔分成兩半〕、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條〔三條，長(zhǎng)短一樣〕、河流模型〔可固定紙條〕、小積木假設(shè)干。2、老師操作材料：桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)幼兒操作感知。1、故事《小雞出殼》引出問(wèn)題：小雞是怎么啄破蛋殼的？2、啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來(lái)模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過(guò)程；發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼的凹面時(shí)，蛋殼很容易被啄破的現(xiàn)象。3、師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面，看看會(huì)怎么樣？引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，驗(yàn)證一樣力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。二、實(shí)驗(yàn)：感知力的分散現(xiàn)象。1、將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同的現(xiàn)象，初步感知力的分散現(xiàn)象。2、幼兒操作：將水滴落在蛋殼的凸面，再次感受力〔〕的分散現(xiàn)象。3、老師出示圖l，作簡(jiǎn)單小結(jié)：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，作用力就變小。三、知識(shí)遷移，理解薄殼構(gòu)造原理在日常生活中的應(yīng)用。1、師：你在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些像︿的物體？2、運(yùn)用實(shí)物投影儀，向幼兒介紹有關(guān)拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片，理解薄殼構(gòu)造原理在生活中的運(yùn)用。四、幼兒繼續(xù)探究，并學(xué)慣用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)魄方法記錄探究的結(jié)果。1、給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條，啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋，用小積木代替拱橋所受的力來(lái)進(jìn)展測(cè)量，并記錄觀察的結(jié)果?！补膭?lì)幼兒用自己的方法來(lái)記錄?！忱骸矆D2〕2、幫助幼兒比擬分析^p幾種橋的受力程度，讓幼兒學(xué)慣